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Marn, Marta (2008); Una gramtica para todos, 1.ed.

, Buenos Aires: Voz Activa,


pp.318 [ISBN: 978-987-1538-00-3]

Ma. Soledad Pessi


soledad.pessi@uns.edu.ar
Universidad Nacional del Sur CONICET

El ttulo de la publicacin parece esconder a primera


vista una contradiccin. Las voces gramtica y para
todos han sido durante mucho tiempo difciles de
conciliar. La gramtica, asociada a conceptos
abstractos y de ardua comprensin, ha estado ligada a
un saber especializado, limitado a un grupo selecto de
personas capaces de desentraar su lenguaje tcnico.
Los avances en el campo de la lingstica, en particular
a partir de la impronta de la Pragmtica, han llevado a
considerar la importancia de las reflexiones
gramaticales ya no solamente como un saber terico
complejo, sino ligado al uso cotidiano de la lengua.
Marta Marn, profesora de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y avezada
investigadora, ha publicado libros de notable relevancia en el campo de la didctica
de la lengua. En esta oportunidad, se anima a una obra dedicada a la gramtica
desde una perspectiva que la diferencia de sus antecesoras.
Su objetivo ha sido acercar esta disciplina al pblico no especializado en el tema
pero que debe, por distintos motivos, hacer uso de conceptos gramaticales. En tal
sentido, y en palabras de la autora, se ha tratado de relacionar este tipo de
conocimientos con el uso para hacerlos ms amigables.
En funcin de su contenido, Marn seala en la pgina de Presentacin que es un
libro de divulgacin gramatical. Est dirigido a un pblico general y a estudiantes.
Podemos agregar adems que ser de utilidad a especialistas que tengan contacto
con la enseanza del espaol como materna o como lengua extranjera por la
eleccin de las problemticas a tratar, la focalizacin que se realiza sobre aspectos
que generan dudas en el uso cotidiano de la lengua y particularmente, por el
tratamiento didctico de los tpicos.
Aunque no es original en su planificacin, ya que los temas se organizan de forma
tradicional, s lo es en el diseo y en el procedimiento para abordar sus contenidos.
Excelente disposicin, recuadros explicativos con datos relevantes, observaciones
sobre dudas frecuentes o errores, explicaciones claras, sencillas pero no por eso
menos rigorosas, completan esta obra.
Una gramtica para todos se organiza en 28 captulos que estn articulados sobre
dos ejes: clases de palabras y sintaxis oracional, a los que se agregan conceptos
provenientes de las teoras lingsticas de las ltimas dcadas (Gramtica Textual y
Pragmtica). La caracterstica de cada uno de los captulos es su brevedad. Apuntan
a conceptos centrales y desarrollan los principales temas de cada clase de palabras
o sintaxis en forma independiente. De este modo, el lector puede ubicar con mayor
facilidad el tema de su inters y hacer ms rpida su bsqueda.
El captulo 1, est centrado en desentraar el concepto de gramtica. En su
bsqueda de una definicin, la autora trata de despejar el trmino de los
significados subjetivos que se le adjudican comnmente y acerca su sentido a la
disciplina que forma parte de las ciencias del lenguaje. Se refiere a los distintos
tipos de gramtica para desterrar la idea pedaggica de la existencia de un nico
tipo. Describe as el alcance de las gramticas tericas, descriptivas, normativas,
histricas y comparadas. Como introduccin a los captulos siguientes, se incluye
una breve sntesis acerca de los distintos niveles de conocimiento gramatical
(fonolgico, semntico, sintctico y morfolgico).
El captulo 2 est dedicado a las clases de palabras. Se brindan una serie de
informaciones tcnicas actualizadas con un listado de ejemplos tomados del habla
cotidiana. Se incluyen las clasificaciones tradicionales, las formas de caracterizacin
y algunos puntos tiles para deslindar las distintas categoras. A partir del captulo
2 y hasta el captulo 16, el desarrollo estar vinculado con el anlisis de las
distintas clases de palabras.
Los captulos 3, 4, 5 y 6 estn dedicados al sustantivo. Se revisan aspectos
semnticos, morfolgicos y sintcticos.
El captulo 7 est centrado en el estudio de los determinativos y se aborda su
anlisis a partir de una revisin de la terminologa tradicional.
Los captulos 8 y 9 estn dedicados al adjetivo y sus caractersticas semnticas,
morfolgicas y sintcticas.
Desde el captulo 10 hasta el captulo 15 el objeto de estudio sern los verbos.
Caractersticas generales, la conjugacin (tiempos y modos), formas no personales
(infinitivos, gerundios y participios), verbos irregulares y defectivos, usos y
significados del Modo Indicativo, y por ltimo, usos del Modo Subjuntivo.
Para culminar con el anlisis de las distintas clases de palabras, cierran este eje el
captulo 16 dedicado al estudio de los adverbios y el captulo 17 centrado en el
anlisis de los pronombres.
Desde el captulo 18 hasta el captulo 27 se revisan conceptos de sintaxis oracional.
En principio, los complementos del verbo: objeto directo e indirecto,
circunstanciales y complementos de rgimen y predicativos. El captulo 21 est
dedicado al estudio de los distintos tipos de oraciones. A partir del captulo 22 nos
encontramos con el anlisis de la relacin sujeto predicado y, posteriormente, con
el estudio de la oraciones compuestas (las proposiciones). Por ltimo, se abordan
las proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.
En el captulo 28, La gramtica y los textos: la cohesin, se incluyen contenidos
provenientes de la Lingstica Textual que han ocupado un lugar relevante en la
enseanza de la lengua en los ltimos tiempos. La importancia de esta seccin
consiste en demostrar que estos temas representan una continuidad con los
analizados previamente y no una ruptura entre dos disciplinas distintas. Las clases
de palabras y la sintaxis permiten comprender globalmente los textos.
Al final del libro se coloca un listado de bibliografa actualizado, separada por
captulos.
Cuando pensamos en la publicacin de una nueva gramtica, nos preguntamos qu
elementos la diferencian del resto de las obras en su tipo, generalmente, un
abordaje distinto o una nueva perspectiva terica. Creemos que, en el caso del libro
reseado en esta oportunidad, la obra se diferencia por su estilo didctico y por
incorporar elementos del uso cotidiano de la lengua. Marn cumple as con una
deuda de los estudios sobre el lenguaje: acercar la gramtica a un pblico no
especializado.