Analizar un poema

Hay varios sistemas de anlisis de poemas (la potica). Aqu se sugiere un

acercamiento al poema bastante bsico: buscar y encontrar los elementos ms
obvios del poema.
Un poema debe ser ledo y gozado como si fuera una totalidad; el goce del poema
no est en de construir y analizar sus partes. No obstante, cuando se trata de los
poetas procedentes de otras culturas (diferentes de la de los lectores) y de otra
poca (el Siglo de Oro, por ejemplo), pues, les sirve bien a los lectores encontrar
los elementos ms bsicos del poema.
Son como los ladrillos de una casa, los grandes y pequeos, los rojos y los no-
rojos, los que constituyen la piedra clave, su diseo, para ver la belleza de la
totalidad. As que se sugieren estos elementos:

1. La versificacin o anlisis estilstico: la categora de poema (soneto, oda,

romance, copla, etc.), las estrofas, la rima, el lxico (palabras claves,
palabras sustantvales, adjetivales, hiprbaton, anfora, personificacin,
onomatopeya.
2. El contendido: de qu trata. Encontrar la lnea o hilo que se teje a travs
del poema. A ver si hay contrastes o anttesis.
3. La interpretacin. Aqu es donde entra el lector en la creacin del poema.
Para el lector, el poema tendr un mensaje. Qu ser ese mensaje o
significado?
4. Elementos del gnero lrico:
- Objeto lrico
- Temple de nimo
- Motivo lrico o tema
- Hablante lrico
- Actitud lrica
5.-Recursos estilsticos o figuras literarias que tiene el poema
6. Medidas de los versos y clasificacin
a) Nmero de slabas de cada verso.
Segn el nmero de slabas, el verso ser de Arte Mayor o de Arte Menor.
Para contar las slabas hay que fijarse en si hay: Diresis, Sinalefa o Sinresis.

b) Acento
Al contar las slabas de cada verso hay que fijarse en la ltima slaba.
Si es aguda, se cuenta una slaba ms. Si es esdrjula se cuenta una slaba
menos.
c) Rima
Hay dos tipos de rima: Rima asonante y Rima Consonante
Observa este ejemplo:
Novia del campo, amapola
que ests abierta en el trigo;
amapolita, amapola,
te quieres casar conmigo?
Esta estrofa tiene cuatro versos. Fjate en las palabras finales de los versos 2 y
4: trigo y conmigo. Su segmento final es idntico: igo.
La coincidencia se produce a partir de la vocal tnica: ambas son palabras graves,
la voz se carga en la "i".
En este caso, hay coincidencia de vocales y consonantes entre las palabras
finales de dos versos, a partir de la ltima vocal tnica.
Esta clase de rima recibe el nombre de rima consonante.
Ahora, observa el siguiente ejemplo:
Bajo la tarde
cantaba el sapo
la lluvia cae
sobre los charcos

Aqu la rima tambin se produce entre los versos 2 y 4, a partir de la ltima vocal
acentuada. Sin embargo, la coincidencia slo se produce en las vocales: a-o.
Las consonantes son distintas (p y rc). Esta rima se llama asonante.
d) Disposicin de los versos en la estrofa
El tipo de estrofa depende de:
I) el nmero de versos que la formen
II) nmero de slabas de cada verso
III) tipo de rima

Ejemplo:

U/na/ tar/de/ par/da y/ fr/a

de in/vier/no/. Los/ co/le/gia/les
es/tu/dian/. Mo/no/to/n/a
de/ llu/via/ tras/ los/ cris/ta/les.

Anlisis.
1) Cuentas las slabas de cada verso. Se han separado con una barra.
Teniendo en cuenta las sinalefas y que las ltimas palabras de cada verso son
todas llanas, tenemos que son cuatro versos de 8 slabas; por tanto son versos de
Arte Menor.

2) Fijarse en la rima:
.... fra a
.... colegiales b
.... monotona a
.... cristales b

Las letras "a" y "b" sirven para representar qu versos riman entre s: el 1 con el
3 (se repite "a") y el 2 con el 4(se repite "ales"). Por tanto es Rima Consonante.
Y recuerda que "a" y "b" las ponemos minsculas porque son versos de Arte
menor.

