Diversidad Cultural e Inclusin Social

Guariglio M /Olmos H

Ctedra
Diversidad Cultural e Inclusin Social

Profesora Titular: Mnica Guariglio

Profesor Adjunto: Hctor Ariel Olmos

FUNDAMENTACIN
A lo largo y ancho de Amrica del Sur coexisten diversidad de culturas,
formas integrales de vida creadas histricamente por comunidades dispares,
con desniveles en su desarrollo, que se han debatido y se debaten - entre la
contradiccin y el encuentro. Pero hay un marco que las sustenta: un campo
comn de batalla entre las culturas del miedo y las culturas de la libertad, entre
las que nos niegan y las que nos nacen, como afirma Eduardo Galeano.
De esta forma es que podra caracterizarse al espacio cultural como un
espacio heterogneo, complejo, conflictivo y cambiante. All se construyen
distintos tipos de hegemonas y, fundamentalmente, se entrecruzan y confrontan
fuerzas culturales globalizadoras que tienden a fijar sus reglas de juego y sus
propios proyectos a partir de planteos absolutizadores y fuerzas culturales
locales y regionales que tienden a mantener sus autonomas a partir de distintos
tipos de respuestas. Interaccionan, cada vez con mayor asiduidad, actores
sociales que encarnan y ponen en juego tiempos y ritmos culturales diversos.
Formas de vida de distinto origen histrico y significacin que expresan
mltiples maneras de resolver fsica, emocional y mentalmente las relaciones
con la naturaleza, con el medio social y con lo que consideran sagrado o
trascendente. Dismiles formas de percibir, sentir, valorar, pensar, significar,
producir, reproducir, organizar y controlar lo real.
Interactan con distintos grados de conflictividad prcticas estticas e
imaginarios opuestos. Modelos de gestin, experiencias representacionales,
performances y comportamientos cotidianos que deberan ser reconocidos y
evaluados a partir de sus propios horizontes de sentido evitando miradas
unidimensionales, etnocntricas y ahistricas.
Y lo que ms se evidencia en los mencionados choques y entrecruzamientos
que se dan en ese espacio henchido de tiempos culturales en tensin es el
acrecentamiento de los grados de violencia, exclusin, injusticia y
discriminacin, que conducen a distintas estrategias de cierre social.
Persisten intereses poderosos que buscan seguir acentuando nuestras
diferencias para minimizar lo que nos une e identifica y mantenernos sujetos por
una doble dependencia a travs de lazos econmicos por un lado y, por otro, de
lo que Arturo Jauretche llama colonizacin pedaggica.

La propuesta se fundamenta en un concepto abierto y operativo de cultura

y toma en cuenta los rasgos identitarios del subcontinente. Identidad ni rgida ni
anclada en esencias inmarcesibles si no cambiante, conflictiva, en un marco de
interculturalidad. Arranca de la Convencin para la Proteccin y promocin de la
Diversidad de la Expresiones Culturales de UNESCO y analiza documentos de
distinta ndole.
Se trazar un panorama histrico de la construccin de las identidades en
Amrica Latina en estrecha relacin con las polticas culturales. Se plantearn ejes
geoculturales para la exploracin en distintos campos de produccin de sentido,
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que constituyen en gran medida el patrimonio inmaterial latinoamericano y

argentino.
Esto implica reflexionar crticamente sobre categoras tales como
multiculturalismo, relatividad cultural, procesos de integracin, poder y
empoderamiento, desarrollo humano y creatividad y dems contenidos bsicos de
la materia pero siempre tomando como referencia la posibilidad de construir
modelos de y para la accin cultural que sean capaces de captar las dinmicas de
resistencia, imposicin, apropiacin y enajenacin subyacentes en la puesta en
prctica de cualquier poltica cultural.
Pero tambin significa desarrollar marcos tericos y metodolgicos capaces
de comprender y contener al otro, el destinatario de la poltica cultural, como un
legtimo otro en convivencia y no en desigualdad.
La Propuesta Pedaggica apunta a estudiar y analizar la conformacin de las
culturas latinoamericanas y argentina tomando como eje la construccin de la
realidad y de las identidades nacionales y regionales en funcin de que sirvan como
sustento de las polticas culturales.
Considerando la dimensin territorial de las culturas, se problematiza de la
nocin misma de territorio, se ofrece, una perspectiva sobre la crisis ecolgica
cuestin que excede a una poltica cultural pero pega de lleno en el corazn de la
cultura - , aproximaciones para diferentes formas de construir mapas.
Las producciones simblicas, las obras de distintos autores, sern consideradas
no solo por su valor esttico sino tambin por su carcter de referente de un
determinado momento de la formacin cultural.

