lgebra

RECTA NUMRICA E INTERVALOS

22
Aprendizajes esperados
Aprendizajes esperados

Reconoce e identifica un intervalo clasificndolo.

Grafica los diferentes tipos de intervalos.

Estrategias motivadoras

Sustitucin monoalfabtica

A cada letra del alfabeto se le asigna un signo distinto, que puede ser otra letra o cualquier otra cosa. Por ejemplo, segn la tabla
siguiente, la palabra matemticas se transformara en 9XD?9XD3RXM.

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

X 5 R A ? P 2 U 3 $ * 9 E 6 I W & M D 7 Z T 4 B @

Est claro que lo mejor es que la tabla sea completamente aleatoria, pero esto obliga a conocer la tabla completa. Una alternativa
es la utilizacin de una clave para formar las equivalencias. Por ejemplo, si la clave es EPSILON se escribiran a continuacin
el resto de las palabras del alfabeto en su orden habitual pero sin repetir las ya utilizadas. La tabla quedara de la siguiente
manera:

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

E P S I L O N Q R T U V W X Y Z A B C D F G H J K M

y la palabra matemtica se cifrara como VEDLVEDQSEC.

253
 lgebra

Crucigrama
Anlisis de la frecuencia

Juguemos!
Ubique los nmeros 2, 3, 4 y 5 utilizando los signos ms (+) o menos () de tal manera que el resultado sea el dado en cada fila
y columna. Los clculos son de derecha a izquierda, y de arriba hacia abajo.

4 =9

+ =5

+ = 15

+ 5 = 13
= = = =
6 12 10 12

Organizador visual

RECTA NUMRICA REAL

Abierto

Acotado

tipos Cerrado
Intervalos

No acotado

254
 lgebra

DESIGUALDADES A continuacin veremos clases de intervalos:

Es aquella comparacin que se establece entre dos nmeros A. Intervalo abierto: No se consideran sus extremos.
reales mediante los smbolos:

< , > , , x
1 7 +
Ejemplos

5 > 2, 5 mayor que 2

Se denota: x 1, 7 1< x < 7
3 < 0, 3 menor que 0

m 2, m menor o igual que 2

B. Intervalo cerrado: S se consideran los extremos.
8 x, 8 mayor o igual que x

x
10 20 +

Se denota: x 10, 20 10 x 20
Si tenemos:

2x<3
C. Intervalo semiabierto o semicerrado: Uno de los
Se lee: x mayor o igual a 2 y menor que 3.
extremos es abierto y el otro cerrado.

x
Intervalo 3 30 +

Es un conjunto de elementos que representan a todos los

nmeros reales comprendidos entre dos extremos llamados Se denota: x 3, 30 3< x 30
cotas.

Ejemplos x
2 18 +
Intervalo
Se denota: x 2, 18 2 x<18

5 4 +
cota cota
superior inferior D. Intervalos no acotados: Cuando uno de los
extremos es + o .

Es un intervalo que comienza en 5 y termina en 4.

x
5 +
Intervalo
Se denota por: x 5 x 5, +

3 5 +
x
0 +
Es un intervalo que comienza despus del 3, es decir, en
3,000 ........ 1 y termina en 5. Se denota por: x < 0 x , 0

255
 lgebra

1. Represente grficamente el siguiente intervalo: 3. Si uno de los intervalos: 4, + y 2, + representa

I= 4, 3 el grfico, calcule a2 b2.

Resolucin
En la recta numrica real: b 0 a +

4 3 + A) 11 B) 12 C) 10
D) 13 E) 9

No toma el 4 pero si el 3, el intervalo toma los

Resolucin
nmeros desde despus del 4 hasta el 3.
Del grfico b < 0 b = 2
Luego: a = 4
2. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente
intervalo: a2 b2 = 16 4 = 12

I= 2, 5 Rpta.: B

A) 3 B) 8 C) 7
D) 5 E) 6

Resolucin

2 1 0 1 2 3 4 5 +
S toma No toma
al 2 al 5

Por lo cual, los nmeros enteros que toma son:

2, 1, 0, 1, 2, 3, 4
7 elementos enteros

Rpta.: C

LGEBRA - I

Nivel I 2. Coloque >, < = segn corresponda.

1. Coloque >, < = segn corresponda. a) 3 1

a) 5 12 b) 0 625

b) 1/2 1 c) 5 2

c) 3 2 d) 3 2

d) 121 0
Rpta.: <, >, >, <
Rpta.: >, <, >, <

256
 lgebra

3. Ubique los siguientes expresiones en la recta 8. Represente grficamente los siguientes intervalos:
numrica:
a) x 2, 4
4, 2, 2, 5 , 1/2, 3/2

+
0 +

b) x 1/2, 3

4. Ubique los siguientes expresiones en la recta

numrica:

2, 3, 2 , 4/5, 1/4, 1/2 +

c) x 9, 2

0 +
+

5. Indique cmo se leen las siguientes desigualdades:

Nivel II
a) 3 < 2 se lee ____________________________
b) 0 > 5 se lee ____________________________ 9. Represente grficamente e indique qu tipo de
c) 5 < x 10 se lee ____________________________ intervalo es.
d) 2 x < 4 se lee ____________________________
a) 2 x 5
6. Indique cmo se leen las siguientes desigualdades:

a) 4 > 7 se lee ____________________________

b) 25 < 5 se lee ____________________________ +
c) 7 x < 10 se lee ____________________________
d) 9 < x 4 se lee ____________________________
_______________________________________

7. Represente grficamente los siguientes intervalos:

a) x 3, 7
b) 3/4 x<2

+
+
b) x 5, 10
_______________________________________

c) 10<x 3
+

c) x 1 , 0
2 +

_______________________________________
+

257
 lgebra

10. Represente grficamente e indique qu tipo de 3, +

a) x
intervalo es.

a) 7< x 3

+
+
_______________________________________

_______________________________________
b) x 2, +

b) 2 <x<2

+
+

_______________________________________
_______________________________________
Nivel III
c) 2 x< 9
13. Represente grficamente.

a) x 2
+

_______________________________________ +

b) x< 3
11. Represente grficamente los siguientes intervalos e
indique qu tipo de intervalo es.

a) x , 4 +

c) x >1/4

+
+
_______________________________________
14. Represente grficamente.

a) x 7

b) x 3, +

+
b) x< 5
+

_______________________________________
+
c) x 4
12. Represente grficamente los siguientes intervalos e
indique qu tipo de intervalo es.

258
 lgebra

15. Indique cmo se denota cada intervalo. 16. Indique cmo se denota cada intervalo.

a) x x
a)
5 10 + 5 +
Se denota:
Se denota:
x _______ _________
x _______ _________

x x
b) b)
1/2 + 1 5 +

Se denota: Se denota:

x _______ _________ x _______ _________

Nivel I 3. Indique cmo se leen las siguientes desigualdades:

1. Coloque >, < = segn corresponda.

a) 7 < 4 se lee ____________________________
a) 8 15
b) 2 > 15 se lee ____________________________
b) 7/2 2
c) 5 3 c) 3 x <7 se lee ____________________________
d) 645 0
d) 2<x 6 se lee ____________________________

A) >, <, >, < B) <, <, >, > C) >, >, <, <
4. Indique qu grfica representa al intervalo:
D) <, >, >, > E) <, <, <, <
4, 9

2. Ubique las siguientes expresiones en la recta numrica:

3, 1/5, 2 , 5/3, 3 A)
4 19 +

A)
3 5/3 1/5 2 3 + B)
4 9 +
B)
5/3 3 1/5 2 3 +
C)
4 9 +
C)
5/3 3 2 1/5 3 +

D)
D) 4 9 +
5/3 3 2 3 1/5 +

E) E)
3 5/3 2 3 1/5 + 4 9 +

259
 lgebra

Nivel II Nivel III

5. Indique qu clase de intervalo es 2, 5 . 8. Indique qu clase de intervalo es: 7, +

A) cerrado B) abierto C) no acotado
D) semiacotado E) semiabierto
6. Represente grficamente e indique qu clase de
intervalo es 7 x 17.
A)
17
Acotado (cerrado)
B)
7 17
Acotado (Abierto)
C)
7 17
Acotado (semiabierto)
A) abierto
B) semiabierto
C) cerrado
D) semicerrado
E) no acotado
+ 9. Relacione segn corresponda.
I. 44, + a. cerrado
II. 1/4, 2 b. no acotado
III. 2, 1 c. abierto
+
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ic, IIb, IIIa
+ C) Ia, IIc, IIIb
D) Ic, IIa, IIIb
E) Ib, IIc, IIIa

D)
7 7 + 10. Indique cmo se denota al siguiente intervalo:

Acotado (semicerrado)
x
E) 7 10 +
7 +
No acotado A) x 7, 10 7x<10
B) x 7, 10 7< x<10
7. Indique qu grfica representa al siguiente intervalo: C) x 7, 10 7<x 10
D) x 7, 10 7 x 10
2, +
E) x 7, 10 7<x 10

A) DESAFO
2 +
11. Indique cuntos elementos enteros tiene el intervalo:

B) 1/4, 3
2 +

A) 3 B) 2 C) 1
C) D) 4 E) infinitos
2 +

12. Indique cuntos elementos reales tiene el intervalo:

D)
2 + 3, 7

A) 10 B) 9 C) 8
E)
2 + D) 11 E) infinitos

260
 lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1.Coloque >, < = segn corresponda. D) x 1, 0

a) 7 11
b) 0 4
c) 5 1
+
d) 1/4 0

5. Indique qu tipo de intervalo es.

2. Ubique las siguientes expresiones en la recta numrica
a:
x
2, 5, 3/2, 3 , 3/2 A)
4 10 +

Es un intervalo _____________________________

0 +

x
B)
3. Indique como se leen las siguientes desigualdades: 1 9 +
a) 4 > 6, se lee ____________________________
b) 0 < 7, se lee ____________________________ Es un intervalo _____________________________
c) 3 <x 7, se lee ____________________________
d) 2 x 0, se lee ____________________________

4. Represente grficamente los siguientes intervalos: x

C)
7 1 +
A) x 4, 7

Es un intervalo _____________________________

+
6. Represente grficamente e indique qu tipo de
intervalo es.
B) x 2, 1

a) 1 x <5

+
C) x 7, 10

_______________________________________
+

261
 lgebra

b) 3 <x<11 9. Represente grficamente los siguientes intervalos:

A) x 4, +

+
+

_______________________________________ B) x , 7

c) 3 x< 0
+

+
10. Indique cmo se denota cada intervalo.

_______________________________________
A) x
7 +

7. Represente grficamente.
Se denota _________________________________

A) x 3

B) x
+ 3 +
B) x 2
Se denota _________________________________

8. Represente grficamente.

A) x <7

B) x >8

262
 lgebra

LGEBRA - II

Nivel I Nivel II

1. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente 9. Si x 3a, m1 es representado en el grfico:

intervalo: 4, 11 .
x
Rpta.: 7
30 2 +
2. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente
intervalo: 4, 2 . calcule a+m.
Rpta.: 7
Rpta.: 6
10. Si x 2a3, m+4 es representado en el grfico:
3. Indique la suma de elementos enteros que tiene el
siguiente intervalo: 3, 5 .
x
Rpta.: 7 5 5
+

4. Indique la suma de elementos enteros que tiene el

calcule a+m.
siguiente intervalo: 6, 8 .
Rpta.: 0
Rpta.: 13
11. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente
5. Indique la suma de elementos enteros que tiene el intervalo: 1/4, 5 .
siguiente intervalo: 7, 2 . Rpta.: 6
Rpta.: infinitos
12. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente
6. Indique cuntos elementos reales tiene el siguiente intervalo: 1/2, 3 .
intervalo: 2, 6 . Rpta.: 4

Rpta.: infinitos Nivel III

13. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente

7. Si x 4, m+1 es representado en el grfico: intervalo: 5, 1 .
Rpta.: 4
x
4 10 +
14. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente
intervalo: 17, 0 .
calcule m2.
Rpta.: 4
Rpta.: 81

15. Si x 1, 122 , indique la suma de valores enteros

8. Si x 2, 2m+3 es representado en el grfico:
que toma x.
Rpta.: 66

x
16. Si x 1, 145 , indique la suma de valores enteros
2 13 + que toma x.

calcule m3. Rpta.: 78

Rpta.: 125

263
 lgebra

Nivel I 7. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente

intervalo: 3/2, 4 .
1. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente
intervalo: 2, 5 . A) 3 B) 5 C) 6 D) 7 E) 4

A) 7 B) 8 C) 9 D) 6 E) 10
Nivel III

2. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente 8. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente
intervalo: 5, 2 . intervalo: 37 , 1 .

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 A) 7 B) 6 C) 8 D) 9 E) 10

9. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente

3. Indique la suma de elementos enteros que tiene el
siguiente intervalo: 6, 7 . intervalo: 1 , 5 .
4 4

A) 7 B) 6 C) 8 D) 4 E) 9
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
4. Indique cuntos elementos reales tiene el siguiente
intervalo: 2, 4 . 10. Si x 1, 226 , indique la suma de los valores
enteros que toma x.
A) 1 B) 3 C) 2 A) 100 B) 136 C) 120
D) 4 E) infinitos D) 121 E) 144

Nivel II DESAFO
5. Si x n+1, 3 es representado en el siguiente 11. Si x m2, + est representado en el siguiente
grfico: intervalo:
x
x
m 0 9 +
4 3 +

calcule el valor de m.
calcule n2.
A) 3 B) 2 C) 3 D) 2 E) 9
A) 5 B) 5 C) 4 D) 4 E) 6

6. Si x a2, m+3 est representado en el siguiente 12. Si x 7, n2 est representado en el siguiente

grfico: intervalo:

x
9 2 + 7 n 0 4 +

calcule n.
calcule a+m.
A) 2 B) 2 C) 0 D) 1 E) 4
A) 1 B) 3 C) 5 D) 2 E) 4

264
 lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente 7. Si x 2a, m1 es representado en el grfico:

intervalo: 3, 10 .

A) 13 B) 12 C) 14 x
D) 7 E) 8
8 10 +

2. Indique cuntos elementos enteros tiene el siguiente calcule a+m.

intervalo: 5, 2 . A) 20 B) 14 C) 15
A) 3 B) 4 C) 7 D) 10 E) 8
D) 9 E) 8
8. Si x 4a, 3b es representado en el grfico:
3. Indique la suma de elementos enteros que tiene el
siguiente intervalo: 4, 2 .
x
A) 4 B) 2 C) 8
12 27 +
D) 5 E) 6
calcule ba.
4. Indique cuntos elementos reales tiene el siguiente A) 6 B) 7 C) 18
intervalo: 2, 7 . D) 1 E) 12
A) 8 B) 7
C) 9 D) infinitos 9. Indique cuntos elementos enteros tiene el intervalo:
E) no hay elementos 1, 170

5. Si x 2, m1 es representado en el grfico: A) 12 B) 14 C) 15
D) 11 E) 13

x
10 10. Indique cuntos elementos enteros tiene el intervalo:
2 +
1/2, 4
calcule m2.
A) 3 B) 5 C) 6
A) 11 B) 100 C) 81
D) 4 E) 2
D) 1 E) 121

6. Si x 1, 2a1 es representado en el grfico:

x
1 5 +

calcule a3.

A) 27 B) 3 C) 4
D) 5 E) 9

265
 lgebra

INECUACIONES DE PRIMER GRADO

23
Aprendizajes esperados
Aprendizajes esperados
Reconoce e identifica una inecuacin.
Resuelve una inecuacin de primer grado.

Estrategias motivadoras

SABAS QUE...

Los babilnicos realizaban diferentes operaciones utilizando el siguiente sistema numrico:

1. Exprese el nmero 142.

= ciento cuarenta y dos (142)

601 600
(1+1)(10+10+2)= 2(60)+22= 142

2. Exprese el nmero 258 458.

258 458= (60)3+11(60)2+47(60)+38

=
603 602 601 600
1 10+1 503= 47 402= 38

266
 lgebra

Crucigrama
Ubique los nmeros 2, 5, 6 9 utilizando los signos ms (+) o menos () de tal manera que el resultado sea el dado en cada
fila y columna. Los clculos son de derecha a izquierda, y de arriba hacia abajo.

9 + = 12

9 = 18

+ = 18

9 = 22
= = = =
18 10 18 12

Organizador visual

INECUACIN

Inecuacin de primer
grado con una incgnita

Desigualdad

Propiedades

Resolucin de una
inecuacin de primer
grado

267
 lgebra

DESIGUALDAD Nmero menor que otro

Es aquella relacin de orden que se establece entre dos Dados dos nmeros reales a y b.
cantidades reales.
b es menor que a si y slo si b est ubicado a la
Su representacin se da mediante los smbolos: izquierda de a en la recta numrica.

> : que se lee: mayor que

Tambin:
< : que se lee: menor que
b >a b a < 0

Ejemplos
Luego la nomenclatura a emplear es:

a > b se lee: a es mayor que b 1. 5 es mayor que 2.

a < b se lee: a es menor que b Por qu?

