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ESCUELAOFICIALDEIDIOMASDELACORUA
PROFESORA:MIKANOZAKI
CURSO:BASICOIII
INDICE
PRIMERAPARTE:LOSAPUNTES
EMPEZARA 1
ORACIONESSUBORDINADASCON:CUANDO... 1
PREGUNTASYRESPUESTAS,LAFORMA 3
EXPRESARDUDAS:NOSSI...,NORECUERDOSI... 4
DARCONSEJOS(I) 6
DARCONSEJOS(II) 7
DEMASIADO 9
ORACIONESCAUSATIVASCON 9
FORMAPOTENCIAL 10
YAYTODAVA 12
DECIDIR 13
VOCABULARIOESPECFICODEVIAJES 14
VESTIRSE,PONERSEALGO 16
16
LAFORMA 17
LAFORMA 18
NUMERALESINDETERMINADOS 19
LAPARTICULA 19
NOLOHEENTENDIDO 20
PREGUNTARCMOSEHACEALGO 20
PONERSEENFERMO(II) 21
DELCOLEGIOALCAMBIODETRABAJO 22
ELVERBO 23
PARECE.LASFORMAS / Y. 24
ELSEGUNDOSIGNIFICADODE. 26
METAFORAS.ADVERBIOSQUEAMPLIANELVERBO. 27
TENERONOTENERHABILIDADPARAALGO 28
DIFERENCIAENTREVERBOSTRANSITIVOSEINTRANSITIVOS 29
CAMBIOSDEHABILIDAD 30
CAMBIOSDEHBITO 30
,, YELSUBJUNTIVOCASTELLANO 31
FCILDEHACER,DIFCILDEHACER 33
PROBARALGOPORCURIOSIDAD 33
LACONJUNCIONPARTICULA 34
YSI...?,QUTALSI...?OFRECERUNASUGERENCIA 35
ACCIONESCONUNOBJETIVO.ORACIONESFINALES.USODE 35
HACERONO.USODE 36
COCINANDOCHANKONABE 36
PUNTUALIZACIONESSOBRETEMASANTERIORES 38
1 38
2 38
3 39
4 39
5TENERQUE 39
6LAPARTICULA COMOCOMPARATIVA 40
7USODELAFORMA ENUNSOLOVERBO. 40
8IR/SUBIR(/) 41
9NUNCA()vs.NUNCA() 41
10USODE CONVERBOSINTRANSITIVOS 41
11REPASANDOLAFAMILIA 42
SEGUNDAPARTE:VOCABULARIO 44
a)Verbos 44
b)Sustantivos 49
c)Adjetivos 58
d)Partculas 58
TERCERAPARTE:KANJI 60
BIBLIOGRAFA 82
PRIMERAPARTE:LOSAPUNTES
EMPEZARA
Loprimeroqueaprendemosestecursoesaconjugarelverboempezarencombinacin
conotrosverbos,esdecir,empezarahaceralgo.Enprimerovimoslasdiferenciasentre (
)y ( );empezar,algoqueempieza,intransitivo(p.ej.laclaseempiezaalas
8)yempezaralgo,transitivo(p.ej.empiezoeldaconunbuendesayuno).
Ahoravemoscmoempezarahaceralgo,laestructuraempezara+verbo.
Utilizamoslaformaformaldepresentesinlaterminacin yaadimos.
Empecaestudiarjaponshacedosaos.
Empezamosacomeralastres.
ORACIONESSUBORDINADASCON ()(CUANDO...)
Laestructuraes:
oracinsubordinada++oracinprincipal.
Enjapons,laoracinprincipalsiempreapareceensegundolugar.Laoracinsubordinadapuede
serdesustantivo,deadjetivoounaoracincompletaconverbo,sonestasopciones:
consustantivo:sustantivo+
Cuandolluevevoyalaoficinaencoche.
Cuandotena15aosempecaestudiarchino.
conadjetivo :adjetivo+
Cuandotengotiempolibremediviertoconjuegos.
conadjetivo :adjetivo+
1
converbo:verboeninformal+
Aquhaydosposibilidades,queelverboestenpresenteoenpasado.Elescogerunau
otradependedesiestonofinalizadalaaccindesarrolladaporelverbodelaoracinsubordinada.
Silaaccinestconcluidaalllevarseacabolaaccindelaoracinprincipal,entonceselverbo
debeirenpasado.Sinoestconcluida,enpresente.
a)laaccinestinacabada,elverbovaenpresente:
Cuandoentroenelaula,llamoalapuerta.
Evidentemente,laaccindeentrarenclasenopuedeestarterminadaalahoradellamar
alapuerta.Entrarenclaseeslaoracinsubordinadayesstalaquedebeestarsinterminar.
b)laaccinestterminada,elverbovaenpasado:
Cuandoentrenelaula,laclaseestabaempezada.
Nosepuedeentrarenunaclaseempezadasinentrarenelaula,entraralaulaest
concluidocuandoveoquetodoelmundoestsentadoyelprofesorexplicando.
Elquelaaccinestonoconcluidaserefierealaaccindelverbodelaoracin
subordinada,noaldelaprincipal.Esunafrmulaquemarcaeltiempoenelqueserealizalaaccin
delaoracinprincipal,durantelaoracinsubordinadaodespusdeella(silaaccinsubordinada
estaacabadaalahoradellevarseacabolaprincipal).Portanto,ambosverbosnotienenporqu
coincidir.
CuandofuiaAlemania elaopasado
bebmuchacerveza.Nosepuedebeber
cervezaenAlemaniaantesdehaberido,porloquelaaccinde
iryatienequeestarconcluida.
CuandovoyaJapn,voyenavin.
obien
CuandovayaaJapn,irenavin.
Esmuyimportanterecordarquenosiempresepuedeescogereltiempodelverbodela
oracinsubordinada.Elqueelverboestenpasadoopresentevienedadoporelsignificadodel
verboysurelacinconelverboprincipal.
Enloscasosenqueencastellanoseutilizaelsubjuntivopospuestoacuando,como
enelltimoejemplo,tansolosepuedeusar sinoesuncasohipotticoouncasoenelquenose
puedeconocerelmomentoenelquesucedelaaccindelverbo.Sloconaccionesconocidasy
programadas,peronuncahipotticas.Paraestasaccionesespreferibleusarlasformas o
(verpgina 30).PorejemploenunafrasecomoCuandolluevatraerunparaguas.Nosesabe
2
cundollover,esalgosobreloquenotenemoscontrolocapacidaddedecisin.Porellodebemos
usaralgunadelasformasdelcondicional.
CuandovayaaJapnquierocomprarmeunlibrode
japons. En este caso, aunque en castellano sea
subjuntivo,usamos .Perohemosdehaberdecididoir,tener
unafecha,etc.Poresonopuedensercondicioneshipotticas.
Consultarelapartado , , yelsubjuntivocastellanoenlapgina30de
estos apuntes para ms informacin. En cualquier caso se prefiere, para estos casos con el
subjuntivo,elcondicional.
PREGUNTASYRESPUESTAS.LAFORMA.
Frmulageneral:
+verboenformainformal+ : interrogativo
verboenformainformal+ : enunciativo
Ejemplos:
Porquestscansado?
Porqullegastetarde?
Estaesunafrmulafija(aunque,porsupuesto,eltiempoverbalpuedevariardela
maneraqueseanecesaria)yenprincipiolamsadecuadaparapreguntarelporqudealgo.Esmuy
utilizada. Interrogaalinterlocutor buscandounarespuestaalapreguntadeunmodoalgoms
inquisitivoquelaformasimplequeconocamoshastaahora.Unafrasenormalenunciativacomo
( )selimitaadarunainformacin,enestecasoinformadequeme
duelelacabeza.Lafrase ( )poseeunsignificadoocultoque
nosediceperosedejaentrever(meduelelacabeza,poresoeltrabajoestamedias,asqueme
quieroirpronto,necesitoacostarme...).Siemprehayunaexplicacinojustificacindealgoconun
valorpersonaldetrsdelsignificadoqueseveasimplevista.
Enlasrespuestaspuedeusarselapartculafinal ,peronocuandoseutilizaesta
frmulacoloquialmente.Esenlasrespuestasdondepuedeverseunaanalogaconelcastellanoque
noapareceenlainterrogativa.Encastellanosolemosdeciresque...;esemismogiroeselque
vemosenestasfrasesconelverboser.Enlaformainterrogativanohayequivalentecastellano(o
nosemeocurre),perolaideaeslamisma.
Esquenodormmsqueunpoco.
Enestepunto,unaaclaracinacercadelapartcula queapareceenestafrase.Eslo
mismoque peroconvalornegativo.Siempreseacompaadeverboenformanegativa.Esa
lomismoque esa .Silafrasefuese ,notendraninguna
3
connotacinnegativa(dormslounpoco);dadoquedormirpocoyestarcansadoporellonose
consideraalgopositivoperse,seprefierelaformanegativa.
Msejemplosdeutilizacin:
Porquhastardado/llegadotarde?
Porquemequeddormido.
Esquenovinoelbus.
Porquehabaatascoenlacarretera.
Conadjetivo:
Porqunohicistelosdeberes?
Porqueestuveocupado.
Conadjetivos seconjuganstossinelverbosercomovienesiendohabitualyse
aade.Losadjetivos noeliminanestapartculayaadenlaterminacin o,sinoes
presenteafirmativo,elverboserconvenientementeconjugado.
EXPRESARDUDAS:NOSSI...NORECUERDOSI...
Esapersonaesjaponesa.
Nossiesapersonaesjaponesa.
Escaraestatelevisin?
Nossilatelevisinescara.
Eracaro?
Norecuerdosieracaro.
Norecuerdosimiabueloestababien.
Otracosaatenerencuenta:ntesequemientrasenlaprimerafrasedeambosejemplos
4
elsujetodelaoracinestmarcadocon,enlasegundaestmarcadocon.Recordemosque
es la marca inequvoca de sujeto, mientras que es una partcula de introduccin de tema
equivalenteahablandode...,enrelacina....ElsujetodeEsapersonaesjaponesaesEsa
personayestmarcadocon.Eltrminomarcadocon seraYo,sujetodelaoracinYono
s,queessusceptibledeomitirsetalycomoseveenlosejemplosanteriores.
