Origen, definicion, objetivos, evolucion

1. 1. Desde la aparicin del HomoSapiens se tenia nociones manaday

expresiones bsicas de trabajo enequipo podan apreciarse por efectonatural
entre grupos de animalescomo tigres y otros depredadores
2. 2. No es fcil precisar en qu momentode la historia se comenzaron a
crearsociedades con tecnologa yconocimientos necesarios para dejarhuella en la
historia, lo que s esclaro es que cerca del 2750 a.C. losSumerios comenzaron a
dejarcdigos en lenguaje cuneiforme.
3. 3. Lleg entonces la esclavitud o eltrabajo de unos para complacer a losdioses,
desde all se vislumbr que seutilizaba el talento humano parabeneficio de una
empresa. No eraun problema ni se requera de unagran formacin para saber que
paratrabajar se necesitaban personas.
4. 4. Crearon sociedades en las que laspersonas se agrupaban y seutilizaban para
cumplir con lasmetas de uno o varios dioses, all sinmayor alboroto se comenz
a ver quelas personas trabajan para otros
5. 5. Este modo de vida se reflej en todoel mundo: Mayas, Aztecas,
Incas,dinastas Chinas, imperio Romano,Griegos y Egipcios y lo que se dabaera
ver un grupo de personastrabajando para alimentar y darbienestar a otra u otras
6. 6. Ciertamente tambin se vi que serequera una gran inversin paramantener a
la gente doblegada asque fue necesario crear represiones,obligaciones religiosas
y morales,impuestos etc que se exigan parapermanecer en una sociedad
7. 7. Pasaron siglos antes de que seentendiera y aceptara que el trabajorealizado
por el ser humano requerauna contraprestacin que lobeneficiara de alguna
manera.Aunque la esclavitud continu.
8. 8. Surgi entonces un nuevo problema,y era que el elemento diferenciadorde la
contraprestacin pagada alempleado y no al esclavo no hizodiferencia en el trato
que reciba unoy otro y lleg a darse que algunasveces resultaba ms atractivo
seresclavo.
9. 9. En la revolucin Francesa se hablen voz alta de derechos yoportunidades,
pero eso no era unconcepto nuevo porque ya se venahablando de ello. Los
griegos yahablaban del pueblo en el poder,trato justo y valoracin por mritos.
10. 10. En el imperio Romano Espartacointent crear una sociedadautogestionada,
autoadministrada,sealando a la persona como unelemento esencial aunque
todosesos pensamientos eran bloqueados,obstaculizados
11. 11. Lo que s se entendi con rapidez fuela necesidad de la motivacin
porintercambio. En las culturasantiguas se entendi que se debamotivar con
bienes y riquezas, enalgunas otras se utiliz la creenciareligiosa de que su
trabajo serarecompensado en la otra vida
12. 12. En la historia se dieron altos y bajosen este sentido, la edad media
secaracteriz por el desprecio y laservidumbre, en el Renacimiento elhombre (la
persona) era elprotagonista, eso demor pocoporque lleg el Absolutismo y
seimpuso nuevamente el desprecio porlo humano
13. 13. Lleg la era industrial, las prioridaeseran otras, la empresa como mediode
enriquecimiento y poder dej aun lado las guerras (no del todo).De la misma
forma se intercambiabatrabajo por manutencin y una vidadigna
14. 14. Antes en el siglo II aC o en1960 el principio era el mismo:La gente era un
recurso parael trabajo y as eraconsiderado
15. 15. Se fue entiendo lentamente que elhombre necesitaba ciertascondiciones para
el trabajo,entonces surgieron las RelacionesIndustriales: la gente por un lado yla
empresa por otro, comenz adarse importancia a las personas.
16. 16. Se comenz a valorar al hombre, nocomo un recurso porque no se
podarenovar, pero ese concepto no brillcon la intensidad requerida, tantoque se
deca y an se dice nadie esindispensable para la empresa
17. 17. En los ltimos 50 aos se haevolucionado en estos conceptos, laspersonas no
eran importantes, luegopasaron a ser un recurso, capitala ser manejados
como talento dignode ser gerenciado, gestionado y noadministrado y se entiende
que: Sila gente prospera la empresatambin lo hace.
18. 18. RECURSOS MATERIALESAqu quedan comprendidos eldinero, las
instalaciones fsicas, lamaquinaria, los muebles, lasmaterias primas, etc.
19. 19. RECURSOS TCNICOS:Bajo este rubro se listan lossistemas,
procedimientos,organigramas, instructivos, etc.
20. 20. TALENTO HUMANONo solo el esfuerzo o la actividad humana
quedancomprendidos en este grupo, sino tambin otrosfactores que dan diversas
modalidades a esaactividad:-Conocimientos,-Experiencias,-Motivacin,-
Intereses vocacionales, aptitudes, actitudes,habilidades, potencialidades, salud,
etc.