UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SYLLLABUS
1 INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: SIGLA:

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera ECBTI

Profesional
NIVEL:

Disciplinar Comn
CAMPO DE FORMACIN:

CURSO: Fsica General CODIGO: 100413

Metodolgico
TIPO DE CURSO:

N DE CREDITOS: tres , (3) N DE SEMANAS: 16 semanas

Se recomienda que el estudiante cuente con las bases acadmicas que le permitan resolver
ecuaciones algebraicas de primer orden y segundo orden, operaciones con funciones
CONOCIMIENTOS PREVIOS: trigonomtricas, operaciones con vectores, finalmente ser capaz de derivar e integrar
funciones.

Victor Manuel Bohrquez Guevara

DIRECTOR DEL CURSO:

30/10/2013 Versin 01
FECHA DE ELABORACIN:
 El curso fsica general hace parte del campo de formacin disciplinar comn. El curso de fsica
general introduce al estudiante en un conjunto de teoras que explican diferentes fenmenos
naturales, este curso ofrece de forma introductoria el estudio de las reas de Fsica General, donde
se profundiza en el lenguaje de las matemticas que permita al estudiante entender las leyes que
gobiernan el comportamiento de los diferentes fenmenos naturales asociados a la Fsica General,
de forma adicional el curso ofrece prcticas de laboratorio que permitan comprobar los modelos
tericos, as como visualizar los conceptos estudiados.

El curso es transversal a los cursos ofrecidos por la ECBTI, es de tipo metodolgico de tres (3)
crditos de forma que a partir de una estrategia basada en problemas el estudiante encuentre la
motivacin necesaria que el permita comprometerse en el estudio de los fenmenos fsicos, este
curso esta propuesto para ser desarrollado en 16 semanas, el cual se encuentra estructurado en tres
(3) unidades acadmicas; as:

DESCRIPCIN DEL CURSO: Unidad 1: Mecnica, que aborda los temas introductorios a la mecnica como son la fsica y
mediciones, el movimiento en una dimensiones y los vectores, as mismo profundiza en el
movimiento mecnico al presentar un estudio del movimiento en dos dimensiones, las leyes del
movimiento y el movimiento circular.

Unidad 2: Profundizacin en mecnica, donde se adentra con mayor profundidad en el estudio de la

mecnica al estudiar los fenmenos de conservacin de la energa y conservacin del movimiento,
en esta unidad tambin se estudia la mecnica de los fluidos al estudiar los fenmenos de la
presin, la dinmica de los fluidos y sus aplicaciones.

Unidad 3: En la ltima unidad el curso presenta al estudiante los fenmenos relacionados con las
oscilaciones y la termodinmica, al estudiar el movimiento oscilatorio y ondulatorio, ya en la
termodinmica se presente el concepto de la temperatura, la primera ley de la termodinmica y un
primer acercamiento a la teora cintica de los gases.
 2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITO:
Responder a los estudiantes diferentes interrogantes sobre el funcionamiento mecnico y termodinmico del universo, a travs del estudio de
modelos fsicos mediante una metodologa basada en problemas.
Desarrollar en el estudiante una actitud crtica frente a los conocimientos adquiridos, al permitirle que experimente con los modelos tericos
de la fsica general mediante la interaccin en los laboratorios presenciales y simulados.
Entregar al estudiante mtodos necesarios que le permitan generar hiptesis y dar soluciones a problemas fsicos, a travs de una estrategia
basada en problemas.
Fortalecer en el estudiante la capacidad de trabajar en grupo, al ofrecerle actividades colaborativas que se encuentran dispuestas en los foros
del curso.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

El estudiante responde a diferentes interrogantes sobre el funcionamiento mecnico y termodinmico del universo, durante el estudio de los
modelos fsicos dentro del desarrollo de una metodologa basada en problemas.
El estudiante forma una actitud crtica y propia frente a la relacin entre la teora y la experimentacin, cuando comprueba a travs de los
diferentes experimentos los modelos estudiados en el curso.
El estudiante resuelve problemas fsicos, que involucran la compresin de diferentes fenmenos naturales, al dar respuesta a cada uno de los
problemas planteados dentro del curso.
El estudiante fortalece su capacidad de generar conocimiento de forma grupal, al participar de forma activa con su grupo de trabajo cuando
dan solucin a los problemas planteados dentro del curso.
 3 CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