Porsupuesto,lasfrasessubordinadasanidadasadmitencualquierverboyconjugacin:
Nossivoymaanaalafiesta.
NossiMarafueayeralafiesta.
Annossiquedarconunamigoelfindesemana.
Nosquvoyahacerelfindesemana.
Quhicisteanoche?
Norecuerdoquhice.
Algunosejemplosmsconpronombresrelativos:
Norecuerdocundonev.
Norecuerdodndecom.
Nosconquiensal.
Norecuerdosiapagulaluzalsalir.
Albertonoseacuerdadeloqueestaba
diciendo.
Hasdecididoloquevasahacerelpuente?
Comodecamosmsarriba,el queapareceenestafraseeselmismoqueapareceen
lasfrasesdeejemplodeestasdospginasquesetraducaporsi(norecuerdosiapagulaluzal
salir).Yaenesasfrasesvimossuusoconlospronombresinterrogativos(norecuerdoquhice
anoche,...)Aqueslomismo.Aunqueelsianteriorsetransformaencastellanoenpronombre
interrogativoendeterminadas circunstancias, enjaponslaestructurapermanece inalterable. Es
muyimportanterecordarquenohaynitieneporquhaberconcordanciaentrelosdosverbosdela
frase, y enlafrasedeejemploanterior.
Dosejemplosdecmofuncionanlasformaspuntualesycontinuas:
Nolohedecidoan(enningnpuntohastaahora)
Nolodecid(enaquelmomento).
5
ParacomprenderestasoracioneshayqueecharunvistazoalapartadoYAYTODAVA
delapgina12.
NOTA:Aunqueelverbo ( )setraduceporrecordar,espropiamenteelactode
memorizar.Elrecordaralgoqueyasesaba,comorememorar,es ( ).Esto
nosllevaaunacontradiccin,yaqueelsignificadoqueseledaa eseldeeste
segundoverbo,.Digamosque esunafrmulaestablecida. seusa
enelrestodeloscasos,porejemplo:
Noteacuerdesdeesto(olvdalo,medavergenza)
Norecuerdesesto(nolomemorices,nohacefalta)
Sinembargo,nomeacuerdodealgoqueyasaba,es.
DARCONSEJOS(I).ESMEJORQUE....
Verboenpasadoafirmativoinformal+
Meduelelacabeza.
Esmejorquetetomesunamedicina.
Esmejorquedescanses.
Esmejorquetemarchespronto.
Esmejorquetetomesunamedicinaydescanses.
Igualqueentodasocasitodaslasfrmulasfijasparaconstruiroracioneselverboest
enformainformal.Esesltimoverbo,enestecaso,elquehacealafraseformaloinformal.
Hayotromododehacerestasfrases,yesconlosverbosennegativo,esdecir,ES
MEJORQUENOHAGAS...quetieneestaestructurabsica:
Verboenpresentenegativo+
EntodaslasfrasessehacehincapienqueserecomiendaNOhaceralgodeterminado.
Meduelelacabeza.
Esmejorquenotrabajes.
Esmejorquenovayasalaoficina.
Enelanteriorgrupodeejemplosaparecicmounirdosoracionesenunacuandoel
verboestenafirmativo,conlaforma .Cuandoelverboesnegativo,sehaceigual,peroconla
formanegativade,.
Es mejorquenovayas alaoficina y
descansesencasa.
DARCONSEJOS(II).USODELCONDICIONAL.
Elusodelcondicionalqueveremosahoraeslaforma ,empleadaas:sihacesla
accinA,conseguirslaaccinB.
Enestasoraciones,elhablanteestseguroyconvencidodelacertezadelacondicin
queseplantea,queenelfuturosedemuestrecorrectaonoesotrotema.Loimportanteesquees
usadocomoconsejodadalaconviccindelhablante.
Laestructurabsicaeslasiguiente:
Oracinsubordinadaconelverboenforma (accinA)+oracinprincipal(accinB)
Hayqueaprenderseunanuevaconjugacinverbal:
Conjugacindelosverbosenforma:
Paralaconjugacinafirmativasecambialaltimaslaba,ladelacolumnade porla
correspondientealacolumnade yseaade .TantolosverbosdelgrupoIcomolosdelgrupo
IIylosirregulares y siguenlareglaarajatabla.
Paralaconjugacinnegativaseeliminala delpresentenegativoinformalyseaade
. y ,ansiendoirregulares,siguenlanorma,conjugndoseapartirdelpresente
negativo.Losterminadosen tambin,tantoelgrupoIcomoelgrupoII.
Losadjetivos aadenelverboser()convenientementeconjugado:
Porltimo,lossustantivosaadenelverboserigualquelosadjetivos:
Comodecamos,elhablanteestsegurodealgoyproponeunaaccincomocondicin
paralarealizacindelaaccinB,ladelaoracinprincipal.
Siteponeslasgafas,podrsleerelperidico.
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DEMASIADO
Comer demasiado, trabajar demasiado, dormir demasiado, etc; todas estas cosas se
expresanenjaponsconunverboauxiliarquesiguealverboqueindicalaaccin.Elverboauxiliar
queseaadees .Elverboprincipalhadeestarconjugadoensuformaformal .Se
eliminaestaterminacin yseaadeelverboauxiliar.Eselverboauxiliarelqueabsorbelas
terminacionespropiasdecadaconjugacin(pertenecealgrupoII).
Comerdemasiado.
Trabajardemasiado.
Nobebasdemasiado.
Creoquetalvezcomdemasiado.
Estoydemasiadocansadoy,aunqueduerma,todava
estoycansado.
ORACIONESCAUSATIVASCON.
a)causapersonal:
Comolaprximasemanavieneuntifn
nopodriraclase.
Dentrodelascausaspersonalesseincluyenlascausasreferentesaotraspersonas,pero
siempresonrazonesdecarcterprivado.Enelejemplosiguiente,elseorXinformaalseorYque
Kimuratienequeirdeviajeestasemana,porloquenopuedenreunirseysellamarnlasemanaque
viene.Aunquelarazndecarcterpersonalnotienenadaqueverniconelhablanteniconel
oyente,sinoconunatercerapersona,siguesiendopersonalyportantoseprefiere .Aquuna
9
razndecarcter impersonalotcnico seraunaley(noes posible lareuninporprohibicin
gubernamental),unterremoto(laroturadelascomunicacioneshacenestoimposible),esdecir,algo
incontrolableyquenoafectadirectamentealapersona.
ComoKimuratienequeiralextranjeroestasemana,nostelefoneamoslasemanaqueviene.
En realidad una de las razones por las que se prefiere cuando son causas
personalesqueimplicanaunoesque justificaelfinaldelafraseechndolelaculpaalo
sucedidoenlasubordinada.Sinembargo, nodaesaimpresindejustificacin,sinoqueofrece
unaexplicacinypunto.Porejemplo,hayunaccidenteyllegotardealtrabajo:
elaccidentetuvolaculpa,yono.Yonofui.
llegutardeporelaccidente.Punto.
FORMAPOTENCIAL
() ()
() ()
() ()
() ()
RespectoalosverbosdelgrupoII:
()
()
()
Ylosirregulares:
() ()
Todasestasformasverbalessonabsolutamenteasimilablesalafrmula .
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Enlafrasedeejemplodestapodemossustituirlaporlaformapotencialdelverbosinalterarel
significado:
Puedosacarfotoseneltemplo?
Puedosacarfotoseneltemplo?
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YAYTODAVIA
A Hasdesayunadoya?
B S,yahedesayunado.
C No,anno.
Loquenosinteresaahoraesabrirelabanicodeposibilidadesalahoradecomponer
estetipodefrasesypoderintroducirmsinformacinacercadelasaccionesqueserealizan.Noes
lomismodecirTodavanoqueAnnohecenadooTodavanosqucarreracursarelao
queviene.Conrespectoalaformaafirmativa,comoenelejemploanterior,nohayproblema
alguno,lafraseyaincorporaunverboquepuedeserconjugadocomplicandolafrasecuantose
desee. Nos centraremos en la parte negativa, la correspondiente a la ltima frase del ejemplo
anterior.
Lo ms difcil ser comprender el porqu de la conjugacin necesaria en la forma
verbal.Hadeserlaformacontinua.Intentaremosunejemplo:
Alas7delamaanaselevantaTanaka.Alas9delamaanalepreguntamos,encuanto
levemos,sihadesayunadoya(fraseA).Silohahecho,dirqueyahadesayunado(fraseB).Ahora
elloestensinolohahecho.PuedecontestarsimplementeconlafraseCodecirqueannoha
desayunadooqueannosabecundoloharutilizandounaconstruccinmscompleja.Paraello
esnecesariointroducirmsverbosenlaoracin.Elverboqueannohasidorealizado,queesal
queserefiere,tienequeirenformacontinua.
D No,annohedesayunado.
Alestarenformacontinua,elverboserefierealperodocompletodesdelas7dela
maana,queescuandocomienza,allevantarse,laposibilidaddedesayunarhastalas9,quees
cuandoseformulalapregunta.Siseutilizaseelnegativosimple,nosestaramosrefiriendoaun
puntoconcretodeltiempoannosucedido,perosinespecificarnadams,noaunperodo(de7a
9).Recordemosquelaforma expresaunestado,nounaaccinpuntual(casarseesuna
accinqueocurreenunpuntodeltiempo,estarcasadoesunestadoqueseprolongaeneltiempo).
Digamosquelaaccinsucedeyelestadopermanece.Unodesayunaypermaneceenelestadode
estaryadesayunado.As:
E No,todavanovoyadesayunar.
Otroejemplo:
AB
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Ahorahayvariasposibilidades:enalgnpuntoentreAyB,elenfermosecuryyaest
bienypreparadoparaotra:
S,creoqueyasesehacurado.
ObienTanakaestenfermodurantetodoelperodoAB:
No,creoquetodavanoestcurado.
Usaremosunpocomsestasestructurasenelsiguienteepgrafe.Porltimoperono
menos importante, no es obligatorio. Puede omitirse cuando se sobreentiende y no es
necesario.
DECIDIR
Decidires,enjapons, ()ypertenecealgrupoII.Respectoaesteverboy
lasfrasesqueleataen,esdevitalimportanciarepasarlasestructurascon quesevieronenla
pgina4apropsitodelasdudasyelusodel delapartadoanterior.Enellaslapartcula
eraequivalentealsicastellanodelafrasenossivoyallegarelmartes.Aunqueencastellano
nousaremoselmismosienotrosejemplosqueveremosacontinuacin,eslamismapartcula.