2 5
Ley de la tricotoma

Dados dos nmeros reales a y b entre ellos ser posible Porque 5 est ubicado a la derecha de 2 o
establecer una y slo una de las siguientes relaciones: tambin:
5 > 2 5 (2) > 0 (la diferencia debe ser
a >b a =b a<b positiva)
7 > 0 (cumple)

2. 10 es menor que 3.
Por qu?

10 3

Si se tiene: Porque 10 est ubicado a la izquierda de 3 o
a b, que se lee: a es mayor o igual que b. tambin:
a b, que se lee: a es menor o igual que b. 10 < 3 10(3) < 0 (la diferencia debe ser
negativa)
10 + 3 < 0
Se cumple:
7 < 0 (cumple)
a b a > b a = b
Propiedades generales de las desigualdades
a b a < b a = b
Sean a, b y c tres nmeros reales:

Definiciones 1. Si a > b b > c a > b > c

Nmero mayor que otro 2. Si a > b m

Dados dos nmeros reales a y b. am>bm

a es mayor que b si y solo si a est ubicado a la

derecha de b en la recta numrica. 3. Si a >b m es un nmero positivo (m>0)

Tambin: a m > bm

a >b a b > 0 a > b
m m

El sentido de la desigualdad no cambia.

268
 lgebra

4. Si a >b m es un nmero negativo (m<0). ax + b > 0

ax + b < 0
a m < bm
Donde:
a < b
m m ab y a, b son nmeros reales.

x es la incgnita.
El sentido de la desigualdad si cambia.
a y b son coeficientes.

Ejemplos

1. Si 10 > 2 2 > 15. Sea la inecuacin:

Luego se cumple que: 1. ax + b > 0

10 > 2 >15 Propiedad N. 1 Por propiedad: si a > 0

ax > b
En la recta real:
b
x >
Se observa 10>15 a
15 2 10
Luego el conjunto solucin CS es:
2. Si 5 > 8 m=2 (nmero positivo).

Luego si sumamos 2 miembro a miembro: CS = b , +

a
5+2 > 8+2

7 > 6 El sentido de la desigualdad no cambia 2. ax + b < 0

por propiedad N. 2. Por propiedad: si a > 0

ax < b
3. Si 10 > 2 m=5 (nmero positivo).

Luego si multiplicamos por 5 miembro a miembro: b

x <
a
10(5) > (2)(5)

50 >10 El sentido de la desigualdad no Luego el conjunto solucin CS es:

cambia por propiedad N. 3.
CS = , b
a
4. Si 10 > 2 m=5 (nmero negativo).

Luego si multiplicamos por (5) miembro a miembro: Resolucin de una inecuacin

(10)(5) < (2)(5) Al resolver una inecuacin vamos a encontrar su conjunto

solucin, es decir, el conjunto de todos los valores de x que
50 >+10 El sentido de la desigualdad si convierten el enunciado en una proposicin verdadera.
cambia por propiedad N. 4.
Pasos

INECUACIN 1) Si hubiese signos de coleccin debemos suprimirlos.

Es una desigualdad condicional de dos expresiones reales, 2) Si hubiese fracciones en la inecuacin reducirlos a
es decir, aquella relacin que se verifica slo para ciertos travs de un comn denominador.
valores de sus incgnitas. 3) Reunir las incgnitas en un miembro y los trminos
Inecuacin de primer grado (Inecuacin lineal) que no estn afectados por ella en el otro miembro.

Son aquellas que al reducir las expresiones toma una de las 4) Reducir los trminos semejantes.
formas siguientes: 5) Despejar luego la incgnita.

269
 lgebra

Ejemplo Transponiendo trminos:

Halle el conjunto solucin de la inecuacin: 9x 27

x 3
x + x 1 + 5 2x + 1 x
2 3 6 En la recta numrica:

Resolucin

Calculando el MCM (2, 3, 6) = 6. 3 +

Como 6 >0 el sentido de la desigualdad no cambia.

Multiplicando miembro a miembro en la Luego:

inecuacin: 3 x<+

CS= 3, +
6 x + x 1 + 5 6 2 x + 1 x
2 3 6

3x + 2x 2+30 2x+1 6x
5x + 28 4x+1

1. Resuelva: 3. Luego de resolver:

(x5)(x+4) (x+2)(x2)20
(x+2)(x3)>(x+1)(x+4)
A) 4, 4 B) 5, + C) 4, +
seale el mayor valor de x entero.
D) 4, 5 E) 4, +

Resolucin A) 1 B) 2 C) 2
x2 x20 x2 4 20 D) 4 E) 3
x20 24
x 4 Resolucin
x4
x2x6 > x2+5x+4
CS= 4; +
x6 > 5x+4
Rpta.: E
10 > 6x
2. Resuelva:
x< 10
3x 4 + x 5x + 2 6
4 2

A) 8, + B) 4, + C) 3, +
D) 8, 8 E) 8, +
3 2 5 +
3

Resolucin El mayor valor entero de x es 2.

Sacando MCM(2, 4)= 4 Rpta.: B
Todo multiplicamos por 4:
12x16+x 10x+8
12x+x10x 8+16
3x 24
x8
CS= 8, +
Rpta.: A

270
 lgebra

LGEBRA - I

Nivel I Nivel III

1. Resuelva 2x5<x+6.
13. Resuelva 2 x 5 x + 10 .
Rpta.: , 11 3 3
Rpta.: 7, +
2. Resuelva 3x+5<2x+9.
14. Resuelva 5x2 x 1.
Rpta.: , 4 2
Rpta.: , 2/9
3. Resuelva 2x6>3x2.
15. Resuelva:
Rpta.: , 4 x +5 x +9
2 3
4. Resuelva 5x 12<6x 8.
Rpta.: 24, +
Rpta.: , 4

16. Resuelva:
5. Resuelva 3x+8+4x<7x10. x 2 x +3
Rpta.: 3, + 4 12

Rpta.: , 30
6. Resuelva 2x+4+5x>7x12.

Rpta.: , 4

7. Resuelva la siguiente inecuacin:

3x14 7x2
Rpta.: 4, +

8. Resuelva la siguiente inecuacin:

5x3 x+5
Rpta.: , 2

Nivel II

9. Resuelva 2(x3)<3(x+1).

Rpta.: 9, +

10. Resuelva 5(x2)<4(x+3).

Rpta.: , 22

11. Resuelva 2(x5)+3(x2) 3(x+1)+1.

Rpta.: , 10

12. Resuelva 5(x2)+2(x3) 3(x5)+1.

Rpta.: 8, +

271
 lgebra

Nivel I Nivel III

1. Resuelva 5x3 < 4x+7. 8. Resuelva x 4< x .

2 10
A) , 10 B) 10, +
C) 4, + D) , 4 A) , 1 B) 1, 10
E) 4, + C) 1, + D) , 10
E) 1, +
2. Resuelva:
7x15 > 8x3
9. Resuelva x +5 x +9.
A) , 12 B) , 12 3 4
C) 12, + D) 12, +
A) , 48 B) 48, +
E) 12, +
C) , 12 D) , 48
3. Resuelva 2x+5+4x <6x15. E) 48, +

A) 2, + B) 2, +
C) 5, + D) , 5 10. Resuelva:
E) 5, + x+x+1 x+5
2 3 6 6 6
4. Resuelva:
A) 48, + B) , 1
4x+93x 3x3
C) , 2 D) , 1
A) 6, + B) , 6
E) , 2
C) 6, + D) , 6
E) 6, 6
DESAFO
Nivel II
11. Resuelva:
5. Resuelva 4(x+5) 6(x1). x + x 4 3x 1
A) , 13 B) , 13 2 3 4
C) 13, + D) 12, + A) 4, + B) 4, +
E) 13, +
C) , 4 D) 4, +

6. Resuelva la inecuacin 2(x+1)+4(x2) 2(x+2)+6. E) , 2

A) , 4 B) , 4
C) , 4 D) 4, + 12. Resuelva:
E) 4, + 2x 1 + 3 x 2 2x + 1 + 2
5 6 4 3
7. Resuelva la inecuacin x2+17x+13 3x9+20x
A) 17, + B) 4, +
A) , 4 B) , 4 C) , 17 D) , 17
C) 4, + D) , 4 E) , 2
E) 4, +

272
 lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Resuelva 4x2< 3x+4. 7. Resuelva la siguiente inecuacin:

A) 5, + B) , 3 3(x2) 2(x5)
C) , 5 D) , 1 A) 4, + B) 4, +
E) , 6
C) , 4 D) , 4

E) 4
2. Resuelva 8x+2 6x+12

A) 3, + B) 5, +
C) 5, + D) 5, + 8. Resuelva:

E) 5, + 2(x+4)(x2) 2x8

A) 18, + B) 18, +
3. Resuelva 3x7 4x+1.
C) , 9 D) , 9
A) 4, + B) , 3
E) , 9
C) 8, + D) 3, +
E) 8, +
9. Resuelva:
4. Resuelva 2x+7+3x>4+2. x +3 > x 7
4 2
A) 9, + B) 9, +
C) , 9 D) , 9
A) , 41 B) , 40
E) 9
C) 40, + D) , 39

5. Resuelva la siguiente inecuacin: E) , 35

3x+8+5x 7x7

A) 3, + B) 7, + 10. Resuelva:

C) , 7 D) 3, +
5x 3 > x + 2
E) 3, + 4 3

A) , 4 B) , 4
6. Resuelva la siguiente inecuacin:
60
C) , + D) , 4
2(x+4) < x+10 11

A) , 3 B) 2
C) , 2 D) , 3 E) 60 , +
11
E) , 4

273
 lgebra

LGEBRA - II

Nivel I 10. Luego de resolver la inecuacin, indique el menor

valor entero de x.
1. Resuelva 3x9+2x>x+3.
Rpta.: 3, + 2x+5 > 6x+21
Rpta.: 3
2. Resuelva 5x+6x<3x2
Rpta.: , 8 11. Resuelva 2 x + 1 > x 1 .
3 2
3. Resuelva:
Rpta.: 5, +
x +5 x 4
3 2
12. Resuelva x 4 3 x + 2 .
Rpta.: , 54 4 5
Rpta.: 4, +
4. Resuelva 3 x 4 x + 2 .
2 4
Rpta.: , 24
5 Nivel III

5. Resuelva 3x6x 23x. 13. Resuelva x 1 + x + 1 2 , luego indique la suma de

4 6
Rpta.: , 8 los valores enteros positivos que toma x.

6. Resuelva 4x+53x 9x11 Rpta.: 15

Rpta.: 1, +
14. Resuelva 2 x 1 + x 3 4 , luego indique la suma
3 2
de los valores enteros positivos que toma x.
7. Halle el conjunto solucin de la inecuacin sabiendo
Rpta.: 15
que x pertenece al conjunto de nmeros naturales.

2x+3 > 3(x2) 15. Resuelva 3 x 1 1 x 1 x , luego indique el

5 2 10
Rpta.: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} mayor valor entero de x.
Rpta.: 3
8. Halle el conjunto solucin de la inecuacin sabiendo
que x pertenece al conjunto de los nmeros 16. Resuelva 2 + x 5 x + 4 5 , luego indique el
naturales. 2 3
menor valor entero de x.
3x 4 < 2(x+1) Rpta.: 19
Rpta.: {0, 1, 2, 3, 4, 5}

Nivel II

9. Luego de resolver la inecuacin, indique el mayor

valor entero de x.

4x1 > 7x13

Rpta.: 3

274
 lgebra

Nivel I 7. Resuelve a 4 3a + 2 .
4 5
1. Resuelva 3x+5>4x8.

A) , 13 B) , 13 A) 4, + B) 4, +
C) 13, + D) 13, + C) 2, + D) 2, +
E) 13, 13 E) 4, +

2. Resuelva 8+ x +5 x +9. Nivel III

3 4
8. Resuelva 3 x + 2 x 5 .
A) 2, + B) 48, + 5 2
C) 1, + D) 48, +
A) , 70 B) , 70
E) 48, +
C) 70, + D) 70, +

3. Resuelva 5x+32x 4x6. E) 70, +

A) 3, + B) 3, +
C) , 1 D) 3, + 9. Resuelva 3 x 9 x + 1 .
2 4
E) 3, +
A) 8, + B) 8, +
4. Halle el conjunto solucin de la inecuacin sabiendo
C) , 8 D) , 18
que pertenece al conjunto de los nmeros naturales.
E) , 8
3(x6) < 2(x5)

A) {0, 1, 2, 3,... 7}
10. Resuelva x + 1 + x 1 1 , luego indique la suma de
B) {0, 1, 2, 3,... 8} 3 2
C) {0} los valores enteros positivos que toma x.

D) {8} A) 1 B) 2 C) 32
E) {8, 7, 6, ... 8} D) 4 E) 5

Nivel II
DESAFO
5. Luego de resolver la inecuacin, indique el mayor
11. Resuelva (x1)27>(x2)2.
valor entero de x.
A) x>5 B) x<5 C) x 5
2(x5)+3(x2) > 8
D) x 5 E) x<5
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

12. Resuelva e indique el mayor valor entero que toma m.

6. Luego de resolver la inecuacin, indique el mayor
valor entero de m. (m4)(m+5)<(m3)(m2)+10

8m2 > 14m26 A) 1 B) 3 C) 5

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6 D) 6 E) 6

275
 lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Resuelva 7x+4 2x10

6. Resuelva 3 x + 4 < x + 1 .
2 3
A) 11 , + B) 11 , +
15 15
A) , 10 B) , 7
C) 10/7, + D) , 10/7
C) 14 , + D) 14 , +
5 5 E) 10, +

E) 14 , +
5 7. Resuelva x 1 2 x 1 .
2 7
2. Resuelva 3x+2x+7<4x2.
A) 5/2, + B) , 2
A) , 6 B) , 7
C) , 5 D) 5, +
C) , 8 D) 9, + E) 5/3, +
E) , 9

8. Resuelva 3 x < x + 1 .
4 7
3. Resuelva 3(x2) > 2x+4.
A) , 2 B) , 2
A) 10, + B) 10, +
C) 2, + D) , 1/2
C) 10, + D) 10, 0
E) , 1
E) 10, +

9. Luego de resolver la inecuacin, indique el mayor

4. Resuelva 5(x2) 3(x1). valor entero de x.

A) 10, + B) , 7/2 9x2 8x6

C) 7/2, + D) , 7/2 A) 5 B) 3 C) 4
E) , 4/3 D) 4 E) 0

5. Resuelva 5 x x 5 . 10. Luego de reducir la inecuacin, indique el mayor

3 2 6 valor entero de x.

A) , 5/7 B) , 5 2x4 3x10

C) 5/7, + D) , 7 A) 7 B) 5 C) 5
E) 5/7, + D) 6 E) 11

276
 lgebra

RELACIONES Y FUNCIONES

24
Aprendizajes esperados
Aprendizajes esperados
Reconoce una funcin mediante su definicin y en forma prctica.
Aplica la idea de funcin en su contexto diario.

Estrategias motivadoras

Arte, pulpos y funciones

Si expresamos algunas funciones matemticas podemos obtener un comportamiento fractal, donde una forma se repite mientras
va aumentando de tamao. Una artista que conoce bien este tipo de comportamientos matemticos en su versin artstica es
la alemana Karin Kuhlmann (fotgrafa profesional y de diseo grfico), a quien pertenece el cuadro que preside este post y que
lleva el bombre de Oktopus (Fraktal Bild).

Crucigrama de Hipatia

El crucigrama que aqu encontrars fue hecho pensando en una de las ms grandes matemticas de la
historia: Hipatia de Alejandra. Ella vivi toda su vida en la ciudad de Alejandra que est en Egipto;
naci en el ao 370 y muri en el 415. Desde muy joven investig y ense prcticamente todas las
ramas de las matemticas, por eso, para recordarla, te proponemos que completes este crucigrama
resolviendo problemas de aritmtica, geometra y lgica.

Hipatia

277
 lgebra

Antes de empezar a resolver el crucigrama:

Los resultados de los problemas del crucigrama son nmeros, no palabras.

En cada casilla del crucigrama escribe uno o slo un dgito.

Horizontales Verticales

1. Beatriz es 8 cm ms alta que Jaime. Toa es 12 1. Cuntos cuadrados hay en este dibujo?
cm ms baja que Beatriz. Jaime mide 1 metro y 25
cm. Cunto mide Toa? (La respuesta debe ir en
centmetros).

3. De todos los nmeros que estn entre los nmeros 1 y

100, cuntos tienen el dgito 5?

7. Una nia en un examen se puso muy nerviosa, y en

un problema en el que se le peda que dividiera entre
4 un nmero lo que hizo fue restar 4; su resultado
2. Cuntos minutos hay entre las 11:41 y las 14:02?
fue 458. Si en lugar de restar hubiera dividido, cul
hubiera sido su resultado? 4. La fecha 8 de noviembre de 1988 tiene algo de
especial. Si la escribimos 8-11-88, es fcil darse
8. El cuadrado de la figura tienen un rea de 36 cm2.
cuenta de que el da (8) multiplicado por el mes (11)
Cul es el radio del crculo inscrito?
da como resultado el ao (88). Cuntas fechas que
cumplieran esta propiedad hubo en 1990?

