INTRODUCCION:

Todos somos en cierto modo psiclogos. En nuestra vida diaria hacemos lo que un
psiclogo hace en un laboratorio. Observamos a nuestros compaeros humanos y
escuchamos lo que dicen, Observamos cmo reaccionan ante lo que hacemos. Juntamos
toda la informacin de nuestras observaciones y establecemos teoras (las personas de baja
estatura son agresivas; las mujeres, nerviosas para manejar; los estudiantes de pelo largo
fuman marihuana, etc.). Luego probamos estas teoras observando si nuestras predicciones
son acertadas o buscamos alguna evidencia para apoyarlas. A menudo nos equivocamos,
aun cuando no lo admitamos fcilmente. Nuestro sentido comn puede ser suficiente en
varias situaciones y tareas, pero tambin nos puede llevar a falsas conclusiones y hacer
intil nuestro trabajo. Muchas de nuestras ideas sobre la naturaleza humana, la personalidad
o las influencias culturales pueden no ser ms que simples prejuicios o estar basadas en
suposiciones derivadas de nuestra propia naturaleza, personalidad y educacin.

Posiblemente seamos malos observadores de los fenmenos, personas que no discriminan

la informacin, o tambin carecer de una adecuada capacidad para asimilar las ideas
complejas, y todo ello nos puede llevar a un mal empleo de la psicologa, es decir, a
psicologa.
Lectura de los Cap. 1 al 10 del libro: Harrisch, Catalina. (2005). Identidad
del Psiclogo. Mxico. Editora: Pearson Prentice-Hall

1. Elaboracin de una resea crtica a partir de la lectura del libro arriba

sealado, conteniendo reflexiones acerca de lo que plantea la autora de
las siguientes cuestionantes:

1.Qu tipo de persona es el psiclogo?

Tiene consecuencias sociales de transcendencia tal que ellos no se pueden

visualizar tan solo como la actividad de un individuo que se especializa en el
conocimiento del comportamiento humano. Debe considerarse con plena
conciencia de que su ejercicio profesional se contempla en el contexto de la
realidad social que le circunda. Para el psiclogo tomar conciencia de s
mismo y de su responsabilidad de lograr una identidad profesional.

2. Qu proceso de crecimiento se da en l o ella a lo largo de su

formacin profesional?

En el deber de la formacin del psiclogo se observan diferentes tendencias

adoptadas en determinados periodos, las que tambin se aprecian en el
panorama actual.

3. Qu cambios ocurren en la estructura de la personalidad como

resultado de su actividad profesional?

El cambio que ocurre en la personalidad es una estructura compleja,

no es extrao a que ambos incluyen. Los principales cambios en
la personalidad por lo regular ocurren durante los. Los jvenes sin
estudios los profesionales tienden a ser ms conservadores

La personalidad tambin implica previsibilidad sobre cmo actuar y

cmo reaccionar una persona bajo diversas circunstancias. La
personalidad son las caractersticas que distinguen a una persona de
los dems, es la forma en que el individuo se presenta y se
desenvuelve en la sociedad
La personalidad es algo distintivo y propio de cada individuo. El fundamento
de esta unicidad vara segn las escuelas, pero la mayora de los autores
aceptan que, de algn modo, en la personalidad se expresa y funda el propio
de cada cual. La personalidad es la presencia de un modo habitual de
responder a situaciones heterogneas. Entre las funciones que influyen en la
personalidad, destacan las afectivas y tendenciales. Lo que la psicologa
pretende conocer de la personalidad, es el sistema de indicadores que permiten
la prediccin del comportamiento bajo condiciones especficas. Algunas
definiciones de personalidad: El concepto de personalidad guarda una estrecha
relacin histrica y teortica con el de persona, que tiene un carcter ms
filosfico, y cuyos orgenes se remontan a las creencias religiosas ms
antiguas.