() Nohedecidido(an)adndevoyair.
() Nohedecidido(an)dndevoyaestar.
Comodecamos,aunqueseuseenespaolelpronombreinterrogativo,enjaponsla
fraseesequivalentealasdelapgina4,seusasiemprelamismaforma:
Nossilatelevisinescara.
Apreciarlasdiferenciasentrelossiguienteejemplos:
Adndevas?
Nosadndevoy.
Nossiir.
Nohedecididoadndevoyair.
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VOCABULARIOESPECFICODEVIAJES
Enrelacinalvocabularioespecficodeviajeshayunmontndeentradasenlalistade
vocabularioquesepuedenconsultarall(todaslaspalabrasqueespecificaremosaquseencuentran
en elvocabulario yalgunas ms).Perohay cosas que es necesario ampliar yexplicar ms en
profundidad.
reservar
Reservarbilletesdetrenydebus.
averiguar,investigar,buscarunainformacin,examinar,estudiar.Buscaralgoes .
EsdelgrupoII.
Averiguo,meenterodel horario(horariodetransporte, dehechospuntuales como
salidasyllegadas,elhorariodeactividadeses ())
salir,partir.Comotodoslosverbosqueindicansalir( , ,
),semarcaeltrminocon.
Alas10salimosdelaeropuertodeBarajas.
llegar,arribar.Igualquelosverbosdeentradacomo o,eltrmino
semarcacon.
Alas10llegamosaBarajas.
pernoctar,alojarseen.EsdelgrupoI.
Nosalojamosenunhotel.
Elmismokanji( )puedeserusadocomocontador.Cuentanochesdealojamientoyse
pronuncia ,aunquehaytantosnmerosqueseapartandeestapronunciacinqueharemosuna
tabla:
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EnTokiodormimos5noches.
Ojoaqueesunverbodeexistencia,dealojamiento,poresolleva enlugarde
parasealarellugar.Seguimoslalistadevocabulariocon:
registrarse(enlarecepcindelhotel),checkin.
Nosepuederegistrarhastalas12.
locontrariodeloanterior,salirdelhotel,dejarelhotel,checkout.
Tienequedejarelhotelalas12(hastalas12,horatope).
hacerturismo.Ellugarescomplementodirectoylleva.
Hagoturismoen(por)Madridcapital.
hacerunavisitacultural,viajedeestudios.
VisitarelMuseodelPrado.
participarenalgo.
Participarenuntour(unavisitaguiadaoexcursin).
cancelar.Loquesecancela,estmarcadocon.Notienemsciencia.
alquilar(grupoII).Eselmismoverboymismokanjiqueaprendimospara
prestar,enjaponsambascosassedicen.
dejartemporalmenteencustodiaalgoaalguienoenalgnsitio,dejaralgo
alcuidadodealguienodepositadoenunlugar.
Dejarelequipaje(enconsigna).
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cambiar,puedesercambiarmonedaocambiardesitiolassillasdelaclase.
EsdelgrupoII.
Cambiareurosporyenesjaponeses.Yapuestos,diremos quelamoneda
china,sellamecomosellameenespaol,enjaponses ().
VESTIRSE,PONERSEALGO.
Paravestirsehay,enjapons,variosverbosqueseusandependiendodelaprendaque
unoseviste.Esalgomuyimportantedistinguirlosdiferentesvestidosoaccesoriosalahorade
escogerelverbo.
Laropanormal,decinturaparaarriba,seanchaquetas,camisas,abrigos,etc,seviste
conelverbo ( ),laropadecinturaparaabajo,incluyendozapatosycalcetines,con
(noestoysegurodelkanjinecesario);lossombreros,gorros,gorrasytodoloqueseasobrela
cabeza,con (pertenecealgrupoI);gafas,seandesolograduadas,con y,finalmente,
conlosaccesorioscomobufandas,pauelos,cinturones,pendientes,pulseras,relojes...seusa.
Todaslasprendasseacompaande paraunirsealverbocomosuelehacersiempreel
complementodirecto.
1. QuieroiraJapn.
2. VoyaJapn.
3. QuieroiraJapn.
Enlafrase1,semanifiestaunsimpledeseo,sinningunainformacinacercadesiel
hablantesabesiirrealmenteono,esalgomuchomsgenricoyenelairequelafrase3.La
frase2,porsuparte,nomanifiestanadasalvoqueseir,nosabemossiporobligacinopordeseo
propio,pornecesidad,etc.
Encuantoalatercera,expresaclaramentequevoyairaJapnporquequieroiryhe
decididohacerlo.SeraalgosimilaradecirtengopensadoiraJapn;esdecir,yahesopesadolos
prosyloscontras,hemiradolosbilletes,elalojamientoolosdaslibresnecesarios,etc.
Esmuyimportanterecordarqueelverbopreviotienequeirenformavolitiva.
Quvasahacer(qutienespensadohacer)elfinde
semana?
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vs Voy a (tengo
pensado)verelBarsaMadridconunosamigos.
Aunqueenlosejemplostantolapreguntacomolarespuestamantienenestaestructura,
loquedictaelsentidocomnesquenotieneporquseras.Porejemplo,enlafrase:
Qupiensascomerhoyalmedioda?
senospreguntaporalgoquepodemosteneronotenerenmente.Supongamosqueyahemos
pensadoenelloynosapetececomeralgoconcreto,podemoscontestarconlamismaformadel
ejemploanterior.Perosiestamosinvitadosacasadealguienquenonoshadichoquvaapreparar
decomer,podemoscontestarperfectamente:
Nosquvoyacomer.
LAFORMA.
Estaesunaformacondicional.Funcionasobreunplanteamientopreviodelinterlocutor
yvaseguidadeunarecomendacinoconsejo.Elverbovaenformainformalyseguidode.
A: TengopensadoiraJapnesteao.
B: SivasaJapn,novayasenverano.
~,esmejorquevayasenprimavera.
~,esmejorquenovayasenverano.
Sivasairalcine,invtame(aacompaarte).
Sitnovas,notienesentidopedirtepermisoparaircontigo,peroelobjetivodela
invitacinesirjuntos,porlotantoesanteriorairalcine(juntos).
Estoscasosenlosquehaydudaentreestasformassonlosqueencastellanousanel
subjuntivo.Paratraducirelsubjuntivocastellanohayquefijarseenalgunospuntos.
a)esunaaccinmeditada,seguraysobrelaquehaycontrol:.
b)nosiendosegura,esanteriorlaoracinprincipalalasubordinada?
c)sinosecumplenia)nib),lasubordinadaesanterioralaprincipal:
Repasarlapgina30y31delosapuntesdesegundo,quetieneninformacionampliaal
respecto.Tambinconsultarlapgina30paramsinformacin.
17
LAFORMA
enformainformalo enformaformalsonelequivalente
japons al puede ser que... del castellano. Hasta ahora habamos usado algunas estructuras
diferentesparaasegurarlainformacindelafrase,asaber:
Aquellapersonaesjaponesa.Los,estoyseguro.
Creoqueaquellapersonaesjaponesa.Nolos,peroloparece,
creoquenomeequivocoalafirmarlo.
Puedequeaquellapersonaseajaponesa.Existelaposibilidadde
quelosea,aunquepodraperfectamentenoserlo.Puedeques,
puedequeno.
Elverboqueprecedea vasiempreenformainformaly,sies,seomite.
Eselnicocasoenqueseomite,igualqueenlasfrasesquevimosenlapgina4comoejemplos
delusode yenmuchosotroscasos.
18
NUMERALESINDETERMINADOS
Estoestansencillocomoaadir alinterrogativocorrespondiente,transformando
cuntos...?enalgunos,varios.Ojoquevariosnoesnidelejosparecidoa :este
variosserefiereavariadostiposdeenlugardeaalgunos.
Cuntasgalletascomiste?
Comalgunasgalletas.
Comcincogalletas.
LAPARTICULA.
Esunapartculaquesirveparacambiardetemaenunaconversacin.Hablandodeun
temadeterminado,p.ej.ftbol,siunodeseamencionaralgoapropsitodeunjugadordetenisode
unluchadordesumo,nopuedeusar ( ...),paraello,RafaNadalyadeberahaber
salidoenlaconversacinantesohaberunacircunstanciaquelointrodujera,ansiendoajenaalos
hablantes, comounanoticia delatele,sealarunafoto,etc.Introduciremos elnuevotema de
conversacincon.
(Hablandode)Nadal,esrealmentefuerte,no?
Eslomismoque:
tambinfuncionacomoabreviaturade enformainformal,ytambin
eslaformainformalde.
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NOLOHEENTENDIDO
Con este ttulo aparecern unas cuantas maneras de preguntar algo que no hemos
entendidoynecesitamosquenuestrointerlocutorlorepita.
? Qu?Enformaformalsera .
? Eh?
Otravez,porfavor.
Quhadicho?
Ques?
Nadafueradelsentidocomn.Tambincabeelrepetirslolapartedelaoracinques
sehaentendidoentonointerrogativoparadaraentenderquemehequedadoaqu,reptemeel
resto,quenolopillo.
Aqupodemoshaceruninciso,apropsitodelejemplosegundo,paradistinguirentre
variasposibilidadesdiferentescondiferentessignificados:
? Eh?Preguntadiciendoquenosehaentendido.
Afirmacin,elacentorecaeenlaprimeraslabayesuns
! Sorpresaoextraeza,lalneatonalesascendente.
PREGUNTARCOMOSEHACEALGO
ComenzamosconunosejemploacercadecmoiraunlugarX:
X
X
Elprimerejemploreflejaelmodomssimpleyusualdepreguntarcmosehacealgo,
simplementepreguntaCmovoy,cmosevaaX?
Elsegundoejemploesmsliterarioyporellomenosusualeneldaada.Enelcasode
preguntarunadireccinesEnsemeelmododeiraX,porfavor.
El tercero es tambin usual y til y algo ms elaborado que el primer ejemplo.
Podramostraducirlo,siguiendoconelejemplo,porCuleselmejormododeirhastaX?
