UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Escuela de Formacin Profesional de Educacin Primaria
SLABO
GESTIN EDUCATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. rea Curricular : Formativa
1.2. Cdigo : CF.09.407
1.3. Requisito : Ninguno
1.4. Crditos : 03
1.5. Extensin Horaria : HT: 02, HP: 04, TH: 06
1.6. Semestres Acadmico : VIII
1.7. Periodo Lectivo : 2017- B
1.8. Duracin : Del 21-08-2016 al 15-12-2017
1.9. Docente : Lic. Hugo RUEDA CARBAJAL
E-mail : hruedac40@hotmail.com

II. DATOS INFORMATIVOS

La asignatura corresponde al rea Formativa, es de carcter terico, tcnico y aplicativo. Tiene como propsito dotar a los
estudiantes de conocimientos bsicos y fundamentales sobre la Gestin Educativa, y de las herramientas para su anlisis
y toma de decisiones en la Gerencia de las Instituciones Educativas. Comprende cuatro unidades: en la Unidad I trata de
la visin histrica de los enfoques tericos sobre Gestin. En la Unidad II se trata de la Gestin educativa. En la Unidad III
trata el Desarrollo de la Gestin administrativa e Institucional en el contexto de la Gestin Educativa. Y finalmente en la
Unidad IV se trata del tema Herramientas de la Gestin Educativa y legislacin educativa.
III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
3.1. COMPETENCIAS
Analiza y explica las estrategias de gestin administrativa, institucional, pedaggica y comunitaria de una institucin
educativa dentro del marco de la sociedad de informacin y globalizacin, valorando su funcionalidad en la mejora de
la educacin integral. Comprende los siguientes temas:
UNIDAD I: Visin histrica de los enfoques tericos sobre Gestin
UNIDAD II: Gestin educativa
UNIDAD III: Desarrollo de la Gestin administrativa e institucional en el contexto de la Gestin Educativa
UNIDAD IV: Herramientas de la Gestin Educativa y legislacin educativa
3.2. CAPACIDADES
3.2.1. Analiza y explica la visin histrica de los enfoques tericos de la Gestin, valorando su importancia en la
calidad educativa.
3.2.2. Analiza, explica y valora los aspectos fundamentales de la gestin educativa en el desarrollo educativo y
en los procesos bsicos de la gestin.
3.2.3. Analiza e interpreta las disposiciones legales: ley de educacin, profesorado, reglamento de PPFF,
valorando sus ventajas y desventaja.
3.2.4. Analiza, interpreta y valora el empleo de las herramientas de la gestin educativa como instrumento de las
Buenas Prcticas de gestin Educativa.

IV. CONTENIDOS TEMTICOS

UNIDAD I: VISIN HISTRICA DE LOS ENFOQUES TERICOS SOBRE GESTIN
CAPACIDAD: Analiza y explica la visin histrica de los enfoques tericos de la Gestin, valorando su importancia en la calidad
educativa.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO DE EVALUAC.
Describe las
Presentacin del silabo. Analiza y discusin de Valora el contenido Ficha de
1 caractersticas del
Conceptos generales. los slabos del silabo. evaluacin VRA.
silabo.
Evala la
Elabora un resumen Describe los Lista de cotejo
trascendencia de la
Enfoques de la administracin de los enfoques de enfoques de la Fichas
administracin en
administracin gestin Educativa. metacognitivas
la previsin
2.
Valora la
Explica los Lista de Cotejo
Fundamentos de la Gestin Analiza los conceptos importancia de la
fundamentos de la Fichas
Educativa de gestin educativa Gestin Educativa
Gestin Educativa. metacognitivas
Estratgica.
Enfoques de la Gestin Educativa. Valora los Explica los enfoques Lista de cotejo
Elabora un mapa
3 Enfoque de desarrollo humano enfoques de la de la Gestin Fichas
conceptual sobre los
Enfoque territorial Gestin Educativa. Educativa metacognitivas
 Enfoques de la Gestin Educativa. fundamentos de la Rbrica para los
4 Enfoque ambiental Gestin Educativa mapas
Enfoque intercultural bilinge conceptuales.
Evala los
Elabora un cuadro
aspectos Compara la Lista de cotejo
Diferencia entre Administracin y comparativo entre
5 importantes sobre Administracin y Fichas
Gestin Educativa Administracin y
la Administracin y Gestin Educativa metacognitivas
Gestin Educativa
Gestin Educativa
ACTIVIDAD FORMATIVA: Lectura: La Gestin Estratgica.
PRODUCTO : Organizadores de conocimiento.

