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Tema:
Ambato Ecuador
Octubre 2017
II
HOJA DE APROBACIN
Tema:
Autor:
f. _____________________
1803170305
PRESIDENTE DE TRIBUNAL
Ambato Ecuador
Octubre - 2017
III
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
A mis padres por estar siempre presentes, a mi esposo por ser el pilar de apoyo en
este arduo camino, a mis hijos, que son mi inspiracin y a todos mis familiares ya
que siempre han estado presentes con su apoyo incondicional en todo momento.
V
INDICE
HOJA DE APROBACIN .......................................................................................... II
DEDICATORIA......................................................................................................... IV
INTRODUCCIN ....................................................................................................... 8
1.2.2. Justificacin.......................................................................................... 11
UNIDAD 2 ................................................................................................................. 15
UNIDAD 3 ................................................................................................................. 26
VI
Los Beneficiarios sern directamente los nios y nias menores de 5 aos de edad del
Centro Infantil Las Moritas Angahuana Bajo de la parroquia de Santa Rosa, que lograran
recibir una estimulacin adecuada de lenguaje de calidad donde haya un fortalecimiento
para su desarrollo de lenguaje esperado. ................................................................ 28
El centro infantil del buen vivir Las Moritas ......................................................... 28
Los padres de familia del CIBV ............................................................................. 28
La Comunidad donde est ubicado el centro infantil ............................................. 28
Las educadoras ....................................................................................................... 28
3.6. Matriz Operativa de Actividades................................................................. 30
3.7. Actividades de Pronunciacin: Para el desarrollo la pronunciacin el efecto de una
decisin articular. ................................................................................................... 30
3.7. Resultados de la experiencia ........................................................................... 33
Se ha evidenciado el desarrollo de lenguaje de sus hijos ya que realizan movimientos de
gestos mediante diferentes ritmos y melodas ayudando al lenguaje de cada uno de ellos.
.................................................................................................................................... 33
Los resultados en base a las experiencias de estimulacin del lenguaje del nio, que le
permitir ser querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas
comunes de lenguaje. Para el adecuado desarrollo de esta rea fue primordial la
participacin de los padres o educadoras como primeros generadores de vnculos
afectivos, fue importante brindarles seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de
servir de referencia o ejemplo pues aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo
relacionarse. ............................................................................................................... 33
Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirn al nio, poco
a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona
VII
UNIDAD 4 ................................................................................................................. 34
INTRODUCCIN
El aprendizaje ms importante que los nios y las nias adquieren en sus primeros
aos de vida es el de su lengua materna, a partir de l, se producen las primeras
interacciones sociales, sentndose las bases de futuros aprendizajes, de ah que el
profesorado de Educacin Infantil preste especial atencin a la adquisicin y
desarrollo del lenguaje as como a sus posibles alteraciones.
UNIDAD 1
1.2.1. Antecedentes
El desarrollo del lenguaje del nio y nia comienza desde el momento en que nace
y entra en contacto con el medio ambiente, y sigue evolucionando a medida que
va creciendo. Este proceso no termina en la niez, aunque en esta etapa es cuando
hace sus ms grandes avances.
Mussen (1982) plantea que, el aprendizaje del lenguaje en los nios y nias est
regulado por muchos factores, entre los cuales figuran:
Para el Psiclogo ruso Vigotsky el lenguaje no slo requiere bases cognitivas sino
sobre todo situaciones comunicativas, donde el adulto juega un papel muy
importante como modelo, organizador y monitor hasta que el nio adquiera la
competencia comunicativa.
1.2.2. Justificacin
En base al trabajo diario con los nios y nias de uno a dos aos del CIVB Las
Moritas, se observ la falencia del lenguaje oral, debido al manejo de dos
idiomas, la carencia de pronunciacin clara y directa de los padres de familia hacia
los nios y nias del CIVB.
1.3.Objetivos
1.3.3. Actividades
Actividad
Materiales
Actividad
Los nios se sentaran sobre una alfombra alrededor de la maestra con la cual se
proceder a realizar el inflado de globos y soplado de globos.
