UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06 1er.

AO- 2017

Analizamos y actuamos solidariamente en situaciones adversas.

I.- DATOS GENERALES
1. 1.-INSTITUCIN EDUCATIVA P. : EBENEZER
1. 2.-UGEL : 03 - Cercado de Lima
1. 3.-REA : Matemtica
1. 4.-CICLO Y GRADO : VI - 1 de Secundaria
1. 5.-SECCIONES : nica
1. 6.-N DE HORAS SEMANALES : 03 Horas
1. 7.-DURACIN : 11 de setiembre al 05 de octubre
1. 8.-PROFESOR : Nahum Roldan
1. 9.-DIRECTORA : Lic. Milca Lpez de Medina
1.10.-AO ACADMICO : 2017

II.- SITUACIN SIGNIFICATIVA

Ante cualquier tipo de desastre, voluntarios de la Cruz Roja reciben la donacin de organizaciones y personas. En pocas de friaje por ejemplo, la temperatura en la
ciudad de Puno en invierno vara de 5 C a 16 C mientras que en Juliaca, la temperatura vara de 5 C a 8 C.
Si fueras voluntario de la Cruz Roja, cmo clasificaras y contabilizaras los productos de las donaciones? Entre qu valores vara la temperatura en la
ciudad de Puno en el tiempo de invierno? Qu productos u objetos deberas tener al alcance en caso de ocurrir algn tipo de desastre?
Uno de los temas de mayor preocupacin en la actualidad es la contaminacin del ambiente. Por eso, es importante recoger informacin sobre los factores que la
afectan. Luego, interpretar dichos resultados para una adecuada toma de decisiones. Qu factores crees que afectan el medio ambiente? En qu
situaciones has observado los grficos estadsticos?

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD 6
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Acta y piensa Matematiza situaciones Emplea estrategias al realizar operaciones de adicin y sustraccin de polinomios.
matemticamente en Emplea estrategias al realizar operaciones de multiplicacin y divisin de polinomios.
situaciones de Comunica y representa ideas Resuelve sistemas de ecuaciones lineales de primer grado mediante algoritmos
regularidad, equivalencia matemtica pertinentes.
y cambio. Resuelve inecuaciones de primer grado mediante algoritmos pertinentes.
Acta y piensa Elabora y usa estrategias Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos estadsticos para datos no
matemticamente en agrupados
situaciones de gestin de Razona y argumenta
datos e incertidumbre generando ideas

IV.- CAMPOS TEMATICOS

 Operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin de monomios y Grficos estadsticos: barra, lineal, circular, poligonal
polinomios
Sistema de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.
Sistema de Inecuaciones.

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE LA UNIDAD 6

SESION 1 (3 horas) SESION 2 (3 horas)

Ttulo: Contabilizamos productos I Ttulo: La contaminacin acstica
Indicador(es): Indicador(es):
Emplea estrategias al realizar operaciones de adicin y Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos
sustraccin de polinomios. estadsticos para datos no agrupados.
Campo temtico: Adicin, sustraccin de polinomios. Campo temtico:
Actividad(es): Grficos estadsticos.. barras
El docente presenta una situacin problemtica. Actividad(es):
Los estudiantes realizan una actividad utilizando material Los estudiantes analizan la situacin planteada en el libro del rea.
concreto. Los estudiantes responden una encuesta y a partir de ella construyen
Se agrupa figuras semejantes y se relacionan con expresiones grficos estadsticos.
algebraicas para efectuar la adicin de polinomios. Cada equipo de trabajo realiza un grfico de barras y lo socializa en
Los equipos desarrollan un cuadrado mgico algebraico. el aula.
SESION 3 (3 horas) SESION 4 (3 horas)
Ttulo: Contabilizamos productos II Ttulo: Contaminacin acstica II.
Indicador(es): Indicador(es):
Emplea estrategias al realizar operaciones de multiplicacin y Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos
divisin de polinomios. estadsticos para datos no agrupados.
Campo temtico: multiplicacin y divisin de polinomios. Campo temtico:
Actividad(es): Grficos estadsticos.. circular
El docente presenta diversas operaciones anlogas con la Actividad(es):
multiplicacin y divisin de polinomios. Los estudiantes analizan la situacin planteada en el libro del rea.
Los estudiantes responden una encuesta y a partir de ella construyen
grficos estadsticos.
Cada equipo de trabajo realiza un grfico circulares y lo socializa en
el aula.

