Lenguaje y Comunicacin

Profesora Loreto Morales G.

Sexto Bsico

Evaluacin Unidad Cul es la aventura de tu vida?

Objetivo: Aplicar Nota:

contenidos abordados a lo % de exigencia: 60%
largo de la unidad para
evaluar proceso de
aprendizaje
Contenidos:
- Comentarios literarios Puntaje Ideal: 49 puntos
- Afijos
- Comprensin de lectura Puntaje Real:
- Booktubers

Nombre: Fecha:

Instrucciones:
Lee atentamente cada enunciado y fjate bien en lo que te piden, no olvides que el
verbo es quin da la accin a ejecutar. (Describe, identifica, selecciona)
Piensa bien tu respuesta antes de contestar
No olvides responder con lpiz de pasta
No se acepta borrar con corrector, por lo tanto revisa tus respuestas con cuidado

I. tem de seleccin mltiple. Lee atentamente y encierra en un crculo la

alternativa correcta. (20 puntos)

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 hasta la 6:

La casa maldita Ricardo Mario, escritor argentino

Todo estaba cubierto de telaraas y espesas capas de polvo. Era una habitacin altsima unida
a la parte superior por una escalera en la que faltaban varios peldaos. En el centro haba una
mesa medio destruida con seis sillas apolilladas, y al costado un gran bal. En la pared ms
larga colgaba un enorme cuadro en el que aparecan retratadas tres personas y un perro: un
hombre mayor, sentado en una de las sillas que estaban junto a la mesa, flanqueado por una
mujer y un muchacho de unos veinte o veinticinco aos, en cuyo rostro se combinaban la nariz
ganchuda de la madre y las orejas de murcilago del padre. A los pies del hombre, un perro de
hocico afilado y lengua jadeante.
Los cuatro tenan cierto diablico brillo en la mirada, algo casi imperceptible al primer
vistazo, que tras la observacin minuciosa resultaba lo ms llamativo del cuadro. Al
contemplar la pintura con detenimiento pareca que en ella solo estuvieran esas cuatro
miradas.
Para contemplar el cuadro, Matas Elas Daz dio una vuelta alrededor del bal y luego se
sent sobre su tapa. l y su amiga haban quedado como magnetizados por esas caras que
contemplaron largamente. La mano del chico golpeaba nerviosa contra el lado izquierdo del
bal, mientras sus ojos permanecan fijos en los ojos del cuadro.
De pronto crujieron las maderas en el piso superior. Los nios se miraron y cada uno vio en el
otro el reflejo del espanto. Pasos? Eran pasos? De quin? Algo instintivo empuj a los nios
a ocultarse: Matas Elas Daz levant la tapa del bal, se meti en l y esper un interminable
segundo que su amiguita se decidiera a imitarlo. []
Permanecieron ms de media hora dentro del bal. Despus los ruidos se escucharon ms
prximos y el nio pudo avistar desde su mirador que quien los produca era un enorme
ratn! El animal estaba sobre la mesa y al moverse rasguaba la madera limpiando de polvo la
tabla.
Bah, era eso exclam Matas, mientras levantaba la tapa del bal.
En ese instante sucedi algo rarsimo. Los dos sintieron que eran arrastrados por una extraa
fuerza. Aunque esa sensacin dur apenas un segundo (como si durante ese tiempo hubieran
estado en medio de un invisible remolino), cuando se recobraron apenas tuvieron una
fraccin de tiempo para mirar alrededor y salir corriendo. []
Ya haban recorrido algunas cuadras por la calle de entrada al pueblo cuando advirtieron que
tambin all ocurran cosas raras: las casas, las calles, todo se haba transformado!
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Algunas casas que ambos recordaban perfectamente hasta en sus detalles, ya no estaban y en
su lugar haba terrenos baldos o potreros; otras, como la vieja casona de la panadera, que
ocupaba toda una esquina hasta la mitad de cuadra, haba cobrado un increble aspecto de
recin construida; donde siempre estuvo la plaza del centro, ahora haba un terreno
descuidado en el que pastaban tranquilamente varias ovejas. Tambin la iglesia pareca nueva
pero no as la comisara, en reemplazo de la cual haba un corral rodeado de pastizales.
Mario, Ricardo. (2012) La casa maldita. Buenos Aires: Alfaguara. (Fragmento).

