Institucin educativa

Planeador de clases y reas del proceso

rea : asignatura: Educador: grado
ingles
competencia estndar Eje temtico Logros
Interpretativa: explico Identifico las LESSON NINE Construye oraciones afrimativas, negativas
la estructura ideas generales a interrogativas en presente simple en
gramatical del y especificas en How manyare there in ingles.
presente simple. los textos. your family?
Argumentativa: Contesto en How old are you? Usa correctamente el verbo like
expongo mis trabajos forma escrita Adjetives auxiliary. Do Comprende el uso de la expresion how
de forma oral. preguntas does, the simple present many.
Argumentativa: relacionadas tense . Comprende pequeos textos en presente
realizo dilogos con textos The verb LIKE, how many? simple
aplicando las leidos. Comprende el uso y construye oraciones
estructuras Produzco textos usando los auxiliares do- does
aprendidas sencillos sobre
temas
personales
N clases PROCESOS METODOLOGICOS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS
1. MATERIALES NECESARIOS PARA LA CLASE DE Estas tres primeras clases se realizan a
INGLES manera de conducta de entrada, realizando
2. Presentacin de las lecciones: contenidos de a la misma vez un repaso de el contenido
el primer periodo de el ao anterior.
3. Vocabulary: repaso de 33 palabras en la
unidad
4. ORAL PRACTICE ASPECTOS SIGNIFICATIVOS
5. Preguntas y respuestas con how old are you? El profesor copia en el tablero y los
How many? estudiantes en su respectivo cuaderno.
6.
Preguntas y respuestas usando algunos Luego el profesor pregunta
7. adjetivos: tall, prety large, good, easy, long, individualmente teniendo presente que
8. short, hard,small, interesting todos participen.
9. Preguntas y respuestas usando miembros de
la familia como brother, cousin, sister,
10. mother,uncle, children,daughter.
11. STRUCTURE Usando los adjetivos anteriores los
Adjective complements whit the verb BE. estudiantes forman frases y luego las
Taller de 10 adjetivos para formular deben responder afirmativamente
preguntas y respuestas libres
12. The simple present tense uno de los Trabajo en los cuadernos y el tablero
auxiliares do-does, conjuncin de verbos en algunos estudiantes se muestran apticos a
tiempo presente siemple, teniendo en cuenta este tema mientras que algunos se motivan
la inflexin de la tercera persona del singular mucho a participar se recomienda retomar
(He,She,It) y la conjugacin del verbo HAVE. este tema mas adlante.
13. 2 talleres para afinzar el correcto uso del 2 talleres cada uno para afianzar el uso del
tiempo presente simple verbo indicado ubo buena respuesta por
parte de los educandos casi todos
participaron activamente en el tema
14. The verb like traduccin del verbo like al Primero se realizan los talleres en el
espaol. Algunas frases en modelo en tiempo tablero, los estudiantes pasan
15.
presente simple. voluntariamente y realizan una oracin y su
1 el primer taller consta de 12 frases para respectiva respuesta afirmativa, luego los
completar usando do you like? educandos quienes no alcanzan a pasar al
2 formar 15 oraciones usando do you like . tablero deben realizar los talleres en el
esta ves se da solamente el complemento. Se cuaderno.
debe responder afirmativamente
16. The questin with how many? Preguntas con Este tema por ser tan fcil todos los
how many haciendo mucho nfasis en la estudiantes lo asimilaron facilmente
traduccin al espaol taller usando how
many para formar preguntas y respuesta a
dado un objeto
17. PICTURE PRACTICE Todos estuvieron muy motivados para
Los estudiantes deben realizar dibujos donde trabajar en estos dibujos luego realizaron
18.
aparezcan personas con objetos. las preguntas y respuestas sin mayor
19. dificultad
Se deben usar preguntas y respuestas usando
20. el how many
21. Deben realizar un dibujo donde aparezcan
elementos de el saln de clase sillas mesas
tablero y hacer oraciones con how many?
22 VOCABULARY
23 Word list son 33 palabras nuevas de esta Todos los estudiantes se involucran en esta
unidad para traducir al espaol y luego actividad
24
realizar la tabla para jugar LOTERY luego el Para ellos este juego es la mejor clase de
profesor dicta las palabras y los alumnos van ingls
tachando en caso de tanerla en la tabla en Aqu es donde los muchachos deben
caso de tener una fila columna o diagonal escuchar perfectamente la pronunciacin
debe alzar la mano y decir lotery si es correcta de cada palabra para asi mismo ir
correcto se anota su nombre en el tablero seleccionando en su tabla la respectiva
para luego tener un excelente en sus notas palabra en ingles.
as se continua hasta llenar la tabla.
Todos los ganadores son inscritos en un
cuadro de honor

25 PRONUNCIATION Los estudiantes repitan cada palabra

presentada para practicar la correcta
pronunciacin inglesa
26 DICTATION Este concurso motiva a los estudiantes a
Copiar en cuaderno y el tablero 25 frases que escuchar y escribir correctamente en ingles
27
contengan los elementos de trabajo de esta
28 Ellos estuvieron muy motivados a participar
unidad.
29 Luego los estudiantes copian todas las frases en esta actividad pues llamaban la
en su cuaderno en ingls atencin de quienes estuvieran hablando y
El profesor dicta una frase completa o sea no dejaban escuchar.
pregunta y respuesta a cada estudiante la
copia en el cuaderno y lleva al profesor. El
profesor dicta 10 frases, al finalizar se toma
el puntaje.
COMENTARIOS DE LOS MONITORES TEMAS A RESULTADOS
REFORZAR Y O A ESPERADOS E
RETROALIMENTAR INDICADORES
DE CALIDAD
Adjetives Realiza oraciones
Present tense utilizando los
Uso irregular de la auxiliares en
tercera persona del todas sus formas
singular con el auxiliar sustenta
do-does, how many, conversaciones
the verb like. cortas utilizando
vocabulario
nuevo
reconstruye
parrafos cortos
mediante la
lectura y
comprensin de
palabras nuevas.