 NOMBRE DE Referencias Bibliogrficas Requeridas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
LA UNIDAD (Incluye: Libros Textos, Revistas Cientificas, Cibergrafa y Web Grafa)

Mecnica 1. Introduccin a la mecnica: Fsica y Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved
from http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/intro/curso_fisica/curso_fisica.html
mediciones, Movimiento en una
dimensin, y vectores. Fsica y mediciones:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/unidades/unidadMedida.html]

Movimiento en una dimensin:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#rectiline
o]

Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008), (pp 1-59). Fsica para ciencias e
ingenieras Vol. 1 (p. 723). Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unad/detail.action?docID=10827187
&p00=f%C3%ADsica+ciencias+ingenier%C3%ADa+vol+i

Fsica y mediciones: Pginas1 a 12

Movimiento en una dimensin: Pginas 19 a 42
Vectores: Pginas 53 a 59

2. Movimiento: movimiento en dos Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved
from http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/intro/curso_fisica/curso_fisica.html
dimensiones, las leyes del movimiento y
el movimiento circular. 1Movimiento en dos dimensiones:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#curvilin
eo

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#circular

Profundizacin 1. Conservacin de la energa y el
en mecnica movimiento: Energa de un sistema,
conservacin de la energa, cantidad de
movimiento lineal colisiones.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/cinematica.html#relativo]
Las leyes del Movimiento:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/rozamiento/din
amica.html]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/dinamica.htm#rozamiento]
Movimiento circular:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/dinamica.htm#circular]
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/circular/circular1/circular1
.html]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unad/detail.action?docID=10827187
&p00=f%C3%ADsica+ciencias+ingenier%C3%ADa+vol+i
Movimiento en dos dimensiones: Pginas 71 a 87
Las leyes del Movimiento: Pginas100 a 119
Movimiento circular: Pginas137 a 148
Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved
from http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/intro/curso_fisica/curso_fisica.html
Energa de un sistema:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/trabajo/energia/energia.html
 ]

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/trabajo/trabajo.ht
ml]

Conservacin de la energa:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/trabajo/energia/energia2.ht
ml#Principio de conservacin de la energa]

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/trabajo/problema
s/energia1_problemas.html]

Cantidad de movimiento lineal y colisiones:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/sistemas/dinamica/dinamica
.html]

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/problemas/dinamica/sistemas/sistema
s.html]

Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unad/detail.action?docID=10827187
&p00=f%C3%ADsica+ciencias+ingenier%C3%ADa+vol+i

Energa de un sistema: Pginas 163 a 185

Conservacin de la energa: Pginas 195 a 213
Cantidad de movimiento lineal y colisiones: Pginas 227 a 255

2. Mecnica de fluidos: Breve estudio

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved
de la presin, Dinmica de fluidos, y from http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/intro/curso_fisica/curso_fisica.html
aplicacin de la dinmica de fluidos.
 Breve estudio de la presin:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/estatica/introduccion/Introduc
cion.html]

Dinmica de fluidos:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/dinamica/bernoulli/bernouilli.
html]

Aplicacin de la dinmica de fluidos:

[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/fluidos/dinamica/vaciado/vaciado.ht
ml]

Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol.
1 (p. 723). Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unad/detail.action?docID=10827187
&p00=f%C3%ADsica+ciencias+ingenier%C3%ADa+vol+i

Mecnica de fluidos: pginas 389 a 405

Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved

from http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/intro/curso_fisica/curso_fisica.html

Oscilaciones y 1. Movimientos oscilatorios y Movimiento oscilatorio:

termodinmicas ondulatorios
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/oscilaciones/oscilacion.html]

Movimiento ondulatorio:

2. Termodinmica: temperatura,
primera ley de la termodinmica, teora
cintica de los gases, y segunda ley de la
termodinmica.
Referencias Los siguientes vnculos al material de
bibliogrficas referencia complementan los contenidos
complementarias de aprendizaje y le pueden ser tiles en su
proceso de aprendizaje.
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/ondas/ondas.html#movimiento]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unad/detail.action?docID=10827187
&p00=f%C3%ADsica+ciencias+ingenier%C3%ADa+vol+i
Movimiento oscilatorio: Pginas 418 a 437
Movimiento Ondulatorio: Pginas 449 a 465
Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet. Retrieved
from http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/intro/curso_fisica/curso_fisica.html
Temperatura, primera ley de la termodinmica, teora cintica de los gases,
y segunda ley de la termodinmica:
[http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/estadistica/estadistica.html#calor]
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008). Fsica para ciencias e ingenieras Vol. 1
(p. 723). Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unad/detail.action?docID=10827187
&p00=f%C3%ADsica+ciencias+ingenier%C3%ADa+vol+i
Temperatura: Pginas 532 a 542
Primera ley de la termodinmica: 553 a 572
Teora cintica de los gases: Pginas 587 a 600
Segunda ley de la termodinmica: Pginas 612 a 629
Colorado, U. de. (2013). Fsica - Simulaciones PhET. Retrieved from:
http://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
Fendt, W. (2012). Applets Java de Fsica. Retrieved from: http://www.walter-
fendt.de/ph14s/
Serra, J. L. A. L., & Oliver, M. (n.d.). Cuerpos (en movimiento). Retrieved
from:
 http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/cuerpos/indice.html
Hwang, F.-K. (2001). Mirror del laboratorio Virtual de Fsica de NTNU.
Retrieved from
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Hwang/ntnuja
va/indexH.html
Palacios, C. (2001). 37 lecciones de Fsica y Qumica. Retrieved from
http://perso.wanadoo.es/cpalacio/30lecciones.htm
Ruiz, J. F. (2013). Optica Bachillerato. Retrieved from
http://acacia.pntic.mec.es/~jruiz27/contenidos.htm
Educaplus.org. (2013). Educaplus. Retrieved from
http://www.educaplus.org/index.php?mcid=2&PHPSESSID=d27386d208cb5d2f5
fa6709646e5b1cf
Gmez, M. A., & Macho, C. (2001). Movimiento armnico. El rincn de la
Ciencia. Retrieved from http://rincondelaciencia.educa.madrid.org/Curiosid/Rc-
28/RC-28.html
Fsica 2a. Ed. Author Tipler, Paul A Call Number 530 T475
PublisherEditionPublishing Date1983Holdings 22 copias disponibles en Jos
Celestino Mutis, Jos Acevedo y Gomez, Duitama, Popayn, Ibagu,
Chiquinquir, Pitalito, y Zipaquir.
Fsica Author Resnick, Robert Editor:Continental,Fecha de pub:1984.Pginas:2
v. ; v.1: 625 p. v.2: 646 p. Info de item: 15 copias disponibles en Jos Celestino
Mutis, Pasto, Barranquilla, Facatativ, Vlez, y Zipaquir.
Fsica Author Sears, Francis W. Fecha de
pub:1970Pginas:1134p.ISBN:8403202601 Info de item: 3 copias disponibles en
Pasto, Ibagu, y Boavita.
Fsica : para ciencias e ingenieras 6 ed. Author Serway, Raymond A. Call
Number 530.1 S279 PublisherEditionPublishing Date2001Holdings 39 copias
disponibles en Jos Celestino Mutis, Bucaramanga, Medelln, Neiva, Ibagu,
Turbo, La Dorada, Pitalito, y La Plata
Fisica general Author Sears , Francis W Editor:Aguilar,Fecha de
pub:1979.Pginas:1056 p. Info de item: 17 copias disponibles en Jos Celestino
Mutis, Pasto, Bucaramanga, Medelln, Duitama, Barranquilla, Boavita,
Chiquinquir, Facatativ, La Dorada, Vlez, y Zipaquir.
Fsica I Author Quiroga Ch., Jorge E. Call Number 043-0017
PublisherEditionPublishing Date1986Holdings 98 copias disponibles en Jos
Celestino Mutis, Santa Marta, Bucaramanga, Medelln, Palmira, Sogamoso,
Mlaga, Guajira, Popayn, Turbo, Arbelez, Barranquilla, Boavita, Chiquinquir,
Facatativ, La Dorada, Pitalito, Santander de Quilichao, Valledupar, y Zipaquir
 Fsica para ciencias e ingenieras Author Gettys, W. Edward Editor:McGraw-
Hill,Fecha de pub:2005.Pginas:2 T.ISBN:9701048938 Info de item: 38 copias
disponibles en Jos Celestino Mutis, Pasto, Santa Marta, Acacas, Bucaramanga,
Medelln, Sogamoso, Neiva, Mlaga, Sahagn, Pereira, Duitama, Popayn,
Girardot, Turbo, y Yopal.
Fsica / Marcelo Alonso Author Alonso, Marcelo Editor:Addison- Wesley
Iberoamericana ,Fecha de pub:1986.Pginas:3 v. Info de item: 71 copias
disponibles en Jos Celestino Mutis, Pasto, Santa Marta, Medelln, Sogamoso,
Duitama, Valledupar, Vlez, Zipaquir, y Tunja.

