RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 6.1 6.1.1 Menyatakan maksud raja 1 Murid mengetahui tentang institusi

Institusi Raja dan raja sebagai warisan negara. 6.1.1
kerajaan. 2 Murid memahami tentang institusi Dimana ada Raja maka
DK: raja sebagai warisan negara. akan terdapat kerajaan
PERKONGSIAN 6.1.2 Menyatakan konsep daulat 3 Murid boleh menerangkan tentang .Raja adalah ketua negara
SEJARAH dan institusi raja sebagai warisan dan munculnya kerajaan
derhaka. negara. kerana adanya raja.
4 Murid boleh menguasai maklumat
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan tentang institusi raja sebagai 6.1.2
taat setia kepada raja. warisan negara. Konsep daulat dan
5 Murid boleh membuat penilaian derhaka dengan
OBJEKTIF tentang istitusi raja sebagai warisan mengaitkan peranan
-Murid dapat menyatakan negara. rakyat
maksud raja dan kerajaan. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang (mengambil waadat antara
rasional tentang institusi raja Demang lebar daun dan
-Murid menyatakan konsep sebagai warisan negara. sang sapurba) sebagai
daulat dan derhaka serta contoh)
kepentingan taat setia kepada
raja.

2 6.1 Institusi Raja. 6.1.3 Menyatakan kedudukan 1 Murid mengetahui tentang institusi
raja pada masa kini. raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini
DK: sebagai ketua negeri
PERKONGSIAN 2 Murid memahami tentang institusi
SEJARAH K 6.1.6 Menyatakan kepentingan raja sebagai warisan negara.
mempertahankan institusi raja.
3 Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF institusi raja sebagai warisan
--Murid dapat mengetahui negara.
kedudukan raja dalam susun
lapis masyarakat 4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

-Murid dapat menyatakan warisan negara.

kedudukan raja pada masa kini.
5 Murid boleh membuat penilaian
-Murid menyenaraikan 3/5 tentang istitusi raja sebagai warisan
kepentingan mempertahankan negara.
Institusi raja.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.

3 6.1 Institusi Raja. 6.1.4 Menyenaraikan negara- 1 Murid mengetahui tentang institusi
negara lain di Asia yang raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saud, Jepun,
mengamalkan sistem Brunei
DK: pemerintahan beraja pada masa 2 Murid memahami tentang institusi
PERKONGSIAN kini. raja sebagai warisan negara.
SEJARAH
3 Murid boleh menerangkan tentang
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan institusi raja sebagai warisan
terhadap institusi raja. negara.

OBJEKTIF 4 Murid boleh menguasai maklumat

-Murid dapat menyenarai nama- tentang institusi raja sebagai
nama negara Asia (Arab warisan negara.
saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang 5 Murid boleh membuat penilaian
mengamalkan sistem tentang istitusi raja sebagai warisan
pemerintahan beraja pada masa negara.
kini.
6 Murid boleh menzahirkan idea
-Murid dapat menyatakan yang rasional tentang institusi raja
penghargaan tentang sebagai warisan negara.
kepentingan institusi raja kepada
negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam
warisan negara. sebagai warisan Negara 6.2.1 Menyatakan tentang
Agama Islam adalah warisan
2. Murid memahami agama Islam negara sejak dari zaman
DK: K 6.2.5 Menyatakan peranan sebagai warisan negara. Kesultanan Melayu Melaka
PERKONGSIAN agama Islam dalam membentuk
NILAI perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam 4. Murid boleh menguasai maklumat
sebagai warisan negara sejak dari tentang agama Islam sebagai warisan
Zaman Kesultanan Melayu Negara
Melaka. .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menyatakan peranan tentang agama Islam sebagai warisan
agama Islam dalam membentuk negara.
perpaduan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

5 6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.2 Mengikut peruntukan
agama Persekutuan dalam sebagai warisan Negara perlembagaan
DK: perlembagaan.
PERKONGSIAN 2. Murid memahami agama Islam
NILAI sebagai warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk 3. Murid boleh menerangkan tentang
perpaduan. agama Islam sebagai warisan negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4. Murid boleh menguasai maklumat

OBJEKTIF tentang agama Islam sebagai warisan
Murid menyatakan Islam sebagai Negara
agama Persekutuan mengikut .
peruntukan Perlembagaan. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai warisan
Murid menjelaskan peranan negara.
agama Islam dalam membentuk
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
perpaduan rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

6 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
kebersihan
DK: 2. Murid memahami agama Islam
PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
NILAI keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan tentang
harmoni. agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Murid menyenaraikan 5/7 cara tentang agama Islam sebagai warisan
hidup bermasyarakat dalam Negara
Islam .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menyenaraikan 3 nilai tentang agama Islam sebagai warisan
keagamaan yang diamalkan bagi negara.
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

adil,berbuat baik,menjaga rasional tentang agama Islam sebagai

kebersihan) warisan Negara.