Materiales
Actividad
En un espacio amplio del aula jugamos con los nios al lanzamiento de objetos para
demostrar su expresividad
14
Materiales
Botellas plsticas.
Pelota pequea.
Pintura de diferentes colores.
Brochas.
15
UNIDAD 2
2. SISTEMATIZACIN DE LA INFORMACIN
Para Ander-Egg (1995), la tcnica indica cmo hacer, para alcanzar un fin o hechos
propuestos; tiene un carcter prctico y operativo. Mientras que un instrumento de
recoleccin de datos es cualquier recurso que usa el investigador para acercarse a
los fenmenos y extraer de ellos la informacin para su investigacin.
Para la siguiente investigacin del desarrollo del lenguaje en los nios y nias de
las edades comprendidas entre uno y dos aos del CIBV Las Moritas de la
comunidad Angahuana Bajo de la Parroquia Santa Rosa, se realizaron las
siguientes actividades:
Realizacin de una ficha del desarrollo del lenguaje en los nios y nias
de uno y dos aos.
Aplicacin de la ficha del desarrollo del lenguaje en los nios y nias de
uno y dos aos.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
17
La aplicacin de la ficha de recoleccin de informacin se la realizo a los 10 nios y nias del CIBV Las Moritas mediante la tcnica de la
observacin directa.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1 GREIS PORTERO X X X X X
2 ALISSON TISALEMA X X X X X
3 DANNA MALLQUI X X X X X
4 NEYMAR MALLQUI X X X X X
5 AIDAN QUIQUINTUA X X X X X
6 DYLAN QUISINTUA X X X X X
7 ALEXANDER YANZAPANTA X X X X X
8 ELIEL GUAMAN X X X X X
9 JAYLI POMAQUISA X X X X X
10 IAN ROMERO X X X X X
18
Anlisis y resultados de la encuesta aplicada a los nios/a nias del Centro Infantil
Las Moritas de la comunidad Angahuana Bajo de la parroquia Santa Rosa.
SI NO
20%
80%
Anlisis e Interpretacin:
Grfico Estadistico
SI NO
30%
70%
20
Anlisis e interpretacin:
Grfico Estadistico
SI NO
20%
80%
21
Anlisis e interpretacin:
Lo que significa que la mayora de los nios y nias mantienen relaciones positivas
con sus compaeros, lo que ayuda mucho para la integracin, comunicacin y
socializacin del nio/a.
Grfico Estadistico
SI NO
40%
60%
22
Anlisis e interpretacin:
Lo que significa que los nios/as tienen dificultad en nombrar los grficos que se
les presenta, para lo cual es primordial trabajar la conciencia sintctica.
Grfico Estadistico
SI NO
40%
60%
23
Anlisis e interpretacin:
Lo que significa que la atencin y comprensin verbal de los nios/as necesita ser
estimulada por medio de actividades donde se involucren ms los nios/as con los
personajes, donde puedan expresar sus emociones y fantasa.
El desarrollo del lenguaje es una actividad de contacto y juego con los nios para
favorecer y desarrollar al mximo sus capacidades lingsticas.
Resma de papel
Impresora
Esferogrfico
Cds
Marcadores
Flass Memory
Cmara
Carpetas
Dibujos
Praxias
Material para Actividades
Cuentos
Computadora
Educadora 1
Nios 10
Tcnico (Coordinador) 1
24
Padres de familia
Asesor del proyecto
2.4.3. Presupuesto
5 Cuentos 2 10
1 Resma de papel 4 4
1 Impresora 25 25
10 Esferogrfico 0.40 4
4 Marcadores 0.75 3
1 FlassMemory 8 8
1 Cmara 25 25
4 Carpetas 0.25 1
2 Praxias 2 4
1 Material para 5 5
actividades
1 Computadora 30 30
TOTAL 122.40
UNIDAD 3
3. Propuesta de intervencin
3.2.Lmites
3.3.Croquis
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Se realizara:
Talleres con los padres de familia sobre la estimulacin y el desarrollo de
lenguaje.
Aplicacin de encuestas a los padres de familia.
Seleccin de cuentos infantiles para nios de menores de 5 aos en distintos
personajes
Impresin de imgenes para la presentacin de los personajes en las distintas
escenas a presentarse.