SESION 5 (3 horas) SESION 6 (3 horas)

Ttulo: Los sistemas de ecuaciones en nuestro entorno Ttulo: Contaminacin acstica III.
Indicador(es): Indicador(es):
Resuelve sistemas de ecuaciones lineales de primer grado mediante Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos
algoritmos pertinentes. estadsticos para datos no agrupados.
Campo temtico: Campo temtico:
Sistemas de ecuaciones. Grficos estadsticos.. lineal
Actividad(es): Actividad(es):
En equipos de trabajo, lo estudiantes analizan y resuelven la Los estudiantes analizan la situacin planteada en el libro del rea.
 situacin problemtica. Los estudiantes responden una encuesta y a partir de ella construyen
Reconocen los mtodos de solucin al resolver situaciones grficos estadsticos.
problemticas. Cada equipo de trabajo realiza un grfico lineales y lo socializa en el
En equipos desarrollan una situacin relacionada al cuidado aula.
con el dengue.
Reflexionan sobre lo aprendido en la sesin.
SESION 7 (3 horas) SESION 8 (3 horas)
Ttulo: Nos solidarizamos contra el friaje Ttulo: Contaminacin acstica IV
Indicador(es): Indicador(es):
Resuelve inecuaciones de primer grado mediante algoritmos Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos
pertinentes. estadsticos para datos no agrupados.
Campo temtico: Campo temtico:
Sistemas de inecuaciones. Grficos estadsticos. Poligonal
Actividad(es): Actividad(es):
Los estudiantes analizan la situacin planteada en el libro del Los estudiantes analizan la situacin planteada en el libro del rea.
rea, a travs de grficos en la recta numrica. Los estudiantes responden una encuesta y a partir de ella construyen
En equipos de trabajos representan inecuaciones a partir de grficos estadsticos.
situaciones planteadas. Cada equipo de trabajo realiza un grfico poligonales y lo socializa en
Analizan situaciones de contexto real y los relaciona con grficos el aula.
Los equipos socializan sus respuestas.

VI. PRODUCTO MS IMPORTANTE

Elaboracin de una Infografa acerca de la contaminacin sonora.

VII.- DESEMPEO ANTE EL AREA

INDICADORES INSTRUMENTO
1. Respeta al otro aun en situaciones difciles.
2. Asume las normas y acuerdos tomados en el aula
3. Integra, sin discriminar, a sus compaeros en las actividades que Lista de Cotejo
desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones)
4. Toma iniciativa para organizar, en equipo, acciones para el bien
comn.
5. Cumple con presentar sus trabajos oportunamente.

VIII.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta y piensa Matematiza situaciones Emplea estrategias al realizar operaciones de adicin y sustraccin de polinomios.
matemticamente Emplea estrategias al realizar operaciones de multiplicacin y divisin de polinomios.
en situaciones de Comunica y representa ideas Resuelve sistemas de ecuaciones lineales de primer grado mediante algoritmos
regularidad, matemtica pertinentes.
equivalencia y Resuelve inecuaciones de primer grado mediante algoritmos pertinentes.
cambio. Elabora y usa estrategias Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos estadsticos para datos no
Acta y piensa agrupados
matemticamente Razona y argumenta
 en situaciones de generando ideas
gestin de datos e
incertidumbre

IX.- BIBLIOGRAFA
PARA EL DOCENTE:
Galds, L. (1994). Aritmtica. Cultural: Espaa.
Lehmann, H. C. (2001). lgebra. Limusa: Mxico
Ministerio de Educacin. Texto escolar (2012). Matemtica 1. Lima: Editorial Norma S.A.C.
Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? del VI ciclo (2015) Lima:
Corporacin Grfica Navarrete.
Ministerio de Educacin (2012). Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 1. Lima: Editorial El Comercio S.A.
Polya, G. (1965) Cmo plantear y resolver problemas. Mxico: Trillas.
Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
Plumones, cartulinas, papelgrafos, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
Separatas: Nahum Roldan. Colegio Trilce. Colegio Amrica del Callao. Colegio Clemente de Althaus

PARA EL ESTUDIANTE:
KOPITOWSKI, Ada (2010). La enseanza de la Matemtica. Buenos Aires: Aique, 108 pp.
BROWN, Richard (2012). 50 teoras matemticas revolucionarias e imaginativas. Barcelona: Editorial Blume S.A., 160 pp.
STEWART, lan (2011). Las Matemticas de la vida. Barcelona: Drakontos, 432 pp.
ZIAUDDIN, Sardar (2011). Matemticas. Barcelona: Paids Ibrica S.A., 176 pg
Revistas matemticas, pginas web, entre otros.
Lecturas (noticias)
Muestras del entorno
Video/proyector
Recursos TIC: videos
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Pueblo Libre, agosto del 2017

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Nahum Roldan Azaa Lic. Milca Lpez de Medina
Directora