7 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
kebersihan
2. Murid memahami agama Islam
DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan bagi
NILAI membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan tentang
harmoni agama Islam sebagai warisan negara.

OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat

Murid menyatakan 3/5 cara tentang agama Islam sebagai warisan
hidup bermasyarakat dalam Negara
Islam .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid boleh meembuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan
tentang budaya dan amalan cara negara.
hidup dalam mewujudkan
masyarakat yang harmoni. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

8 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam 1. Murid mengetahui agama Islam
di Malaysia sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi
DK: senibina, senik Khat
PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan kesenian 2. Murid memahami agama Islam
NILAI Islam sebagai salah satu warisan sebagai warisan negara.
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Negara yang dibanggakan

3. Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF agama Islam sebagai warisan negara.
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni 4. Murid boleh menguasai maklumat
Khat) tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
Murid boleh menyatakan 3 .
kesenian Islam sebagai salah satu 5. Murid boleh membuat penilaian
warisan Negara yang tentang agama Islam sebagai warisan
dibanggakan. negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

6.3 6.3.1 Menyatakan asal usul 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.1 Asal dari Nusantara
9 Bahasa Bahasa Melayu Melayu sebagai warisan negara.
Kebangsaan K6.3.4 Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan yang
Melayu sebagai warisan sebagai warisan negara. dibanggakan sehingga hari ini
DK: Negara yang dibanggakan. .
PERASAAN 3. Murid boleh menerangkan tentang
KEKITAAN OBJEKTIF bahasa Melayu sebagai warisan
Mengetahui asal usul Bahasa negara.
Melayu dari Nusantara
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menghargai Bahasa Melayu tentang bahasa Melayu sebagai
sebagai bahasa warisan negara warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

10 6.3 6.3.2 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.2 peranan Bahasa melayu
Bahasa Melayu sebagai lingua Melayu sebagai warisan negara. sebagai bahasa Lingua Franca
Kebangsaan franca iaitu bahasa perantaraan dalam
2. Murid boleh menguasai maklumat perdagangan perhubungan,
K6.3.6 Menyatakan tentang bahasa Melayu sebagai pentadbiran bahasa Ilmu,
kepentingan Bahasa warisan negara. bahasa perundangan sejak
DK: Melayu sebagai bahasa zaman Kesultanan Melayu
PERASAAN ilmu 3. Murid boleh membuat penilaian Melaka
KEKITAAN tentang bahasa Melayu sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa Perantaraan dlm 4. Murid boleh menzahirkan idea yang
perdagangan,pentadbiran,bhs rasional tentang bahasa Melayu
perundangan sebagai warisan negara.

menyatakan penggunaan Bahasa

Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus

11 6.3 6.3.3 Menyatakan taburan 1. Murid mengetahui tentang bahasa

Bahasa penutur bahasa Melayu di Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan
Kebangsaan dunia di Nusantara ( Indonesia,
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

2. Murid memahami bahasa Melayu Thailang, Filipina, Vietnam,

sebagai warisan Negara Kemboja dll
K6.3.5 Menyatakan Bahasa .
DK: Melayu sebagai bahasa 3. Murid boleh menerangkan tentang
PERASAAN perpaduan bahasa Melayu sebagai warisan
KEKITAAN negara.
K6.3.6 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa Melayu sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Menyenaraikan taburan di
Nusantara - 5. Murid boleh membuat penilaian
(Indonesia,Thailand, tentang bahasa Melayu sebagai
Filipina,Vietnam, Kemboja, warisan negara.
Dll)
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
menyenaraikan 3 negara yang rasional tentang bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu sebagai warisan negara.
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum

12 7.1 Penjajahan dan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar 1. Murid mengetahui tentang 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
Campur yang menjajah dan campur tangan penjajahan dan campur tangan kuasa luar iaitu Siam, Portugis,
tangan kuasa di Negara kita. luar di negara kita Belanda, British, Jepun dan
luar British ( termasuk Sabah dan
2. Murid memahami tentang penjajahan Sarawak)
dan campur tangan kuasa luar di
DK: negara kita 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
Menyenaraikan negeri-Negeri
yang berada di bawah penjajahan
PERKONGSIAN 3. Murid boleh menerangkan tentang Selat , Negeri-Negeri Melayu
dan campur tangan British.
penjajahan dan campur tangan kuasa Bersekutu dan Negeri-Negeri
luar di negara kita Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

SEJARAH memelihara kedaulatan dan pentadbiran. Manakala

kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini
termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
mengelakkan peperangan dsb

13 7.1 Penjajahan dan 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Campur tangan campur tangan British dalam penjajahan dan campur tangan kuasa Menyenaraikan negeri-Negeri
kuasa luar pentadbiran dan ekonomi. luar di negara kita Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
2. Murid memahami tentang penjajahan Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan dan campur tangan kuasa luar di pentadbiran. Manakala
DK: sumber alam untuk kemajuan negara kita ekonomi pula melibatkan bijih
PERKONGSIAN Negara kita timah.
SEJARAH 3. Murid boleh menerangkan tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa K7.1.6 melahirkan perasaan
OBJEKTIF luar di negara kita bangga, kemajuan ekonomi
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang 4. Murid boleh menguasai maklumat
diperkenalkan oleh kuasa luar di tentang penjajahan dan campur
Negara kita. tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

7.1 Penjajahan dan 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.4 Kesan ini meliputi
Campur tangan dan campur tangan British terhadap penjajahan dan campur tangan kuasa pegangkutan , bandar-bandar
14 Kuasa luar pentadbiran dan sosioekonomi luar di negara kita baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7 Menyatakan semangat 2. Murid memahami tentang penjajahan
kekitaan dan kebersamaan dalam dan campur tangan kuasa luar di
membentuk Negara yang aman dan negara kita K7.1.7 bertujuan untuk
makmur membentuk sikap sepunya dan
DK: 3. Murid boleh menerangkan tentang kebersamaan berbangga dalam
PERKONGSIAN penjajahan dan campur tangan kuasa kalangan murid.
OBJEKTIF
SEJARAH luar di negara kita
Menyenaraikan kesan penjajahan
4. Murid boleh menguasai maklumat
dan campur tangan British terhadap
tentang penjajahan dan campur
pentadbiran dan sosioekonomi.
tangan kuasa luar di negara kita.
Menghargai kekayaan sumber alam
5. Murid boleh membuat penilaian
Negara.
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
Menunjukkan semangat kekitaan
dalam kehidupan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7.2 Perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh 7.2.1
Tokoh Tempatan tempatan yang menentang tempatan menentang British.
15 menentang British penjajahan British. Menyenaraikan Tokoh seperti
2. Murid memahami perjuangan tokoh Dol Said, Dato Maharajalela,
tempatan menentang British. Yamtuan Antah , Rentap, Haji
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang Abdul Rahman Limbong,
diperoleh daripada perjuangan 3. Murid boleh menerangkan Dato Bahaman, Tok Janggut ,
tokoh terdahulu. perjuangan tokoh tempatan Yamtuan Antah, Mat Salleh
DK: menentang British. Sharif Masahor dan Antanom
PERKONGSIAN OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Mengetahui perjuangan tokoh- tentang perjuangan tokoh tempatan
SEJARAH tokoh tempatan menentang menentang British.
penjajahan.
5. Murid boleh membuat penilaian
Mencontohi perjuangan tokoh perjuangan tokoh tempatan
kemerdekaan. menentang British.
Menunjukkan rasa bangga terhadap 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
perjuangan tokoh kemerdekaan. rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

16 7.2 Perjuangan 7.2.2 Menyatakan peristiwa 7.2.2 /7.2.3 menyatakan

Tokoh Tempatan penentangan tokoh tempatan 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh peristiwa ringkas dan sebab
menentang British terhadap British tempatan menentang British. penentangan

