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TCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN EVALUACIN
.Iniciamos realizando
nuestras actividades Dialogo.
permanentes.
realizar?
ser importante un
SABERES PREVIOS
resolver?
A travs de preguntas
se genera el conflicto
CONFLICTO CONGNITIVO
cognitivo.
Dilogo. 10
Qu orden se debe minutos
. La docente corrige y
clasifica las diferentes
maneras en que se han Pizarra y
plumones.
resuelto los trabajos.
.A partir de las
respuestas la docente
realiza en la pizarra las
operaciones que los
alumnos han propuesto.
LA INFORMACION
La docente entrega a
cada grupo cuatro Papelote y
operaciones para que plumones.
resuelvan. .Los alumnos pegan su
15
trabajo en la pizarra y
minutos
escogen su representante
.Terminada las
exposiciones se revisan Dialogo y
plumn.
los trabajos y se
corrigen los posibles
errores
APLICACIN DE
LO APRENDIDO
70+8-52= 25+12-7=
TRANSFERENCIA
26-5+9= 17+52-26=
56+13-55= 83-71+14=
METACOGNICION
86-25+13=
EVALUACION
74+20-16 =
III. BIBLIOGRAFIA:
V B
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TCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN EVALUACIN
DIALOGO
.Iniciamos la clase
realizando nuestras
actividades OBJETOS 5 minutos
permanentes. DEL AULA
cuaderno de la misma
Y LIBROS
forma con sus libros y
flderes
. A travs de lluvias de
ideas recogemos
saberes previos.
se encuentran en el
RECOJO DE
DILOGO
. La docente explica a
que se le llama
permetro de una figura
DE
INFORMACION
LA
P
L
.La docente les entrega
papelote y plumn por PAPELOTE
grupo, para que
PLUMONES
respondan estas
interrogantes.
Los nios pegan sus
trabajos en la pizarra y los
exponen.
. La docente califica los
APLICACIN DE
LO APRENDIDO
PLUMN
TRANSFERENCIA
ser importante el
METACOGNICION
tema de hoy?
qu objetos podrn
medir en casa?
.Los nios resuelven
una ficha de evaluacin FICHAS
para comprobar lo
aprendido y corregir sus
posibles errores.
EVALUACION
III. BIBLIOGRAFIA:
V B
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TCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN EVALUACIN
Iniciamos realizando
nuestras actividades
permanentes.
Cuntos queques
preparo linda?
Cuntos queques
preparo Silvia?
cuntos queques
prepararon en total?
SABERES PREVIOS
Qu operacin debo
realizar?
RECOJO DE
Qu debo sumar?
A travs de preguntas
se genera el conflicto
cognitivo.
se resolvern
sumando?
Qu pasara si en un
problema no se nos dan
datos?
La docente explica a los
nios los pasos que se
deben seguir para
resolver un problema:
-identificar la operacin
que se va a realizar.
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACION
Para llegar a la
respuesta
.despus de un
determinado tiempo los
alumnos pegan y
exponen sus trabajos.
APLICACIN DE
LO APRENDIDO
TRANSFERENCIA
II. BIBLIOGRAFIA:
V B
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