Sei sulla pagina 1di 26

Contenido

Dedicatoria ..................................................................................Error! Bookmark not defined.


Introduccin ............................................................................................................................ 2
Las Tic en el milenio ................................................................................................................. 3
1. Qu son Tic? ........................................................................................................................ 3
3. Para qu sirven las Tic?............................................................................................... 4
4. Qu tipos de Tic existen?............................................................................................... 5
5. Caractersticas de la Tic........................................................................................... 7
6. El impacto del tic en las organizaciones e individuos ............................ 8
7. El impacto social del tic ........................................................................................... 10
8. Las grandes aportaciones de la TIC................................................................... 11
9. La influencia del tic..................................................................................................... 13
10. Importancia .................................................................................................................. 15
11. Objetivos............................................................................................................................... 17
12. Ventajas y desventajas ................................................................................................. 19
13. El impacto de la tecnologa en el mundo educativo............................. 20
14. Funciones de la Tic en la educacin ................................................................. 21
15. Conclusin........................................................................................................................ 23
16. Anexos ............................................................................................................................... 24
17. Bibliografa ........................................................................................................................ 26

1
Introduccin

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin son un conjunto de


servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la
calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a
un sistema de informacin interconectado y complementario. Esta
innovacin servir para romper las barreras que existen entre cada uno de
ellos.

Las TIC se imaginan como el universo de dos conjuntos, representados por


las tradicionales Tecnologas de la Comunicacin, constituidas
principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional y por las
Tecnologas de la informacin, caracterizadas por la digitalizacin de las
tecnologas de registros de contenidos. Las TIC son herramientas terico
conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan informacin de la forma ms variada.

Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo, ahora en sta


era podemos hablar de la computadora y de la Internet.

El uso de las TIC representa una variacin notable en la sociedad y a la


larga un cambio en la educacin, en las relaciones interpersonales y en la
forma de difundir y generar conocimientos.

2
Las Tic en el milenio

1. Qu son Tic?

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (la unin de los


computadores y las comunicaciones) desataron una explosin sin
antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los aos 90. A
partir de ah, la Internet pas de ser un instrumento experto de la comunidad
cientfica a ser una red de fcil uso que modific las pautas de interaccin
social.

Tecnologas de la informacin y de la comunicacin se entiende como un


trmino para designar lo referente a la informtica conectada a Internet, y
especialmente el aspecto social de stos. Las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin eligen a la vez un conjunto de innovaciones
tecnolgicas pero tambin las herramientas que permiten una redefinicin
radical del funcionamiento de la sociedad.

Las tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas


herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan,
resumen, recuperan y presentan informacin representada de la ms
variada forma.

Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y


acceso a la informacin. Constituyen nuevos soportes y canales para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

Algunos ejemplos de estas tecnologas son la pizarra digital (ordenador


personal+ proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto la
web.

Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es
decir, son herramientas y materiales de construccin que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender,
estilos y ritmos de los aprendices.
2.

3
3. Para qu sirven las Tic?

Las tics, son instrumentos diversos que el hombre usa para comunicarse,
es utilizada en las cuentas (tarjetas) bancarias para evitar clonaciones.

Es usado para la identificacin de personas

Para transmitir correos


Como mtodos de transmisin de datos por Internet.
Administrar y transmitir informacin entre las empresas y sus filiales,
etc.

Son innumerables las aplicaciones hechas a estas tecnologas, desde la


medicina, hasta la educacin.

Hoy en da son un instrumento bsico para la circulacin y movimientos en


la vida cotidiana, pues sin esta tecnologa el ciclo econmico y social se
estancara llevando a una crisis econmica y social difcil de sostener.

Hoy en da, las tics son la base de las comunicaciones en las redes sociales
tanto en computadoras convencionales como con dispositivos mviles, ya
sean telfonos inteligentes o tablets.

4
4. Qu tipos de Tic existen?