UNIDAD II: GESTIN EDUCATIVA

Objetivo especfico: Analiza, explica y valora los aspectos fundamentales de la gestin educativa en el desarrollo educativo y en
los procesos bsicos de la gestin.

INDICADORES INSTRUMENTOS
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DE LOGRO DE EVALUAC.
Elabora organizadores de Valora la Emplea trminos Fichas
conocimiento importancia de la relacionados con metacognitivas
Introduccin a la Gestin Gestin educativa la Gestin
Educativa en el logro de Educativa.
objetivos
institucionales.
6 En un cuadro comparativo Evala los Explica las Lista de cotejo
identifica las dimensiones aspectos caractersticas de Fichas
de la Gestin Educativa positivos de la las dimensiones metacognitivas
Dimensiones de la Gestin
direccin por de la Gestin Rbrica para cuadro
Educativa
objetivos y Educativa comparativo.
gestin por
resultados
Diagrama la secuencia Justifica la Aplica los Lista de cotejo
lgica aplicacin de los importancia de la procesos de la Fichas
Procesos de la Gestin procesos de gestin. aplicacin de los Gestin metacognitivas
7 Educativa. procesos de Educativa, Rbrica para
Gestin por resultados gestin. relacionndola diagramas.
con su actividad
acadmica.
Lista de funciones del Valora las Recomienda las Gua de
director de la I.E. funciones del principales Observacin.
director actividades Lista de cotejo
Funciones del Director de la
8 funcionales del Fichas
Institucin Educativa.
Director de la metacognitivas
Institucin
Educativa.
Explica los procesos Valora la Gua de
La toma de decisiones
sugerentes para la toma de importancia de la Observacin.
atribuciones y
9 decisiones. toma de Lista de cotejo
responsabilidades
decisiones.
12 EVALUACIN DEL PRIMER PARCIAL
ACTIVIDAD: Lectura: Principio de liderazgo.
BIBLIOGRAFA: ALVARADO OYARCE, Otoniel, Administracin de la educacin, enfoque gerencias. Edit. Supergrfica

UNIDAD III: DESARROLLO DE LA GESTIN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL EN EL CONTEXTO DE LA GESTIN EDUCATIVA

CAPACIDADES: Analiza e interpreta las disposiciones legales: ley de educacin, profesorado, reglamento de PPFF, valorando sus
ventajas y desventaja
INDICADORES INSTRUMENTOS DE
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DE LOGRO EVALUAC.
Analiza los aspectos Juzga los fines y Interpreta la Ley Gua de Observacin.
10 Ley de Educacin fundamentales de la ley objetivos dela Ley de Educacin. Lista de cotejo
de Educacin de Educacin Fichas metacognitivas
Analiza y compara los Evala los Interpreta la Ley Gua de Observacin.
Ley de la Reforma Educativa. deberes y derecho de los aspectos positivos de la Reforma Lista de cotejo
docentes y negativos de la Educativa. Fichas metacognitivas
11
Analiza las sanciones y Ley de la Reforma Interpreta la Ley
Reglamento de la Ley de la
mritos tipificadas en el Educativa de la Reforma
Reforma Educativa
reglamento Educativa.
 Ley N 28628: Ley que regula Elabora conclusiones de Evala los Interpreta Ley que Gua de Observacin.
la participacin de las las ventajas y aspectos positivos regula la Lista de cotejo
12 Asociaciones de Padres de desventajas de la Ley N y negativos de la participacin de Fichas metacognitivas
Familia en las instituciones 28628: Ley que regula la Ley N 28628: las Asociaciones
educativas pblicas. participacin de las Ley que regula la de Padres de
Asociaciones de Padres participacin de Familia en las
de Familia en las las Asociaciones instituciones
Reglamento: Ley que regula
instituciones educativas de Padres de educativas
la participacin de las
pblicas y su reglamento. Familia en las pblicas y su
13 Asociaciones de Padres de
instituciones reglamentacin.
Familia en las instituciones
educativas
educativas pblicas
pblicas y su
reglamento
ACTIVIDAD: Lectura: Anlisis y perspectivas de las reformas educativas en el mundo.