1. Por qu Matas se esconde en el bal?

a) Porque tena miedo
b) Porque haba escuchado pasos
c) Porque le pareca entretenido
d) Porque el bal era cmodo

2. A qu se refiere el narrador cuando seala que los personajes notaron una

transformacin en el ambiente?, qu crees que sucedi?
a) Todo cambi producto de un hechizo
b) Las cosas que estaban a su alrededor ya no estaban
c) Al salir a la calle todo estaba diferente, era como estar en otro lugar
d) Los nios vieron, al salir a la calle, que muchas cosas del entorno haban desaparecido
o cambiado su aspecto

3. Segn el contexto, Qu significado tiene la palabra flaqueando?

a) Delgado
b) Sin compaa
c) Que tiene a su lado algo que lo acompaa
d) Desmayado

4. Segn el contexto, Qu significado tiene la palabra imperceptible?

a) Que no se puede observar
b) Que se ve en todas partes
c) Que no puede hacer falta
d) Ninguna de las anteriores

5. Segn el contexto, Qu significado tiene la palabra minuciosa?

a) Con muchos colores
b) Detallista
c) Ligera
d) Rpida

6. Segn el contexto, Qu significado tiene la palabra baldo?

a) Abandonados
b) Tierra no trabajada
c) Tierra trabajada y frtil
d) Gran extensin de tierra

7. Los afijos corresponden a:

a) Races
b) Prefijos
c) Sufijos
d) B y C son correctas

8. Incansable la partcula subrayada corresponde a:

a) Sufijo
b) Afijo
c) Prefijo
d) Todas las anteriores
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9. Es la parte que contiene el significado fundamental de una palabra la siguiente

definicin corresponde a:
a) Prefijo
b) Sufijo
c) Raz
d) Ninguna de las anteriores

10. Viajero la partcula subrayada corresponde a:

a) Prefijo
b) Sufijo
c) Afijo
d) Raz

11. De acuerdo a lo visto en clases, el concepto subjetivo se asocia a:

a) Una noticia
b) Un hecho concreto
c) Una opinin
d) Un artculo informativo

12. El concepto Objetivo, visto en clases, lo podemos asociar a:

a) Una noticia
b) Un juicio de valor
c) Una opinin
d) Un comentario

13. El propsito comunicativo del comentario literario es:

a) Opinar sobre una obra
b) Orientar al pblico acerca de una obra
c) Convencer a un pblico
d) A y B son correctas

14. El comentario literario se clasifica como:

a) Texto narrativo
b) Texto comunicativo
c) Texto informativo
d) Texto argumentativo

15. El autor de un comentario literario tambin se denomina:

a) Receptor
b) Emisor
c) Crtico
d) Todas son correctas

16. Los comentarios literarios analizan:

a) Solo personajes principales
b) Personajes estilo formato autor y contexto
c) Personajes secundario
d) Narrador formato personajes principales personajes secundarios

17. Qu es un booktuber?
a) Generacin de jvenes cibernautas
b) Generacin de jvenes lectores
c) Generacin de jvenes lectores gracias a video reseas
d) Generacin de jvenes lectores gracias a video llamadas

18. Qu significa la palabra booktuber?

a) Aquellos jvenes que se dedican a subir libros a youtube
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b) Aquellos jvenes que se dedican a leer libros para aquellos que no pueden leer,
conocidos tambin como audiolibros
c) Aquellos jvenes que se dedican a hablar de libros por youtube
d) Aquellos jvenes que se dedican a leer en voz alta

19. Qu necesitas para ser un booktuber?

a) Leer mucho
b) Que te guste leer y saber comentar
c) Saber transmitir emociones que te provoca el libro
d) B y C son correctas

20. Los comentarios u opiniones se respaldan de:

a) Fundamentos
b) Ejemplos
c) Datos
d) Todas son correctas

II. tem de desarrollo. Lee cada pregunta, luego responde desarrollando la idea
pedida. Cuida tu redaccin y ortografa. (29 puntos)

1. Escribe un comentario sobre el libro ledo en clases, Chipana. Teniendo en

cuenta que debes convencer a otra persona de que es el mejor libro. Debes
utilizar fundamentos y ejemplos para respaldar tu respuesta (12 puntos)

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2. Cul es la diferencia entre un comentario literario y una opinin? (6 puntos)

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3. Explica, Cul es la diferencia entre prefijo y sufijo? (4 puntos)

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4. Redacta, brevemente, qu son los booktuber? (3 puntos)

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5. Explica las diferencias entre los conceptos Subjetivo Objetivo asociando

cada uno con un ejemplo. (4 puntos)

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