Podemos hacer una clasificacin general de las tecnologas de la


informacin y comunicacin en redes, terminales y servicios que ofrecen

1. Redes: la telefona fija, la banda ancha, la telefona mvil, las redes de


televisin o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.

2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de


las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas
operativos para ordenadores, los telfonos mviles, los televisores, los
reproductores porttiles de audio y video o las consolas de juego.

3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores.
Los ms importantes son el correo electrnico, la bsqueda de informacin,
la banca online, el audio y msica, la televisin y el cine, el comercio
electrnico, e-administracin y e-gobierno, la e-sanidad, la educacin, los
videojuegos y los servicios mviles. En los ltimos aos han aparecido ms
servicios como los Peerto Peer P2P, los blogs o las comunidades virtuales

.4. CELULARES: nos permiten una comunicacin desde cualquier sitio en el


que estn y de la misma manera podemos ser localizados por quien nos
necesite. La telefona mvil es un servicio pblico de telecomunicaciones
que permite a todos los usuarios conectarse de manera muy sencilla y as
poder transferirse desde cualquier punto, facilitando la vida de las personas
en muchos aspectos. Y ms en la actualidad ya que cada vez salen a l
mercado telfonos con nuevas innovaciones. Estos aparatos tecnolgicos
de ltima generacin, son utilizados tantos por hombres y mujeres, nios,
adultos, jvenes, distintas clases sociales... quien no tiene hoy en da un
celular est al alcance de todos".

5. RADIO: utiliza ondas electromagnticas que viajan y permiten la difusin


de est, la radio es una manera de enviar palabras y msica por el aire.

6. USB: pequeo dispositivo de almacenamiento se utiliza para guardar


informacin. Estas memorias USB han logrado desplazar a los CDs y
disquetes, ya que son ms prcticos y cmodos. Por eso han pasado a ser
unos de los medios ms prcticos y usados por las personas.

5
7. PC: con la PC podemos guardar la informacin e introducir toda clase de
datos. Estos pasan a guardarse en los dispositivos "memorias"

8. Xbox 360: Es un juego que permite jugar en lnea con otros competidores
eso si deben inscribirse en el programa GOLD MEMBERSHIP de Xbox live.

Xbox es la ltima y ms potentes de las consolas de 128 bits, es muy


superior a sus seguidoras, fue lanzada en el ao 2001 y cuenta con DVD,
disco duro y las mejores caractersticas tcnicas de momento. tiene un
diseo interno muy parecido al PC y cuenta con la mejor grfica y sonido

9. DIARIO: Es un medio escrito en el cual podemos estar al tanto de todo lo


que ocurre alrededor de nosotros en los diferentes mbitos internacional,
nacional, regional, etc.

6
5. Caractersticas de la Tic

*Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas


formas de comunicacin.
*Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporcin al rea
educativa ya que la hace ms accesible y dinmica.
*Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su
utilizacin implica un futuro prometedor.
*Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la
informtica.
*Afectan a numerosos mbitos de la ciencia humana como la
sociologa, la teora de las organizaciones o la gestin.
*En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las
universidades e instituciones.
*Resultan un gran alivio econmico a largo plazo. Aunque en el
tiempo de ganancia resulte una fuerte inversin.
*Constituyen medios de comunicacin y ganancia de informacin de
toda variedad, inclusive cientfica, a los cuales las personas pueden
acceder por sus propios medios, es decir potencian la educacin a
distancia en la cual es casi una necesidad del alumno poder llegar a
toda la informacin posible.

7
6. El impacto del tic en las organizaciones e
individuos

Vivimos en un mundo electrnico donde existen diferentes fuentes de


informacin como son: el radio, la televisin, revistas, peridicos, internet o
redes sociales. Por las maanas leemos el peridico, durante el da
hojeamos una revista, navegamos por Internet en una computadora, Tablet
o telfono inteligente por los que estamos al pendiente de las redes
sociales, escuchamos msica o vemos algn programa de televisin.

