Actividad - 4

Anlisis retrospectivo

Busca y analiza el documento sobre:Rol del educador o educadora como

facilitador/a y favorecedor/a desarrollo de los diferentes procesos a travs
del juego, elabora un Anlisis retrospectivo sobre como creas t antes de leer el
recurso que era el rol de la docente frente al juego y como lo entiendes ahora
despus de leer el recurso.

El Papel Del Docente En El Juego Infantil

El juego ocupa una parte importante de la jornada del nio/a en la escuela. En el

juego el maestro/a est presente pero deja espacio para que stos puedan
autoorganizarse.

La importancia del juego reside en las continuas exploraciones, descubrimientos y

conocimientos que el nio/a realiza en el espacio fsico. Precisamente por este
valor es necesario que los maestros/as se interesen por lo que pasa:
Observando el juego y las diferentes competencias que muestran
Introduciendo novedades para conseguir mayor motivacin
Promoviendo interacciones entre el grupo
Etc.
El juego se considera un contexto idneo para observar el desarrollo de las
diferentes capacidades del nio/a. En este sentido, el maestro/a tiene las
siguientes responsabilidades:
Por un lado, debe programar juegos que estimulen el descubrimiento
significativo para el desarrollo del nio/a.
Por otro, la de acompaar a los nios/as en el proceso de aprendizaje a
travs del juego con una actitud educativa, y considerar si las actividades
programadas son adecuadas para la consecucin de los objetivos
formulados.
Por ltimo, valorar los significados y aportaciones que los nios/as ponen
en el juego.
El resultado que se debe conseguir es que sea el nio/a el que, partiendo de la
aceptacin positiva del juego, piense que ha sido l mismo quien ha construido su
propio aprendizaje gracias a los estmulos que el maestro/a pone a su alcance.
Con los juegos y las experiencias se favorece el aprendizaje de aquello que es
complejo en s mismo, construyendo situaciones motivadoras para ellos. Del
mismo modo, el juego permite desarrollar capacidades, competencias,
curiosidades y actitudes constructivistas en los nios/as. Tambin permite al
maestro/a conocer mejor al nio/a.

El papel del maestro y maestra en el juego para conseguir que ste se desarrolle
eficazmente consiste en:
Conocer las habilidades, posibilidades y limitaciones de sus
alumnos/as.
Tener una adecuada sensibilidad observadora
Programar actividades motivadoras y estimulantes para los nios/as
Centrar el inters del nio/a en el juego
Intervenir si es necesario para mantener durante ms tiempo el
inters del nio/a
Indicar posibles direcciones para conducir el juego
Etc.
Adems de estas recomendaciones, el maestro/a debe tener en cuenta que
muchos de los aprendizajes que los nios adquieren en diversos contextos de
experiencias, se producen fuera del control estricto de los maestros/as.