TEORA Y EVALUACIN DE LA INTELIGENCIA.

PSICOLOGA, VI

Profesor: Alejandro Ivn De Valle Guerrero.

Cuestionario sobre diagnstico de Discapacidad Intelectual (DSM-V)

AVISO:

Apreciables estudiantes de VI de Psicologa, les pido que lean y contesten las siguientes preguntas
del tema de evaluacin y diagnstico de la discapacidad intelectual. En otra entrega, a ms tardar
el sbado 28 de octubre, les pasar el cuestionario que deben contestar para conocer y manejar la
prueba WISC-IV, que ser la que revisemos con la profundidad necesaria que requiere.

CONSIGNA:

Leer las preguntas que a continuacin se solicita encontrar respuesta.

Leer el texto extrado del Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales (DSM-
5).
Identificar las respuestas en el texto y transcribirlas en un archivo de Word, con nombre y
grupo del o la alumna.

CUESTIONARIO:

1. Resuma los tres criterios diagnsticos que se tienen que cumplir para afirmar que alguien
posee o no un Trastorno del desarrollo intelectual.
2. Identifique los grados de gravedad para especificar en el diagnstico.
3. Mencione cules son los tres dominios con los que se define el funcionamiento adaptativo.
4. Clasifique las siguientes caractersticas, de acuerdo a la gravedad y el dominio adaptativo
del trastorno.

Caracterstica Gravedad Dominio

Ingenuidad Leve Social
Necesitan ayuda para tomar
decisiones sobre temas legales
Comprenden la comunicacin
gestual
En los escolares, la lectura, la
escritura, las matemticas, la
comprensin del tiempo y el
dinero se produce lentamente
Puede participar en todas las
tareas domsticas de la vida
adulta, aunque se necesita un
perodo largo de aprendizaje y
se requiere ayuda continua
Las habilidades conceptuales
se refieren generalmente al
mundo fsico ms que a
procesos simblicos
El individuo puede
comprender algunas
instrucciones o gestos
sencillos
5. A qu se refiere, en el efecto Flynn, con el trmino normas desfasadas?
6. Por qu la evaluacin cognitiva con pruebas neuropsicolgicas son ms tiles que las que
arrojan una nica puntuacin de CI?
7. Cules elementos influyen en el funcionamiento adaptativo?
8. Cundo se cumple el criterio B?
9. Cul es la prevalencia global de la discapacidad intelectual?
10. A travs de qu se puede identificar durante los dos primeros aos de vida, el retraso o
discapacidad?
11. Se puede mejorar el funcionamiento adaptativo y el funcionamiento intelectual? Por
qu?
12. Enuncie cinco factores genticos y fisiolgicos en la etiologa del trastorno.
13. Distinga al menos cinco elementos que se incluyan en la evaluacin exhaustiva.
14. Son lo mismo la discapacidad intelectual que los trastornos neurocognitivos, del
aprendizaje y del espectro autista? Cmo podran ser diferenciados?
15. Nombre los trastornos concurrentes a la discapacidad intelectual presentes con mayor
frecuencia.