Proyecto educativo: Fomentando el cuidado del Medio Ambiente

El objetivo del proyecto es concientizar a la comunidad educativa del Liceo Mara Behety en el
cuidado y proteccin del medio ambiente. A partir de este proyecto las alumnas y alumnos
debern:

Investigar sobre el medio ambiente haciendo uso de las herramientas informticas.

Reconocer los elementos contaminantes de su entorno que perjudican el medio
ambiente.
Tomar conciencia del riesgo en que podramos estar sino tomamos medidas puntuales
sobre el cuidado del medio ambiente.
Participar en la toma de decisiones para proteger y cuidar el medio ambiente,
elaborando recursos informativos.
Socializar con sus compaeros y comunidad educativa en general sobre el cuidado del
medio ambiente.

Para el pleno desarrollo del proyecto los estudiantes debern disear tres elementos:

1. Afiche del Medio Ambiente (se entrega Pauta de Evaluacin)

El objetivo del afiche es invitar a la comunidad a proteger y aminorar la contaminacin en los
espacios pblicos, hogar, escuelas y liceos, etc.

Indicadores 1 2 3
Trabajo limpio y ordenado.

Uso de materiales de forma que resulta armnico a la vista.

El afiche produce el efecto deseado (persuadir, mediante

imagen y palabra).

Estilo y tamao de letra adecuados al propsito del texto.

Lxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de vaguedad

del mensaje).

Utiliza todos los elementos del formato exigido en las

instrucciones.

Se proyecta en el trabajo el desarrollo de un trabajo en

equipo.

Respeto de normas ortogrficas: literal, acentual, puntual.

Redaccin clara del texto inserto en el afiche, de manera que

el mensaje es comprensible y efectivo.
 2. Exposicin oral.

Los estudiantes debern investigar en profundidad las consecuencias que tiene para el planeta
el proceso de globalizacin. Para esto debern desarrollar una investigacin donde presenten 5
efectos de este proceso al medio ambiente y a los seres humanos. Algunas preguntas que
pueden orientar la investigacin son: Cmo se ha llegado a estos niveles de contaminacin
ambiental? Qu pases del mundo son los que ms contaminan? Existen acuerdos
internacionales para disminuir la contaminacin? Cules son los problemas y sus efectos?
Existen soluciones a estos problemas? Etc

La investigacin debe tener:

Introduccin. En esta los estudiantes explican a sus compaeros el objetivo de sus trabajos y el
enfoque que ellos realizaron para su investigacin (por ejemplo; utilizaron revistas, internet,
libros, diarios, documentales, etc.)

Desarrollo. El objetivo de esta parte del trabajo es que los estudiantes expliquen cual fue el
problema investigado, sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

Conclusin. Los estudiantes deben realizar un anlisis crtico de su investigacin, enfocarse en

las causas y consecuencias del problema investigado. Analizar cuales pueden o deben ser los
objetivos a lograr para aminorar los efectos de la contaminacin.

La investigacin debe ser realizada en Power Point. Debe contener imgenes, opiniones de
cientficos, grficos si amerita. Debe tener una duracin de aproximadamente 6 minutos.

Pauta de evaluacin exposicin oral.

Criterios de evaluacin Excelente Bueno Regular Deficiente Pobre

Tono de voz
El estudiante modula
correcta y
apropiadamente el tono
de voz. La comunicacin
oral fluye con naturalidad
y correccin. Se utiliza el
vocabulario correcto y
adecuado.

Calidad de la
presentacin
El estudiante mantiene la
atencin en los
espectadores. Evita
limitarse a leer
nicamente lo que est
escrito en su
presentacin
Dominio del contenido
El estudiante demuestra
dominio del contenido
Claridad y precisin en la
exposicin
El estudiante presenta de
forma clara su
investigacin. No se
presentan ambigedades
en su exposicin.

Uso del tiempo

El estudiante utiliza
adecuadamente el
tiempo disponible para
su presentacin
Uso de recursos visuales
y/o tecnolgicos
El estudiante hace uso
adecuado de recursos
visuales y/o tecnolgicos
para enriquecer su
presentacin.
Seguridad en los
planteamientos
El estudiante proyecta
seguridad en todos y
cada uno de los
planteamientos que
conciernen a su
investigacin.
 3. Maqueta
Los estudiantes debern presentar una maqueta de uno de los problemas ambientales
investigados.