Con todos estos datos ya se puede decir qu tipo de estrofa es:

La estrofa de cuatro versos de arte menor (octoslabos); con rima consonante
abab, se llama Cuarteta.
Es importante que tengas claro a qu se refiere cada cosa; por ejemplo: qu es
la sinalefa?, cundo hay rima consonante?, cuntas slabas pueden tener los
versos de arte menor? Etc.
Otros ejemplos de cmo se analiza un poema
Para comenzar nuestro anlisis, acompanos en la lectura del siguiente poema:

Tierra de olivar
Autor: Antonio Machado
(Fragmento)
Por un ventanal,
entr la lechuza
en la catedral.
San Cristobaln
la quiso espantar,
al ver que beba
del veln de aceite
de Santa Mara.
Sobre el olivar
se vio a la lechuza
volar y volar.
A Santa Mara
un ramito verde
volando traa.
En este fragmento, el poeta comienza refirindose a un hecho aparentemente muy
simple: la entrada de una lechuza a la catedral y la reaccin que provoca en el
monaguillo, Cristobaln, verla beber del veln de aceite de la virgen. Al final,
ocurre algo singular: el ave trae un ramito de olivo a Santa Mara, regalo que
representa la Paz.
Verso y prosa
Este poema no es un escrito comn. Tiene forma propia. El autor no slo crea el
texto, sino que seala el comienzo y el fin de cada lnea. A las lneas que
conforman el poema se les llama versos. El ejemplo anterior tiene 14 versos.
Estrofas y rimas
Si volvemos a leer el poema, podremos darnos cuenta de que los versos estn
agrupados en cuatro conjuntos. El primero, tercero y cuarto tienen tres versos; el
segundo, cinco. A los conjuntos de versos se les llama estrofas.
Recuerda...

Los textos pueden estar escritos en prosa o en verso.

La prosa no tiene forma propia. Se adapta al formato de la hoja en que se
escribe.
La poesa se escribe en verso. Su forma es propia y ha sido dada por el
poeta.
En un poema, cada lnea recibe el nombre de verso.

El ritmo potico
El verso y la rima dan musicalidad al lenguaje potico. Seguramente habrs
apreciado que la mayora de los poemas tiene un ritmo marcado, que nos invita a
movernos y, tambin, a recitarlos con sonsonete. Debes evitar este ltimo, porque
dificulta la comprensin del contenido de la poesa.

Otro ejemplo para analizar

La paloma
Autor: Rafael Alberti
Se equivoc la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Crey que el trigo era agua.
Se equivocaba.
Crey que el mar era cielo;
que la noche, la maana.
 Se equivocaba
Que las estrellas, roco;
que la calor, la nevada.
Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazn su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmi en la orilla.
T en la cumbre de una rama.)
En el poema se alude a un conjunto de equivocaciones que hacen a la paloma
perder su rumbo, e ir acercndose a la persona que ama, hasta llegar a confundir
el corazn de sta con su casa.
Para dar mayor intensidad al contenido, el poeta recurri a la repeticin de
palabras. A este recurso o figura literaria se le llama reiteracin.
Si vuelves a leer el poema y prestas atencin, advertirs que -aunque las
consonantes son distintas- en todos ellos se da la secuencia voclica a-a. Esta es
una clase de rima que da sonoridad al lenguaje y provoca un efecto acstico en
los auditores.

Recuerda...

Los poemas estn escritos en versos.

Un conjunto de versos recibe el nombre de estrofa.
La coincidencia de sonidos finales entre dos versos se llama rima.
La escritura en verso y la rima otorgan musicalidad a la poesa.
Para intensificar el sentido de un poema, el poeta emplea recursos
conocidos como figuras literarias.
La reiteracin es una figura literaria que consiste en repetir palabras o
frases.
La rima es la coincidencia de sonidos entre las palabras finales de dos
versos, a partir de la ltima vocal tnica o acentuada.
Cuando la coincidencia es total -afecta a vocales y consonantes-, se le
denomina rima consonante.
Si slo coinciden las vocales, recibe el nombre de rima asonante.