IES CAPELLANA

TICA TERCER TRIMESTRE

EXPRIMIENDO EL FILM LA VIDA ES BELLA

1. Redacta una sntesis personal de la pelcula en la que expliques su argumento,

siempre desde tu punto de vista propio.
2. Cul pudo ser el objetivo principal del director y actor, Roberto Benigni,
cuando dio vida a esta historia? Cul es su mensaje ms claro?
3. Qu te ha parecido la pelcula? Punta de 1 a 10 los distintos aspectos de ella:
actores, argumento, msica, fotografa, expresin artstica Indica, de todo,
qu es lo que ms te ha gustado.
4. Quin es el personaje que ms te ha gustado? Por qu?
5. Quin es el personaje que menos te ha gustado? Por qu?
6. Cuenta cul es tu escena preferida y por qu.
7. Por qu crees que hemos elegido este film para hacer un aprovechamiento en
esta asignatura? Qu elementos podemos encontrar en l tiles para la tica?
8. Cules son los principales valores que encontramos en La vida es bella?
Qu contravalores aparecen? Selalos y explica algunas escenas en las que se
hacen visibles.
9. Un inspector iba a dar un discurso sobre la raza superior a unos nios, cul era
el fin de tal discurso? Qu te parece la manera de actuar de los profesores?
10. Qu es lo que mueve a Guido? Y a Dora? A Giosu? Y al mdico alemn?
11. Crees que la actitud de Guido, ocultndole la verdad a su hijo, fue correcta?
Qu habras hecho t en su lugar?
12. Cmo afronta el protagonista una situacin tan desesperada como la de estar
en un campo de concentracin? De qu valores hace uso para ello?
13. Cartel: Vietato lingresso agli ebrei e ai cani. Crees que actualmente se
margina a personas por cuestin de raza o de etnia?
14. Cul es el papel de la educacin a la hora de resguardar la paz y fomentar la
tolerancia? Cul es tu papel como parte de la juventud?
15. Comenta los siguientes fragmentos textuales en relacin con lo visto en el film
y a lo largo de esta asignatura.
Cualquier ser humano tiene el poder de alterar la realidad slo con utilizar la
fuerza de su voluntad (Schopenhauer).

La vida es maravillosa (Len Trosky, atrapado en un bunker, horas antes de

serasesinado).

Las experiencias de la vida en un campo demuestran que el hombre tiene

capacidad de eleccin. Los ejemplos son abundantes, algunos heroicos, los
cuales prueban que puede vencerse la apata, eliminarse la irritabilidad. El
hombre puede conservar un vestigio de libertad espiritual, de independencia
mental, incluso en las terribles circunstancias de tensin psquica y fsica.
Los que estuvimos en los campos de concentracin recordamos a los hombres
que iban de barracn en barracn consolando a los dems, dndoles el ltimo
pedazo de pan que les quedaba. Puede que fueran pocos en nmero, pero
ofrecan pruebas suficientes de que al hombre se le puede arrebatar todo salvo
una cosa: la ltima de las libertades humanas -la eleccin de la actitud personal
ante un conjunto de circunstancias- para decidir su propio camino. (Victor
Frankl)