UNIDAD IV: HERRAMIENTAS DE LA GESTIN EDUCATIVA Y LEGISLACIN EDUCATIVA

CAPACIDADES: Analiza, interpreta y valora el empleo de las herramientas de la gestin educativa como instrumento de las Buenas
Prcticas de gestin Educativa
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO DE EVALUAC.
Elabora un organizador Valora la Evala el Proyecto Gua de
El Proyecto Educativo de conocimientos importancia del Educativo Observacin.
14 Institucional en una Institucin destacando los elementos Proyecto Institucional de una Lista de cotejo
Educativa. del Proyecto Educ. Instit. Educativo Institucin Fichas
Institucional Educativa. metacognitivas
Elabora un organizador Valora la Evala el Plan Gua de
de conocimientos importancia y Operativo de una Observacin.
El Plan Operativo: Naturaleza,
15 destacando los elementos funcionalidad del Institucin Lista de cotejo
formato e implementacin
de Plan Operativo. Plan Operativo. Educativa. Fichas
metacognitivas
Elabora un organizador Valora la Evala el Proyecto Gua de
Proyecto Curricular Institucional de conocimientos importancia del Curricular Observacin.
16 Proyecto de mejora/proyecto de identificando los Proyecto Institucional de una Lista de cotejo
innovacin elementos de un Proyecto Curricular Institucin Fichas
Curricular Institucional Institucional. Educativa. metacognitivas
Discute a cerca de los Valora la Evala el Gua de
contenidos del importancia del Reglamento Interno Observacin.
Reglamento Interno. Reglamento Interno de Reglamento de una Institucin Lista de cotejo
una Institucin Educativa. Interno en la Educativa. Fichas
Gestin Educativa metacognitivas
Evala el informe de Valora la Evala el Informe Gua de
17 gestin Anual. importancia de Gestin Anual Observacin.
Informe de de una Institucin Lista de cotejo
Informe de Gestin Anual.
Gestin Anual, Educativa. Informes.
para su
evaluacin.
EVALUACIN DEL SEGUNDO PARCIAL
ACTIVIDAD: Elaboracin de los Documentos de Gestin Educativa.
V. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
PARA EL DOCENTE:
Slabo, textos, Guas impresas, Equipo multimedia, Videos, Laptop, Diapositivas y otros.
PARA EL EDUCANDO:
Copias fotostticas, guas de aprendizaje, separatas, fichas de lectura, papelotes, plumones y cinta maskingtape
VI. SISTEMA DE EVALUACIN:
6.1. Evaluacin diagnstica.
6.1.1. Prueba de entrada.
6.1.2. Evaluacin de proceso.
6.1.3. Autoevaluacin de participacin.
6.1.4. Heteroevaluacin
6.2. Evaluacin sumativa.
Se tendr en cuenta el siguiente peso acadmico:
Prom. Final (PF) = (PUI + PUII + PUIII + PUIV)/4
Prom. Unid. Aprendizaje (PUA) = AC (20%) +AP(50%) +AA(30%)
Dnde: AC = Aprendizajes conceptuales (Teora)
AP = Aprendizajes procedimentales (Aplicacin, prctica)
AA = Aprendizajes actitudinales (Valores y actitudes)
VII. REFERENCIA BIBLIOGRFICA
ALVARADO OYARCE, O. (1978). Administracin de la Educacin, enfoque gerencial. Per. Edit. Super Grfico
EDUCA (1996). Proyecto Educativo Institucional. Hacia una educacin de calidad. Escuela de un Proyecto. Lima. Cenit
de Servicios EDUCA.
FARRO CUSTODIO, F. Planificacin Educativa. Lima Edit. San Marcos.
MINEDU, UNESCO. (2011). Manual de Gestin Para directores de instituciones Educativas. Lance Grfico SAC
PATIO PATIO, Hugo. (1987). Legislacin y Administracin Educativa. Lima. Edit INIDE. Lima
ROTH DE PAREDES, Marcia. (1995) Estrategias para la gestin Educativa. Lima. Edit. Dpto. de impresin de la
Universidad de Lima.
SOVERO HINOSTROZA, F. Proyecto de desarrollo institucional de un centro educativo I. Lima. Edit. ABEDUL.

Yanahuanca, Agosto del 2017.

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Mg. Fredy HURTADO PRUDENCIO Lic. Hugo RUEDA CARBAJAL
DIRECTOR ACADMICO DOCENTE

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COMISIN DE SILABO