El manejo frecuente de toda esta informacin, ha pasado a ser algo


cotidiano, estamos tan acostumbrados a esto que no nos damos cuenta que
nosotros, y por consiguiente la sociedad, vamos cambiando en la forma de
establecer relaciones personales, laborales, e incluso sentimentales.

Buscamos la manera de estar bien informados y comunicados, adems


de la manera de utilizar informacin y medios de comunicacin para nuestro
beneficio, adquiriendo bienes y haciendo uso de los servicios que generan
las Tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) para la
satisfaccin de nuestras necesidades.

En otras palabras, el individuo se ha convertido en consumidor directo e


indirecto de las TICs, por esta razn el desarrollo y aplicacin de stas han
creado un gran impacto y proyeccin en los individuos, sociedad y
organizaciones. Aunque esto puede originar que se vayan creando grupos
muy marcados en cuanto a los que usan TICs de los que no las usan.

El uso masivo de las TICs en el funcionamiento diario de las organizaciones


se ha generalizado. La capacidad de definicin y gestin de una estrategia
TIC acorde con los objetivos y la estructura organizativa de una institucin
se ha transformado en una obligacin inexcusable para su personal
directivo. ste se enfrenta a una tarea para la que no ha recibido suficiente
formacin, y la adquirida en su experiencia profesional es generalmente
contradictoria. En general, las TICs tienen en las organizaciones las
siguientes funciones: automatizacin del proceso administrativo y
burocrtico, infraestructura necesaria para el control de gestin, parte
integrante del producto, servicio o cadena de produccin y pieza clave en el
diseo de la organizacin y de sus actividades.

8
El impacto de las tecnologas de informacin en la sociedad ha sido de gran
importancia, porque da a da nos encontramos con mejoras tecnolgicas
que se vuelve difcil saber cul ser la nueva tecnologa que nos ayudar a
mejorar nuestro estilo de vida, la creacin de Interne que al haber sido
instaurado como un medio de intercambio de informacin cientfica se ha
vuelto un medio de comunicaron tan eficaz que cualquier persona puede
intercambiar informacin, fotos, canciones o software en cualquier parte del
mundo en cualquier momento, sin la necesidad de conocerse en persona.

9
7. El impacto social del tic
La utilizacin de Tics (Tecnologa de la Informacin y las comunicaciones)
por parte de la sociedad ha ido en incremento y se puede observar su uso
en entidades pblicas y privadas. Las personas se equipan de tecnologa y
la utilizan en sus lugares de trabajo, en restaurantes, en centros
comerciales y en el hogar. En escuelas, colegios y universidades la
computacin y el Internet son herramientas tecnolgicas utilizadas como
soportes para la enseanza.

Sin embargo, la utilizacin de la tecnologa no es para todos, es un


beneficio para sectores y grupos privilegiados que pueden acceder y pagar
estos servicios, esto origina un analfabetismo tecnolgico y poco o nada se
hace por combatir este problema en pases en vas de desarrollo.

Se puede enumerar muchos beneficios que presta la utilizacin de las TICs,


sin embargo, la tecnologa tambin produce grandes daos a la humanidad;
la prdida de valores es uno de los daos ms profundos, podemos ver
como se cometen estafas millonarias, como se realizan secuestros, como la
pornografa afecta a la nios y jvenes y como el derecho a la privacidad se
ha perdido. Todo esto en muchos de los casos lo realizan profesionales con
conocimientos de TICs que sin moral alguna llevan a cabo sus delitos, sin
medir el dao que causan y cuales puedan ser las consecuencias de sus
actos.

La salud es otro de los daos producidos por la tecnologa, muchas


personas desde jvenes hasta profesionales pasan horas sentados frente a
monitores esto los ha llevado a tener problemas con su peso corporal por la
poca actividad fsica, la vista es otro de los rganos afectados, obligando a
las personas afectadas a utilizar lentes de aumento o de proteccin.