3.5.Beneficiarios de la propuesta.
Los Beneficiarios sern directamente los nios y nias menores de 5 aos de edad
del Centro Infantil Las Moritas Angahuana Bajo de la parroquia de Santa Rosa,
que lograran recibir una estimulacin adecuada de lenguaje de calidad donde haya
un fortalecimiento para su desarrollo de lenguaje esperado.
Las educadoras
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30
EJECUCIN Los nios se sentaran sobre Desarrollar el - Nios/as - Educadoras - Nios satisfechos y
una alfombra alrededor de proceso de fonacin - Padres de familia - Tcnicas contentos con un alto
en los nios - Padres de familia grado de autonoma.
la maestra con la cual se
proceder a realizar el
inflado de globos y soplado
de globos.
EJECUCIN En un espacio amplio del aula Desarrollar la - Nios/as - Educadoras - Nios seguros de su
jugamos con los nios al concentracin la - Padres de familia - Tcnicas sensibilidad y el
sensibilidad el - Padres de familia movimiento mediante
lanzamiento de objetos para
movimiento y la el lenguaje.
demostrar su expresividad seguridad utilizando
un lenguaje muy
directo y claro
EVALUACION Desarrollando fichas de Evaluar, las - Educadoras - Educadoras Desarrollo de
seguimiento en la actividades de - Tcnicas - Tcnicas concentracin y
Expresividad para nios y Expresividad. - Padres de familia sensibilidad en los
nias. nios y nias.
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Los resultados en base a las experiencias de estimulacin del lenguaje del nio, que
le permitir ser querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas
comunes de lenguaje. Para el adecuado desarrollo de esta rea fue primordial la
participacin de los padres o educadoras como primeros generadores de vnculos
afectivos, fue importante brindarles seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de
servir de referencia o ejemplo pues aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo
relacionarse.
UNIDAD 4
4.1. Conclusiones
La lectura de cuentos infantiles son de una gran ayuda para el desarrollo del
lenguaje oral de los nios ya que ellos intentan imitar los gestos que estn
observando y escuchando incrementando su capacidad de interaccin con los
dems.
Los padres familia intentan ayudar a sus hijos pero no saben que es el lenguaje
oral y no saben cmo pueden a ayudarlos en la estimulacin del mismo.
4.2. Recomendaciones
4.3. Cronograma
AO 2017
TIEMPO OCTUBRE
ACTIVIDADES
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
SELECCIN DEL TEMA X
CONTEXTUALIZACION X
FORMULACION DEL PROBLEMA X
DELIMITACION DEL PROBLEMA X
JUSTIFICACION X
OBJETIVOS X
ANTECEDENTES X
CATEGORIAS FUNDAMENTALES X
FUNDAMENTACION GRAFICAS X
TIPO DE INVESTIGACION X
TECNICAS E INSTRUMENTOS X
PLAN OPERATIVO DE INVESTIGACION X
CRONOGRAMA X
TEMA X
DATOS INFORMATIVOS X
ANTECEDENTES DEL PROYECTO X
JUSTIFICACION X
OBJETIVOS X
OBJETIVOS GENERALES X
OBJETIVOS ESPECIFICOS X
ANALISIS DE FACTIBILIDAD X
RECURSOS HUMANOS X
RECURSOS INSTITUCIONALES X
RECURSOS MATERIALES Y ECONOMICOS X
FUNDAMENTACION CIENTIFICA X
PROPUESTA X
CONCLUCIONES X
RECOMENDACIONES X
ANEXOS X
PRESENTACION DEL PROYECTO X
DEFENZA Y FIN X X
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BIBLIOGRAFA
http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/787/1/CA0075.pdf
http://elpsicoasesor.com/estrategias-para-desarrollar-el-lenguaje-en-ninos/
http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/4200/4206.asp
http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/272/1/T-UCE-0010-52.pdf
HARGREAVES, J. (1998) Msica y desarrollo Psicolgico, Grao ,1
EDICION ESPAA
file:///C:/Users/Victor/Downloads/372.47-A682a-
CAPITULO%20II_unlocked.pdf
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4.5. Anexos