Instrumento para autoevaluar y reflexionar acerca del desempeo en las competencias profesionales

Instrucciones: Apoyados en los informes de prcticas y diferentes evidencias aprendizaje de los semestres cursados, describe el tipo de evidencia en
la cual te apoyaste y el semestre donde la elaboraste, valora tu desempeo en la competencia profesional (integra conocimientos, habilidades, actitudes
y valores; rellena el cuadro segn con color verde al que corresponda a un desempeo alto, amarillo un desempeo medio y rojo a un desempeo
bajo y argumenta por qu defines como tal.
Rbrica de Al momento de revisar la rbrica me percat que la
evaluaci docente me evalu en una terminologa media y estoy
Aplica Establece relaciones entre los principios, conceptos n de la de acuerdo con eso ya que muchas veces al momento de
crticamente el disciplinarios y contenidos del plan y programas de docente
disear las planificaciones didcticas solo me baso en el
plan y programas estudio de la educacin bsica. titular de
plan y programas de estudio de Educacin Bsica.
de estudio de la 6to
semestre
educacin bsica
para alcanzar los Planeacio Solamente aplico una metodologa situada al momento
propsitos Aplica metodologas situadas para el aprendizaje nes de disear las situaciones de aprendizaje.
educativos y significativo de las diferentes reas disciplinarias o didcticas
campos formativos. del 6to
contribuir al semestre.
pleno
desenvolvimiento Pude notar que en algunos campos formativos si
de las considero los recursos y medios didcticos conforme al
Emplea los recursos y medios didcticos idneos
capacidades de Planeacio grado escolar y en otros no los considero y solamente
para la generacin de aprendizajes de acuerdo con
nes me baso en el clsico papel, colores o plumones. Debo
los alumnos del los niveles de desempeo esperados en el grado
didcticas ser ms dinmica y considerar los aprendizajes
nivel escolar. escolar.
esperados conforme al grado escolar donde me
encuentro practicando.