METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

1. TIPOS DE CONOCIMIENTO

1.1 El conocimiento vulgar.

Durante el transcurso de su historia, el ser humano ha debido sortear mltiples

dificultades, la gran mayora de ellas ligada al problema de la supervivencia. Y para ello ha
tenido que ingenirselas a fin de superar, al menos circunstancialmente, dichas dificultades.
As, la mayor parte de las respuestas que ha intentado para resolver sus problemas vitales
ha sido producto de procesos metodolgicos bsicos, unidos generalmente al mtodo
denominado "ensayo y error". Que consiste en la repeticin ms o menos acertada de un o
de respuesta que, tras ensayar y errar varias veces, da con la solucin esperada. De este
modo se empieza a configurar el primer tipo de conocimiento de que dispone el ser humano
para vivir: el conocimiento vulgar u ordinario. Este tipo de conocimiento, aunque ha dado
muy buenos resultados, al menos para un modo de vida primario y bsico de supervivencia,
queda en entredicho por la cortedad de su alcance: no es posible esperar que logremos
adaptarnos a nuestra sociedad manteniendo este conocimiento como el nico o de mayor
jerarqua. En lo medular, el conocimiento vulgar apunta a resolver todo aquel cmulo de
problemas de orden esencialmente prctico, vale decir, da solucin a problemas inmediatos
y que exigen una rpida respuesta. En este sentido, los problemas que soluciona son
generalmente simples, no piden una gran teorizacin ni reflexin: se vale para resolver sus
dificultades de los medios que posee al alcance de la mano y que signifiquen la mayor
economa de trabajo posible. As, este tipo de conocimiento, al no proyectarse en la
eventualidad de sucesos futuros, necesariamente se agota en el acto de su propia
ejecucin. Pues bien, al ser el conocimiento vulgar o comn primordialmente prctico, por
tanto limitado e insuficiente para dar cuenta de todas las necesidades del ser humano,
supone la existencia de un gran vaco de conocimientos (superiores), que debe ser
remediado gracias a otro mecanismo intelectual-cognitivo, hablamos del conocimiento
cientfico.

En suma el conocimiento vulgar, ordinario o emprico es aquel que procede de la

experiencia, de las vivencias, de nuestra cotidianidad. Muchas personas que no han estado
en una universidad validando el conocimiento que poseen les decimos que conocen su
trabajo y lo desarrollan de una manera emprica, sin esto demeritar su valor. Emprico se
relaciona con la prctica, con el contacto directo de la realidad.

1.2 El conocimiento cientfico

Este tipo de conocimiento es el que, fundamentalmente, da razones, es decir, explica

el porqu de las cosas (o al menos tiende a este fin). Se le puede llamar 'conocimiento
objetivo', pues sobrepasa la mera opinin individual (subjetiva) y se sita como 'posible de
ser comprobado'. Ahora bien, el conocimiento cientfico es superior al vulgar, pero no es
posible suponerlo sin ste: de las falencias del conocimiento vulgar surge la necesidad del
conocimiento cientfico. Por eso diremos que la ciencia crece a partir del conocimiento
comn y le rebasa. La investigacin cientfica empieza en el lugar mismo en que la
experiencia y el conocimiento ordinario dejan de resolver -o siquiera plantear- problemas.

1 Dr. Ral Garca Castro

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No obstante, la ciencia no es una mera prolongacin, un simple afinamiento del

conocimiento ordinario. La ciencia es un conocimiento de naturaleza especial: arriesga e
inventa conjeturas que van ms all del conocimiento comn, y somete estos supuestos a
contrastacin en la experiencia. Por lo tanto, el conocimiento ordinario o vulgar no puede ser
juez autorizado de la ciencia, y el intento de estimar las ideas y los procedimientos
cientficos a la luz del conocimiento comn es descabellado. La ciencia elabora sus propios
cnones de validez, por ello se encuentra en muchos aspectos bastante alejada en sus
perspectivas respecto de lo que ordinariamente aceptamos o suponemos como correcto o
evidente. Para este tipo de conocimiento, la opinin comn o tradicional se va convirtiendo
en materia fsil.

2. CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso.

Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso
es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el investigador
sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan previo. La
investigacin cientfica no es errtica sino planeada.
Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia. Las
tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo.
Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran
al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenado porque no es un
agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s.
Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.
Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y
sus mtodos de investigacin y prueba.
Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos
necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y
verificables.
Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de
la razn.

2 Dr. Ral Garca Castro