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga 2. Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

terhadap perjuangan pemimpin

terdahulu. 3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
OBJEKTIF menentang British.
Menerangkan penentangan tokoh
tempatan terhadap British 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang perjuangan tokoh tempatan
DK: Menyatakan rasa bangga terhadap menentang British.
perjuangan pemimpin terdahulu
5. Murid boleh membuat penilaian
PERKONGSIAN
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
SEJARAH
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

7.2 7.2.3 Menyatakan sebab 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh 7.2.2 /7.2.3 menyatakan
17 Perjuangan Tokoh penentangan tokoh tempatan tempatan menentang British. peristiwa ringkas dan sebab
Tempatan terhadap British. penentangan
menentang British 2. Murid memahami perjuangan tokoh
K7.2.6 Menyatakan kepentingan tempatan menentang British.
mempertahankan kedaulatan
Negara. 3. Murid boleh menerangkan
DK:
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
PERKONGSIAN OBJEKTIF
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menyenaraikan sebab penentangan tentang perjuangan tokoh tempatan
SEJARAH tokoh tempatan terhadap British. menentang British.
Menghargai kedaulatan negara 5. Murid boleh membuat penilaian

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

perjuangan tokoh tempatan

menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

18 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1 Menyatakan peristiwa
Sejarah perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. secara ringkas dari
Kemerdekaan 1957 Pendudukan Jepun, Malayan
2. Murid memahami sejarah Union, Komunis, Parti
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan kemerdekaan negara. Polittik, Pilihanraya,
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan rundingan London, Merdeka)
DK:
yang boleh dicontohi. 3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
PERKONGSIAN
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Mengetahui sejarah kemerdekaan tentang sejarah kemerdekaan negara.
SEJARAH /
Negara
5. Murid boleh membuat penilaian
KETERIKATAN tentang sejarah kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
NEGARA
negara.

19 7.3 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh 7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun

Sejarah yang berjuang ke arah 1. Murid mengetahui sejarah razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
Kemerdekaan 1957 kemerdekaan. kemerdekaan negara. Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan 2. Murid memahami sejarah
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan kemerdekaan negara.
yang boleh dicontohi.
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

DK: 3. Murid boleh menerangkan tentang

OBJEKTIF sejarah kemerdekaan negara
PERKONGSIAN Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang sejarah kemerdekaan negara.
SEJARAH /
3)Menyanyikan lagu patriotik
dengan penuh semangat 5. Murid boleh membuat penilaian
KETERIKATAN tentang sejarah kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
NEGARA negara.

20 7.3 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi 7.3.3

Sejarah mendapatkan kemerdekaan. 1. Murid mengetahui sejarah Peristiwa Rundingan London
Kemerdekaan 1957 kemerdekaan negara.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan 2. Murid memahami sejarah
menuntut kemerdekaan. kemerdekaan negara.

OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan tentang

DK:
Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara
sejarah kemerdekaan Negara.
PERKONGSIAN 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang sejarah kemerdekaan negara.
SEJARAH /
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

NEGARA

21 7.3 7.3.4 Detik peristiharan di

Sejarah 7.3.4 Menyatakan detik-detik 1. Murid mengetahui sejarah Bandar Hilir Melaka dan detik
Kemerdekaan 1957 pengisytiharan kemerdekaan. kemerdekaan negara. 31 OgoS 1957.

K7.3.6 Menyatakan kepentingan 2. Murid memahami sejarah

permuafakatan dalam perjuangan kemerdekaan negara.
DK: menuntut kemerdekaan.
3. Murid boleh menerangkan tentang
PERKONGSIAN OBJEKTIF sejarah kemerdekaan negara
Menerangkan detik-detik
pengisytiharan kemerdekan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
SEJARAH /
tentang sejarah kemerdekaan negara.
Mengamalkan amalan
KETERIKATAN 5. Murid boleh membuat penilaian
permuafakatan dalam kehidupan
EMOSI KEPADA harian. tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