Cicern distingue cuatro definiciones de la personalidad. Persona significa,

segn Cicern, apariencia, es decir, la mscara con la que el sujeto se presenta
ante los otros. Significa tambin cometido o rol social. Y conjunto de
cualidades que hacen a un ser humano apto para su trabajo.

Pero la definicin ms acreditada es la de Boetio en el siglo VI, como

substancia individual de naturaleza racional.

4. Existe una reaccin formativa o de formativa en la persona que

estudia psicologa?

Existen varios tipos de personas; formativa o de formativa entre stas

podemos encontrar: a las personas esforzadas y las que se quedan ah, o en la
queja.

Aunque hay muchos factores, los cuales pueden impedir a estas personas ser
capaces de doblegarle la mano al destino, y salir de su hoyo, donde la
mayora de las veces esto ocurre por la falta de voluntad; ya que las personas
entran en un lapso psicolgico (comouna nube negra), en donde es ms
difcil salir adelante y enfrentar los obstculos que les depara la vida. O
tambin, existe el caso en que las personas esperan que todo les caiga del
cielo, como una obra de Dios, o solo con un mnimo esfuerzo creen poder
cambiarlo todo.
Si uno no tiene la educacin necesaria es mucho ms difcil salir de eso,
porque no tienes las herramientas necesarias, pero si de verdad uno quiere
cambiar, lo puede hacer, pero con una enorme dosis de esfuerzo y dedicacin
en las cosas que uno hace.

En mi vida tengo el ejemplo de mi padre, que pese a todas las barreras que le
depar el destino, con su gran esfuerzo y dedicacin pudo superar cada una de
ellas, l no es una persona que naci con lo que tiene, ni mucho menos alguien
se lo regal. Nunca ninguna persnale regal jams algn cuaderno para ir al
colegio, se qued tan solo con sus estudios de enseanza media, y por falta de
recursos econmicos no asisti a la universidad, no tena como ser un
profesional con un ttulo. (Aunque creo que el ttulo no lo es todo, sino la
forma de cmo enfrentar los desafos del trabajo; y es as es como mi padre
sali adelante).

5. Se logra estructurar una identidad del Yo como profesional de la

psicologa?

Segn Erikson es un proceso del cual el profesionalita en psicologa no puede

prescindir. Como profesional de la salud mental, debe ser consciente de sus
procesos de funcionamiento mental. Tener continuamente una reflexin y
observacin de su vida para tener la capacidad de ir tomando una identidad.

Siguiendo las tres dimensiones que sealan Berman y Lief, 1975).

Conteste:

a) Poder: puedo compartir con el otro? Prefiero tener el control de

la relacin?

Lo normal en esto es compartir, trabajo en equipo, la socializacin de

las ideas. Para un mejor rendimiento y eficiencia en la labor que se
ejerce.

b) Intimidad: Qu tan cerca de la persona puedo trabajar? Cul

es la distancia afectiva en donde me siento ms a gusto?

Puedo trabajar estableciendo lmites a las personas. La distancia

afectiva es aquella en que nunca se violenta la confianza y el respeto.
 c) Inclusin y Exclusin: Quin o quines ms pueden o quieren
participar en esta relacin.

Pueden participar todo aquel que est dispuesto a cumplir las reglas y
asumir las metas acordadas en el grupo de trabajo.

Y en otras dimensiones que seala Lartigue (1980).

Qu tan capaz soy de soltar, de no retener, de permitir que el otro siga

su propio camino?.

Consecuencias que pueden emanar de una decisin tomada bajo un alto nivel
de emocional ismo

Qu tanto dolor, angustia, alegra y gozo puedo tolerar y acompaar?

el nivel de tolerancia y gozo va a depender de las condiciones dadas en el

contexto que suceda, no existe un grado de tolerancia definido en el que una
persona pueda decir hasta aqu puedo soportar todo va a depender de las
circunstancias.

Qu tanto conozco y acepto mi patologa?, Cules son mis limitaciones

y reas de conflicto?

