Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Fase 2: Anlisis Terica del Problema

Matriz Anlisis Terico del Problema

Leidi Johana Rodrguez Suarez

Cdigo: 53006385

CUL ES EL PROBLEMA ESTUDIADO?
QUIENES PARTICIPAN EN LA
PROBLEMTICA PRESENTADA?*
Institucin Universitaria virtual de nuestro Pas, busca tener un perfil de los estudiantes que
ingresan a cursar estudios en programas profesionales de pregrado, para poder generar
acciones de mejora.
Directivos, Administrativos, Docentes, Directores de curso, Tutores por programas y
especialidades, Consejeros, egresados y estudiantes

CONCEPTOS CLAVES PARA Aplique, asocie, proponga, explique

ANALIZAR EN LOS ESTUDIANTES Defina con sus propias palabras cmo se aprecia o relaciona este
DEL PROBLEMA concepto en el caso de los estudiantes

Procesos Cognoscitivos Son las Habilidades que posee el ser humano
desde que nacemos y se van adquiriendo y
desarrollando en el proceso de crecimiento de la
vida cotidiana
ATENCIN Es el proceso o capacidad que tienen los seres
humanos de mantenerse enfocado sobre un
determinado estimulo, permitindonos definir
mecanismos para controlar y regular estos
procesos
Atencin Selectiva Es el procesos que nos permite seleccionar o
atender a un estmulo especifico entre varios
estmulos distractores; permitindonos tener la
capacidad de atender a un solo estmulo sacando
de este la mayor informacin posible.
El resultado de este estudio se aprecia la dificultad
de los estudiantes para organizar, comprender,
analizar, interpretar y sintetizar la informacin
recibida, claramente no tienen la suficiente
concentracin y dedicacin para el desarrollo de su
carrera en funcin de los procesos cognoscitivos
se ve alterada, por factores externos como el
trabajo, familia y especialmente la modalidad de
estudio virtual que es un poco ms de dedicacin y
compromiso para el aprendizaje por su mtodo
autnomo.
La falta de atencin y de inters se evidencia en un
gran porcentaje de los estudiantes que no manejan
el tiempo adecuadamente ocasionando bajo
rendimiento y retrasos en los tiempos de entrega,
ligado a la falta de compresin lectora que dificulta
la eficiencia en las temticas, a su vez poca
atencin a los avisos informativos sobre cursos,
fechas de entregas y dems informacin
importante.
El problema de los estudiantes encuestados radica
en que no tienen una atencin selectiva de los
procesos a realizar sobre las actividades
propuestas en las materias matriculadas, llevando
a una falta de tiempo para la culminacin de estas