Dependiendodelasituacin,habrqueoptarporalgunadeestasopciones.Enelcaso
deiraalgnlugar,elltimoejemplopareceelmsadecuado.Anteunnuevoplatodeapariencia
desconcertantequenosabemoscmoatacar,siconlasmanosoloscubiertos,preguntaramos:
Cmosecome?
Ositenemosunmvilnuevo,complejoysofisticado,preguntaramos:
20
Cmoseusa?
Culeslamejormaneradeusarlo?
PONERSEENFERMO(II)
Aqupongoqueeslasegundaparteporqueyaensegundovimosalgunasfrasesbsicas
que ampliaremos enseguida, incluyendo frases hechas y alguna curiosidad. Empezamos con lo
relacionadocon (),laenfermedad.
Nomeencuentrobien.
Ponerseenfermo.
Curarse,ponersebueno.
Cogerseunresfriado.
Curarseelresfriado.
Pillarlagripe.
Subirleaunolafiebre.
Tenerfiebre.
Bajarlafiebre.
Ponerseeltermmetro,(lit.medirlafiebre)
Estornudar(formaimpersonal,elsujetoes)
Estornudar(formapersonal)
Onomatopeyadelestornudo(ACHS).
Lamismadiferenciaentreformapersonaleimpersonallaencontramosen:
Toser(impersonal)
Toser(personal)
Onomatopeyadelatos(COF,COF).
Inflamarselagarganta.
Tenerapetito.
Notenerapetito.
Tenermocos.
Sonarselanariz.
Ponerseunainyeccin.
Loimportantedeaqueselvocabulario,encuantoalfuncionamientodelosverbosylas
frases,todocomosiempre.Slohayquerecordarquedoleresunadjetivo ynounverbo,pas
igualcon (gustar)y (desear).
21
Ahoramsvocabulariorelacionadocon (),heridaolesin.
Herirse,lastimarse.
Romperseunhueso.
Hacerseunesguince.
Picarunbicho.Cuidadoconlapartcula.
Untarseoextendersepomada.
Escayolar.
Vendar.
Ponerunatirita.
Yporltimo:
Ingresar.
Darelalta.
DELCOLEGIOALCAMBIODETRABAJO
Mehasalidounttulomuylargoparaexplicaraqusededicaesteapartado:unaserie
deverbosconsusparticularidades paradescribirelciclo acadmico ylaboraldeunapersona.
SuponemosqueestapersonaentraenlaUniversidadenel2001,terminaenmarzodel2005,en
abrildeesemismoaoentraatrabajarenlamismaUniversidadcomoabogado.Trabajaalldurante
4aos,hastael2009,aoenqueconsigueunaplazadediplomtico.Suhistoriaquedacomosigue:
EntrenlaUniversidad.
MegraduenlaUniversidad.
EmpecatrabajarenlaUniversidad.
Estuve empleado en la Universidad
durante4aos.
Esteaocambidetrabajoydeabogado
mehicediplomtico.
( )significaingresar,yaseaenlaUniversidadoencualquier
otrocentroacadmico.Igualmente ( )esgraduarse,terminarlosestudios
encualquiercentro,daigualinstitutoocolegioqueUniversidad.
esempezaratrabajarenunsitio,sercontratadoenyellugarenelquese
empiezaatrabajarodondeseescontratadosemarcacon .Porsu parte, significa
cambiardetrabajo.
22
ELVERBO.
Esunverboauxiliarquesiguealverboprincipalenformainformalyequivale,aunque
nocoincideexactamente,alfuturoimperfectoofuturoinciertodelcastellano.Noaseguraningn
sucesofuturo,antes bien,lodejatodoenformadeduda.Sialguien dicedeuntercero:Tose
mucho,elusoquesehacedelfuturoimperfectonotienenadadefuturo:Puesestaracatarrado.Es
similarensuincertezaa,peronoespersonal,comoyoopinoque....Dehecho,eslaforma
obligadaparadarunainformacindelaquenosepuedeestarseguro,comoporejemploelparte
meteorolgico.Siseusaelpresenteensuvalordefuturoparadarunainformacinas,secorreel
riesgo de equivocacin si resulta no ser una informacin veraz. A lo mejor no nos importa a
nosotros,peroenJapnnosedebeafirmaralgodeloquenosepuedaresponderpersonalmente.
Paracomprenderlomejor,veamosdosejemplosenformafrasesengradacin,demsa
menosseguridad:
Esapersona... esjaponesa.
creoqueesjaponesa.
serjaponesa(ono).
puedequenoseajaponesa.
Comoseve,nohaymuchadiferenciaenlacertezaexpresadaentreelejemplo2yel3,
perosenlapersonalidaddelaopinin.Otroejemploparaverelfuncionamientomejor,yaqueen
estecaso,elusodelfuturoespaolesdiferenteensignificado.
llover.Fijo.100%seguroquemaanallueve.
Maana piensoquellover(essubjetivo).
llover(implcitovaelono,yonolos).
creoquenollover,aunquehayposibilidades.
Laformainformalde es.
Cuandoeselverboserelqueantecedea,elconjuntoquedacomosigue:
formal:
informal:
Nosepuedeusar encasosenlosquesehabledefuturosplanespersonales.
Losplanespersonalestienenunarazn,sonporobligacinoporplacer,ysusestructurasson
diferentes:
Noesigualque.
Porobligacin.
Casiseguroqueno,perohayposibilidades
IMPORTANTE:
Laentonacinde essiempreenunciativa.Siseconvierteenascendente,como
23
sifuerainterrogativa,cambiaporcompletodesignificadoyfuncin.Seconvierteenunaforma
coloquial delapartcula final .Seusabuscandoconfirmacindelafrase,igualqueconla
muletillafinalverdad?ono?.
Hoyesmircoles.
? Hoyesmircoles,verdad?
PARECE.LASFORMAS / Y.
Yamadaestcansado.
Yamadaparececansado.
Laforma expresalaimpresinacercadealgoviendosloelaspecto.Primerose
ve,luegoseopina.Noimplicaunaelaboracindelaopininoconjeturaenbaseaotroscriterios.
Serefierealaspectoexteriordelaescena.Seusadelasiguientemanera:
Lacomidaqueparecericaesma.
Estaesunatartaqueparecerica.
Hayotrasdosformasequivalentesentresdeexpresarlaimpresinacercadealgo.Son
lasformas y .stasimplicanelprocesodepensamientoentreelveryelopinar.
Valgaunejemplo:estamosenunahabitacinenlaquehayunbeb.Elbebllora.Primerolo
vemosyomosllorar,acontinuacinconjeturamosacercadelasrazones(hacemuchoquenocome,
sefrotalosojos,sumadrenoest...).Finalmenteconcluimosquetienehambre.Recordemosqueno
sepuedeafirmarnadaacercadelestadodenimoolospensamientosdesegundaspersonas,tan
slo de nosotros mismos; los sentimientos de otros tan solamente se pueden aproximar con
expresionescomo,, olasquevemosahora y.Sigamoscon
elcro:
24
Elbebtienehambre.
Parecequeelbebtienehambre.
Parecequeelbebtienehambre.
Alaluzdeestosejemplosseveque y sonequivalentes.Efectivamente,tal
ycomosedijoalprincipiodelprrafoanterior,sonlomismo.Lanicadiferenciaeselcarcterms
coloquialde yelcarctermsliterariode .Elmododeusarseacompaandoaverbos,
adjetivosysustantivoseselsiguiente:
verboinformal+ +
verboinformal+ +
Parecequenohaynadieenelauladeallado.
Parecequetodoshansuspendidoelexamen.
sustantivo sustantivo+
sustantivo sustantivo+ +
Esmuyimportantecomprenderladiferenciaentre / y.
Aunquesonmuyparecidos, noformaopiniones,actasobrecosasmsomenos
evidentes.Porejemplo:lafrase (todosparecanmuycontentos)seusasi
esevidentequeestncontentos.Siporejemplovamosporlacalleyalpasarpordelantedelestadio
deftbolvemosatodoelmundosalircelebrandounavictoria,lafrasetienesentido.Enrealidad,
nadieensusanojuiciodiraquenoestncontentos,peroyasesabequenopuedeafirmarsenadade
lossentimientosdealguienquenoseamosnosotrosmismos,siemprehayquedarunavueltapara
quitarlefirmezaalaaseveracin,deahelusodeparece.Enelejemplodelbeb,servirapara
unafrasecomoparecequeestllorando.
/ ,porelcontrario,formaunjuicioacercadealgoqueseve,seleeose
escucha,daigualenvivoqueporlatele,eninternet,etc.Parausarloesnecesarioestevnculocon
lainformacin.Sinesecontextoquesepercibe(elsilenciodondedeberahabervocesdealumnosy
explicacindelprofesor),lafrasesiguientenotienemuchosentido:
Parecequenohaynadieenelauladeallado.
Igualmentenecesitamosalgoprevio,unascrticasenelperidico,untrilerenlatele,
unresumendealguienqueyalahavisto...paraentenderlasiguientefrase:
Estapelculapareceinteresante.
Enelejemplodelbeb,nuevamente,vemosqueesnecesarioeseprocesodeaveriguarsi
eshambreosueo,cosasquenosonevidentesasimplevistaynecesitandeunraciociniodela
situacin.
25
Tambinsedebenrealzarlasdiferenciasdeestasestructurasdeparececonlaanterior,
,quetambinevitaafirmacionesal100%. evitasacarningunaconclusinacerca
deloqueseve;nonecesitaunvinculocercanoconlainformacin,noesnecesarioquelacosaest
alavista. / necesitadeunsucesooescenasobrelaqueopinar.
Porltimo,algoimportante:
Tanto como sirvenysonutilizablesparasucesosacaecidosalaprimera
personaSOLAMENTEcuandosonsucesosnidecididosnicontroladosporunomismo.Ejemplo
(obsrveseladiferenciaentrepareceymeparece):
Meparecequenovoyairaclase:usarverbos,,etc.
Meparecequeestoypillandouncatarro: o.
Parecequenovoyapoderiraclase(influenciaexterna): o.
ELSEGUNDOSIGNIFICADODE.
APacoleencantalacarne.
MeheenteradodequeaPacoleencantalacarne.
Tambinsepuedemencionarlafuentedelainformacincon silafuentees
impersonaluoficialycon siesunafuentedeinformacindecarctercercanoopersonal.
Estasexpresionesequivalenasegn...odeacuerdocon...encastellano.
