Nombre de la asignatura: Liderazgo

Parcial de estudio: Primero

Liderazgo

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Nombre de la asignatura: Liderazgo
Parcial de estudio: Primero

Introduccin
Se ha reconocido, en general, que las organizaciones bien dirigidas tienen altos niveles de desempeo,
algo de lo que carecen las organizaciones mal dirigidas, por lo tanto, usted decide si desea ser un lder o
un seguidor; si no le interesa ser responsable de nadie, lo adecuado para usted es ser un seguidor, sin
embargo, los buenos seguidores tambin desempean funciones de liderazgo cuando es necesario y,
adems, influyen en los lderes.

Comenzaremos ayudndole a entender qu es lder y liderazgo, para lo cual revisaremos sus definiciones,
sus cualidades y los roles, terminando con un anlisis del papel de la tica en el liderazgo.

La definicin de liderazgo subraya la importancia de influir en los dems para que alcancen los objetivos
de la organizacin por medio del cambio. Los altos niveles de desempeo ocurren cuando los lderes
establecen condiciones que motivan a sus seguidores a alcanzar los objetivos. La motivacin produce una
ventaja distintiva de la empresa sobre sus competidores. Analizaremos cuatro modelos de
comportamiento de liderazgo y siete teoras acerca de la motivacin.

Para tener xito, el conocimiento se debe traducir en habilidades que se puedan utilizar en su vida
personal y profesional como lder y seguidor, las organizaciones suelen reclutar personas con habilidades
que se puedan aplicar en el puesto; usted aprender ms de sus experiencias personales y profesionales, a
travs de la realizacin de ejercicios de autoevaluacin, modelos de comportamiento paso a paso,
ejercicios de desarrollo de habilidades, etc.

Tambin es imprescindible tener una nueva visin de los roles que desempean los maestros y los
estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtindose en un
facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso firme
con su propio proceso de formacin.

Lo ms importante para ser exitoso es ser disciplinado en practicar sus habilidades de liderazgo, el
objetivo de esta asignatura es encender en usted la llama del liderazgo que se encuentra apagada.
Adelante!

Asesora didctica
Usted ha ledo y comprendido los resultados de aprendizaje y los contenidos del parcial y ya debe tener
una idea de lo que se aspira alcanzar. Ahora, teniendo definido el norte a seguir, para elaborar la primera
gua, consulte el texto gua Liderazgo: teora, aplicacin y desarrollo de habilidades, all encontrar el
marco terico para desarrollar las actividades de aprendizaje. Sea prolijo revise minuciosamente su
contenido. Realice supuestos y asocie con sus experiencias personales, consulte a educadores y
administradores en servicio, esto con la finalidad de afianzar la teora.

Le recomiendo que estudie y se familiarice con el conocimiento de los organizadores grficos ya que
lose utilizar en la mayora de las actividades que va a desarrollar.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de
Describe liderazgo, los roles gerenciales y las teoras del liderazgo.
aprendizaje

Quin es un lder
Contenidos Definicin de liderazgo
Roles gerenciales del liderazgo
Paradigmas de la Teora del liderazgo

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Describa la definicin de liderazgo y sus elementos clave, que se aplican en General Electric,
GE.

Planteamiento de En una matriz, describa cada uno de los roles gerenciales del liderazgo que desempea Jeff
las actividades Immelt en General Electric.

En una matriz, describa las cuatro teoras del liderazgo: de rasgos, de comportamiento, por
contingencia e integrador.

Lea el caso de apertura de la p. 3 del texto de Lussier, Robert N.; Achua, Christopher, F. (2011).
Liderazgo: Teora, aplicacin y desarrollo de habilidades. Editorial Cengage Learning Editores,
Orientaciones S.A, cuarta edicin.
didcticas Revise la definicin del liderazgo y sus elementos clave, pp. 5-8.
Revise los diez roles gerenciales de liderazgo, pp. 9-12.
Revise los paradigmas de la teora de liderazgo.

Conocimiento
Criterios de
Anlisis
evaluacin
Comprensin

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Refuerza su personalidad y pone en prctica en su vida diaria.
aprendizaje

Rasgos del liderazgo y tica

Los rasgos de personalidad y el liderazgo
El modelo de las cinco grandes dimensiones de la personalidad: extroversin, afabilidad, ajuste,
Contenidos
escrupulosidad, apertura a la experiencia
Rasgos de los lderes efectivos: dominio gran energa confianza en s mismo locus de control
estabilidad integridad inteligencia flexibilidad sensibilidad hacia los dems

Determine el perfil de su personalidad. Con base a los resultados obtenidos, describa el

Planteamiento de significado de cada una de las cinco grandes dimensiones de su personalidad.
las actividades Revise los rasgos de los lderes efectivos y defina cules son sus rasgos ms acentuados y
cules son los menos acentuados.