Atencin Sostenida Es el proceso o capacidad que nos permite
mantener la atencin a un estmulo durante un
largo periodo de tiempo
Efecto Stroop Es el proceso de interferencia semntica cuando
el significado de una palabra interfiere en el color
de ella, dando un tiempo mayor de reaccin de
una tarea.
Recursos Atencionales Es el proceso que nos permite dirigir nuestros
recursos mentales sobre el entorno y prescindir
de otros, permitiendo repartir los recursos entre 2
o mas tareas
Sndrome de Balint Es el proceso que nos genera un trastorno
general de la atencin visual, generando una
desorientacin en el entorno del sujeto
Percepcin Proceso activo de los cuales los estmulos
intentan ver si captamos, interpretamos y
comprendemos el entorno proporcionando
experiencia significativa
y una sobre carga de trabajo que se mescla con
las actividades diarias de la persona enfocndose
solo sobre algunas actividades y as dejar las
dems atrs
Segn los resultados obtenidos nos podemos dar
cuenta que tan solo el 28.5 % de los estudiantes
poseen este tipo de atencin, lo cual es signo de
preocupacin por que presentan un dficit, esto
puede ser por el ritmo de vida que llevan, incluso
este dedicacin de los estudiantes tambin puede
ser alarmante, por que dedican mucho tiempo a
sus estudios dejando a su vida familiar.
El estudio presenta o refleja que un gran
porcentaje de los estudiantes cambian el sentido
de la informacin o entienden las guas de
actividades de una forma diferente, dando como
resultado la entrega de trabajos incompletos he
incluso con informacin errnea
Los resultados muestran que el mayor problema de
los estudiantes en esta modalidad a distancia es la
falta de atencin, porque les cuesta mucho
aprender a organizar el tiempo de estudio respecto
a sus actividades diarias de trabajo y familiar, sin
tener presente que debemos dedicarnos a mejorar
nuestro nivel intelectual; a su vez no se tiene un
adecuado manejo de los recursos tales como son
las bibliografas y lecturas de apoyo para el
desarrollo de la actividad acadmica.
Este sndrome se puede evidenciar en la falta de
organizacin del tiempo donde factores como la
televisin, la radio, los objetos tecnolgicos y el
internet juegan un papel fundamental en el
momento de general desorientacin de las
actividades por tener un gran porcentaje de
distracciones para los estudiantes.
Falta de experiencia al estudiar en la modalidad a
distancia, en nuestro pas desde nios hemos
experimentado la educacin presencial, haciendo
que nos esforcemos y sintiendo la presin de un
docente que este en el aula todo el tiempo, esto
 nos trae respaldo a la hora de dudas, pero es lo
contrario en la modalidad virtual, debe existir en el
estudiante autodisciplina y emprendimiento para
educarse por s mismo, claro con la ayuda de un
tutor que est parcialmente.
Modalidades sensoriales Hace referencia a todos los sentidos tanto Estos sentidos, no estn recibiendo la informacin
consientes e inconscientes del ser humano, en el momento oportuno, dificultando la agrupacin
permitindonos recibe la informacin sensitiva de de la informacin recibida, para realizar su
las diferentes modalidades sensoriales procesamiento, tardando la respuesta y llevando a
realizar trabajos sin entenderlos causando un
estmulo de estrs y sentimientos de inconformidad
por las actividades propuestas.
Ilusin visual Es cualquier sentido de la vista que nos lleva a Los estudiantes investigados no poseen la ilusin
observar la realidad de forma errnea, ya que la visual, pues no estn motivados, no se ven como
informacin se remite al cerebro en una forma profesionales, si bien es cierto que el anhelo es
equivocada graduarse para poseer un ttulo profesional, esto
se va disolviendo con el paso del tiempo por la
prdida de inters y dificultades de comprender,
afectando el estado de nimo y retrasando el
aprendizaje.
Alucinacin Es el proceso que genera una visin o imagen en Se presenta en el caso en que el sentido de estar
el cerebro con base a lo que queremos y confundido causado por la no comprensin lo que
necesitamos en ese un momento determinado, lee ocasionando alteracin en las ideas,
puede generar una accin de quedar confundido dificultando la ejecucin.
o desvadas
Proceso perceptivo Proceso mediante el cual tiene lugar una La mayora de los estudiantes no tuvieron una
transformacin a la aceptacin de los estmulos estimulacin temprana en los procesos de
sensoriales que llegan al crtex visual educacin y procesos de una fundamentacin
adecuada de lectura, esto atraso su proceso
cognoscitivo limitando la inteligencia.
Leyes de la Percepcin (Gestal) Son las leyes que estn presentes en cada acto Los estudiantes tienen serias dificultades en la
perceptivo, permitiendo demostrar que el cerebro comprensin de la informacin porque no poseen
organiza mejor los elementos que percibe la capacidad de organizarla, ni procesarla
adecuadamente, esto lo vemos en los resultados
de las encuestas hechas, hay desinformacin y
falta de comprensin en el desarrollo de los cursos.
Umbral Es una medicin mnima que necesita un Es el promedio mnimo que se necesita para lograr
estmulo para que la sensacin se produzca que la culminacin exitosa del curso, sin tener la
permite se registrado por un sistema motivacin de aprender y esto lo vemos en la
evasin de los compromisos y en la poca actitud
 de estudio de la mayora de los estudiantes.