Segnmimadre,tengoentendidoquea
Pacoleencantalacarne.
Segnelpronsticodeltiempo,heodo
que esta noche el viento se har ms
fuerte.
26
METAFORAS.ADVERBIOSQUEAMPLIANELVERBO.
Elsentidometafricodelafrasepuedeaumentarsecomenzndolacon .Esun
efectoanlogoallogradoencastellanocambiandocomo...porcomosifuera...
Estllorandocomounbeb.
Estllorandocomosifueraunbeb.
Elsignificadoeselmismo,perohayunaligeravariacindematiz.
Adems, hay una serie de comparaciones tpicas para determinados verbos, como
puedenserlassiguientes:
conelverbollorar().
comounania
comounnio
comounbeb
conelverboenfadarse().
comountigre(ponerseechounafiera)
comoundemonio
caminar()
comounatortuga
comounpato
correr()
comoelviento
27
TENERONOTENERHABILIDADPARAALGO
Mipuntofuerteesrepararordenadores.
Mipuntodbilesdibujar.
Comoadjetivosqueson,suusoeselmismoquevimoscon , o ,por
ejemplo.As,dndolelavueltaalafrase,
Amsemedabienarreglarordenadores.
Sonmodostpicosparacomenzarconversacionescongentequenoseconoce,comoal
entrarnuevoenuncursodiferenteoalgoas.Porejemplo,preguntandoquesloquesetedabien.
Qusetedabien?
Qucosastegustan?
28
DIFERENCIAENTREVERBOSTRANSITIVOSEINTRANSITIVOS
abrir(alguienlohace)
abrirse(nadielohace,estabierto)
Elsperabrealas10.
Laventanaestabierta. Verbointransitivo.
Elprofesorabrilaventana. Verbotransitivo.
Ntesequelaelverbointransitivonoutilizalapartcula,puesloqueloacompaaes
elsujetodelaoracin(laqueestabiertaeslaventana).Deahelusode o .Elverbo
transitivo,porelcontrario,dadoqueprecisaesecomplemento,lomarca,comocorresponde,con.
Puededarseelcasodequeelmismoverbocompartaambasfunciones,como (
):
Laclasetermina(p.ej.Laclasesetermincuandomefui)
Terminarlaclase(p.ej.Elprofesorterminlaclasealas12)
oquelarazsealamismaperoelverbovaresegnlafuncin,como:
cerrarcerrarse pararpararse
movermoverse.
Lamentablemente,aunqueavecespuedaparecerlocontrario,nohayningunareglapara
llegaraunadelasformasapartirdelaotra,estodocuestindeaprenderelvocabulario.
Otrasvecessimplementesonverbosdiferentes,como ()e ().
29
CAMBIOSDEHABILIDAD
verboenformapotencial+.
expresauncambioenlahabilidadnecesariaparalarealizacindealgo.Antesnosaba,ahoraya
aprendyyas.Elcambio,porlotanto,permaneceeneltiempo,esalgoqueyasepuedehacer
porquesehaconseguido(esteeselcambiomarcadoporelverbo )lahabilidadnecesariapara
lograrlo.
(Cosasque)heaprendidoahacer,queahoraconsigohacer.
Nosiempreelmatizesdeaprenderalgo,perosquesemarcaelcambio:antesno,
ahoras.
Ahorapuedodisfrutardelsnowboard.
Estos ejemplos provienen de este texto, en el que hay algunos ejemplos ms que
ayudarnaentenderelsignificadodeestaexpresin:
Desdequeempecconelsnowboardhanpasado3aos.Alprincipionoesquiabanadadenada,
peroltimamenteyapuedoconcualquierpendiente.Comoheaprendidoacontrolarlavelocidad
puedodisfrutardelsnowboard.
CAMBIOSDEHABITO
Hacediezaoscasinadieusabaelmvil.Sinembargo,ltimamentecasitodoelmundoloutiliza
(hapasadodenousarloahacerlo)
30
,, YELSUBJUNTIVOCASTELLANO
Finalmente,trasdosintensasclases,meparecequehecomprendidolosproblemasde
estastresformasdecuandoosiquesepisanterrenoentresi.
Hayqueseguirarajatablalasindicacionesdadasparacadausopropiodeestasformas
verbales(sustantivoenelcasode ).Elproblemaaparececuandoqueremosusarotraducirlas
frases que en castellano usan el subjuntivo pospuesto a cuando (Cuando tenga dinero me
comprarunacasa).
Enestoscasoshayquetenerencuentalosiguiente:enjaponseslomismocuando
vayaquesivoy.Lossignificadosconcretosylaexactituddelaexpresinvienendadosporlos
adverbiosdetiempoymodoyporeltiempodelverbodelaoracinprincipal.Dadoquelosverbos
delasoracionesprincipalysubordinadanohandeconcordarnecesariamenteesmuyimportante
recordarlasopcionesexistentesenelcasode conlarelacintemporalentrelasdosaccionesy
suefectosobreelverbosubordinado.Unejemploteniendoencuentaelprrafoanterior.
puedesignificartanto CuandovoyaJapnmebao
como CuandovayaaJapnmebaar
Sabemosquelaformadepresentepuedeindicarhbitooaccinfutura.Elverboirest
enpasadoporqueyaesaccinconcluidacuandosucedelaoracinprincipal(yaestoyenJapn
cuandoentroenelonsen).Poreso
significa CuandofuiaJapnmeba
CuandovayaaJapnenagostomebaar.
Cuando(siempreque)voyaJapnmebao.
Hastaaquelusode.
Ahorabien,yaque,comodijimos,enjaponseslomismocuandovayaquesivoy,
seprefiereusarlaforma dadoquetambinsirveparaelusodecondicinhipottica,pueses
unaformacondicional. Inclusoparacuando+subjuntivo,quealoshispanohablantesnostira
directamentea .Laforma encajamejorcontodoslosverbos,mientrasque nosiempre
pareceadecuado.
Sivoy...Cuandovaya,etc.
PERO,sivoynoeslomismoquesifuera.Parareforzarelsentimientohipottico
delcondicionalseusa,igualqueanteslosadverbios,,equivalentealsicondicionalespaol.
SifueraaJapnmebaaraenunonsen.
31
Entodosestosejemploshaydosproposicionesconunarelacintemporalentreambas,
hayunordenenlasucesintemporaldelasacciones.Laaccinprincipalocurredespusdela
accindelverbosubordinado.Elordentemporaldelafraseeseldesusverbostalcualseleen,
primero el subordinado y despus el principal. Si el orden se invierte y sucede primero la
proposicinsubordinadanosedebeusarlaforma sino.
Recapitulando:antelasfrasesqueusancuando+subjuntivohayquepreguntaseantes
algo:conocemoselmomentoconcretoenquesellevaracabolaaccinpropuestaporelverbo?
Siseconocesepuedeusar .Sino,hayqueprestaratencinalasecuenciadeactuacindelos
verbosquehayenlafrase.Sielverboprincipalesposterior,esdecir,lafrasesigueelordennatural
delosacontecimientos,seusa.Sielordenesinverso,esdecir,sielverboprincipalantecedeen
eltiempoaldelaoracinsubordinada,seusa.
Cuandoquierasadelgazar,esmejorque
muevaselesqueleto.
EsfcilverqueeslamismafrasequealestudiarloscondicionalestraducamosporSi
quieres adelgazar es mejor que muevas el cuerpo. Al igual que en el caso de ambas
posibilidadessoncorrectas.
Paraverlasdiferenciasquehayentre y compreseelejemploanteriorconla
frase:
Cuandoadelgacequieroponermebikini.
Otrosdosejemplosparacompararyapreciarlasdiferencias:
32
FCILDEHACER,DIFCILDEHACER.
Unsencillaconstruccinconlaformaformaldelverbosinlaterminacinpropia
unidaalosadjetivos o hacequelaaccindelverboresultefcilodifcil.Por
ejemplo:
fcildeleer
fcildeentender
Unavezconstruidalaexpresin,asumirlasconjugacionesquelecorrespondenigual
quecualquieradjetivo.Lomismosucedecon:
difcildeleer
difcildeentender
Ningunodelosdosadjetivosusa,enestecaso,elkanjiqueleespropio.Seescribenen
hiragana.
PROBARALGOPORCURIOSIDAD
Unnuevousodelaforma nosabrelaspuertasdeunautilsimaymuyhabitual
estructura. Laforma conelauxiliar pospuestoexpresaeldeseodeprobaralgopor
curiosidad,probaraverqupasa.Unosejemplosdemuestra:
Hedecididoprobarelsushi.
. Voyaprobarairaldentista(aversimequitael
dolorste).
33
LACONJUNCIONPARTICULA
Esunapartculaqueexpresaquedosaccionessellevanacabodemanerasimultnea.
Esobligatorioqueelsujetodeambasaccionesseaelmismo,sinoloesdeberusarse ( )u
otrasestructuras(queannohemosestudiado).Esequivalenteamientras.
Laprimeraoracineslasubordinadaylaaccinexpresadaporsuverboesmenos
importantequeladelasegundaoracinuoracinprincipal.Cuandoambasaccionessonmso
menos equivalentes en importancia se consideran intercambiables, pero si una de ellas es ms
relevante,debeirenlasegundaclusula.Laformacindelafraseesas:
Verboenformaformal()++oracinprincipal
Desayunomientrasleoelperidico.
Tanakaesperaeltrenleyendoel
peridico.
Losusosdelpresenteenestasfrasessiguensiendoloshabituales,esdecir,indican
hbitooaccinfutura.Enestecaso,porelcontexto,seentiendequesonaccioneshabituales.
34
YSI...?,QUTALSI...?OFRECERUNASUGERENCIA.
Enocasionesesnecesariodarunconsejo,paraelloyavimosestructurasapropiadasen
laspginas6,7y8.Sinembargoalgomenosserioymeditadoqueunconsejoaseguiresuna
sugerencia, una ocurrencia inmediata que puede no habrsele ocurrido al que est hablando
conmigo.
Hayqueusarlaformacondicional seguidade (cmooqutal?).
A:
B:()
A:Megustaracomprarunmangajapons.
B:(Siquierescomprarunmanga)Enesecaso,qutalsivasaunalibrera?
ACCIONESCONUNOBJETIVO.ORACIONESFINALES.USODE
EstoyestudiandojaponsparatrabajarenJapn.