4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Evaluacin1

Ponderacin
N de Sem
Conteni
Uni do de Indicadores de Propsito Criterios de
Competencia Estrategia de Aprendizaje
dad Aprendi desempeo evaluacin
zaje
uno Mecnic El estudiante Comprende Aprendizaje Basado en Problemas de 6 A travs de una Act0: Act0:
a: responde a los diferentes acuerdo a las siguientes fases: estrategia de ABP el Reconocimien 5%
compren diferentes modelos que estudiante adquiera to del curso
de la interrogantes sobre explican los Fase 1: El estudiante recibe una las competencias Act1: Act1:
introducc el funcionamiento fenmenos gua que describe un problema necesarias que le Encuentro 0%
in a la del universo que introductorios Mecnico, desde el cual se plantea permiten argumentar sincrnico
mecnica involucra de la mecnica un reto y motiva al estudiante a con claridad aquellas con el tutor de Act2:
(Fsica y fenmenos y leyes del profundizar en los estudios las respuestas sobre grupo. 9%
medicin introductorios de movimiento. introductorios de la mecnica y leyes diferentes Act2:
, mecnica y leyes Argumenta del movimiento. Como complemento interrogantes que Trabajo Act3:
movimie del movimiento, involucran fenmenos 34%
con claridad a la gua con el problema planteado colaborativo
nto en durante el estudio diferentes el estudiante tiene la opcin de introductorios de Act3:
una de los modelos interrogantes mecnica y leyes del Act5:
realizar una transferencia del Aprendizaje
dimensi fsicos dentro del movimiento. 0%
sobre el planteamiento de soluciones y prctico
n desarrollo de la funcionamiento contrastar las competencias del saber Act4:
vectores) primera unidad. del universo con las competencias del ser al A partir de la Autoevaluaci Act6:
y el El estudiante que involucran desarrollar prcticas de laboratorios comprobacin n unidad uno. 0%
movimie forma una actitud fenmenos en su centro. experimental de los Act5:
nto( crtica y propia, introductorios modelos estudiados, Coevaluacin
Movimie frente a la relacin de mecnica y Fase 2: Con el fin de aclarar dudas el estudiante forme un unidad uno
nto en entre la teora y la leyes del sobre las reglas de comportamiento criterio propio, y
dos experimentacin, movimiento. durante el trabajo colaborativo, el adquiera las
dimensio cuando comprueba Recopila y tutor organiza una sesin virtual herramientas
nes, las a travs de los analiza sincrnica donde se establece los necesarias que le
leyes del diferentes informacin protocolos de interaccin y entrega permitan validar la
movimie experimentos en el experimental; a del trabajo solicitado. En esta misma teora sobre los
nto y el laboratorio los travs, de los sesin se discute con el estudiante las fenmenos
movimie modelos diferentes posibles hiptesis para dar solucin introductorios de la
nto introductorios de la instrumentos de al problema, y el tutor le orienta para mecnica y las leyes
circular) mecnica y las medicin que pueda encontrar la informacin del movimiento.
leyes del cuando necesaria que le permita dar solucin
movimiento. interacta con al problema planteado. El estudiante, Mediante la
El estudiante los junto con el grupo colaborativo construccin
resuelve problemas experimentos Identifica los problemas y el colaborativa del
fsicos, que introductorios planteamiento de posibles conocimiento, el
involucran la de la mecnica soluciones, a travs de una actividad estudiante
compresin de y las leyes del colaborativa que desarrolla dentro de potencialice su propio
diferentes movimiento. un foro, donde el estudiante puede
 fenmenos Adquiere autorregular su aprendizaje mediante aprendizaje.
introductorios de la estrategias de la solucin de diferentes problemas
mecnica y las resolucin de introductorios de mecnica y sobre A travs de un
leyes del problemas leyes del movimiento. Las soluciones examen, el estudiante
movimiento, al dar introductorios son construidas con ayuda de sus puede evaluar el
respuesta a cada de mecnica y compaeros de grupo y el aprendizaje logrado al
uno de los leyes del acompaamiento de su tutor, quien realizar el desarrollo
problemas movimiento. ir resolviendo dudas con ayuda de del problema, as
planteados dentro Participa de objetos virtuales de aprendizaje. El como hacer una
del curso. forma grupal en tutor ser parte activa moderando lectura comprensiva
El estudiante la solucin de desde al lado la construccin del de las lecturas
fortalece su los problemas trabajo colaborativo, as mismo correspondientes a la
capacidad de introductorios estar apoyando de forma temtica estudiada.
generar de mecnica y permanente en las dudas que el
conocimiento de leyes del estudiante va adquiriendo en su
forma grupal, al movimiento. experiencia prctica.
participar de forma Fortalece su
activa con su grupo aprendizaje Fase 3: Con el fin de evaluar los
de trabajo cuando individual al objetivos de aprendizaje adquiridos,
dan solucin a los construir el tutor evala los resultados del
problemas socialmente el trabajo grupal, as como el
introductorios de conocimiento individual, dando garanta que cada
mecnica y leyes sobre los temas estudiante sea evaluado en conjunto
del movimiento. introductorios como de forma individual.
de mecnica y
leyes del
movimiento.

