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Introduccin Es importante mencionar que el clima que caracteriza a una regin es el resultado
de una serie de condiciones que se mantienen a largo plazo y que nos permiten
hacer una clasificacin del clima. En el trabajo de esta unidad se va a utilizar en
general el trmino clima bajo la consideracin de que cuando se mencionan las
condiciones atmosfricas puntuales (por ejemplo de un da en particular), en realidad
de lo que se est hablando es del tiempo atmosfrico.
Esta leccin es introductoria al tema y le permitir a usted hacer una evaluacin Pre-
Unidad del nivel de conocimiento que tienen sus alumnos respecto al clima. El
organizar una discusin con sus alumnos respecto al clima del da y la ropa que
deben usar, le dar a usted una idea de su nivel de conocimientos y tambin el
cmo les afecta el clima en su vida diaria. La comparacin de esta discusin con otra
que efectuarn al final de la unidad, le ayudar a evaluar el desarrollo del
conocimiento de los estudiantes. Al describir el clima del da, los estudiantes se
convencen de que pueden aprender ms del clima mediante la observacin. Esta
actividad es la base para la Leccin 2, en la que empiezan a observar formalmente
las caractersticas del clima y a registrarlo.
Antecedentes El clima nos afecta a todos diariamente, an los nios muy pequeos, los de primer
grado, que slo tienen experiencia en observar sus alrededores sin prestar mucha
atencin, ya tienen cierta nocin acerca del clima. La Leccin 1 est diseada para
darle a usted un indicio de cmo entienden sus estudiantes el clima al principio de la
Unidad.
El Clima 1
Leccin 1 Compartiendo lo que Sabemos del Clima
Usted descubrir que los estudiantes no hacen distinciones entre los fenmenos del
clima y otras observaciones de la naturaleza, como las estaciones y das festivos,
por ejemplo, cuando les pregunte: Cmo est hoy el clima?, ellos probablemente
contestarn: "Las hojas de los rboles estn cafs" o "Es casi invierno". Sin
embargo, al ir practicando la observacin de varios factores del clima en el curso de
la Unidad, usted podr esperar que las observaciones de sus alumnos reflejen
condiciones del clima con ms exactitud.
Para el grupo:
3 hojas de papel para rotafolio
1 marcador
Preparacin 1. En la parte superior de una hoja para rotafolio, escriba: "Fecha", "Hora" y
"Lugar", dejando espacios para registrar la fecha, la hora y el lugar en el que
se hizo la observacin del clima. El ttulo de la hoja es: Cmo est hoy el
clima?
3. En la tercera hoja, elabore una tabla con el ttulo: "Nuestro clima favorito", en
la parte superior, la parte inferior divdala en tres columnas y coloque en la
parte inferior de cada columna los ttulos: Caliente, Templado, Fro, de la
manera en que se muestra en la figura 1-1.
2 El Clima
Leccin 1 Compartiendo lo que Sabemos del Clima
Figura 1-1
4. Copie el poema "Hace calor" (vea el paso 1 del Procedimiento) en una hoja
grande para que los estudiantes lo vean cuando se lea en voz alta.
Procedimiento 1. Lea al grupo el poema: " Hace Calor " de Shel Silverstein.
Hace calor!
No puedo refrescarme,
creo que los zapatos voy a quitarme.
Tomar un vaso fro de limonada
y me sentar en una parte sombreada.
Hace calor!
Est pegajosa mi espalda.
El sudor escurre hasta mi barba,
creo que la ropa voy a quitarme
y desnudo en algn lugar voy a sentarme.
Hace calor!
Con ventiladores y helados
he tratado de refrescarme.
Creo que la piel voy a quitarme
y en algn lugar sobre mis huesos voy a sentarme.An hace calor!
El Clima 3
Leccin 1 Compartiendo lo que Sabemos del Clima
2. Pida a los nios comparar brevemente el clima de hoy con el clima descrito
en el poema. Explqueles que durante las prximas semanas el grupo
estudiar el clima.
4. Llene la hoja titulada: Cmo est hoy el clima? con la fecha, la hora y el
lugar en que se efectan las observaciones. Registre las observaciones de
los estudiantes; si ms de un estudiante contesta lo mismo (por ejemplo,
"hace fro esta maana"), registre la observacin slo una vez, pero ponga
una marca enseguida por cada repeticin. La figura 1-2 muestra un ejemplo
de las observaciones; algunas tienen marcas indicando que se repitieron.
Figura 1-2
Observaciones de
los estudiantes
acerca del clima
de hoy.
4 El Clima
Leccin 1 Compartiendo lo que Sabemos del Clima
Actividades
Finales 1. Muestre a los estudiantes la tabla "Nuestro clima favorito" y lea las palabras
"Caliente", "Templado" y "Fro", dgales que van a completar la tabla para
mostrar qu tipos de clima prefiere el grupo.
3. Proporcione crayones a los estudiantes y una tarjeta adherible (de 7.6 cm por
lado) a cada uno y pdales que dibujen una figura de ellos mismos, vestidos
para el tipo de clima que ms les gusta.
5. Cuando los nios hayan terminado, pdales que le ayuden a contar los
dibujos en cada columna. Registre esos nmeros en la tabla.
7. Muestre a los estudiantes la figura 1-3 para que observen el tipo de ropa
que utiliza la gente dependiendo del clima.
Extensiones Matemticas
Pida al grupo hacer una tabla, mostrando cuntos prefieren clima hmedo y
cuntos prefieren clima seco o pdales elaborar una tabla de sus pasatiempos
favoritos en el clima que prefieren, por ejemplo nadar cuando el clima es clido o
andar en bicicleta cuando es templado.
El Clima 5
Leccin 1 Compartiendo lo que Sabemos del Clima
Figura 1-3
Ropa para
diferentes tipos
de clima.
6 El Clima
Leccin 1 Compartiendo lo que Sabemos del Clima
En esta Leccin, las hojas de "lluvia de ideas" tituladas: Cmo est hoy el clima? y
Cmo eliges cada da la ropa que vas a usar para asistir a la escuela?, son la
evaluacin Pre y Post-Unidad y son componentes importantes en el desarrollo y
aprendizaje de sus estudiantes (la evaluacin Post-Unidad se encuentra despus de
la Leccin 16).
El Clima 7