Estoytrabajandoporhorasparacompraruncoche.
ComprundiccionarioparamiamigaMara.
Paraqu?
Tanakadaunconciertodepianoelmes
queviene.Poreso(conesafinalidad)practica8horasdiarias.
tambinpuedetenerunsentidodecausalidadenlugardefinalidadigualque
o ,peroesdeunestilomuchomsliterarioyporlotantomenosusadoquelasotrasdos
formas.
35
HACERONO.UNUSODE.
Estaestructurasueleaparecerenfrasesenlasqueseexpresaduda,comonossiiro
no.Enjaponsseusalapartcula.Porejemplo:
Estoypreocupadoporsiapruebo.
Estoypreocupadoporsiaprueboono.
Otroejemplo:
Annohedecididosiirono.
Enelfuturodispondremosdemsejemplos.
COCINANDOCHANKONABE
El ( )es,porloqueentiendodelarecetayhastadondeyos,
unaespeciedefonduedeverdurascocidasencaldoysurecetanosservirparatomarcontactocon
elvocabulariodelacocinaylasestructurasqueaparecenenunareceta.Porlotanto,aquestla
recetaencuestin.Aunqueelvocabularioconcretoyaestenlalistaalfinaldelosapuntes,antes
delalistadekanji(consultarelndice),despusdelarecetaestarlaexplicacindelospasosque
sesiguenyporquseusanlos trminos queseusan.Seguirelnmero delas llamadas para
localizarlasexplicacionespertinentes.
Ingredientes(paracuatropersonas)
g Carnepicadadepollo
A
Mediopuerro1
Yemadehuevo
1cucharadasoperadesake
1/4 1cuartodecucharilladesal
1cucharilladeMaizena
B
1
/3 1terciodeunnabo
1zanahoria
1puerro
Tofu
36
8setasfrescas
1cuartodecolchina
5vasosdeagua
2cucharadasdesake
1cucharadademirin
g 100gdemiso(sojafermentada)
PREPARACION
I A A
II mm cm
3
III B I
IV 5
1 englobaados(almenos)verdurasdelamismafamilia,elpuerroylacebolla.Elpuerroes
( )ylacebollaes ( ).Dadalaformadecontarconelsufijo para
cosasalargadas,sabemosque serefierealpuerro.
2Enestafrase,apartedelvocabulario,quesepuedeconsultarenlalista,lanicadificultadesla
ltimaparte: .Lafrase constade ,
formaadverbialdeladjetivo ylaforma delverbo ,mezclar;esdecir,mezclar
bieny.... ,hacerbolas,redondearauntamaofcildecomer.
eshacerbolas.
3Quitarlospiesdelassetas.
4Echarenlaolla( )elnabo(queenlalistadeingredientesapareceenelgrupoB)yla
zanahoriayponeralfuego.Cuandoestcocido(recordarquecuando+subjuntivoeramejor
expresarloconelcondicional quecon segnsevioenlapgina30)echarlasalbndigas
depollo( )preparadasen(I).Cocermsomenos( eslomismoque )5
minutosyecharelmiso.
5Comerlascosascocidas( )mientrassevanechandootrosingredientesalmspuroestilo
delafondue.
Supongoqueunavezdominadoelvocabulariocomosedebenosernecesario,perode
momento,vigilarbienladiferenciaentrelosverboscocer,cocerseydejarcociendo, ,
37
y respectivamente,todosenlalistadevocabulario.Lasdiferenciasentrelosverbos
transitivoseintransitivossonmuyimportantesyhayalgunaexplicacinsobreellosenlapgina28.
38
PUNTUALIZACIONESSOBRETEMASANTERIORES
Enaosanterioresnoshabamoslimitadoautilizar comosustitutodegustar,
peroesnecesaria unapuntualizacin: expresaungustoporalgogeneralizado comomegusta
nadar,losordenadores,loscochesrojos,losamaneceresfrescosydespejados,usardiccionarios
bilinges,etc.
Sinembargo,lasfrasesenlasquesemanifiestaungustoopreferenciaporalgoconcreto
comotumvil,esetrajetancarooelbolgrafoqueteregaltuabuela,seprefiereelverbo
(),quepertenecealgrupoI.
Ayerviunapelculadesamuris.Me
gustanlaspelculasdesamuris.
Ayerviunapelcula.Megustesa
pelcula.
2
Ambosverbos,tanto como ( ),puedentraducirseporsaber,conocer,
comprender,perohaydiferenciadematiz. especificaunconocimientoactivodelsujeto,es
decir,piensoacerca delobjetoyllegoaunarespuestasatisfactoria, porloquedigolos,lo
comprendo.Elverbo noexpresaningnprocesodepensamientoparaintentarllegarauna
respuesta,simplementedicequetalcosanoesconocida.Unejemploaclaratorio:
Enlaprimeraoracin,observoalapersonaysuaspectouotrosrasgosynollegoauna
conclusinsatisfactoriaacercadesunacionalidad,porloquemanifiestoquenossiesonouna
personajaponesa.
Enelsegundoejemplonohayprocesoalgunoparaintentarsaberalgo,simplemente
explicoquenoestoyenteradodelanacionalidaddetalpersona.Esnecesarioapuntarquelaforma
depresentequeseusahabitualmentedeesteverboeslaformacontinua:.
Otraparticularidaddeestosdosverbosesquenoposeenformapotencial,seconsidera
quetantosabercomoentenderyasonverbospotenciales,implicanlacapacidaddesabery
entender.Estoesimportanteenlasfrasesenlasquelafrmularequiereelusodeunverboenforma
potencial:estosdosvantalcualson.
1 Consultarlapgina4,EXPRESARDUDAS,paracomprenderadecuadamentelaestructuradelasfrases.
39
3
Entodoslosusosquehemosaprendidodeestosadjetivossiempreloshemostratado
comodetipo yloseguiremoshaciendo.Peroambospuedenfuncionarcomoadjetivos .Esto
es as slo en los casos en que aparezcan acompaados del sustantivo al que modifican. El
sustantivohadeseralgoabstractoenloqueelsignificadodegrandeopequeonotengaque
verconeltamaorealdeunobjeto.Unejemploparaaclararlascosas:cuandosediceproblema
grande,granilusinoesperanzanadieesperavereltamaodelaesperanza.Cuandosustantivos
abstractosestnacompaadosdeunodeestosadjetivos,esvlidalaforma.
= Vozalta(volumenalto).
= Vozbaja(volumenbajo).
4
Esfcilmeterlapataconelusodelverboirendeterminadascircunstanciasqueen
espaolsonperfectamentenormales.Porejemplo,unoesteneltrabajoyhabladeloquehar
despus,alirseacasa.Dice:meiracasaymedarunbao.Encastellanoseusaelverboir
peroenjapons,dadoqueyaestamosenlaoficinaynuestrolugarderesidencia,ellugardelque
venimostodaslasmaanas,esnuestracasa,seusaelverboregresar:
( ).Enlosejemplosdelapartadodedicadoalaformadedarconsejos
hayotrocasodeesteuso:.
5TENERQUE
Estoyaseestudielaopasado.Seexpresaconjugandoelverboensuforma
.Enformainformales .Consultarpgina25delosapuntesdesegundo
paramsdatos.
Lonuevosontodaslasvariantesdeestaexpresinparafacilitarsupronunciacindado
queesunaconstruccinlargaycomplicada.Partiendodelverbo (comer),conjugaremoslas
formassiguientes:
Enlalenguaescritatantocomohablada,
Enlalenguaoralslo,
Adems, se pueden variar las terminaciones verbales para hacer la forma informal,
sustituyendo o por o respectivamente.Hayquerecordar
que o seprefiereparadaropinionessubjetivasacercadelasobligacionesde
uno,obligacionesqueunosientecomopropias.Laexpresincon o serefiere
ms a obligaciones de carcter general, extensible a todos, dictadas por la lgica y el sentido
comn,enoposicinalasanterioresdecarctersubjetivo.
40
6LAPARTICULA COMOCOMPARATIVA.
Enlosapuntesdelaopasadoyahayreferenciasaesto,peronoestdemsrecordarlo.
SepuedeverunusosencilloeintuitivoenlafraseA B .Sitradujsemos
porencuantoa,enlotocantea,refirindonosa,dadoqueaparecendostrminosenlamisma
frase,esfcilcomprenderelsentidocomparativoentrelostrminosAyB.Sinembargo,podemos
observarelmatizenfrasesenlasqueelsegundotrminosesobreentiendeyapareceslouno.Por
ejemplo,preguntamosa:
Tanaka,tegustalacarne?
ycontesta:
S,megustalacarne.
S,lacarnemegusta.
Lanicadiferenciaentrelasdoscontestacioneseslapartculadesujeto.Enlaprimera
semarcaclaramenteelsujetodelaoracinynohaylugaradudas.Enlasegundapodemostraducir
s,refirindonosalacarne,megusta.Estafrasedejaabiertalapuertaalaintuicindequehay
otrascosasquenolegustan;lacarnesi,perootrascosasno.Otroejemplo:
Antes deiraJapnnosabanadade
nadaacercadeJapn.
Antesdesalirdecasacomprueboelcorreo.
7USODELAFORMA ENUNSOLOVERBO.
Elaopasadousamoslaforma paraenumeraraccionessindefinirnielordende
stasnisuexclusividad.Recordemosquetodoslosverbosdelafrasepresentabanestaterminacin
yelltimoibaseguidodelverbo conlaconjugacincorrespondiente.
Sinembargo,apesardelasnormasseguidasensegundo,estaformaverbalpuedeser
utilizadaenunsloverbodelafrasecontotalcorreccin,aunqueelsentidodelaoracincambia
ligeramente.
Megustamucho(mesientomuybienal)comerpastas,beberunt,etc.
En esta frase no se menciona nada aparte del t y las pastas, pero hay ms cosas
(similaresono)quemeproporcionanlamismaagradablesensacin.Sonstasentreotrascosas.
Compresecon:
Mesientomuybienalcomerpastasobebert.
41
Laformadelprimerverbo,comer,eslamisma,perobeberestyaeninfinitivo.Lo
quesignificaestoesqueunacosauotra,olasdos,peronootradiferente.EsdecirMesiento
muybientomandountconpastas,obientsinpastasoinclusopastassolas,peronodejola
puertaabiertaaincluirmscosasenlalista.