5. Cunto suman los tres nemros que tenemos que

r acomodar en los cuadritos vacos para que la suma
quede correcta?
5 6+
3 7
6 0
9. Acomoda los nmeros 1, 2, 3, 4, 5 en la figura de
manera que los que queden en la columna sumen 8 y
6. Cul es el ngulo que forman las manecillas de un
que los queden en el regln, tambin sumen 8. Cul
reloj si son las 12:15?
es el nmero que va en el cuadrito del centro?
7. Esta es la figura de un pentgono con dos de sus
diagonales dibujadas. El pentgono est dividido
en tres regiones. Si dibujas todas las diagonales, en
cuntas regiones quedar dividido el pentgono?

10. Cuntos segundos hay en una hora?

11. Cuntas de estas afirmaciones son verdaderas?

a) 15 1 = 30 b) 0,3 0,2= 0,6 12. Cunto vale el ngulo A?

2

c) 1 < 1 d) 3 > 1
9 7 4 2

e) 7 9 = 63 f) 0,0010,1= 0,11 A
5 3 15 36 80

g) 0,01 < 0,1

278
 lgebra

1 2 4

3 6

7 8

12 9

10 11

Organizador visual

FUNCIONES
A cada elemento del dominio le
corresponde un nico elemento del
rango.

Plano cartesiano

Dominio de una funcin Rango de una funcin

Relaciones binarias

Dominio

Diagrama
sagital
Rango

Grfica de una
relacin

Relaciones y
funciones

279
 lgebra

RELACIONES BINARIAS

Nociones preliminares Par ordenado

En el transcurrir de cada da a travs del lenguaje cotidiano, Es un conjunto de dos elementos tal que a uno de ellos
es frecuente el uso de las frases como: se considera el primer elemento y al otro el segundo
elemento.
respecto a,
depende de, Si los elementos son a y b, el par ordenado se presenta por
est en relacin con, (a, b).
es menor que,
Luego:
es igual a, etc. , es decir, son frases que significan
nexo, enlace, correspondencia, etc., entre dos
(a, b)
objetos.
segunda componente
Por ejemplo
primera componente
Luis depende de sus padres.

Carlos tiene la misma edad que Jos.

25 es menor que 52.

10 es igual a 2+8.

El alza del precio est en relacin al aumento de la (a, b)= (c, d) a= c b= d

gasolina, etc.

En el lenguaje matemtico, estas frases nos sugieren la idea

Ejemplo:
de relacin siempre que se refieran a uno o dos conjuntos
donde es posible establecer vnculos entre sus elementos Halle el valor de a+b si se cumple que:
mediante pares ordenados que cumplan un criterio o
(2a5, 8)=(3, 2b4)
condicin.
Resolucin
As, sean los conjuntos:
2a5= 3 2b4= 8
A= {Pars, Tokio, Madrid}
a= 4 b= 6 a+b= 10
B= {Francia, Espaa, Alemania, Italia}

Cul es el conjunto de pares ordenados que cumplen la

Plano cartesiano
condicin a es capital de b? Se tendr entonces:
Es un diagrama donde podemos representar los puntos de
{(Pars, Francia), (Madrid, Espaa)}
pares ordenados de nmeros reales. Conocido tambin
El conjunto as formado es una relacin binaria de A en B como sistema coordenado rectangular.
y se expresa:

R: A B (Eje Y)
Y
Se lee, R es una relacin de A en B y su grfica se ilustra
as:
A B

Pars Francia
Tokio Espaa
Alemania X
Madrid
Italia (Eje X)

280
 lgebra

Producto cartesiano Observamos que:

Dado dos conjuntos A y B cualesquiera, el producto AB BA

cartesiano de A por B, est dado por todos los pares
ordenados (a, b) de modo que a A y b B, es decir: 2. Si:

A={x /2<x 3}
AB= {(a, b)/ a A b B} B={y /1 y<4}

Ejemplo: halle n(AB).

A={1,3} y B={4, 5, 6}
Resolucin
A B={(1, 4); (1, 5); (1, 6); (3, 4); (3, 5); (3, 6)}
A= {1, 0, 1, 2, 3} y B= {1, 2, 3}

B n(A)=5 n(B)=3

6 n(AB)= 53= 15
5
4 REPRESENTACIN GRFICA DE UN PRODUCTO
CARTESIANO

Diagrama cartesiano o grfica cartesiana

1 3 A Dados los conjuntos:

A={2, 4, 6}

B A={(4, 1); (4, 3); (5, 1); (5, 3); (6, 1); (6, 3)} B={3, 7}

B
Propiedades

1. AB BA 7
(2, 7) (4, 7) (6, 7)
2. AB= BA A= B
3
3. n(AB)= n(A)n(B) (2, 3) (4, 3) (6, 3)

n representa el nmero de elementos de un conjunto.

0 2 4 6 A

Ejemplo:
AB={(2, 3); (2, 7); (4, 3); (4, 7); (6, 3); (6, 7)}
1. Dados los conjuntos:

A = {2, 4, 6}
Diagrama del rbol
B = {a, b}
Sean los conjuntos:
halle AB y BA
A={1, 3, 5} y B={a, b, c}

Resolucin

I) AB={(x, y)/ xA yB} Luego el conjunto:

AB={(2, a); (2, b); (4, a); (4, b); (6, a); (6, b)} AB={(1, a); (1, b); (1, c); (3, a); (3, b); (3, c); (5, a);

(5, b); (5, c)}

II) BA={(x, y)/ xB yA}

BA={(a, 2); (a, 4); (a, 6); (b, 2); (b, 4); (b, 6)}

281
 lgebra

Se representa mediante el diagrama del rbol, de la siguiente Algunas relaciones de A en B sern:

manera:
R1= {(2, 1)} AB

R2= {(2, 5); (3, 1)} AB

A B AB
R3= {(2, 1); (3, 5); (2, 5)} AB
a (1, a)
1 b (1, b)
c (1, c)

a (3, a)
3 b (3, b)
c (3, c)
Si AB tiene n elementos entonces existen 2n
a (5, a) subconjuntos contenidos en AB en consecuencia
5 b (5, b)
tendr 2n relaciones.
c (5, c)

DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIN

Relaciones binarias
Dominio
Sean A y B dos conjuntos no vacos se llama relacin de A
Es el conjunto cuyos elementos son todas las primeras
en B a todo subconjunto del producto cartesiano AB.
componentes de los pares ordenados de la relacin.
Simblicamente lo denotamos as:
Rango
Es el conjunto cuyos elementos son todas las segundas
R: A B componentes de los pares ordenados de la relacin.
R AB Ejemplo

donde: Dados los conjuntos:

R: A B se lee: R es una relacin de A en B A = {1, 2, 3}

R AB se lee: R est incluido en AB B={2, 7}
(R es un subconjunto de AB)
donde se define la relacin R como:

R={(x, y)/(x, y) AB con x+y<8}

1. Calcule la relacin R.

2. Calcule su dominio y rango.

Si se tiene la relacin R de A en B:

A es el conjunto de partida
Resolucin
B es el conjunto de llegada
Clculo de AB:

AB = {(1, 2); (1, 7); (2, 2); (2, 7); (3, 2); (3, 7)}
Tener presente que en una relacin se tiene:

1. un conjunto de partida
En la relacin:
2. un conjunto de llegada
R={(x, y)/(x, y) AB con x+y<8}
3. una regla de correspondencia
Se tiene:

Conjunto de partida: A = {1, 2, 3}

Ejemplo:
Conjunto de llegada: B = {2, 7}
Sea: A = {2, 3} y B={1, 5}
La regla de correspondencia: x + y < 8
AB = {(2, 1); (2, 5); (3, 1); (3, 5)}
Se observa la condicin que deben cumplir los componentes

282
 lgebra

de los pares ordenados que conforman el producto cartesiano 2. Sean los conjuntos:
AB para que sean elementos de la relacin R. A = {2, 3, 4, 5, 7}
B = {a, b, c, d}
As tenemos: R = {(1, 2); (2, 2); (3, 2)}
Se tiene una relacin de A en B.
Dado que:
Si (1, 2) 1+2<8
Cumplen la condicin: R
Si (2, 2) 2+2<8 A B
Si (3, 2) 3+2<8 x+y<8
2
a
3
Dominio de R: Dom(R)= {1, 2, 3} b
4
c
5
Rango de R : Ran(R)= {2} d
7
Conjunto de Conjunto de
Representacin grfica de una relacin partida llegada

La representacin grfica de una relacin permite visualizar R={(3, a); (3, b); (4, a); (5, b)}
claramente las condiciones de las componentes de los pares
ordenados.
3. Diagrama cartesiano:
1. Diagrama sagital
De la definicin de una relacin R del conjunto A al B
AB
conjunto B; R: A B ; el conjunto A se llama conjunto 7
de partida y el conjunto B de llegada.
R
R 2
A B

1 2 3 A

x y
Se observa que:
R es un subconjunto del producto cartesiano AB,
Conjunto de Conjunto de
partida llegada RAB.