OBJETIVOS GENERALES
- Objetivos

generar discusiones sobre diversidad cultural, a partir de un concepto

dinmico de identidad cultural, para fomentar la interculturalidad
aportar elementos de anlisis, reconocimiento y afirmacin de los
elementos culturales propios, para fortalecer las expresiones identitarias y
posibilitar el dilogo y el intercambio
pensar lneas de accin poltica/gestin basadas en la diversidad
Reflexionar e investigar acerca de la formacin de las culturas tomando
como referencia las principales matrices culturales (indgena, hispnica,
afro, inmigracin neoeuropea, otras migraciones recientes) que
interactuaron y continan hacindolo en este espacio cultural desde la
situacin de contacto entre los pueblos originarios y las sociedades
europeas hasta la heterognea, compleja, conflictiva y cambiante realidad
actual.
Conocer aquellos elementos culturales (materiales, de organizacin,
cognitivos, simblicos y emotivos) que, por su relevancia, incidieron en la
configuracin de rasgos identitarios regionales.
Visualizar la problemtica de la integracin cultural y la incidencia de
nuestro pasado histrico en el diseo de polticas culturales con sus
pertinentes lneas de gestin cultural tanto a nivel rural como urbano.
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OBJETIVOS GENERALES

Reflexionar e investigar acerca de la formacin de las culturas regionales

argentinas y latinoamericanas tomando como referencia las principales
matrices culturales (indgena, hispnica, afro, inmigracin neoeuropea, otras
migraciones recientes) que interactuaron y continan hacindolo en este
espacio cultural desde la situacin de contacto entre los pueblos originarios y las
sociedades europeas hasta la heterognea, compleja, conflictiva y cambiante
realidad actual.

Visualizar la problemtica de la diversidad cultural y la incidencia de nuestro

pasado histrico en el diseo de polticas culturales con sus pertinentes lneas
de gestin cultural tanto a nivel rural como urbano.

Conocer el funcionamiento de organismos internacionales claves para las

estrategias de polticas culturales sobre la diversidad.

OBJETIVOS PARTICULARES

Al mismo tiempo se pretende que los alumnos logren:

Desarrollar hbitos de reflexin, comparacin, anlisis y sntesis sobre la

problemtica en cuestin.

Alcanzar hbitos de precisin en el empleo del lenguaje sobre la formacin de la

cultura argentina y latinoamericana adquiriendo as habilidad para manejar con
soltura actitudes y comportamientos relacionados con los conocimientos
adquiridos, logrando seguridad y precisin en el mbito relacional en general y
en aquellos campos vinculados directamente con el patrimonio histrico y el
desarrollo local y otros aspectos propios de la gestin cultural.

PLAN DIDCTICO

La asignatura tiene carcter cuatrimestral con una clase presencial por semana
de cuatro horas dentro de la cual se trabajar de forma tanto terica como prctica.
Se estructura en 5 unidades temticas que mantendrn una coherencia conceptual
aun cuando su desarrollo no se d de una manera cronolgica. La unidad IV es
transversal a todo el programa.

La regularidad se obtendr:

Conforme a los requisitos de asistencia establecidos por la Universidad

Aprobacin de un parcial y de un trabajo integrador de investigacin
La realizacin distintos tipos de trabajos prcticos.

Actividades Previstas:
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Lectura y fichaje de textos.

Presentacin oral y defensa de determinados temas en clase.
Anlisis de material audiovisual.
Realizacin de una investigacin bibliogrfica y de archivo.
Presentacin formal de la investigacin realizada que incluir un marco terico a
defender oralmente.
Planteo de acciones y proyectos

Metodologa:

Exposicin dialogada, tcnicas individuales y grupales.