Mis limitaciones: son siempre aquellas donde comienza el derecho de los

dems y mis reas de conflictos las que ms reconozco es la ignorancia de
aquellas cosas que se suponen deben darse por entendida haciendo
Cmo influye mi estilo de intervencin y de liderazgo en las respuesta
de otros?

influye de manera positiva e tal modo que los cambios observados despus
de una intervencin son notorios en su estilo de vida y de aquellos que lo
rodean.
Lectura del Cap. 8 del libro: Harrisch, Catalina. (2005). Identidad del
Psiclogo.

1. A partir de que varios autores han cuestionado el tema de los

valores ticos del ejercicio profesional del psiclogo. En este
material slo se mencionarn algunos de ellos dada la amplitud del
tema. Citar en una resea lo que sealan los siguientes autores:

-Biro (1979). Sealaba que cuando el psiclogo no tolera sus afectos

los maneja mediante identificaciones proyectivas en sus clientes, dando
lugar a un manejo sdico de la profesin, por lo que se debe preguntar
qu tan satisfechas estn sus necesidades bsicas, ya que en el
ejercicio de su profesin corre el peligro de usar al otro para cubrir,
tapar, y/o negar sus carencias internas. Debe preguntarse tambin con
qu sentido de honestidad, conciencia y responsabilidad maneja el
poder que le da la informacin que posee de sus clientes, en todo que
es una herramienta con la cual se puede destruir o construir. Buscar las
respuestas es una responsabilidad del profesional de la psicologa.
Varios autores han cuestionado el tema de los valores ticos del
ejercicio profesional del psiclogo. En este documento solo se
mencionaran algunos de ellos dado la amplitud del tema.

-Rodrguez (1979). Indicaba que todo quehacer est influido por la

filosofa particular respecto de la naturaleza del hombre, y la postura
que se adopta frente al mismo depende, en gran medida, del modo de
ver y valorar las cosas, de la posicin ideolgica y del modelo
conceptual con el que se identifique. Si se considera que en las ciencias
del hombre el objeto de estudio es el hombre mismo, la preocupacin
se hace aun ms relevante, ya que trabajar con personas,
independientemente del mtodo que se utilice, sin contar con una clara
jerarqua de valores solo conduce al caos y a la contradiccin interna,
en virtud de que un mtodo concreto puede ser aplicado en diversos
contextos para distintos fines con muy diferentes actitudes. (Biro, 1979).

-Lafarga (1979). Por su parte, manifestaba que los psiclogos en

cualquier sociedad, por la naturaleza misma de la profesin, son
modelos de rol; son modeladores de conductas, no tanto por lo que
dicen y pretenden hacer sino por lo que realmente hacen y son, como
hombres y como profesionales. Su comportamiento ejerce una profunda
influencia en todas sus actividades, que puede ser benfica o nociva,
dependiendo del grado de congruencia que exista entre los valores
explcitos en su prctica y las motivaciones que orientan su
comportamiento como profesional y como persona. Su eficiencia en el
ejercicio profesional depende tanto de la calidad cientfica y tcnica
como de la correspondencia entre los valores y las motivaciones que
rigen su actividad.

Se entiende aqu como valor la definicin que da Lafarga (1979, p. 370):

cualquier tipo de motivacin o reforzador consciente que, en alguna
forma, mueve a actuar a la persona para satisfacer necesidades de tipo
individual o de tipo social. Los motivadores internos o los reforzadores
externos que no son conscientes, aunque de hecho mueven la
conducta, no son valores en cuento que no son conscientemente
percibidos como motores del comportamiento.
-Bonner (1970, citado por Rodrguez, 1979). Dio la siguiente
definicin:
Los valores son al mismo tiempo preferencias o actitudes personales, y
normas o imperativos culturales. Como preferencias personales o
actitudes, se encuentran profundamente enrraizadas en las
necesidades del individuo. Como imperativos culturales, se refieren a
las presiones y normas que hacen que la vida diaria del hombre sea
eficiente y satisfactoria, si han sido adecuadamente asimiladas e
internalizadas.