R={(x, y)/xA yB}

FUNCIONES
Ejemplo
Definicin
1. Dados los conjuntos:
A={1, 2, 3} y B={2, 7} Dados dos conjuntos A y B no vacos, una funcin f se define
como aquella correspondencia f: AB que asigna a cada
R elemento xA a lo ms un elemento yB. Luego podemos
decir que si para xA existe un yA , ste es nico; entonces
A B si (x, y)f se tendr que y es la IMAGEN de x a travs de f
lo cual se denota: y=f(x), simblicamente:
1
2
2
7 f={(x, y) AB/ y=f(x)}
3

Conjunto de Conjunto de La definicin anterior tambin se puede expresar como una

partida llegada relacin f de A en B denotada por f: AB donde f es una
funcin si a cada elemento xA a lo ms le corresponde un
R = {(1, 2); (2, 2); (3, 2)} elemento yB a travs de f.

283
 lgebra

Un conjunto f de pares ordenados (x, y) tomados Toda funcin es una relacin, pero no toda relacin es
de AB se denomina funcin f de A en B si y slo una funcin.
si dos pares distintos no tienen la misma primera.
componente.
Ejemplo

Ejemplo: Si el siguiente conjunto de pares ordenados representa una

funcin:
1. Dados los conjuntos A y B:
f ={(3, m+1); (5, 2); (2, 5); (3, 8); (2, n+2)}
A={1, 2, 3} y B={4, 5, 6, 7}

vemos que f representa una funcin ya que para halle el valor de m + n.

cada elemento que pertenece A; existe a lo ms un
elemento que pertenece al conjunto B. Resolucin

m+1= 8 n+2= 5
f
m= 7 n= 3
A B
4 m+n= 10
1
5
2
6
3 7

f ={(1, 6); (2, 4); (3, 5)} No deben existir 2 o ms pares ordenados diferentes con
el mismo primer elemento.
2. g representa una funcin ya que el conjunto A tiene su En caso exista de acuerdo a la definicin, los componentes
correspondiente en B. tendrn que ser iguales, sino es as entonces no es funcin
g simplemente ser una relacin.
A B

1 Regla de correspondencia
3
2 Es la relacin que existe entre los elementos del dominio y
4
3 los del rango.

Sea f: A B, entonces:
g={(1, 4); (2, 3)}
y = f(x)

3. h no representa una funcin, ya que el elemento 1 tiene donde:

2 correspondientes en B, por lo tanto h representa una x variable independiente
relacin. y variable dependiente
h Ejemplo
A B
1. Dados los conjuntos:
1 3
A={1, 4, 6}
2 4
B={1, 3, 5, 9}
3 5
halle:

a. f ={(x, y) AB/y= 2x+2}

h = {(1, 3); (1, 4); (2, 5)}
b. Dom(f) y Ran(f)

284
 lgebra

c. Representar la funcin a travs de un diagrama tabulacin:

sagital.

x y= x2+1
Resolucin 2 5 (2, 5) f
a. La funcin f est formada por los pares ordenados (x, y) 4 17 (4, 17) f
donde xA e yB tal que satisfacen la condicin: 6 37 (6, 37) f

y= 2x+1 f= {(2, 5); (4, 17); (6, 37)}

Clculo de los pares ordenados a travs de la
correspondencia: b. Dom(f)= {2, 4, 6}

Ran(f)= {5, 17, 37}

x y= 2x+1
c. Diagrama sagital:
1 3 (1, 3) f
4 9 (4, 9) f f
6 13 (6, 13)f (pues 13B) A B
3
2
f= {(1, 3); (4, 9)} 5
4 17
37
6
b. Dom(f)= {1, 4} 40

Ran(f)= {3, 9} Conjunto de Conjunto de

partida llegada

c. Diagrama sagital:
Ejemplo:
f
A B f(5)=52
1 f(4)=42
1
3
4 f(3)=32
5
6 9
f
Conjunto de Conjunto de A B
partida llegada
5 9
4 16
2. Dados los conjuntos:
3 25
A= {2, 4, 6}
B= {3, 5, 17, 37, 40} Conjunto de Conjunto de
partida llegada

halle:
a. f: A B/y= x2+1 Entonces: f(x)= x2; x {3, 4, 5}
b. Dominio y rango de f
Funcin real de variable real
c. Su diagrama sagital
Sea f: AB diremos que f es una funcin real de variable
Resolucin real, si A, B son subconjuntos de los reales, es decir, A
B .
a. Como: y= x2+1

Clculo de los pares ordenados a travs de la

285
 lgebra

Grfica de una funcin real en variable real Ejemplos

La grfica de una funcin f es la representacin geomtrica

de los pares ordenados que pertenecen a la funcin. Y
Ejemplo

Gra(f)= {(x, y) 2/y=f(x), xDom(f)}

f(x)=2x+1

Dom(f)= Ran(f)= X

x y= f(x)= 2x+1
es funcin
0 1

1 0
2 Y

Y
y= 2x+1

X
1 , 0 (0, 1)

2
X
es funcin

X
Si f: , entonces toda recta paralela al eje Y corta
a la grfica a lo ms en un punto, dicha grfica ser la
representacin de una funcin. no es funcin

286
 lgebra

LGEBRA - I

Nivel I 6. Halle el dominio de H.

1. Determine el valor de a+b si se cumple que: H= {(3, 4); (4, 6); (5, 6); (6, 7)}

(2a+1, 2)= (7, 3b4) Rpta.: {3, 4, 5, 6}

Rpta.: 5
7. Halle el rango de Q.
2. Determine el valor de m+n si se cumple que:
Q= {(9, 2); (7, 4); (8, 3); (5, 3)}
(5m 7, 11) = (3, 2n+3)
Rpta.: {2, 3, 4}
Rpta.: 6

8. Halle el rango de P.
3. Del siguiente diagrama:
P= {(3, 4); (5, 4); (2, 7); (8, 7)}

Rpta.: {4, 7}
H
A B
Nivel II
1 a
9. Sabiendo que:
3 b
F= {(2, a); (5, b); (7, a); (9, c)}
5 c
es una funcin, determine su dominio y rango.

halle los pares ordenados de la relacin A en B. Rpta.: Dom(F)= {2, 5, 7, 9}

Rpta.: {(1, a); (3, a); (3, c); (5, b)} Ran(F)= {a, b, c}

4. Del siguiente diagrama: 10. Sabiendo que:

Q= {(3, a); (7, b); (5, b); (9, c); (1, d)}
R
A B es una funcin, determine su dominio y rango.

2 m Rpta.: Dom(F)= {1, 3, 5, 7, 9}

4 n Ran(F)= {a, b, c, d}

6 p
11. Dados los conjuntos:
A= {2, 4, 6}
B= {1, 3, 5}
halle los pares ordenados de las relacin de A en B.
cules de las siguientes relaciones son funciones?
Rpta.: {(2, m); (2, p); (4, n); (6, p)}
R1= {(2, 1); (4, 3); (6, 5)}
5. Halle el dominio de F. R2= {(2, 1); (4, 5); (2, 5); (6, 3)}
R3= {(4, 1); (4, 3); (4, 5)}
F= {(1, 2); (2, 2); (3, 3); (4, 5); (5, 7)}
R4= {(2, 5); (4, 3); (6, 1)}
Rpta.: {1, 2, 3, 4, 5} Rpta.: R1 y R4

287
 lgebra

12. Dados los conjuntos: 14. De las siguientes grficas, indique cules no representan
una funcin.
A= {3, 6, 7}
B= {9, 10, 8}
Y
cules de las siguientes relaciones son funciones?
A)
R1= {(3, 8); (6, 10); (7, 9)}
R2= {(3, 9); (6, 10); (3, 10)}
R3= {(7, 9); (6, 10); (3, 8)} X
R4= {(6, 8); (3, 9); (6, 10)}
Rpta.: R1 y R3
Y
Nivel III
B)
13. De las siguientes grficas, indique cual no representa
una funcin.
X

A) Y
C)

X
X

B)
Y
X D)

X
Y

C)
Rpta.: C y D
X
15. Indique el valor de a+b+c en la siguiente funcin:

F= {(0, 5); (1, 2); (0, a+1); (5, 3); (1, b+c)}

Rpta.: 2
Y

D) 16. Indique el valor de a+b+c en la siguiente funcin:

Q= {(2, 7); (3, 4); (2, a+2); (4, 8); (3, b+c)}
X
Rpta.: 1
Rpta.: A y D

288
 lgebra

Nivel I B) Dom(F)= {2, 3, 4, 5, 6}

Ran(F)= {1, 4, 5, 6}
1. Determine el valor de a+b si se cumple que:
C) Dom(F)= {3, 2, 4, 6}
(2a 4, 10)= (0, 3b2) Ran(F)= {1, 4, 5, 6}
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10 D) Dom(F)= {3, 2, 4, 5}
Ran(F)= {1, 4, 5, 6}
2. Del siguiente diagrama: E) Dom(F)= {2, 3, 4, 1}
Ran(F)= {1, 2, 3, 4}
R
A B
6. Sabiendo que:
1 4
Q= {(3, a); (5, b); (7, a); (8, c)}
2 6
es una funcin, halle el dominio y rango de la
3 8
funcin.