Evaluacin1

Ponderacin
N de Sem
Conteni
Uni do de Indicadores de Propsito Criterios de
Competencia Estrategia de Aprendizaje
dad Aprendi desempeo evaluacin
zaje
Dos Profundi El estudiante Comprende Aprendizaje Basado en Problemas de 5 A travs de una Act6: Act6:
zacin en responde a los diferentes acuerdo a las siguientes fases: estrategia de ABP el Encuentro 0%
Mecnic diferentes modelos que estudiante adquiera sincrnico
a: interrogantes sobre explican los Fase 1: El estudiante recibe una las competencias con el tutor de Act7:
compren el funcionamiento fenmenos de gua que describe un problema, necesarias que le grupo. 12%
de la del universo que conservacin de desde el cual se plantea un reto y permiten argumentar Act7:
conserva involucra la energa y el motiva al estudiante a profundizar en con claridad aquellas Trabajo Act8:
cin de fenmenos de movimiento as los estudios de conservacin de la las respuestas sobre colaborativo 0%
la conservacin de la como la energa y el movimiento as como la diferentes Act8:
energa y energa y el mecnica de interrogantes que Autoevaluaci Act9:
mecnica de fluido. Como
el movimiento as fluido. involucran fenmenos 0%
complemento a la gua con el n unidad dos.
movimie como la mecnica Argumenta problema planteado el estudiante de conservacin de la Act9:
nto, y la de fluidos, durante con claridad tiene la opcin de realizar una energa y el Coevaluacin
mecnica el estudio de los diferentes transferencia del planteamiento de movimiento as como unidad dos.
de modelos fsicos interrogantes soluciones y contrastar las la mecnica de fluido.
fluidos dentro del sobre el competencias del saber con las
desarrollo de la funcionamiento competencias del ser al desarrollar A partir de la
segunda unidad. del universo prcticas de laboratorios en su comprobacin
El estudiante que involucran centro. experimental de los
forma una actitud fenmenos de modelos estudiados,
crtica y propia, conservacin de Fase 2: Con el fin de aclarar dudas el estudiante forme un
frente a la relacin la energa y el sobre las reglas de comportamiento criterio propio, y
entre la teora y la movimiento as durante el trabajo colaborativo, el adquiera las
experimentacin, como la tutor organiza una sesin virtual herramientas
cuando comprueba mecnica de sincrnica donde se establece los necesarias que le
a travs de los fluido protocolos de interaccin y entrega permitan validar la
diferentes Recopila y del trabajo solicitado. En esta misma teora sobre la
experimentos en el analiza sesin se discute con el estudiante las conservacin de la
laboratorio los informacin posibles hiptesis para dar solucin energa y el
modelos de la experimental; a al problema, y el tutor le orienta para movimiento as como