8IR/SUBIR(/)
Unmodomuyhabitualdeusarelverboirencastellanoesusarlodeunmodomuy
generalyamplioenelquenosemencionaparanadaellugaralquesevaonisiquierasisevaono
aalgnlugar.Porejemplo,cuandoera pequeofuienbarco.Hayquetenerencuenta,yes
importante,queenjaponselverboirnecesitadeunlugaralqueir.Porlotantoslopuede
decirse () sianteshahabidounainformacindellugaralquesefue.Porejemplo:
Peroloquerealmentequeremosdecirenespaolesquehemossubidoenunbarco
cuandoramospequeos,yellugardedestinoesirrelevante.Porlotanto:
Cuandoerapequeofuienbarco.
9NUNCA()vs.NUNCA()
Dosmodosdiferentesdedecirnunca.Elprimero, (),significa,mso
menos,ningunavezhastaahora,yeselnuncamsutilizado.
Nuncahedichomentiras.
,sinembargo,serefiereexclusivamente,alnuncadelaspromesas.Aunqueno
tengounafrasedeejemplo,eselqueseusaenNuncalohar,nofumarnunca,etc.
10USODE CONVERBOSINTRANSITIVOS.
Unaanotacinsobreelusodelapartcula cuandoseusaconverbosintransitivos.
Parailustrarlo,primerounejemplocorrienteconverbostransitivos:
Hicelalimpieza.
Tambinpreparlacomida.
Sinembargo,cuandoelsegundoverbo(eldelasegundaoracin)nollevacomplemento
directo,lapartcula nopuedesustituira y,portanto,notienecabida.Esnecesariousarnexos
42
queimpliquenelsignificadoquedeseamos,como, o.
Hicelalimpieza.
Tambin(adems)estudi.
Noesnecesarioqueelverboseaexclusivamenteintransitivo,sinoquevaleconquelo
seaelusoquesehacedel.Elverboestudiar,porponerunejemploconestemismoverbo,con
otrousoaceptaestapartculasinproblema:
Estudiomatemticas.
Tambinestudioqumica.
11REPASANDOLAFAMILIA
He querido aadir este apartado porque me pareca algo importante para repasar,
ademstenemosnuevovocabularioalrespecto,connuevosmiembrosapartedelhogareoncleo
depadres,hermanosycnyuges.Enlatablasiguientevoyahaceruncompendiodelvocabulariode
losmiembrosdelafamilia.Enlaprimeracolumna,elnombreenespaol,enlasegundalapalabra
japonesacuandonosreferimosanuestrapropiafamiliay,enlatercera,lapalabraparareferirnosa
esapersonasiesdeunafamiliaajenaalanuestra.
44
SEGUNDAPARTE:VOCABULARIO
a)Verbos
Planchar
Tenerunacita(quedarconalguien,verse)
Frerse(intransitivo)
Frer
Sudar
Lavar,fregar,lavarse
Tranquilizarse
Darseprisa,apurar
Saltearse(intransitivo)
Saltear
Rezar
Meter,echar
Mentir,decirmentiras
Copiar(hacerunacopiadealgo)
Nacer(II)
Comermostrandoloricoqueest
Rezar
Dejar
Invitaracafoacosaspequeasybaratas(I)
Dejaralgotemporalmenteaalguienoenalgnsitio(en
unaconsigna,...)
Caer
Sorprenderse
Acordarse
Recordar(II)
Memorizar,aprender,recordar(II)
Salir(eslomismoque)
Cambiar(II)
Serfragante,olerbien
Recoger(elsaln,eldormitorio,elescritorio,...)
Empezarenelcolegio(I)
45
Poneralfuego(II)
Alquilar
Pelar
Hacerturismo
Observar(detenidamente)
Apagarse(intransitivo)(II)
Escuchar
Or(II)
Cancelar
Cortar
Aadir(II)
Herirse,lesionarse
Casarse
Irdevisitacultural
Averiarse,estropearse
Fotocopiar
Estarpreocupado,nervioso,contrariado(I)
Llenardegente
Estropearse(intransitivo)(II)
Estarllenodegente,decoches,etc.
Estarllenodegente
Florecer
Picar,trocear(noimportaeltamao)
Invitaraacompaar,ahaceralgo,gastosnoincluidos
Participaren
Hacerhorasextras
Sacartiempo,hacertiempoparaalgo
Presentarseaunexamen
Suspenderunexamen
Aprobarunexamen
Hundirse
Empezaratrabajaren(+)
Empezaratrabajar,saliralmundolaboral
46
Arreglar(=)
Salir,partireltransportehaciasudestino
Presentar
Invitarpagando,acenar,cosasmsomenoscaras
Lavarloscacharros,fregarlosplatos.
Averiguar,buscar,investigar(II)
Pasareltiempo
Hacerlacolada
Hacerlalimpieza
Graduarse,abandonarelcentroescolar(+)
Graduarseenunciclodeenseanza
Ponersedepie
Pasareltiempo
Dejarelhotel(checkout)
Entrarenelhotel(checkin)
Probarseasmismo,experimentar
Llegaraunsitio
Emplearseen(II)(seprefiere,estarempl.)
Conocersemutuamente
Cambiardetrabajo,empresaocategora
Saliraltelfono,ponersealtelfono
Tenerunacita(citaromntica)
Llegar,arribar,aterrizar
Pasar(porunsitio)(I)
Lectura(leer,asecas,sincomplementodirecto)
Pararse,quedarsequieto(I)
Alojarseen(I)
Parar,aparcar(II)
Haceramigos,haceramistad
Arreglar(=)
Asomarsealinterior
Llorar
Perder
47
Fallecer
Hacercola
Acostumbrarse(II)
Cocerse(intransitivo)
Dejarcociendo
Ingresarenuncentroescolar(+)
Cocer(II)
Tenerpopularidad,seguidores,admiradoresofans
Quedarsedormido
Hacertransbordo
Descansar,pasareltiempotranquilo,plcidamente
Mudarse,trasladarse
Mudarse,trasladarse
Recoger,cogerdelsuelo
Aumentar(II)
Sonarlaalarma,pitar
Engordar(I)
Mezclar(II)
Esperar
Llegaratiempo
Hacerbolas,redondear
Darvueltas,girar,recorrerunlugar
Verse(versealgodesdealgnsitio,noesencontrarse)
Picarmuyfino,entrozospequeitos
Encontraralgo.Transitivo(II)
Encontrarsealgo,hallarsealgo(intransitivo)(I)
Haceralaplancha(transitivo)
Sertil
Hacersealaplancha(+).Intransitivo
Adelgazar(II)
Dejar,abandonar(II)
Intercambio(decorrespondencia,correo,...)
Hacer(= perojuntos)
48
Estarprevisto
Llamaraalguien,avisar
Leer(precisacomplementodirecto)
Reservar
Ponersecontento(=)
Avisar,contactar
Calentar(~agua=).Transitivo
Calentarse(intransitivo,lleva)
Olvidar(II)
Cuidarde
Cruzar(calle,cruce,...)(I)
Rerse
V + V Dejarde+V,abandonaresaactividad(II)
V+ Estarprevisto+V
49
b)sustantivos
Rosaroja
Remolacha
Otoo
Soldelamaana
Piernaopie
Sabor
Esprragos
Olorasudor
Cabeza
Personacalurosa
Pato
Aceite
Sabordulce
Tranquilidad
Pendientedeclip
Piedelassetas
Urgente
Primo,prima
Patata
Brazo
Cruz,vuelta,envs
Horariodeapertura,horariocomercial
Estacindeltren
Sobrino
Misobrino
Sobrinodeotrapersona
Aceite
Pasodecebra
Idayvuelta
Tamao
Tamao
Vozalta(encuantoasuvolumen)
50
Anciano,personadelaterceraedad
Recuerdo
Cara(deunamoneda,...),haz
Papomam,padreomadre,unodelosdos
Aguacaliente
Aceitedeoliva
Conchasmarinas
Tornodeentrada,controldeacceso
Tornosdeacceso,controldeacceso
Rana
Fragancia,olor
Aroma
Muebles
Pinturaocaligrafaparacolgar
Cesta
Tareasdelhogar
Cantante
Hombro
Maizena,
Caracol
Sloida,slovuelta(oneway)
Escuela,centrodeenseanza
Taza
Clavel
Florero
Nabizas
Calabaza
Sapo
Bolsadepapel
Bolsadepapel
Mostaza
Cuerpo
Calendario
51
Cuero
Oficinadeturismo
Turista
Jardinera
Crisantemo
Estacin(primavera,verano,otoooinvierno)
Zorro
Dorado(alcocinar),marrnclaro
Catlogodeventas
Vela,candela
Dadedescanso,libre(=)
Carnedeternera
Lechedevaca
Pepino
Mariscos
Quioscodelaestacin(sloenlaestacin)
Farmacia
Cuello
Copa
Hospital,clnica(=)
Guisantes
Sitiodondeaparcar
Historiapersonal
Salud
Expendedorautomticodebilletestransporte
Campoasuntoenloscorreoselectrnicos
Institutodebachillerato
Crucedecalles
Perfume,colonia
Trfico
Accidentedetrfico
Voz
Pizarra
52
Pimienta
Avera
Respuestaaunapregunta
Vaso
Ingredientes
Pescado
Boniatos,batatas
Azcar
Personafriolera
Plato
Horasextras
Sal
Lascuatroestaciones
Accidente
Horariosdetransporte
Jetlag
Terremoto
Sucursal
Oficina
Patatas
Direccinpostal
Lugardenacimiento
Aficin
Introduccin,presentacin
Escuelaprimaria,colegiodeprimaria
Salsadesoja
Futuro
Profesin
Comidaincluida
Partculasgramaticales(,,,,,,etc)
Cacharros,cubiertos
Librera(=)
Rosablanca
53
Semforo
Vaqueros
Mariscos
Vinagre
Fechadenacimiento
Sexo(hombreomujer)
Arcodeseguridad
Olorajabn
Espalda
Jugador(profesionaloaficionadodedicado)
Consulta,pregunta
Animales
Universidad
Doctorado
Precio,pagoporcosas
Nabo
Embajada
Altura
Cebolla
Vozbaja(encuantoasuvolumen)
Endivias
Pap,padre
Cuencoparaelarroz
Escuelasecundaria
Desafo
Condimentos(sal,azcar,vinagre...)