2. Elaboracin de ensayo acerca de las supuestas violaciones

tomadas como modelo por: Herrera y Lichrszajn (1979) sobre
normas ticas de los psiclogos, publicadas por la American
Psychological Association en 1967, con el fin de manejar algunos
casos concretos de supuestas violaciones al modelo: Cite y
argumente objetivamente acerca de esas 19 reas, presentadas en
el texto arriba mencionado.
1. Responsabilidad. Incurre en ella el psiclogo que trata de
modificar el comportamiento de un cliente, de una manera distinta
de lo que piensa o desea.

2. Competencia. No seguir estudiando, no actualizarse,

particularmente respecto de tendencias psicolgicas a las cuales
no se les tiene simpata.
3. Normas morales y legales. El psiclogo que prescribe, o expresa
opinin en contra o abiertamente en pro de laguna norma
sostenida por un credo religioso, de una ley civil o penal.

4. Tergiversacin de la informacin sobre s mismo. Los

psiclogos que anotan en su curriculum vitae: Doctor, son haber
obtenido el grado. Profesores o instituciones universitarias que
otorgan grado a alumnos que padecen obvios trastornos
psicolgicos.

5. Declaraciones pblicas. Expresar actitudes y opiniones

destructivas ante corrientes que se consideran antagnicas a la
propia.
6. Confidencialidad. Psiclogos y catedrticos que presentan
casos en el saln de clases, sin cuidar la identidad del, ni el
respeto por, el cliente. En reuniones sociales, el psiclogo que
habla sobre sus clientes.

7. Intereses del cliente. Un psiclogo del trabajo sabe por el propio

candidato algo que puede impedirle el ingreso a una organizacin,
y lo informa porque tiene instrucciones del patrn de comunicarle
toda clase de informacin.

8. Relaciones con clientes. Un psiclogo mantiene una relacin

muy intima con sus clientes en tratamiento, fuera del consultorio.

9. Servicios impersonales. Un psiclogo contesta cartas en

peridicos, de gente que le consulta sus problemas.

10. Publicidad sobre servicios. Un psiclogo se anuncia en el

peridico, listando todo lo que cura.

11. Relaciones interpersonales. Un psiclogo acepta tratar a

una persona que actualmente est en tratamiento con otro colega,
sin comunicarse con l. Un psiclogo habla al paciente sobre la
calidad del trabajo de otros colegas, en trminos derogatorios y
de calumnia.
 12. Honorarios. Un psiclogo sugiere a las personas que
atiende en una institucin donde presta sus servicios, que lo vean
en privado, cobrndoles por este servicio.

13. Proteccin de los test. Una empresa que vende test en

forma discriminada. El psiclogo hace del conocimiento del
pblico el contenido de los test psicolgicos.

14. Interpretacin de los test. Un psiclogo hace estudios

psicolgicos sin conocer ni la confiabilidad ni la validez de sus
instrucciones.

15. Publicacin de los test. El psiclogo publica una prueba

sin especificar su diseo, poblacin a la que va dirigida,
limitaciones, etc.

16. Precauciones en la investigacin. Los sujetos no son

respetados, al grado de usar de ellos en investigaciones de
laboratorio; el uso de drogas, aun con las debidas precauciones.

17. Crditos en las publicaciones. Un investigador publica

resultados de sus trabajos, sin mencionar a sus colaboradores;
publica o cita como propios datos de otros investigadores.

18. Responsabilidad hacia la organizacin. Un catedrticos

que se ostenta como tal sin cumplir con la institucin para la cual
trabaja y hace uso de su cargo para fines personales.

19. Actividades promocionales. El catedrtico asigna y obliga

al alumno a comprar el libro del que es autor, como fines de lucro.