energa y el travs, de los que pueda encontrar la informacin la mecnica de
movimiento as diferentes necesaria que le permita dar solucin fluidos.
como la mecnica instrumentos de al problema planteado. El estudiante,
de fluidos. medicin junto con el grupo colaborativo Mediante la
El estudiante cuando Identifica los problemas y el construccin
resuelve problemas interacta con planteamiento de posibles colaborativa del
fsicos, que los soluciones, a travs de una actividad conocimiento, el
involucran la experimentos colaborativa que desarrolla dentro de estudiante
compresin de los introductorios un foro, donde el estudiante puede potencialice su propio
fenmenos de de conservacin autorregular su aprendizaje mediante aprendizaje.
conservacin de la de la energa y la solucin de diferentes problemas
energa y el el movimiento de conservacin de la energa y el A travs de un
movimiento as as como la movimiento as como la mecnica de examen, el estudiante
como la mecnica mecnica de fluido. Las soluciones son puede evaluar el
de fluidos, al dar fluido. construidas con ayuda de sus aprendizaje logrado al
respuesta a cada Adquiere compaeros de grupo y el realizar el desarrollo
uno de los estrategias de acompaamiento de su tutor, quien del problema, as
problemas resolucin de ir resolviendo dudas con ayuda de como hacer una
planteados dentro problemas de objetos virtuales de aprendizaje. El lectura comprensiva
del curso. conservacin de tutor ser parte activa moderando de las lecturas
El estudiante la energa y el desde al lado la construccin del correspondientes a la
fortalece su movimiento as trabajo colaborativo, as mismo temtica estudiada.
capacidad de como la estar apoyando de forma
generar mecnica de permanente en las dudas que el
conocimiento de fluido. estudiante va adquiriendo en su
forma grupal, al Participa de experiencia prctica.
participar de forma forma grupal en
activa con su grupo la solucin de Fase 3: Con el fin de evaluar los
de trabajo cuando los problemas objetivos de aprendizaje adquiridos,
dan solucin a los de conservacin el tutor evala los resultados del
problemas de la energa y trabajo grupal, as como el
planteados sobre el movimiento individual, dando garanta que cada
conservacin de la as como la estudiante sea evaluado en conjunto
energa y el mecnica de como de forma individual.
movimiento as fluido.
como la mecnica Fortalece su
de fluidos. aprendizaje
individual al
construir
socialmente el
conocimiento
sobre los temas
de conservacin
de la energa y
el movimiento
as como la
mecnica de
fluido.
 Evaluacin1

Ponderacin
N de Sem
Conteni
Uni do de Indicadores de Propsito Criterios de
Competencia Estrategia de Aprendizaje
dad Aprendi desempeo evaluacin
zaje