Es necesario establecer un cdigo tico para las TICs, que sean enseados
y practicados desde tempranas edades, es deber y responsabilidad de
todos forjar cdigos de tica informtica que respeten a sus semejantes
como a s mismos. La equidad de conocimientos tecnolgicos debe darse
para todos los habitantes de planeta debiendo los gobiernos invertir en
tecnologa y educacin para que llegue por igual a todos los habitantes de
sus respectivos pases.

10
8. Las grandes aportaciones de la TIC
- Fcil acceso a todo tipo de informacin, sobre cualquier tema y en
cualquier formato (textual, icnico, sonoro), especialmente a travs de la
televisin e Internet pero tambin mediante el acceso a las numerosas
colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas
legales, datos econmicos, enciclopedias generales y temticas de todo
tipo, pelculas y vdeos digitales (se estn digitalizando en soporte DVD toda
la produccin audiovisual), bases de datos fotogrficas.
La informacin es la materia prima que necesitamos para crear
conocimientos con los que afrontar las problemticas que se nos van
presentando cada da en el trabajo, en el mbito domstico, al reflexionar

Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informticos,


integrados por ordenadores, perifricos y programas, nos permiten realizar
cualquier tipo de proceso de datos de manera rpida y fiable: escritura y
copia de textos, clculos, creacin de bases de datos, tratamiento de
imgenes... Para ello disponemos de programas especializados:
procesadores de textos, editores grficos, hojas de clculo, gestores de
bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de pginas web...,
que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra
creatividad, realizar clculos y organizar la informacin

- Canales de comunicacin inmediata, sincrnica y asncrona, para difundir


informacin y contactar con cualquier persona o institucin del mundo
mediante la edicin y difusin de informacin en formato web, el correo
electrnico, los servicios de mensajera inmediata, los frums telemticos,
las videoconferencias, los blogs y las wikis...

- Almacenamiento de grandes cantidades de informacin en pequeos


soportes de fcil transporte (pendrives, discos duros porttiles, tarjetas de
memoria...). Un pendrive de 1 Gbyte puede almacenar alrededor de unos
mil millones de caracteres, un volumen equivalente a mil libros de cientos de
pginas y a miles de fotografas de calidad media. Y un disco duro porttil
de 200 Gbytes, puede almacenar muchos largometrajes con buena calidad
de imagen.

- Automatizacin de tareas, mediante la programacin de las actividades


que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el
corazn de todas las TIC. sta es una de las caractersticas esenciales de

11
los ordenadores, que en definitiva son "mquinas que procesan
automticamente la informacin siguiendo las instrucciones de unos
programas"

- Interactividad. Los ordenadores nos permiten dialogar con programas de


gestin, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos
especficos... Esta interaccin es una consecuencia de que los ordenadores
sean mquinas programables y sea posible definir su comportamiento
determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que
realicen ante ellos los usuarios.

- Homogeneizacin de los cdigos empleados para el registro de la


informacin mediante la digitalizacin de todo tipo de informacin: textual,
sonora, icnica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se
puede captar cualquier informacin, procesarla y finalmente convertirla a
cualquier formato para almacenarla o distribuirla. As, por ejemplo, hay
programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz
los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado,
escneres y cmaras digitales que digitalizan imgenes...

-Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y


permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el ms poderoso y
revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la
Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Informacin.
Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi
todo lo que hacemos en el mundo real y adems nos permite desarrollar
nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra
personalidad y forma de vida (contactar con foros telemticos y personas de
todo el mundo, localizacin inmediata de cualquier tipo de informacin,
teletrabajo, teleformacin, teleocio). Y es que ahora las personas podemos
repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo
presencial, de naturaleza fsica, constituido por tomos, regido por las leyes
del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el
mundo intrapersonal de la imaginacin y el ciberespacio, de naturaleza
virtual, constituido por bits, sin distancias.