Pauta de evaluacin de Maqueta.

Aspectos a
5 4 3 2 1
evaluar
La maqueta
La maqueta
muestra
muestra una La maqueta
atencin en su
considerable muestra algo
construccin.
atencin en su de atencin
Todos los
construccin. en su La maqueta fue
elementos estn
Todos los construccin. construida
cuidadosamente
elementos estn Todos los descuidadamente,
y seguramente
cuidadosamente elementos los elementos
pegados al
y seguramente estn parecen estar
fondo. Sus
pegados al seguramente "puestos al azar".
componentes
Calidad de la fondo. Sus pegados al Hay piezas sueltas No construy
estn
construccin componentes fondo. Hay sobre los bordes. la maqueta
ntidamente
estn unas pocas Rayones,
presentado con
ntidamente marcas manchas,
algunos detalles.
presentados con notables, rupturas, bordes
Tiene algunas
muchos detalles. rayones o no nivelados y /o
marcas notables,
No hay marcas, manchas de las marcas son
rayones o
rayones o pegamento evidentes.
manchas de
manchas de presentes.
pegamento
pegamento. Nada cuelga
presentes. Nada
Nada cuelga de de los bordes.
cuelga de los
los bordes.
bordes.
El estudiante da
El estudiante da
una explicacin
una explicacin
razonable de El estudiante
razonable de
cmo la mayora da una
cmo cada Las explicaciones
de los explicacin
elemento en la del estudiante son
elementos en la bastante clara
maqueta est vagas e ilustran su
maqueta estn de cmo los No present
Atencin al relacionado al dificultad en
relacionados con elementos en explicaciones
tema tema asignado. entender cmo los
el tema la maqueta del trabajo
Para la mayora elementos estn
asignado. Para la estn
de los relacionados con
mayora de los relacionados
elementos, la el tema asignado.
elementos, la al tema
relacin es clara
relacin est asignado.
sin ninguna
clara sin ninguna
explicacin.
explicacin.
Creatividad Varios de los Uno u dos de los Un objeto fue Los objetos No hizo o
objetos usados objetos usados hecho o presentados en la personaliz
en la maqueta en la maqueta personalizado maqueta no ninguno de
 Aspectos a
5 4 3 2 1
evaluar
reflejan un
por el
excepcional reflejan la
estudiante,
grado de creatividad del denotan los elementos
pero las ideas
creatividad del estudiante en su creatividad ni en la
eran tpicas
estudiante en su creacin y/o atractivo. maqueta.
ms que
creacin y/o exhibicin.
creativas.
exhibicin.
El tiempo de la
clase fue usado
sabiamente. El tiempo de
El tiempo de la
Mucho del clase no fue No utiliz el
clase fue usado
tiempo y usado El tiempo de clase tiempo de
sabiamente. El
esfuerzo estuvo sabiamente, no fue usado clase para la
estudiante pudo
Tiempo y en la planeacin pero el sabiamente y el elaboracin
haber puesto
esfuerzo y diseo de la estudiante estudiante no de la
ms tiempo y
maqueta. Es hizo slo algo puso esfuerzo maqueta y no
esfuerzo de
claro que el de trabajo adicional. presento el
trabajo en su
estudiante adicional en trabajo
hogar.
trabaj en su su hogar.
hogar as como
en la escuela.
La mayora de
Ninguno de
Todos los Todos los los
Algunos de los los
componentes componentes componentes
componentes componentes
reflejan una reflejan una reflejan una
reflejan una reflejan una
imagen imagen imagen
imagen autntica imagen
autntica del autntica del autntica del
Diseo del tema autntica del
tema asignado. tema asignado. tema
asignado. El tema
El diseo de la El diseo de la asignado. El
diseo de la asignado. El
maqueta est maqueta est diseo de la
maqueta no est diseo de la
excelentemente muy bien maqueta est
bien organizado maqueta no
bien organizado. organizado. bien
tiene orden.
organizado.