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Arribamos al acuerdo de sociabilizar las dudas y analizar las planificaciones didcticas en base a algunos indicadores pertinentes que he tomado de
un documento de la DGCyE, ENCUENTROS DE DIRECTIVOS E INSPECTORES de la Profesora Nora Leone. A continuacin lo transcribo:
Para analizar las planificaciones didcticas hemos elaborado algunos indicadores que resumen lo que estuvimos trabajando
hasta ahora:
La seleccin de la estructura didctica. Si se adecua a los propsitos educativos. Si hay coherencia ms all del nombre, si lo
que propone como itinerario es coherente con ese propsito.
Significatividad de la propuesta para el grupo de alumnos, no slo para la edad de los alumnos o el sector de donde provienen,
sino por la historia de esos chicos dentro de la institucin.
Si se retoman aspectos derivados de evaluaciones de las planificaciones anteriores
Pertinencia de los contenidos seleccionados
Las caractersticas de las actividades: Presentan problemas o desafos para los alumnos?, se prevn salidas educativas?,
estn previstas las consignas?hay secuenciacin de las actividades?hay coherencia entre las actividades propuestas y el
tiempo estimado de duracin?
Propuestas de juego presentes en la planificacin
Equilibrio en las formas de organizacin del grupo (grupo total, pequeos grupos, por parejas, etc.)
Previsin de materiales. Si son adecuados a los contenidos a trabajar y si son suficientes
Presencia de las distintas reas en la planificacin del periodo, fuera o dentro de la unidad didctica o del proyecto.