A) Dom(F)= {3, 7}
halle los pares ordenados de la relacin de A en B.
Ran(F)= {a, b, c}
A) R= {(1, 6); (1, 8); (2, 4); (3, 6)} B) Dom(F)= {3, 7, 8, 5}
B) R= {(1, 6); (1, 8); (2, 6); (3, 4)} Ran(F)= {a, b}
C) R= {(1, 6); (1, 8); (1, 4); (4, 3)} C) Dom(F)= {3, 7, 8}
D) R= {(4, 2); (6, 1); (6, 8); (6, 3)} Ran(F)= {a, c, b}
E) R= {(6, 1); (8, 1); (4, 2); (6, 3)} D) Dom(F)= {3, 5, 7, 8}
Ran(F)= {a, b, c}
3. Halle el dominio de F. E) Dom(F)= {3, 5, 7}
F= {(2, 3); (3, 4); (5, 4); (7, 3)} Ran(F)= {a, c}

A) {2, 3, 5, 7} 7. Dados los conjuntos:

B) {2, 3, 4, 5, 6, 7}
C) {2, 3, 4} A= {3, 4, 5}
D) {2, 3, 7} B= {1, 2, 7}
E) {1, 2, 3, 4} cules de las siguientes relaciones son funciones?

R1= {(5, 1); (3, 2); (5, 1)}

4. Halle el rango de M. R2= {(4, 2); (5, 7); (3, 1)}
M= {(3, 5); (4, 6); (5, 5); (6, 6); (7, 2)} R3= {(3, 1); (5, 7); (4, 2); (3, 2)}

A) {3, 4, 5, 6, 7} A) R1 B) R2 C) R3
B) {2, 5, 6} D) R1 y R2 E) R2 y R3
C) {5, 6, 7}
D) {2, 5, 6, 7}
E) {3, 4, 5, 6} Nivel III

Nivel II 8. Determine el valor de a+b en la siguiente funcin:

5. Sabiendo que: N= {(9, 1); (2, 3); (9, a); (5, 4); (2, 3b3)}

F= {(3, 1); (2, 4); (4, 6); (5, 1); (6, 5)} A) 1 B) 3 C) 1 D) 3 E) 4

es una funcin, determine su dominio y su rango. 9. Halle el valor de a+b en la siguiente funcin:
A) Dom(F)= {2, 3, 4, 5, 6} Q= {(3, 7); (2, 9); (3, 1+b); (4, 5); (2, a1)}
Ran(F)= {1, 4, 5, 6}
A) 10 B) 14 C) 15 D) 16 E) 18

289
 lgebra

10. Indique cul de los grficos no son funciones. DESAFO

Y
11. Calcule f (2) + f (3) , a partir del siguiente diagrama
f (1)
A) sagital, donde f es funcin de A en B.

f
A B
X
1 16
2 8
3 4
Y

B)
A) 2 B) 6 C) 12
D) 4 E) 24
X
12. Si f= {(2, 6); (5, 8); (6, 7); (3, 8)}, calcule f (5) + f (3) f (6).
f (2) 3

A) 1 B) 3 C) 6
D) 9 E) 12

Y
C)

D)

A) A y B B) B y C C) A y C
D) B y D E) A, B y C

290
 lgebra
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. Determine el valor de a+b si se cumple que: 5. Halle el rango de H.

(2a1, 3)= (7, b) H= {(3, 10); (4, 17); (6, 37)}

A) 7 B) 6 C) 5 A) {5, 3, 6}
D) 3 E) 4 B) {10, 17, 37}
C) {10, 17}
2. Determine el valor de m+n si se cumple que: D) {3, 4, 37}
E) {10, 17, 6}
(3m2, 11)= (7, n2)

A) 1 B) 18 C) 20 6. Halle el rango de P.
D) 2 E) 16
P= {(5, 6); (3, 6); (4, 9)}

3. Del siguiente diagrama: A) {5, 3, 6}

R B) {6, 6, 9}
A B C) {6, 9}
D) {6, 9, 5}
2 a E) {10, 17, 6}
5 b
7 d 7. Sabiendo que:

M= {(3, a); (4, b); (5, c)}

halle los pares ordenados de la relacin A con B. es una funcin, determine su dominio y rango.

A) {(2, a); (5, d); (7, b)} A) Dom(M)= {3, 4, 5}; Ran(M)= {a, b, c}
B) {(3, a); (d, 5); (7, b)} B) Dom(M)= {3, 4, b}; Ran(M)= {a, b}
C) {(a, 2); (d, 5); (b, 7)} C) Dom(M)= {3, 4}; Ran(M)= {b, c}
D) {(2, a); (5, d)} D) Dom(M)= {3, 5}; Ran(M)= {b}
E) {(7, b); (5, d)} E) Dom(M)= {3, 5}; Ran(M)= {c}

8. Cul de las siguientes relaciones es una funcin?

4. Halle el dominio de F.
R1= {(4, 5); (7, 8); (7, 10)}
F= {(4, 5); (3, 4); (9, 10)}
R2= {(13, 1); (12, 0); (9, 3)}
A) {5, 4, 10} R3= {(4, 5); (4, 7); (11, 3)}
B) {4, 3, 10}
C) {3, 9} A) R1 B) R2 C) R3
D) {4, 3, 9} D) R1 y R2 E) R1 y R3
E) {5, 4}

291
 lgebra

9. De las siguientes grficas, indique cul no representa 10. Indique el valor de a+b en la siguiente funcin:
una funcin.
M= {(1, 7); (2, 13); (1, b4); (2, 2a1)}
Y
A) 17 B) 15 C) 14 D) 18 E) 13
A)

Y
B)

C)

Y
D)

292
 lgebra

LGEBRA - II

Nivel I 6. Dada la funcin:

1. Halle los pares ordenados de la relacin A en B. M= {(2, 3); (1, 4); (5, 8)}

determine la suma de los elementos del rango menos

R la suma de los elementos del dominio.
A B
Rpta.: 7
3 7
4 9 7. Halle el dominio y rango de la funcin f.

5 8 f
A B
1 a
Rpta.: {(3, 9); (5, 8); (5, 7)} 2 b
3 c
2. Halle los pares ordenados de la relacin de A en B.
4 d

f Rpta.: Dom(f)= {1, 2, 3, 4}

A B
Ran(f)= {a, b, c, d}
1 2
2 5 8. Halle el dominio y rango de la funcin Q.

5 7 Q
A B
6 x
Rpta.: f= {(1, 5); (2, 2); (5, 7)} 7 w
8 y
3. Determine la suma de los elementos del dominio y el
9 z
rango de H.

Rpta.: Dom(Q)= {6, 7, 8, 9}

H= {(1, 3); (2, 5); (4, 6); (8, 5)}
Ran(Q)= {x, w, y, z}
Rpta.: 29
Nivel II
4. Determine la suma de los elementos del dominio y el 9. En el siguiente diagrama, calcule las imgenes
rango de f. respectivas.
f= {(2, 5); (3, 2); (1, 2)} f
A B
Rpta.: 13 a
2
c
5. Dada la funcin: 4
e
G= {(1, 2); (2, 3); (3, 4); (4, 5)} 6
g
determine la suma de los elementos del rango menos f(a)= ____ f(c)= ____
la suma de los elementos del dominio. f(e)= ____ f(g)= ____
Rpta.: 4 Rpta.: 2, 2, 4, 6

293
 lgebra

10. En el siguiente diagrama, calcule las imgenes Nivel III

respectivas. 13. Si R es una funcin:
f
A B R= {(4, 6); (3, 9); (4, 2+a); (2, 1); (3, 10+b}
1 2
indique el rango de R.
3 4
5 6 Rpta.: {6, 9, 1}
6 8
14. Si Q es una funcin:
f(1)= ____ f(3)= ____
Q= {(3, 7); (2, 9); (3, 1+b); (4, 5); (2, a1)}
f(5)= ____ f(6)= ____

Rpta.: 6, 2, 4, 8 indique el rango de Q.