NEGARA rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

8.1.1 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.1 YDA sebagai Ketua

22 8.0 Menyatakan Yang di-Pertuan Yang di-Pertuan Agong. negara
Institusi Yang di- Agong sebagai institusi ketua 8.1.2 Cara perlantikan (siapa
Pertuan Agong negara Malaysia. 2. Murid memahami tentang institusi melantik, bagaimana dilantik )
8.1.2 Yang di-Pertuan Agong.
DK: Menyatakan cara pelantikan Yang
KESETIAAN di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang K8.1.5 Kepentingan iraykat
institusi Yang di-Pertuan Agong. malaysia menghargai intitusi
K8.1.5 YDA ( lambang
Menyatakan kepentingan 4. boleh menguasai maklumat tentang perpaduan,ketua negara)
menghargai Yang di-Pertuan institusi Yang di-Pertuan Agong.
Agong sebagai lambang perpaduan.
5. Murid boleh membuat penilaian
OBJEKTIF tentang institusi Yang di-Pertuan
a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong.
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
b) Mengetahui cara pelantikan rasional tentang Institusi Yang di-
Yang di-Pertuan Agong. Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.

23 8.0 8.1.3 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.3 Bidang kuasa YDA
Institusi Yang di- Menyenaraikan bidang kuasa Yang Yang di-Pertuan Agong. (ketua gama, kuasa melantik
Pertuan Agong di-Pertuan Agong. Pmdan Yang Di Pertua
2. Murid memahami tentang institusi Negeri, Mengurniakan Darjah
K8.1.6 Yang di-Pertuan Agong. Kebesaran )
Menjelaskan keunikan institusi K8.1.6 Keunikan institusi
DK: Yang di-Pertuan Agong dalam 3. Murid boleh menerangkan tentang YDA
sistem pemerintahan di Malaysia. institusi Yang di-Pertuan Agong.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

KESETIAAN OBJEKTIF 4. boleh menguasai maklumat tentang

Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.

8.0 8.1.4
24 Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong dan Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris
Permaisuri Agong. Tengkolok Diraja, cokmar dll)
2. Murid memahami tentang institusi
K8.1.7 Yang di-Pertuan Agong. K81.7 Mengapa pemimpin/
DK: Menyatakan kepentingan ketua negara perlu dihormati (
KESETIAAN menghormati pemimpin negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang keamanan, bersykur dsb)
institusi Yang di-Pertuan Agong.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat- 4. boleh menguasai maklumat tentang
alat kebesaran Yang di-Pertuan institusi Yang di-Pertuan Agong.
Agong dan Permaisuri Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
Menyatakan tiga kepentingan tentang institusi Yang di-Pertuan
menghormati pemimpin negara. Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

25 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang

Jata Negara Menyenaraikan lambang pada Jata sebagai lambang identiti negara. yang terdapat dalam Jata
Negara. Negara
2. Murid memahami Jata Negara
K9.1.4 sebagai lambang identiti negara. K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Menyatakan kepentingan Perlu dihormati
menghormati Jata Negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti K9.1.5 Menyatakan tentang
K9.1.5 negara. Jata negara sebagai lambang
Menyatakan Jata Negara sebagai Perpaduan ( boleh dikaitkan
lambang perpaduan. 4. Murid boleh menguasai maklumat dengan maksud. Jawapan
tentang Jata Negara sebagai lambang adalah dalam bentuk nilai2
OBJEKTIF identiti negara. patriotik)
Mengetahui lambang pada Jata
Negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
DK: tentang Jata Negara sebagai lambang
Mengetahui kepentingan identiti negara.
PERKONGSIAN menghormati Jata Negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Jata Negara sebagai lambang rasional tentang Jata Negara sebagai
NILAI perpaduan. lambang identiti negara.

26 9.1 9.1.2 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.2 Memberikan makna

Jata Negara Menyatakan makna lambang- sebagai lambang identiti negara. pada lambing
lambang pada Jata Negara.
2. Murid memahami Jata Negara 9.1.3 Memberi penerangan
DK: 9.1.3 sebagai lambang identiti negara. tentang Cogan kata Tersebut
Menyatakan cogan kata yang
PERKONGSIAN terdapat pada Jata Negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti K9.1.6 Bersekutu Bertambah
K9.1.6 negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

NILAI Menyatakan kepentingan Mutu adakah wajar dihayati/

menghayati dan mengamalkan 4. Murid boleh menguasai maklumat
adakah ia memberi kebaikan
cogan kata Jata Negara. tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara. jika dihayati
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang- 5. Murid boleh membuat penilaian
lambang pada Jata Negara. tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara

27 9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui bendera 9.2.1 Nama bendera Jalur