12
9. La influencia del tic

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) refirindonos a a


la informtica y tambin a los medios de comunicacin de masas (internet,
televisin) forman parte de la cultura que nos rodea, en casi todas
nuestras actuaciones estn presentes y debemos convivir con ellas, ya que
amplan nuestras capacidades fsicas y mentales y las posibilidades de
desarrollo social.

En cuanto a estas nuevas tecnologas ltimamente se habla mucho de los


efectos en el mbito educativo y laboral. Ya que son muy positivos a la hora
de innovar en procesos de aprendizaje o de trabajo a travs de la
informtica y ayudan a desarrollar todo este proceso. Pero no es todo
positivo, sino que tienen tanto ventajas como desventajas, adems de
diversos efectos en la sociedad.

En cuanto a las ventajas podemos nombrar: beneficios en salud y


educacin; aprendizaje a distancia; nuevas formas de trabajo;
comercializacin en internet, menos costes o menos riesgos. Pero por otra
parte esta herramienta tambin tiene impactos negativos como: el
aislamiento, el fraude o menores puestos de trabajo

Por otro lado, las Tics tambin influyen en las personas y en la opinin
pblica, que es lo que nos interesa. Las Tics estn influyendo en los
procesos de creacin y cambio de las corrientes de opinin pblica. Algo tan
habitual como la televisin, el mvil, la radio y el ordenador, estn
constantemente transmitiendo mensajes, intentando llevar a su terreno a los
usuarios de estos medios. A travs de mensajes de texto, correos
electrnicos, blogs, y otros espacios dentro de internet, las personas se
dejan influir sin apenas ser conscientes de ello, simplemente por haberlo
visto en internet. Estos son la va de la verdad para muchos de los
ciudadanos, sin saber que en ellos tambin se miente y manipula.
Dependiendo de la edad, status social, nivel de educacin y estudios, as
como de vida, trabajo y costumbres, las TIC tienen un mayor impacto o
menos en la sociedad, se da ms un tipo de opinin u otra y diferentes
formas de cambiarla.

Aparte, tambin se forma la opinin pblica en funcin de los intereses de


los medios y otros agentes importantes en el mbito de las TIC. Hay

13
dos teoras diferentes respecto a esto: la Teora de la espiral del silencio y la
de las agendas de los medios. Cuando una persona se encuentra dentro de
un debate, no expresar su opinin si slo coincide con la de la minora, y
aunque intente hacerse or, la otra visin es seguida por tanta gente que no
se escuchar la de esa persona o grupo minoritario. Y la teora de la agenda
setting, o agenda de los medios se refiere a que los temas que eligen los
medios como relevancia pblica y sobre los que se tiene que opinar, lo
hacen en funcin de sus intereses.

Como dicen algunos autores, los medios son el cuarto poder. As pues,
aunque este desarrollo de tecnologas conlleve las herramientas de la web
2.0 que tienen la posibilidad de crear interaccin entre los usuarios, es decir,
creacin de blogs o redes sociales donde cada usuario puede transmitir su
opinin, detrs de todo eso, se forma y modifica la opinin pblica en la era
de la electrnica. Ya que todos los medios de comunicacin de masas
conforman a la sociedad de determinada manera.

Por tanto, las nuevas tecnologas, adems de democratizar su uso, la


divulgacin de la cultura, y ofrecer informacin para que los habitantes del
planeta estn informados, tienen la capacidad de adormecer y movilizar
grupos sociales por medio de esta comunicacin de masas en las que se
concretan las diferentes corrientes de opinin a travs de personajes
mediticos y bien visibles.

14
10. Importancia

Las tecnologas de la informacin de la comunicacin son muy importantes


en la actualidad ya que gracias a estas estamos en contacto y comunicacin
con muchas otras personas de nuestra comunidad, nuestra regin, pas o
tal vez de todo el mundo. Nos comunicamos a travs de mensajes por
ejemplo por el telfono, celular, imgenes y sonidos por ejemplo la
televisin que da a da nos muestra los sucesos ms importantes que
pasan en nuestro alrededor (las noticias). otra de estas tecnologas es el
internet que esta entrelazada por millones de redes en todo el mundo y
pues de esa manera y por medio de algunos programas conocidos como
correo electrnico podemos enviar distintos tipos de informacin a algunos
conocidos. bueno estos fueron algunos ejemplos y las importancias que
tienen estas tecnologas.

