Logra la participacin activa y el inters de los
1.-Involucra activamente a los estudiantes en el proceso estudiantes por las actividades propuestas, ayudndolos
de aprendizaje
2. Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje
3.- Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el
pensamiento crtico
Rubrica
4.- Evala el progreso de los aprendizajes para
retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseanza
5.-IPropicia un ambiente de respeto y proximidad
6 Regula positivamente el comportamiento de los
estudiantes
a ser conscientes del sentido, importancia o utilidad de lo
que se aprende.
Usa de manera efectiva el tiempo, logrando que,
durante toda o casi toda la sesin los estudiantes estn
ocupados en actividades de aprendizaje.
Propone actividades de aprendizaje y establece
interacciones pedaggicas que estimulan la formulacin
creativa de ideas o productos propios, la comprensin Nivel I
de principios, el establecimiento de relaciones insatisfactori
conceptuales o el desarrollo de estrategias. o.
Acompaa el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
monitoreando sus avances y dificultades en el logro de
Nivel II En
proceso
los aprendizajes esperados en la sesin y, a partir de Nivel III
esto, les brinda retroalimentacin formativa y/o adeca satisfactorio
las actividades de la sesin a las necesidades de
Nivel IV
aprendizaje identificadas.
Destacado
Se comunica de manera respetuosa con los estudiantes y
les transmite calidez o cordialidad dentro del aula.
Adems, est atento y es sensible a sus necesidades
afectivas o fsicas, identificndolas y respondiendo a ellas
con comprensin y empata.
Las expectativas de comportamiento o normas de
convivencia son claras para los estudiantes. El docente
previene el comportamiento inapropiado o lo redirige
eficazmente a travs de mecanismos positivos que
favorecen el buen comportamiento y permiten que la
sesin se desarrolle sin mayores contratiempos.