Memoria Es el proceso que tiene el ser humano para
recordar permitiendo organizar y distribuir la
informacin, en ella guardamos todos los
recuerdos recientes y pasados.
Memoria a corto plazo Es el sistema donde se guarda la informacin que
utilizamos en el momento, y que nuestro cerebro
cree que es de baja importancia que este lo
desecha en poco tiempo
Memoria a largo plazo Conocimiento que nos permite almacenar
informacin importante que se conserva por
muchos aos de forma ilimitada
Memoria de trabajo Es el proceso activo de la memoria que nos
permite haces cosas determinadas en una accin
diaria que nos ayuda a planear, resolver
problemas y organizar rutinas del da a da
Memoria episdica Es la memoria que almacenan situaciones que
nos marcaron la vida y contienen informacin
sobre nuestras experiencias personales
Memoria icnica Memoria que depende del sentido de la visin
ubicada en la memoria sensorial que pertenece a
la memoria de corto plazo
La memoria se debe ejercitar y en el caso, la falta
de estudio diario o la falta de prctica en la lectura
influyen dificultando el aprendizaje acadmico.
En esta memoria se refleja en los estudiantes que
solo se comprometen con terminar un trabajo, con
el fin de obtener una buena nota en la actividad sin
tener un enfoca miento del conocimiento que
deben adquirir para su vida profesional; solo estn
pro cumplir con el proceso.
l estudia refleja que son muy pocos los
estudiantes que utilizan esta memoria, ya que
tienen un enfoque de aprendiza diferente y
dedicado para ser unos buenos profesionales en
su mbito laboral
Se evidencia que este proceso est muy
desarraigado en los estudiantes, debido a que ellos
no pueden planear ni realizar estrategias claras de
aprendizaje, el aprendizaje es desorganizado y sin
profundidad.
Esta memoria afecta el aprendizaje de los
estudiantes, dado que si sus bases de
conocimiento hacia el aprendizaje autnomo no
fueron desarrolladas en la infancia y durante sus
estudios primarios, siendo marcado por un suceso
de aprendizaje fuerte, difcilmente de desarraigar e
iniciar de nuevo.
Se evidencia sobre todo lo adquirido por el medio
del estudio autnomo de las lecturas propuestas
por las actividades a desarrollar.

Memoria Procedimental El la capacidad de relacionar los recuerdos con Claramente notamos que est afectada este tipo
las actividades motoras con el de realizar alguna de memoria, porque en ellos no hay dominio de
cosa o cosas. aprender, todo lo adquieren de forma mecnica, no
procesan adecuadamente la informacin adquirida.
Olvido Informacin que la memoria decidi no recordar Este olvido puedo asociarla a la entrega de
ms y es insuficiente para almacenar informacin trabajos fuera de fecha, evidenciado por que los
con facilidad estudiantes, quienes no tienen en cuenta y olvidan
 los calendarios de entregas, esto tambin es falta
de responsabilidad en el aprendizaje.
Recuerdo Situaciones del pasado que se encuentran en la Se relaciona en el caso que los estudiantes tengan
memoria que fueron vividas en la anterioridad el recuerdo de la pasada modalidad de estudio a
nivel presencial y estn comparando pensando que
en la modalidad a distancia es igual, por ello no
tienen autodisciplina para estudiar por ellos
mismos, lo cual ocasiona distraccin y bajo
rendimiento.
Amnesia Proceso que causa olvido parcial o de forma No observo en el caso ningn proceso de amnesia
completa de una situacin en la memoria incluso relevante para este problema
las cosas ms importantes
Aprendizaje incidental Es el aprendizaje natural de aprender habilidades En este tem se encuentran las personas que no
de manera incidental cuando la persona no tiene tienen ningn problema con el aprendizaje es esta
el inters por aprender o conocer sobre algo modalidad. Por el contrario se le facilita la lectura,
manejo de herramientas ofimticas y posee
desarrollo avanzado de los procesos cognoscitivos.
Aprendizaje intencional Es el aprendizaje del ser humano con la En este tem se encuentran las personas que no
curiosidad de investigar un tema de inters y con tienen ningn problema con el aprendizaje es esta
la intencin de aprender y dirigidos a alcanzar modalidad. Por el contrario se le facilita la lectura,
una meta manejo de herramientas ofimticas y posee
desarrollo avanzado de los procesos cognoscitivos.

Dise: Astrid Surez Barros

Directora Curso Procesos Cognoscitivos