En la educacin

Las nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin han


evolucionado espectacularmente en los ltimos aos, debidas
especialmente a su capacidad de interconexin a travs de la Red. Esta
nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organizacin de la
enseanza y el proceso de aprendizaje. La acomodacin del entorno
educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilizacin didctica del
mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los lmites y los
peligros que las nuevas tecnologas plantean a la educacin y reflexionar
sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnologa y sus
consecuencias. Las innovaciones tecnolgicas han proporcionado a la
humanidad canales nuevos de comunicacin e inmensas fuentes de
informacin que difunden modelos de comportamiento social, actitudes,
valores, formas de organizacin, etc. Hemos pasado de una situacin donde
la informacin era un bien escaso a otra en donde la informacin es
tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la
llamada sociedad de la informacin.
En lnea con estos planteamientos, el auge de las nuevas tecnologas, y en
especial el advenimiento del "tercer entorno" (el mundo virtual) tiene
importantes incidencias en educacin. De entre ellas se destacan:

15
- Exige nuevas destrezas. El "tercer entorno" es un espacio de interaccin
social en el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos
conocimientos y destrezas. Adems de aprender a buscar y transmitir
informacin y conocimientos a travs de las TIC (construir y difundir
mensajes audiovisuales), hay que capacitar a las personas para que
tambin pueda intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales.

Seguir siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener conocimientos


de ciencias e historia..., pero todo ello se complementar con las
habilidades y destrezas necesarias para poder actuar en este nuevo
espacio social telemtico.

16
11. Objetivos

Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso


razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologas ofrecen.
Hemos de conseguir la alfabetizacin en el uso de estos nuevos
recursos. Es necesario que el alumno conozca el uso de las TIC, el
uso de Internet, del correo electrnico, de los ordenadores, para estar
preparado en una sociedad donde la informacin y la comunicacin
ocupan un lugar cada vez ms destacado.

Asimilar y discernir los mensajes y la informacin que el alumnado


recibe, aprovechar los recursos didcticos que estas nuevas
tecnologas proporcionan. Pero, en este proceso, no hay que olvidar
el papel educador en la comprensin de esas complejas realidades y
sus repercusiones humanas y ticas. Se han de potenciar
capacidades como la imaginacin o la integracin con el entorno,
el mantener el contacto con la realidad, con el entorno ms prximo,
evitando la deshumanizacin. Internet no puede ser la nica va de
conocimiento, las informaciones que recibimos debemos asimilarlas,
comprenderlas y no deben ser ajenas a nuestra vida, hemos de
contextualizarlas con la realidad de nuestras sociedades.

Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente
de informacin, como una base de datos, como una gran biblioteca.
Ante tal cmulo de informacin es importante saber dnde est la
informacin, cmo buscarla, cmo utilizarla y hacer de ella un
conocimiento til y contextualizado. Hemos de saber aprovechar los
recursos y capacitar a nuestros alumnos para que sepan recibir
y asimilar esa informacin y convertirla en conocimientos.
Instigar a los alumnos a pensar crticamente y a desarrollar
conceptos por s mismos puede verse favorecido por la utilizacin de
las nuevas tecnologas.

Cambiar el papel del profesor que debe actuar como mediador entre
los canales de informacin y el alumno. Pasar de una posicin del
profesor como transmisor de informacin al profesor como mediador
de los procesos de aprendizaje. Internet y las nuevas tecnologas

17
no pueden asumir el rol del profesor. Los contenidos a los que se
acceden deben de estar supervisados, se deben establecer
las pautas y los elementos de discusin y razonamiento a la hora
de utilizar la informacin. No debe olvidarse que Internet es una
herramienta a travs de la cual podemos acceder a un enorme
conjunto de informacin que est almacenada en otras mquinas.
Internet y las nuevas tecnologas no pueden ocupar el papel del
profesor, pero s le proporcionan una enorme documentacin, un
medio para compartir experiencias que puede utilizar en su prctica
docente.