Publicidad
Tour,visitaguiada
Dalibre,daquesecierra(=)
Jugadordetenis
Nmerodetelfono
Cita(romntica)
Llegada
54
Compaerodetrabajo
Granciudad,metrpoli
Lectura
Lugardehonordeunahabitacin
Tigre
Albndigasdepollo
Carnedepollo
Carnedepollopicada
Vestido(elegante,denoche)
Contenidodeuntexto,enjundia,sustancia
Longitud
Longitud
Puerro
Contenidodeunacajaorecipiente,relleno
Berenjena
Verano
Olla
Nombre
Setasfrescas
Olor
Diario
Popularidad
Zanahoria
Ajo
Valordealgo
Garganta
PremioNbel
Quiosco,pequeatienda
Colchina
Bala
Caja
Pasaporte
Ramodeflores
55
Aromadeflores
Mam,madre
Rosa
Primavera
Hierbasaromticas
Pendientedeagujero
Payaso
Excursinotourderegresoenelda
Carnepicada
Visado
Bolsadeplstico
Peluquera(=)
Plaza
Pimiento
Profundidad
Bolsa
Avisadoracstico,sirena,timbre
Carnedecerdo
Grosor
Invierno
Blog,diario
Deportistaprofesional
Jugadorprofesionaldetenis
Cultura
Peluquera(=)
Respuestaaunacarta,correo,etc.
Bancosdelaestacin
Guardera
Bol
Espinacas
Voluntario
Veleda,pizarrablanca
Andn
56
Sojafermentada,miso
VentanilladeJapanRailway,porextensin:taquillas
Documentodeidentidad,DNI
Apellidos
Mirin,condimentoespecialdelacocinajaponesa
Menta
Insecto,bicho
Sobrina
Misobrina
Sobrinadeotrapersona
Sustantivo
Lugardeinters,sitiofamoso
ProductoslibresdeimpuestosdelDutyFree
Direccindecorreoelectrnico
Bisbol
Paisajenocturno
Verduras
Tirabeques
Farmacia(=)
Blando,suave
Amigo(= (),peromsliterario)
Soldelatardecer
Lirio
Cosasquehacer,asuntos
Plan,planning
Rbano
Yemadehuevo
Estudiantedeintercambio
Ambaspiernas
Preciodeservicios,pagoporservicios
Papaymam,ambospadres
Ambasmanos
Agenciadeviajes
57
Viajero
Agenciadeviajes
Recetadecocina
Lechuga
Lnea
Aviso(=)
Vela
Planodelineas(tren,metro...)
Vestido
Vestido(dediario)
58
c)adjetivos
() () Alegre(referidoapersonas)
Grueso
Dulce
Delgado,fino
Pesado
Triste
Ligero
Duro,severo,estricto
Rabioso,fastidiado
Lujoso
Correcto
Lujoso
() Quesedabien
Quesedamal
Vergonzoso,avergonzado
Serio
d)partculas,adverbios,etc.
Nunca,ningunavez
Todoelda
Nunca,ningunavez
Bastante(=)
Sinfalta,seguramente
Nunca(mirandoalfuturoNuncafumar)
Pero(eslomismoque o)
Estazona(=)
Poraqu,porlosalrededores
Apartirdeahora
Porltimo,paraterminar
Loquepasaesque...
Bastante(=)
59
Todoeltiempo,todoelrato
Elotroda
Enesemomento
Adems(enunalistadehiptesis)
Acontinuacin(enunalistanohipottica)
Porejemplo
Acontinuacin(enunalistanohipottica)
Poreso,porlotanto(=)
Justodelante
Dequmanera,cmo?
Cualquiercosa
Primero,paraempezar(deunalistanohipottica)
Ambos,ambaspersonas
Casi
Casitodoelmundo,casitodaslaspersonas
Primero,loprimero(deunalistadeactividades)
Tambin,losiguiente(enunalistahipottica)
Enmilugar,
60
TERCERAPARTE:KANJI
Seguimosapartirdelaserieaprendidaenlosapuntesdesegundohastacompletarla
listadekanjidellibro.
enviar
enviar
113 9
importante
amable
sellodecorreos
cortar
114 4
prestar
prestar
115 12
prestarmeam,prestarauno
Prestarme
116 10
61
viaje
posadadeestilojapons
partir,emprenderunlargocamino
Viaje,viajar
117 10
aula
iglesia
Budismo
ensear
Ensear
118 11
aprender
aprender
119 11
estudio
estudiar
Trabajarduro
120 10
estudio
fuerte
fuerte
121 11
62
fuegosartificiales
flor flor
122 7
pasear
acera
andar
andar andando(=apie)
123 8
esperar
esperar
124 9
universidadprivada
universidadnacional
levantarse,ponersedepie
Enpie
125 5
parar,aparcar
Parar pararse
126 4
63
lluvia
Lluvia nubesdelluvia
127 8 aguacero
ingresarenunaescuela
entrar
entrar meter,insertar
128 2 entrada
salidas(aeropuerto)
salirdeunsitio
salir sacar
129 5 salir
quiosco
vender
vender
130 7
embajada
usar,utilizar
usar mododeuso
131 8
64
escritor
hacer,crear,cocinar,producir
hacer,producir
132 7
investigacin
maana
brillante,claro
claridad
133 8
coincidencia
oscuro
oscuro
134 13
ancho,espacioso,amplio
amplio
135 5
quizs
muchos,numerosos
muchos
136 6
65
nia,jovencita
poco
poco pocos
137 4
presidentedeunaempresa
largo
largo
138 8
tanka,poemajaponsde31slabas
corto
corto
139 12
malo
malo
140 11
pesado
pesado
141 9
66
ligero
ligero
142 12
temprano
temprano
143 6
til,conveniente
oficinadecorreos
noticias,correspondencia
conveniencia
144 9
conveniente,til
ventaja
145 7
saludable,robusto,vigoroso
origen
146 4
67
enfermedad,enfermo
tiempoatmosfrico
electricidad,luz
espritu
147 6
amable
(ambos)padres
padre
progenitor
148 16
famoso
estar,tener(objetosinanimados)
existir
149 6
famoso,renombrado
ttulo
nombre
nombre
150 6
metro(trensubterrneo)
mapa
terremoto
tierra
151 6
68
elmetro
hierro
hierro
152 13
empleo,trabajo
servir
153 5
tareasdomsticas
comida
trabajo,empleo
asunto
154 8
Tokyo
suresteasitico
este(puntocardinal)
este
155 8
oeste
oeste
156 7
69
suresteasitico
sur
sur sudamrica
157 9
hokkaido
norteamrica
norte
158 5
kyoto
tokyo
capital
159 8
noche
noche
160 8
ingredientes
plato,cocina
material
161 10
70
cocina,plato
Razn,lgica
162 11
lenguaoral
entrada
boca salida
163 3
contenido,ndicedeunlibro
ojo
ojo
164 5
contadordepares(dezapatos,decalcetines...)
pieopiernaderechos
Pie,pierna sersuficiente
165 7
lunes
Estekanjislotieneesteusocomosufijoindicadordedadela
semana
dadelasemana
166 18
71
bajarse(deuntransporte)
bajarse llover
167 10 descargar
pensar,considerar
pensar
168 9
dormir
dormir quedarsedormido,levantarsetarde
169 13
terminar
170 11
lenguaje,idioma
decir,contar
decir palabra
171 7
72
tenerconocimiento
172 8
mismonombreymismafamilia
lomismo
mismo
173 6
kanji,letraschinas
chino
174 13
Kanji,letraschinas
Romaji,letrasromanas
letradeunalfabeto,carcter
letra
175 6
partculaaumentativa
puntodevista
anochecer
direccin esapersona(formaeducada)
176 4 formadeleer,cmoselee,lecturade
73
mapa
biblioteca
diagrama
177 7
biblioteca
museodebellasartes
Ryokan,posadadeestilojapons
edificio
178 16
banco
plata
plata
179 14
sufijoqueindicabarriode
ciudad
ciudad
180 7
viviren
viviren
181 7
74
unavez
ningunavez,nunca
25gradosdetemperatura
veces
182 9
ropasdeestilojapons
ropa ropasdeestilooccidental
183 8 ropaengeneral
llegadas
llevarpuesto
vestir,llegar chaqueta
184 12 llegar
msica
audio
sonido
sonido
185 9
msica
fcil
divertido
divertido
186 13
75
llevar
tener tener,poseer
187 8
estaprimavera
primavera
primavera vacacionesdeprimavera
188 9
vacacionesdeverano
verano
189 10
otoo
otoo
190 9
invierno
invierno
191 5
76
Hokkaido
grifo
Judo,caminodelasuavidad
camino,carretera
camino cortocircuito
192 12
comedor
saln
193 11
construccin,edificio
construir
194 9
hospital,centromdico
enfermo(adjetivo)
enfermedad
enfermedad
195 10
hospital,centromdico
institucin
196 10
77
temperaturacorporal
cuerpo
cuerpo
197 7
conduccin
conducir
destino,fortuna,suerte
llevar
198 12
montarenuntransporte,subirsea~
subirsea
199 9
escritor
familia
laesposapropia
casa
casa hogar,micasa
200 10
esposapropia
domstico,delpas
interno
201 4
78
familia
grupo
202
hermanos(varonesyhembras)deotro
hermanomayor(propio)
hermanomayor hermanomayor(deotro)
203 5
mishermanos(varonesyhembras)
hermanomenor(propio)
hermanomenor hermanomenor(deotro)
204 7
esposa(deotro)
interiorprofundo
205 12
mihermanamayor
hermanamayor hermanamayor(deotro)
206 8
79
hermanamenor
207 8
Hokkaido
mar
mar
208 9
reloj
plano,esquema
medir
medir
209 9
jefededepartamento
habitacin
seccin
210 11
librera
habitacin
sufijoqueindicatiendade
tienda
211 9
80
habitacin
212 9
ventana
ventana
213 11
abrir
abrir abrirse
214 12
cerrar
cerrar
215 11
cancin
cantar cantar
216 14
opinin
significado
81
intencin
217 13
significado
rico,delicioso
sabor
sabor
218 8
tiempoatmosfrico
cielo
219 4
pensar,elucubrar,considerar
pensar
220 6
82
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83