Bendera Kebangsaan Menyatakan nama bendera kebangsaan sebagai identiti negara. gemilang sebagai lambang
kebangsaan. identiti Negara
2. Murid memahami bendera
9.2.2 kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.2 Menyatakan Sejarah
Menyatakan sejarah penciptaan penciptaan dari aspek Siapa
bendera kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang pencipta, bila bagaimana
bendera kebangsaan sebagai identiti
DK: K9.2.6 negara. K9.2.6 Tujuan bendera
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan
TANGGUNGJAWAB kebangsaan dikibarkan. 4. Murid boleh menguasai maklumat membimbing murid
tentang bendera kebangsaan sebagai menjelaskan nilai2 positif dari
OBJEKTIF identiti negara. aspek nilai ( lambang
WARGANEGARA
Menyatakan nama bendera kedaulatan negara, identiti
kebangsaan. 5. Murid boleh membuat penilaian dsbg)
tentang bendera kebangsaan sebagai
Mengetahui sejarah penciptaan identiti negara

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

bendera kebangsaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Menyatakan tiga tujuan bendera rasional tentang bendera kebangsaan
kebangsaan dikibarkan. sebagai identiti negara.

28 9.2 9.2.3 1. Murid mengetahui bendera 9.2.3 Menyenaraikan warna

Bendera Kebangsaan Menyatakan makna warna dan kebangsaan sebagai identiti negara. bendera dan makna
lambang pada bendera kebangsaan
DK: 2. Murid memahami bendera K9.2.6 Tujuan bendera
K9.2.6 kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan dikibarkan dengan
TANGGUNGJAWAB Menyatakan tujuan bendera membimbing murid
kebangsaan dikibarkan. 3. Murid boleh menerangkan tentang menjelaskan nilai2 positif dari
bendera kebangsaan sebagai identiti aspek nilai ( lambang
WARGANEGARA OBJEKTIF negara. kedaulatan negara, identiti
Menyatakan makna warna dan dsbg)
lambang pada bendera kebangsaan 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
Menyatakan tiga tujuan bendera identiti negara.
kebangsaan dikibarkan.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

29 9.2Bendera 9.2.4 1. Murid mengetahui bendera 9.2.4 Menyatakn tatacara

Kebangsaan Menyatakan etika menaikkan kebangsaan sebagai identiti negara. semasa menaikan bendera
bendera kebangsaan.
2. Murid memahami bendera
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

K9.2.7 kebangsaan sebagai identiti negara. K92.7 Mengapa bendera

Menjelaskan kepentingan kebangsaan dihormati..
DK: menghormati bendera kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti
OBJEKTIF negara.
TANGGUNGJAWAB Mengetahui etika menaikkan
bendera kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
WARGANEGARA tentang bendera kebangsaan sebagai
Menyatakan tiga kepentingan identiti negara.
menghormati bendera kebangsaan
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

30 9.2.5 1. Murid mengetahui bendera 9.2.5 Menyenaraikan bendera

9.2Bendera Mengenal bendera kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara.
Kebangsaan negara Asean
negara-negara di Asia Tenggara.
2. Murid memahami bendera
K9.2.8 kebangsaan sebagai identiti negara. K9.2.8 Membimbing murid
Menyatakan bendera kebangsaan untuk memberikan jawapan
DK: sebagai simbol perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti bendera sebagai symbol
TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF negara. perpaduan,
Mengenal bendera kebangsaan
WARGANEGARA negara-negara di Asia Tenggara. 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
Megetahui bendera kebangsaan identiti negara.
sebagai simbol perpaduan.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5. Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.3 9.3.1 Menyatakan nama lagu

31 Lagu Kebangsaan kebangsaan Malaysia 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.1 Menyatakan lagu
9.3.2Menyatakan sejarah kebangsaan sebagai identiti negara. Negaraku sebagai lagu
penciptaan kebangsaan
Lagu kebangsaan Malaysia 2. Murid memahami lagu kebangsaan
sebagai sebagai identiti negara. 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu (
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu siapa, bila , bagaimana)
DK: kebangsaan dalam 3. Murid boleh menerangkan tentang
membentuk jati diri lagu kebangsaan sebagai identiti K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
negara. berperanan dalam membentuk
TANGGUNGJAWAB jati diri ( melalui maksudnya)
4. Murid boleh menguasai maklumat
WARGANEGARA OBJEKTIF tentang lagu kebangsaan sebagai
Mengetahui nama lagu kebangsaan identiti negara.
Malaysia sebagai jati diri.
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid dapat menyatakan sejarah tentang lagu kebangsaan sebagai
penciptaan lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
jati diri.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Murid boleh menyatakan fungsi rasional tentang lagu kebangsaan
lagu kebangsaan. sebagai identiti negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