Cambiar el papel del alumno que ha de abandonar el papel de


sujeto receptor pasivo para pasar a ser un elemento activo, que sea
capaz de buscar, de seleccionar de una manera razonada, que
justifique sus posturas, etc. Nos encontramos en una situacin donde
debe reforzarse la capacidad de eleccin del alumno frente a la
clase tradicional. No hay que pensar que el hecho de que las TIC
favorezcan el papel activo del alumnado, a partir de ahora todos los
alumnos vayan a adoptar una postura activa, ya que esto es una
opcin a elegir por el alumno, pero s que estas nuevas
herramientas favorecen comportamientos ms participativos.

18
12. Ventajas y desventajas

Ventajas:

Se presenta una mayor motivacin


Interaccin con la tecnologa
Aprenden a partir de los errores
Aprendizaje colaborativo
Es desarrollada la habilidad de bsqueda y seleccin de la
informacin
Desarrolla la expresin y la creatividad
Facilidad de acceso a muchos tipos de informacin
Aprendizaje en menor tiempo
Flexibilidad en los estudios
Autonoma en el alumno

Desventajas

A menudo se presentan demasiadas distracciones


Informacin no fiable
Visin parcial de la realidad
Ansiedad
Dependencia de los dems
Aislamiento
Disminucin de actividad fsica
Virus
Esfuerzos econmicos
Estrs

19
13. El impacto de la tecnologa en el mundo
educativo

A finales del siglo pasado, la casi totalidad de los campos


profesionales han visto incrementado su potencial de desarrollo con la
incorporacin de las nuevas tecnologas y ello ha motivado un cambio
sustancial en el modo de ejercer las funciones especficas en cada
uno de estos campos. Esta situacin lleva como contrapartida la
demanda implcita de nuevos roles para el desarrollo profesional.

En el caso concreto de la educacin no hay excepcin, a lo largo de


estos ltimos aos, se enfatiza mucho en relacin con el cambio en el
perfil del maestro como consecuencia de la integracin de las nuevas
tecnologas en el mbito escolar.

En el contexto de la sociedad actual y para cubrir sus expectativas se


requiere elevar la calidad de la educacin, en el sentido que
entendemos este, en un proceso en el cual no puede excluirse el uso
de las TIC que no deben constituir simplemente un medio ms, sino
un recurso en el cual se sustenten las exigencias actuales para
cambiar el mundo en el que educamos a nios y jvenes.

El desarrollo conjunto de educacin y TIC puede estudiarse desde


varios puntos de vista. Desde un punto de vista educativo se puede
ver el modelo pedaggico usado, el nivel educativo, ya que son muy
distintos los problemas de la educacin primaria, secundaria,
universitaria o formacin profesional y otra cuestin son las
actividades educativas en las que se aplican las TIC: autoestudio,
clases, tutoras, material de estudio, recursos bibliogrficos,
laboratorios, calificacin y administracin.

20
14. Funciones de la Tic en la educacin

Funciones de las TICS en la educacin: La "sociedad de la informacin" en


general y las nuevas tecnologas en particular inciden de manera
significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas
generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se
va conformando y que para nosotros con lleva muchas veces importantes
esfuerzos deformacin, de adaptacin y de "desaprender" muchas cosas
que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los
ms jvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad
"ms esttica" (como nosotros hemos conocido en dcadas anteriores), de
manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las
novedades que van surgiendo cada da es lo normal. Precisamente para
favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos
educativos informales (familia, ocio), la escuela debe integrar tambin la
nueva cultura: alfabetizacin digital, fuente de informacin, instrumento de
productividad para realizar trabajos, material didctico, instrumento
cognitivo.

Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no


la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del
ordenador (y de la cmara de vdeo, y de la televisin) desde los primeros
cursos, como un instrumento ms, que eso utilizar con finalidades
diversas: ldicas, informativas, comunicativas, instructivas Como tambin
es importante que est presente en los hogares y que los ms pequeos
puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologas de la mano de sus
padres. Pero adems de este uso y disfrute de los medios tecnolgicos (en
clase, encasa), que permitir realizar actividades educativas dirigidas a su
desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologas
tambin pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (en
Espaa ya tienen Internet encasa cerca de un 30% de las familias). Un
ejemplo: la elaboracin de una web de la clase (dentro de la web de la
escuela) permitir acercar a los padres la programacin del curso, las
actividades que se van haciendo, permitir publicar algunos de los trabajos
de los nios y nias, sus fotos A los alumnos (especialmente los ms
jvenes) les encantar y estarn sper motivados con ello. A los padres
tambin. Y al profesorado tambin. Por qu no hacerlo? Es fcil, incluso se
pueden hacer pginas web sencillas con el programa Word de Microsoft.
21
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros estn relacionadas
con:- Alfabetizacin digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)-
Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la informacin,
comunicacin, gestin y proceso de datos...- Gestin del centro: secretara,
biblioteca, gestin de la tutora de alumnos...- Uso didctico para facilitar los
procesos de enseanza y aprendizaje- Comunicacin con las familias (a
travs de la web de centro...)- Comunicacin con el entorno- Relacin entre
profesores de diversos centros (a travs de redes y comunidades virtuales):
compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas....

22
15. Conclusin

Las TICs han llegado a ser uno de los centros bsicos de la sociedad en
estos das es necesario proporcionar a las personas una educacin que
tenga en cuenta esta tecnologa. Las posibilidades educativas de las TICs
han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. No es
fcil practicar una enseanza de las TICs que resuelva todos los problemas
que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseanza
que relacionen los distintos aspectos de la Informtica y de la transmisin
de informacin, siendo al mismo tiempo lo ms constructivos que sea
posible.

Comentando ms acerca de sus propuestas nos expone que las TICs


estn planteadas para cubrir las necesidades de una sociedad de cambio y
aprendizaje continuo, una necesidad de la escuela de ensear la cultura
actual de las nuevas tecnologas, disponer de TICs en casa y crear pginas
web escolares y por aulas. De sus funciones, sealar que son un medio de
expresin y creacin multimedia, un canal de comunicacin, un instrumento
para procesar informacin, una fuente abierta de informacin y recursos, un
instrumento cognitivo, y una herramienta de orientacin, diagnstico y
rehabilitacin; es un mediador didctico y para la evaluacin donde su
funcin se centra en informar, guiar, motivar y preparar, es generador de
nuevos espacios formativos, se puede utilizar como instrumento para la
gestin y la administracin, tutorial, medio ldico y de desarrollo cognitivo y
como contenido curricular en conocimientos y competencias. Y como
conclusin final decir por tanto que las TICs pueden ofrecer al entorno
educativo una serie de colaboraciones donde participen aspectos familiares,
centros educativos, con y entre el mundo laboral, una formacin segn las
capacidades de cada alumno y una contribucin a superar las
desigualdades sociales. Su xito en la educacin debe depender de los
conocimientos y la capacidad crtica del usuario. Las TICs ms conocidas
por la sociedad son: la televisin, el celular, el internet, el telfono, etc.

23
16. Anexos

24
25
17. Bibliografa

(Anonimo, 2011)

(Anonimo, Impacto de las Tic's en las organizaciones, 2015)

(Mela, 2011)

(Conocimientosweb.net, 2014)

(Castro, 2015)

(Roman, 2010)

(Anonimo, Tipos de Tics, 2017)

(Anonimo, Para que sirven las Tic's?, 2017)

(Gonzales, 2017)

(Anonimo, LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC, 2017)

26