UNIDAD IV

Lectura del Cap. 8 del libro: Harrisch, Catalina. (2005). Identidad del
Psiclogo o puedes investigar en este link le llevara al material, para la
elaboracin de estas actividades:
TITULO: LA TICA EN EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL
PSICLOGO

http://elpsicoasesor.com/etica-del-psicologo/

1. Analice lo que departamento de psicologa de la Universidad

Iberoamericana public en un folleto con las normas ticas para el psiclogo,
transcrita a tal como se ha publicado. Hological Association en 1967, con el
fin de manejar algunos casos concretos de supuestas violaciones al modelo,
desarrolle a continuacin, acerca de lo que se le pide.

De qu trata el folleto y cul es la finalidad?

Explica claramente los deberes derechos de un psiclogo, y su finalidad de

cada profesional tenga ciertas normas clara y debe conocerlas y cumplirlas.

Que entendiste acerca de los Art y Captulos?

Entend que cada explicada cada norma que debe tener en cuenta a la hora de
ejercer su profesin, explica la logstica deberes y derechos.

La funcin del psiclogo, la responsabilidad, las obligaciones, los deberes

bsicos y sus principios.

Cite al menos cinco Art y/o Captulos que considera aplicara: En cual caso lo
usara y por qu lo aplicara .

Captulo IV: Deberes de los psiclogos con los colegas-

Art. 10. Como regla general, el psiclogo no debe atender

profesionalmente a los miembros de su familia. Es necesario que
dependa de sus colegas para estos servicios.
Art. 11. El psiclogo no debe aceptar condiciones de trabajo que
afecten su independencia profesional. Es decir, las que le impiden
aplicar los principios ticos descritos en estas normas.
Art. 12. El psiclogo debe estar dispuesto a ayudar a sus colegas en
la profesin.
Art. 1. La funcin del psiclogo. El objeto primero del psiclogo es
prestar servicios a la humanidad. Las ganancias monetarias se
subordinan enteramente al fin primario. El que escoge esta profesin
asume la obligacin de regir su conducta de acuerdo con estos
ideales. El psiclogo debe ser un hombre honrado, perito en su ciencia
y experto en el arte de aplicarla a los dems, y debe tener delante de
los ojos que maneja el aspecto ms delicado de la vida del hombre: su
aspecto mental. Cualquier error o equivocacin que se comete en esta
capo tiene repercusiones incalculables en la vida de los clientes.

Art. 2. La responsabilidad del psiclogo. El objetivo de la profesin de

psiclogo es el bien de los seres humanos. El psiclogo dedica su vida
a la solucin de los problemas de sus semejantes para lograr su
buena adaptacin y salud mental. Debe compartir lo que aprende y lo
que descubre con sus colegas de todas partes del mundo. No debe
contentarse solamente con limitar sus actividades a la solucin de los
problemas que se le presentan, sino que es necesario dedique su
ingenio y su experiencia a la prevencin de estos problemas.

Principio 5. Confidencialidad

Es una obligacin prioritaria salvaguardar el secreto profesional; por

ello se precisa del consentimiento del cliente por revelar otra
informacin obtenida en el trabajo. Esta obligacin no rige cuando est
claro que no comunicarla resultara peligroso para el cliente u otros.
Asimismo, se informar a los clientes sobre los lmites legales de la
confidencialidad.

Lo primero que es porque uno tiene funciones como profesional,

responsabilidad ante cualquier paciente y estar consiente, tener
confidelidad; que ambos debemos ir de la mano y estar
dispuesto ayudar.
 Conclusin

En estos temas nos dimos ver los diferentes temas, empezando con
los diferentes autores, los deberes y derechos del psiclogo, con
finalidad de aprendamos a evaluar cada posicin; A pesar de no estar
estatuido un cdigo de tica para la psicologa, reflexionando acerca
de las diferentes actividades del psiclogo dentro del equipo de salud,
se pueden precisar determinadas normas ticas necesarias para
mantener el prestigio de la profesin.