9.3 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud

32 Lagu Kebangsaan Lagu Negaraku. 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.3 Memberikan lirik lagu
kebangsaan sebagai identiti negara. dan maksud
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
2. Murid memahami lagu kebangsaan
DK: kebangsaan dalam membentuk
sebagai sebagai identiti negara. K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
jati diri.
berperanan dalam membentuk
TANGGUNGJAWAB 3. Murid boleh menerangkan tentang jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
lagu kebangsaan sebagai identiti K9.3.7 Mengapa lagu
menyanyikan lagu kebangsaan negara.
WARGANEGARA dengan bersemangat. Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( mana-
4. Murid boleh menguasai maklumat mana munasabah)
OBJEKTIF tentang lagu kebangsaan sebagai
Murid dapat menerangkan identiti negara.
maklumat tentang lagu
kebangsaan 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
Murid dapat membuat penilaian identiti negara.
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan
Menyatakan kepentingan sebagai identiti negara.
menyanyikan lagu kebangsaan.

33 9.3 9.3.4 Menyatakan etika 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.4 Menjelaskan cara
Lagu Kebangsaan menyanyikan lagu kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara. menyanyikan Lagu

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu 2. Murid memahami lagu kebangsaan

kebangsaan dalam sebagai sebagai identiti negara.
membentuk jati diri
3. Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF lagu kebangsaan sebagai identiti
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

DK: Murid dapat menyatakan negara.

kepentingan lagu kebangsaan.
TANGGUNGJAWAB
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
WARGANEGARA lambang pengukuhan jati diri
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

34 9.3 9.3.5 Menyatakan kepentingan 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.5 Kepentingan lagu
Lagu Kebangsaan lagu kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti negara. Negara di jadikan identiti
dalam negara serta dinyayikan
2. Murid memahami lagu kebangsaan
K9.3.8 Menyatakan lagu sebagai sebagai identiti negara. K9.3.8 Adakah NegaraKu
kebangsaan sebagai simbol symbol perpaduan ,
perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
DK: lagu kebangsaan sebagai identiti
OBJEKTIF negara.
TANGGUNGJAWAB Murid dapat menyatakan
4. Murid boleh menguasai maklumat
kepentingan lagu kebangsaan. tentang lagu kebangsaan sebagai
WARGANEGARA identiti negara.

Murid dapat membuat penilaian 5. Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

rasional tentang lagu kebangsaan

sebagai identiti negara.

35 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan kedudukan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.1 Menyatakan kedudukan
bahasa Melayu dalam kebangsaan sebagai identiti negara. BM dalam Perlembagaan iaitu
perkara 152.
perlembagaan
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.4
K9.4.4 Menyatakan kepentingan Menyatakan pentingya
memperkasa bahasa kebangsaan memperkasakan Bm
3. Murid boleh menerangkan tentang
sebagai alat perpaduan ( lambang perpaduan, lambang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
menggunakan bahasa Melayu 4. Murid boleh menguasai maklumat
DK: jiwa Bangsa
dalam pertuturan dan penulisan. tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
TANGGUNGJAWAB
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu 5. boleh membuat penilaian tentang
WARGANEGARA bahasa kebangsaan sebagai identiti
sebagai bahasa kebangsaan.
negara.

Menyenaraikan peranan bahasa 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

Melayu sebaga bahasa rasional tentang bahasa kebangsaan
kebangsaan Malaysia. sebagai identiti negara.