Lea sobre la personalidad, los rasgos y el modelo de las cinco grandes dimensiones de su
personalidad, realice el ejercicio de autoevaluacin 1 Perfil de personalidad, p. 32. Lea el
Orientacin
modelo de las cinco grandes dimensiones de la personalidad, p. 33.
didctica
La figura 2-3 contiene los rasgos de los lderes efectivos, pp. 37-41. Lea sobre los rasgos de los
lderes efectivos; justifique su respuesta, aplique la teora constante en el libro.

Criterios de Conocimiento
evaluacin Anlisis
Comprensin

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Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de Se autoevala, analiza e interpreta sus conductas y actitudes en liderazgo, explica el
aprendizaje comportamiento tico y describe las guas simples para un comportamiento tico.

Actitudes de liderazgo
Contenido Teora X y teora Y El efecto Pigmalin, concepto de s mismo; comportamiento tico
Guas simples para un comportamiento tico

Realice el ejercicio de autoevaluacin 5: Actitudes de la teora X y la teora Y; describa en cul

de la teoras, X o Y, encuentra su actitud.

Con un ejemplo, describa en forma detallada el efecto Pigmalin.

Planteamiento de
las actividades
Con un ejemplo de la vida real, explique el concepto de s mismo y cmo desarrollar una
actitud y concepto de s mismo ms positivo.

Describa el comportamiento tico y las guas simples para un comportamiento tico.

Revise sobre las actitudes de liderazgo, las teoras X y Y las pp. 47-49.
Revise el efecto Pigmalin, p. 49.
Orientaciones
Revise el Concepto de s mismo y cmo desarrollar una actitud y concepto de s mismo ms
didcticas
positivo, pp. 50-51.
Revise sobre el liderazgo tico y las guas simples para un comportamiento tico, pp. 52-58.

Conocimiento
Criterios de
Anlisis
evaluacin
Comprensin

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
Identifica las principales teoras de la motivacin en el liderazgo.
aprendizaje

Clasificacin de la teoras de la motivacin

Teora de la jerarqua de las necesidades
Teoras de los dos factores
Teora de las necesidades adquiridas
Teora de la equidad
Contenidos Teora de las expectativas
Teora del establecimiento de metas
Teoras del reforzamiento
Tipos de reforzamiento
Positivo
De evasin
Extincin

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Castigo

En un organizador grfico, describa las teoras del contenido de la motivacin:

Teora de la jerarqua de las necesidades

Teoras de los dos factores
Teora de las necesidades adquiridas

En un organizador grfico, describa las teoras del proceso de la motivacin:

Teora de la equidad
Planteamiento de Teora de las expectativas
las actividades Teora del establecimiento de metas

En un organizador grfico, describa las teoras del reforzamiento.

Tipos de reforzamiento

Positivo
De evasin
Extincin
Castigo

Revise la figura 3.6 El proceso de motivacin, las Teoras del contenido de la motivacin,
Orientaciones
Teoras del proceso de la motivacin y las Teoras del reforzamiento, pp. 80-98 y realice los
didcticas
organizadores grficos.

Conocimiento
Criterios de
Anlisis
evaluacin
Comprensin

Actividad de aprendizaje 1.5.

Describe los tipos de poder y sus tcticas de influencia.
Aplica la poltica, redes y negociacin.
Resultados de Describe en qu forma el dinero y la poltica tienen un uso similar.
aprendizaje Aplica el proceso de creacin de redes a travs de un ejemplo.
Aplica el proceso de negociacin en la compra de un auto.

Influencia, poder, poltica, redes y negociacin

Poder
Poltica organizacional
Contenidos Manejo de redes
Negociacin
Proceso de creacin de redes
Proceso de negociacin

Planteamiento de En una matriz, explique las diferencias entre el poder por posicin y el poder personal y describa
la actividad cada uno de los tipos de poder y sus tcticas.
Describa en qu forma el dinero y la poltica tienen un uso similar.

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Aplique el proceso de creacin de redes a travs de un ejemplo.

Aplique el proceso de negociacin en la compra de un auto.

Revise la figura 4.1 Fuentes y tipos de poder con tcticas de influencia, pp. 111-117.
Revise sobre la poltica organizacional, pp. 120-122.
Orientaciones
Revise sobre el comportamiento poltico, pp. 122-132 y la figura 4.3 El proceso de creacin de
didcticas
redes.
Revise sobre la negociacin, pp. 133-140 y el modelo 4.1 El proceso de negociacin.

Conocimiento
Criterios de
Anlisis
evaluacin
Comprensin

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin Contenidos,

en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y marque
Preguntas o dudas
el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 1.1. 4
Actividad de aprendizaje 1.2. 4
Actividad de aprendizaje 1.3. 4
Actividad de aprendizaje 1.4. 4
Actividad de aprendizaje 1.5. 4
TOTAL 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern incluidos como parte
del examen o en un anexo.

El examen ser sin consulta.

El tutor de la asignatura