Rpta.: {7, 9, 5}
11. En el diagrama:

f 15. Sea A el conjunto de partida y B el conjunto de

A B
llegada:
1
3
2 A= {1, 2, 3, 4}
2
3 B= {3, 4, 6, 7, 9}
1
4
y la funcin f: AB, tal que y= 2x+1.

calcule: Halle su dominio y su rango.

f (1) f (2) + f (3) f (1) Rpta.: Dom(f)= {1, 3, 4}

A=
f (4) f (3)
Ran(f)= {3, 7, 9}
Rpta.: 9

16. Dados los conjuntos:

12. En el diagrama:
A= {2, 4, 6}
f B= {3, 5, 17, 20, 37}
A B
1 y la funcin f: AB, tal que y= x2+1.
2
3 Halle el dominio y el rango de la funcin.
4
5
6 Rpta.: Dom(f)= {2, 4, 6}
7
Ran(f)= {5, 17, 37}

calcule:
f (1) + f (5) + f (7)
M=
f (3) f (1)
Rpta.: 3

294
 lgebra

Nivel I Nivel II

1. En el siguiente diagrama, halle los pares ordenados de 5. En el diagrama:

la relacin de A en B.
R f
A B A B
1
2 1 2
2
3 2 4
3
5 3 6
4

A) R= {(2, 1); (2, 3); (3, 2); (5, 3)}

B) R= {(2, 1); (2, 2); (3, 2); (5, 3)}
C) R= {(2, 1); (3, 2); (5, 3); (3, 2)} calcule f (1) + f (2) + f (4) .
D) R= {(2, 1); (3, 2); (2, 3); (3, 5)} f (2) f (3)
E) R= {(1, 2); (3, 2); (2, 3); (3, 5)}
A) 2 B) 4 C) 7
2. Determine la suma de los elementos del dominio y el D) 8 E) 10
rango de H.

H= {(1, 2); (2, 6); (3, 7); (4, 6)} 6. Dada la funcin:

A) 20 B) 25 C) 31 D) 35 E) 36 M= {(2, 1); (4, 5); (8, 3); (1, 3)}

determine la suma de los elementos del dominio

3. Dada la funcin:
menos la suma de los elementos del rango.
M= {(0, 1); (1, 2); (2, 3); (3, 4)}
A) 4 B) 6 C) 8
determine la suma de los elementos del rango menos
D) 24 E) 12
la suma de los elementos del dominio.

A) 4 B) 6 C) 16 D) 8 E) 12 7. Dado el diagrama:

4. En el siguiente diagrama, halle el dominio y el rango f

de la funcin. A B
f
A B 1 7
a 1 2 8
b 2 3 10
c 3
d 4

calcule el valor de:

A) Dom(f)= {a, b, c, d}; Ran(f) = {1, 2, 3}
f (2) + f (3)
B) Dom(f) = {a, b, c, d}; Ran(f) = 1, 2, 3, 4} M=
f (1) f (3)
C) Dom(f) = {a, b, c, d}; Ra(f) = {2, 3, 4}
D) Dom(f) = {a, b, c}; Ran(f) = {1, 2, 3}
A) 17 B) 18 C) 19
E) Dom(f) = {a, b, c, d}; Ran(f) = {1, 2, 3, 4}
D) 21 E) 20

295
 lgebra

Nivel III 10. Sean los conjuntos:

8. En el siguiente diagrama, calcule las imgenes A= {2, 3, 4, 5}

respectivas. B= {3, 7, 8, 9, 10}
f
A B y la funcin f: AB, tal que y= 2x1.
a Halle su dominio y rango.
1
b A) Dom (f)= {2, 3, 4, 5}
2
c Ran (f)= {3, 7, 8, 9, 10}
5
e
B) Dom (f)= {2, 4, 5}
Ran (f)= {3, 7, 9}
f(a)= ____ C) Dom (f)= {2, 3, 4}

f(b)= ____ Ran (f)= {8, 9, 10}

D) Dom (f)= {2, 4, 5}
f(c)= ____
Ran (f)= {3, 7, 8, 9}
f(e)= ____
E) Dom (f)= {2, 3, 4, 5}
Ran (f)= {3, 7, 8, 9}
A) f(a)= 5 f(b)= 5 f(c)= 2 f(e)= 1
DESAFO
B) f(a)= 2 f(b)= 5 f(c)= 5 f(e)= 1
C) f(a)= 2 f(b)= 1 f(c)= 5 f(e)= 5 11. Halle el valor de n en la funcin:

D) f(a)= a f(b)= b f(c)= c f(e)= e f= {(3, 16); (n, 5); (4, 7); (3, n2)}
E) f(a)= 1 f(b)= 2 f(c)= 5 f(e)= 0 A) 4 B) 4 C) 3
D) 3 E) 1
9. Halle el valor de a+b+c en la siguiente funcin:
12. Halle el valor de a+b2 en la siguiente funcin:
f= {(0, 8); (7, 5); (4, 9); (0, a+2); (7, b+c)}
f= {(7, 2); (47, a+5); (3, 6); (4, 10); (7, 4b)}
A) 10 B) 14 C) 15
A) 60/4 B) 59/4 C) 21/4
D) 16 E) 18 D) 59/2 E) 59/4

f(m)= ___

f(n)= ___

f(p)= ___

296

Alumno(a) : ____________________________________________________________________
Curso : __________________________________________________ Aula : __________
Profesor : ____________________________________________________________________
1. Halle los pares ordenados de la relacin A en B.
f A
A B
5 12
4 14
7 18
A) {(5, 12); (7, 18)} B) {(5, 12); (4, 14)}
C) {(7, 14); (4, 14)} D) {(5, 4); (4, 14)}
E) {(5, 12); (4, 14); (7, 14)}
2. Determine la suma de elementos del dominio y el
rango de F.
F= {(4, 5); (6, 8); (3, 8)}
A) 23 B) 21 C) 26 D) 17 E) 25
3. Determine la suma de elementos del dominio de R.
R= {(2, 4); (2, 7); (3, 1); (4, 5)}
A) 9 B) 8 C) 10 D) 4 E) 6
4. Dada la funcin:
M= {(3, 7); (4, 9); (5, 7)}
determine la suma de los elementos del dominio
menos la suma de los elementos del rango.
A) 2 B) 0 C) 3 D) 1 E) 4
5. En el siguiente diagrama, calcule las imgenes
respectivas.
__
f
A B
__
m 3
__
n 4
p 7
f(m)= ____ f(n)= ____
f(p)= ____
lgebra
6. En el siguiente diagrama:
g
B
calcule
3 10 g(3) + g(4)
g(1)
4 7
1 1
A) 7 B) 10 C) 12 D) 17 E) 15
7. En el diagrama:
f
A B
3 0
5 5
21
2
4 21
calcule R= H(5)H(2)H(4)H(2)+H(3)
A) 4 B) 5 C) 12 D) 24 E) 14
8. Si H es una funcin:
H= {(4, 6); (5, 15); (4, m1); (5, 3p)}
indique el rango de R.
A) {6, 4} B) {6, 15, 1} C) {m1, 3p}
D) {6, 15} E) {6, 15, m1, 3p}
9. Si M es una funcin: M= {(4, 5); (8, 53); (4, 3m1)}
indique el rango de M.
A) {4, 8} B) {4, 13} C) {53, 1}
D) {5, 53} E) {5, 50}
10. Sea A el conjunto de partida y B el conjunto de
llegada: A={0, 3, 4, 5} B={5, 14, 17, 11}
y la funcin f: A B, tal que y= 3x+2.
Halle su dominio y su rango.
A) Dom(f)= {3, 4} Ran(f)= {11, 14}
B) Dom(f)= {0, 3, 4, 5} Ran(f)= {5, 14, 17, 11}
C) Dom(f)= {0, 3, 4} Ran(f)= {5, 14, 17}
D) Dom(f)= {0, 4, 57} Ran(f)= {5, 17}
E) Dom(f)= {3, 4, 5} Ran(f)= {11, 14, 17}
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 lgebra

CLAVES CAP. 22 CLAVES CAP. 23

AUTOEVALUACIN I AUTOEVALUACIN I

1 2 3 4 1 2 3 4
A A - C A B E C
5 6 7 8 5 6 7 8
E A A E B A D E
9 10 11 12 9 10 11 12
E A A E B B B A

AUTOEVALUACIN II AUTOEVALUACIN II

1 2 3 4 1 2 3 4
A B B E A E E A
5 6 7 8 5 6 7 8
B D C A B C A B
9 10 11 12 9 10 11 12
C C C A B A A C

CLAVES CAP. 24

AUTOEVALUACIN I

1 2 3 4
C A A B
5 6 7 8
A D B D
9 10 11 12
D A B B

AUTOEVALUACIN II

1 2 3 4
A B A A
5 6 7 8
C B A B
9 10 11 12
E B A B

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