9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa

36 Kebangsaan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan sebagai bahasa
Ilmu, bahasa komunikasi,
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
2. Murid memahami bahasa bahasa perundangan , bahasa
memperkasa bahasa kebangsaan pendididkan
kebangsaan sebagai identiti negara.
sebagai alat perpaduan

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

DK: 3. Murid boleh menerangkan tentang

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga bahasa kebangsaan sebagai identiti
TANGGUNGJAWAB menggunakan bahasa Melayu negara. K9.4.4 Menyatakan pentingya
dalam pertuturan dan penulisan memperkasakan Bm
4. Murid boleh menguasai maklumat ( lambang perpaduan)
WARGANEGARA tentang bahasa kebangsaan sebagai
OBJEKTIF identiti negara.
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan. K9.4.6 Mencari nilai yang
5. boleh membuat penilaian tentang
terdapat dalam lagu bahasa
bahasa kebangsaan sebagai identiti
jiwa Bangsa
Menyenaraikan peranan dan nilai negara.
murni bahasa
Melayu sebagai bahasa 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
kebangsaan Malaysia. rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

37
9.4 9.4.3 Menyatakan usaha 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.3 Usaha memartabatkan
memartabatkan bahasa Melayu kebangsaan sebagai identiti negara. Bm adalah mengadakan bulan
Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa kebangsaan. bahasa, peranan Dewan
2. Murid memahami bahasa Bahasa seperti menerbitkan
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga kebangsaan sebagai identiti negara. buku, istilah dan peranan
kerajaan
menggunakan bahasa Melayu
DK: dalam pertuturan dan penulisan 3. Murid boleh menerangkan tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti K9.4.5 Menyatakan perasaan
negara. Bm dijadikan bahasa
TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa pertuturan dan penulisan
4. Murid boleh menguasai maklumat
WARGANEGARA Melayu sebagai bahasa kebangsaan. tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara. ( berbangga , identiti)
Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu 5. boleh membuat penilaian tentang
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

dalam pertuturan. bahasa kebangsaan sebagai identiti

negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

38 9.5 9.5.1 Menyatakan nama bunga 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan 9.5.1 Menyatakan bunga raya
kebangsaan negara kita. sebagai identiti negara. sebagai bunga kebangsaan.
Bunga Kebangsaan Menjelaskan tentang
9.5.2 Menyatakan makna warna pemilihan bunga raya sebagai
merah pada bunga kebangsaan. 2. Murid memahami bunga kebangsaan bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan 9.5.2 Memberikan maksud
3. boleh menerangkan tentang bunga warna pada bunga raya.
bunga raya sebagai bunga
kebangsaan sebagai identiti negara. (Adakah bunga Raya ni
kebangsaan . penting?
DK:
4. Murid boleh menguasai maklumat
OBJEKTIF tentang bunga kebangsaan sebagai
PERKONGSIAN identiti negara.
Memahami bunga kebangsaa n
sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian
NILAI tentang bunga kebangsaan sebagai
Menyatakan makna bungan identiti negara.
kebangsaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Menerangkan bunga kebangsaan rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan. sebagai identiti negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan 9.5.3 Memberikan perkaitan

39 kelopak bunga kebangsaan dengan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan kelopak bunga raya dengan 5
9.5 prinsip-prinsip Rukun Negara. sebagai identiti negara. prinsip rkun negara

Bunga Kebangsaan K9.5.6 Menjelaskan kepentingan K95.6 Keistimewaan Bunga

bunga kebangsaan sebagai lambang 2. Murid memahami bunga kebangsaan kebangsaan dipilih sebagai
perpaduan. sebagai identiti negara. kebangsaan

DK: OBJEKTIF 3. boleh menerangkan tentang bunga

Mengetahui kaitan bilangan kebangsaan sebagai identiti negara.
PERKONGSIAN kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat
NILAI tentang bunga kebangsaan sebagai
Menjelaskan secara terperinci identiti negara.
kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

40 9.5.4 Mengenal pasti bunga K9.5.7 Menyatakan bunga

9.5 kebangsaan negara di Asia 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan raya sebagai lambang
Tenggara. sebagai identiti negara. perpaduan
Bunga Kebangsaan
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan K 9.5.8 Adakah bunga raya
DK: bunga kebangsaan dijadikan 2. Murid memahami bunga kebangsaan boleh dibanggakan? ( ya..
lambang dalam pelbagai urusan. sebagai identiti negara. kerana lambang identiti dan
telah menjadi lambang atau
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

PERKONGSIAN OBJEKTIF 3. boleh menerangkan tentang bunga icon dalam urusan seharian
Mengenal pasti bunga kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara. iaitu pada wang kertas,,
NILAI negara di Asia Tenggara syiling, jata negara,
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menyatakan rasa bangga terhadap tentang bunga kebangsaan sebagai
bunga kebangsaan identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]