Dinmica de taller
Diseo y monitoreo de la investigacin a realizar por los alumnos.

PROGRAMA SINTTICO

Parte General:

Unidad Temtica I: Diversidad cultural e identidad: problemticas. UNESCO

La Convencin sobre la Diversidad Cultural

Unidad Temtica II: Las matrices culturales dinmicas y la inclusin

social.

Unidad Temtica III Culturas y territorios

Unidad Temtica IV: Aplicacin a polticas y proyectos culturales.

PROGRAMA DESARROLLADO

-
Unidad temtica 1 Diversidad e Identidad.
- La Convencin sobre la Diversidad Cultural.
Globalizacin e identidad cultural
La homogeneizacin y la heterogeneidad cultural.
La problemtica de la identidad
Las identidades nacionales, tnicas y regionales
El rol de UNESCO y las convenciones
La Convencin sobre la Diversidad Cultural. Textos y documentos
fundamentales
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Ejes geoculturales

Unidad temtica II Matrices culturales dinmicas e inclusin social

Las matrices dinmicas: la matriz originaria

Las cosmovisiones. Tierra y tiempo. Lo sagrado.La matriz genocida
Colonia y colonialismo: De Espaa a la actualidad entro lo propio y lo ajeno.
El tringulo de lo propio: Scalabrini Jauretche Kusch.
Lo indgena, lo criollo, lo afro, lo europeo, lo asitico
La interculturalidad en Amrica Latina. Procesos de integracin
Desigualdades e inclusin social
UNESCO y las convenciones

Unidad temtica III: Culturas y territorios

Mapa y territorio. Migraciones: la diversidad en movimiento.
Diversidad cultural y desarrollo sostenible: la diversidad como problema o
como oportunidad. La Declaracin de Hangzhou (UNESCO).
La Diversidad Cultural y la interculturalidad en la vida cotidiana.
Territorio y espacio cultural
El valor de la cotidianeidad
Lo rural y lo urbano: Urbanizacin de lo rural
La construccin de territorios simblicos
La ciudad emergente latinoamericana
Instrumentos legales de proteccin y promocin de la diversidad

Unidad Temtica IV: Aplicacin a polticas y proyectos .

- La Diversidad Cultural y la Interculturalidad como ejes de poltica cultural.

- Diversidad cultural e interculturalidad en reas de gestin.

- Acciones integradas para la inclusin social.

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CRONOGRAMA
Clase No. Tema

1. Diversidad cultural e Identidad. Globalizacin e identidad cultural. La

homogeneizacin y la heterogeneidad cultural
La Convencin de UNESCO 2005 y otros documentos

2. El concepto de espacio cultural: lo local, lo regional. Mapa y territorio

La Diversidad Cultural y la interculturalidad en la vida cotidiana.

3 Las identidades nacionales, tnicas y regionales

4 Desigualdades e inclusin social
5 Ejes geoculturales. Lo rural y lo urbano,
6 Las matrices dinmicas: la matriz originaria. Las cosmovisiones. Tierra y tiempo.
Lo sagrado
7La matriz genocida.
8Colonia y colonialismo.
9PRIMER EXAMEN PARCIAL
10 Diversidad cultural y desarrollo sostenible: la diversidad como problema o como
oportunidad.
11La Diversidad Cultural y la Interculturalidad como ejes de poltica cultural.
12Diversidad cultural e interculturalidad en reas de gestin.
13 Acciones integradas
14 Trabajo integrador

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FILMOGRAFA
- De Caravana de Rosendo Ruiz
- El rigor del destino de Gerardo Vallejo
- Sangre de Cndor de Jorge Sanjines
- La estrategia del caracol de Sergio Cabrera
- Queimada de Gillo Pontecorvo
- El exilio de Gardel de Pino Solanas
- Luna de Avellaneda de Juan Jos Campanella
- Viento de agua de Juan Jos Campanella
- Ni tan blancos ni tan indios de Tristn Bauer
- Dios y el Diablo en la tierra del sol de Glauber Rocha
- El abrazo de la serpiente de Ciro Guerra
- 7 cajas de Juan Carlos Maneglia y Tana Schmbori