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para aprender a
escribir:
siete rasgos de la
produccin de textos
Alejandra Medina
Profesora Sandra Valderrama. Escuela Pablo Neruda.
Valdivia, 22 de octubre de 2013 San Antonio
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Contenidos
Cassany, 90; Wittgenstein, 51; Austin, 82; Searle; Johnson, 81; Jolibert, 88; Kaufman y Rodrguez, 93; Sol, 94; Flower y
Hayes, 77, 80, 81, 84; Hayes, 96; Marinkovich, 06; Groupe EVA, 91, 96; Medina, Gajardo y Fundacin Arauco, 09-10.
Modelos basados en el proceso
Se focaliza en el proceso del aprendiz ms que en el texto que
produce.
Flower y Hayes, 77, 80, 81, 84; Bereiter y Scardamalia, 1987; Groupe EVA, 91, 96; Cassany, 90, 01, 06; Hayes, 96;
Marinkovich, 06; Medina, Gajardo y Fundacin Arauco, 09-10
Evaluacin autntica o evaluacin para el aprendizaje
Evaluacin sobre la
base de criterios
Evaluacin como
compartidos.
proceso
colaborativo.
Evaluacin como parte
del proceso enseanza-
aprendizaje.
Evaluacin
centrada en el
proceso ms
que en el
producto.
Nunziatti, 90; Collins, Brown, Newman, 86; Hadji, 90; Tierney, 91; Groupe EVA, 91, 96; Astolfy, 97; Perrenoud, 99;
Condemarn y Medina, 00; Medina, Gajardo y Fundacin Arauco, 09-10.
La produccin de textos es un momento de
mximo aprendizaje, de mxima complejidad.
Involucra las dems habilidades
del lenguaje.
Mayor conciencia del
funcionamiento del lenguaje.
Implica aprender a planificar
escritos segn una situacin
comunicativa particular.
Requiere tiempo.
Flower, 1979; Hayes, 1996; Carlino, 2005; Medina, Gajardo y Fundar, 2011 9
Dos formas de poner en prctica
el proceso de escritura
Decir el conocimiento
Transformar el conocimiento
Bereiter y Scardamalia, 1987; Ferreiro et al., 1999; Medina, Gajardo y Fundar, 2011
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Lectura, escritura y
comunicacin oral se Leer
retroalimentan
Comunicacin
oral
Escribir
Parodi, 03; Van Dijk, 93; Goodman, 93; Medina, Gajardo y Fundar, 2011
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Escribir despus de
leer y procesar un
texto
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Profesora Francisca Hinojosa.
Escuela Padre Andr Coindre.
13
San Antonio.
Profesora Francisca Hinojosa.
Escuela Padre Andr Coindre. 14
San Antonio.
Profesora Francisca Hinojosa.
Escuela Padre Andr Coindre. 15
San Antonio.
El proceso de produccin
de textos
17
Escribe un cuento, narrado
en 1 persona, como si
fueras un amigo del
hombre que subi aquel
cerro.
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Proceso de produccin escrita:
seis momentos
1. Planificar
2. Escribir el primer borrador
3. Revisar
4. Reescribir
5. Editar
6. Socializar
Flower y Hayes, 1981; Groupe EVA, 1991, 1996; Hayes, 1996; Marinkovich, 2006; Condemarn,19
Medina, 2000; Medina, Gajardo y Fundar, 2011
1. Antes de escribir: planifico
-Qu texto
-Cul es mi intencin escribir? -Qu ideas
comunicativa? quiero decir o
qu ideas son
importantes?
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Utilizo una
cantera
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Generacin de ideas
22
Utilizo el
organizador
grfico de la
estructura de un
cuento
23
Organizo las ideas
Prrafo inicio
24
2. Mientras escribo el borrador
Recuerdo que la
introduccin debe
Selecciono palabras y captar el inters del
expresiones lector.
pertinentes
al tema que estoy
abordando.
ESCRIBO LEO
UNA CMO
IDEA QUEDA
Utilizo conectores
variados que
ayuden a la
fluidez del MEJORO
SI HACE
escrito.. FALTA
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Primer
borrador
Reviso a partir de
siete rasgos de la
produccin de textos
27
Culham, 2003, 2005 ; Medina, Gajardo y Fundar, 2011
Revisar implica
tener un lenguaje
compartido
para hablar de la
escritura.
28
Quin revisa?
29
Indica un error o da la
solucin?
30
(Una cantera para el muro
de la sala)
31
Comentarios que ayudan:
-Tu lenguaje es formal?
-Chequea si hay expresiones propias del
lenguaje oral.
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Comentarios que ayudan:
-Subraya en el texto El cerro de la mano
negra las ideas y detalles interesantes.
-Cmo podras describir mejor la situacin
inicial?
33
Comentarios que ayudan:
-Qu ttulo le pondrs a tu cuento?
-Cul es la idea fuerza de tu historia?
-El final est muy bien logrado
-Los prrafos estn muy bien construidos
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Comentarios que ayudan:
-Marca las palabras que consideras ms
precisas para describir la situacin
(poderosas).
-Usaste palabras coloridas, sugerentes?
35
Comentarios que ayudan:
-Qu parte de tu escrito te parece que no
fluye tan bien como quisieras.
-Marca de un color los conectores
temporales, de otro color los conectores
causales.
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Me apoyo en una
cantera
37
Comentarios que ayudan:
-Marca las figuras literarias que usaste.
-Cmo se podra decir en lenguaje ms
literario empezamos a dormir?
-Consideras que el encabezamiento de tu
escrito captar el inters del lector?
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Utilizo una cantera
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Comentarios que ayudan:
--Verifica los signos de puntuacin.
-Qu palabras se escriben con mayscula?
-etc.
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Para revisar las
convenciones, me
apoyo en canteras
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4 y 5. Despus de revisar : reescribo y edito
-Agregar una
-Con qu ilustracin?
-En qu soporte instrumento?
escribir?
-Pondr subttulos?
-Numerar los
prrafos o los
captulos?
-Qu tipo de letra
utilizar?
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6. Socializo o publico
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Qu dice la investigacin?
Impacto de la aplicacin del Modelo 6+1 Rasgos de la Escritura
(Laboratorio Educativo Regional del Noroeste. Oregon, EEUU, 2011)
Este impacto positivo afect al 93% de los casos (de 2 a 12 grado) (Graham-Perin,
2007).
Al aplicar este programa desde Jardn de Infantes hasta 2 grado, el crecimiento fue
excepcional (Seago, A., 2011).
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Bridges, L. (2012) Traits Writing: Modelo de caractersticas de la escritura. Investigacin comprobada; Scholastic.
Impacto de la
aplicacin del Modelo
6+1 caractersticas de
la escritura
(En Oregon, EEUU)
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Los estudiantes aprenden a escribir mejor al utilizar
este enfoque porque:
Escriben diariamente, textos complejos
sobre un texto ledo y procesado
colectivamente.