Tres Oscilacio El estudiante Comprende Aprendizaje Basado en Problemas de 5 A travs de una Act10: Act10
nes y responde a los diferentes acuerdo a las siguientes fases: estrategia de ABP el Encuentro :0%
termodin diferentes modelos que estudiante adquiera sincrnico
mica: interrogantes sobre explican los Fase 1: El estudiante recibe una las competencias con el tutor de Act11
est el funcionamiento fenmenos gua que describe un problema, necesarias que le grupo. :15%
compuest del universo que oscilatorios, desde el cual se plantea un reto y permiten argumentar Act11:
a por el involucra ondulatorios y motiva al estudiante a profundizar en con claridad aquellas Trabajo Act12
estudio fenmenos termodinmicos los estudios oscilatorios, las respuestas sobre colaborativo. : 0%
del oscilatorios, . ondulatorios y termodinmicos. diferentes Act12:
movimie ondulatorios y Argumenta Como complemento a la gua con el interrogantes que Autoevaluaci Act13
nto termodinmicos con claridad problema planteado el estudiante involucran fenmenos n unidad dos. :0%
oscilatori durante el estudio diferentes tiene la opcin de realizar una oscilatorios, Act13:
oy de los modelos interrogantes transferencia del planteamiento de ondulatorios y Coevaluacin
ondulator fsicos dentro del sobre el soluciones y contrastar las termodinmicos. unidad dos.
io, de desarrollo de la funcionamiento competencias del saber con las
esta tercera unidad. del universo competencias del ser al desarrollar A partir de la
misma El estudiante que involucran prcticas de laboratorios en su comprobacin
forma se forma una actitud fenmenos centro. experimental de los
hace un crtica y propia, oscilatorios, modelos estudiados,
primer frente a la relacin ondulatorios y Fase 2: Con el fin de aclarar dudas el estudiante forme un
acercami entre la teora y la termodinmicos sobre las reglas de comportamiento criterio propio, y
ento a la experimentacin, Recopila y durante el trabajo colaborativo, el adquiera las
termodin cuando comprueba analiza tutor organiza una sesin virtual herramientas
mica a travs de los informacin sincrnica donde se establece los necesarias que le
diferentes experimental; a protocolos de interaccin y entrega permitan validar la
experimentos en el travs, de los del trabajo solicitado. En esta misma teora del movimiento
laboratorio los diferentes sesin se discute con el estudiante las oscilatorio y,
modelos del instrumentos de posibles hiptesis para dar solucin ondulatorios, como
movimiento medicin al problema, y el tutor le orienta para tambin la teora de la
oscilatorios, y cuando que pueda encontrar la informacin termodinmica.
ondulatorios, como interacta con necesaria que le permita dar solucin
tambin el estudio los al problema planteado. El estudiante, Mediante la
de la experimentos junto con el grupo colaborativo construccin
termodinmica. introductorios Identifica los problemas y el colaborativa del
El estudiante del movimiento planteamiento de posibles conocimiento, el
resuelve problemas oscilatorio y soluciones, a travs de una actividad estudiante
fsicos, que ondulatorio, as colaborativa que desarrolla dentro de potencialice su propio
involucran la como el estudio un foro, donde el estudiante puede aprendizaje.
compresin de los de la autorregular su aprendizaje mediante
fenmenos termoinica. la solucin de diferentes problemas A travs de un
oscilatorios, Adquiere oscilatorios, ondulatorios y examen, el estudiante
ondulatorios y estrategias de termodinmicos. Las soluciones son puede evaluar el
termodinmicos, al resolucin de construidas con ayuda de sus aprendizaje logrado al
dar respuesta a cada problemas compaeros de grupo y el realizar el desarrollo
uno de los asociados al acompaamiento de su tutor, quien del problema, as
problemas movimiento ir resolviendo dudas con ayuda de como hacer una
planteados dentro oscilatorio y objetos virtuales de aprendizaje. El lectura comprensiva
del curso. ondulatorio, as tutor ser parte activa moderando de las lecturas
El estudiante como el estudio desde al lado la construccin del correspondientes a la
fortalece su de la trabajo colaborativo, as mismo temtica estudiada.
capacidad de termodinmica. estar apoyando de forma
generar Participa de permanente en las dudas que el
conocimiento de forma grupal en estudiante va adquiriendo en su
forma grupal, al la solucin de experiencia prctica.
participar de forma los problemas
activa con su grupo del movimiento Fase 3: Con el fin de evaluar los
de trabajo cuando oscilatorio y objetivos de aprendizaje adquiridos,
dan solucin a los ondulatorio, as el tutor evala los resultados del
problemas como los trabajo grupal, as como el
planteados sobre el fenmenos individual, dando garanta que cada
movimiento termodinmicos estudiante sea evaluado en conjunto
oscilatorio y . como de forma individual.
ondulatorio, as Fortalece su
como el estudio de aprendizaje
la termodinmica. individual al
construir
socialmente el
conocimiento
sobre los temas
 del movimiento
oscilatorio y
ondulatorio, as
como los
primeros
estudios
termodinmicos
.

1 ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa 0

Coevaluacin Formativa 0

Heteroevaluacin 75% correspondientes a las actividades del 500

curso y un 25% correspondiente a la evaluacin
objetiva final

Total 500