Primeras Jornadas Argentinas de Estudiantes de Semitica

Mara Cecilia Maidana

mceciliamaidana@hotmail.com
Grupo de Investigacin en Semitica
Universidad Nacional del Litoral

TN y la objetivizacin del sujeto en las mrgenes sociodiscursivas. Anlisis desde los aportes de Eliseo
Vern.

Introduccin

El presente trabajo intentar responder a una inquietud surgida en el marco del Seminario de
Semitica: Narrativas Audiovisuales (UNL) que consiste en indagar acerca de la potencialidad
significante de la forma en los textos televisivos que conforman el programa Esta es mi villa, emitido
entre los aos 2011 y 2017 por la seal de TN. En concreto, los interrogantes que guiarn nuestra
lectura son: a fines de qu la puesta en escena se dirige principalmente a poner en evidencia el
carcter de construido de los textos audiovisuales que conforman el corpus? Cules seran los
sentidos ideolgicos que es posible inferir a travs del estudio de dicha puesta en escena? Por qu
los habitantes nios de las villas que, en el nivel anecdtico, se presentan como protagonistas o
centro de atencin de muchos de los episodios no tienen, en el nivel formal, entidad de sujetos?
Qu lecturas habilita esta configuracin formal acerca de esos (no)sujetos?
A partir de los aportes de la Teora de los Discursos Sociales de Eliseo Vern (1987), intentaremos
desarticular algunas de las operaciones discursivas de construccin de sentido legibles en el corpus
con el fin de demostrar que, en estos textos audiovisuales, la puesta en escena posibilita la
construccin de sentidos ideolgicos y polticos tendientes a legitimar la naturalizacin de la pobreza
y la objetivizacin de los sujetos que viven en ella. A su vez, el recorrido que realizaremos pretende
exponer el modo en que lo real, lejos de ser mostrado o contado a travs de los textos, es el
resultado de la produccin de sentido manifestada materialmente en ellos. En particular, en el
corpus que nos ocupa, se configuran representaciones de la infancia relacionadas con estados de
falta, imperfeccin o insuficiencia: los nios son sujetos potenciales, atravesados por las modalidades
del querer-ser y del no poder-ser, lo cual los convierte en objetos. As, las lecturas que el texto
habilita en torno a esos (no)sujetos nios y pobres se relacionan con el fracaso, la incapacidad y la
carencia.
Para dar cuenta de estas ideas, en esta primera instancia de la investigacin, nos proponemos
acercarnos a una serie de fragmentos de siete captulos diferentes del programa, todos emitidos por
primera vez en el ao 2012 y, desde entonces, disponibles en la pgina Web del canal de noticias1.
Ellos son: Villa Inflamable, bloque 2 [00:00 04:14]; El Volcadero [00:00 02:26]; Bosco [00:35
05:53]; Villa Vagn [01:27 04:00]; La Carcova [01:30 03:30/06:20 10:00]; Barrio Mitre [00:36
06:19] y La Rubita [08:32 10:52]. De acuerdo con la perspectiva elegida, este recorte ser
considerado en trminos de dispositivo discursivo arrancado al proceso continuo de la semiosis y el
anlisis de las huellas de su proceso de produccin nos permitir formular una lectura, entendida
como la realizacin de apenas uno de los efectos de sentido posibles de tal proceso.

Marcas y huellas textuales: hacia una gramtica de la produccin

Tal como adelantamos en la introduccin, el relevamiento de marcas significantes en el discurso, por

un lado, y la formulacin de hiptesis relativas al contexto de produccin, por el otro, nos permiten
determinar la presencia de huellas de las operaciones discursivas que, ledas como un sistema de
relaciones, conforman lo que se denomina una gramtica de la produccin. Entre las primeras,

1
http://tn.com.ar/programas/esta-es-mi-villa
podemos detallar la aparicin constante de las cmaras, los micrfonos y otros elementos de
filmacin dentro del campo textual; los primeros planos dedicados de manera preponderante a los
sujetos adultos mientras que la aparicin de las figuras infantiles se da a travs de planos generales,
picados o en segundo plano; la escasez o, incluso, la ausencia total de testimonios infantiles directos
frente a la proliferacin de relatos acerca de la infancia por parte del periodista y los adultos que este
entrevista; las entonaciones y los juicios valorativos identificables en esos relatos; la inclusin de los
murmullos, las risas, los llantos infantiles como sonido de fondo durante las entrevistas, la aparicin
de largos planos generales donde se muestran las caractersticas de los espacios, las calles, los
descampados desprovistos de figuras antropomrficas y las visitas a merenderos, talleres de msica,
danza y deportes, as como el ingreso a los hogares de los nios, entre otras.
Por otra parte, las hiptesis relativas al contexto de produccin remiten a los mecanismos
fundamentales de funcionamiento de una sociedad y apuntan a definir el contexto en que se produjo
el discurso que nos ocupa para poder explicar las propiedades antes identificadas y leerlas en la
forma de huellas que dejaron los procesos discursivos en los textos. En este sentido, seran hiptesis
acerca del contexto de produccin: la pertenencia a un canal de noticias argentino caracterizado por
un modo de enunciacin televisiva que devela sus modos de construccin y, as, se autopostula como
verosmil; el periodismo documental como gnero que problematiza los modos de contar/crear lo
real; la infancia y la pobreza como problemticas sociales y las consecuencias de las polticas
implementadas por los primeros dos gobiernos kirchneristas como contexto sociopoltico.
Ahora bien, si contrastamos estos dos tipos de datos, podemos reconstruir, al menos de manera
parcial, un sistema de relaciones que, a travs de restricciones de generacin, funcionan como una
gramtica de produccin. Al vincularse con el periodismo documental como gnero y con la
pertenencia a un canal de noticias con un modo de enunciacin televisa en particular, los tipos de
planos; la insistencia en el develamiento de los equipos de filmacin, la organizacin de las
entrevistas donde predominan las voces de los adultos y los juicios de valor emitidos con respecto a
la infancia en la Villa e, incluso, el atuendo del periodista que se viste de explorador para recorrer
esos espacios extraos, devienen huellas que remiten a una operacin propia de este tipo de
periodismo. Al mostrar de manera constante el carcter de construido del relato y al exponer las
marcas de su enunciacin, la narracin adquiere un sentido verosimilizante, de manera que todo
aquello que se muestra se presenta como real y existente con independencia de la intervencin
periodstica. Es decir, al exponer los modos en que estn construidos los textos, se habilitan lecturas
tendientes a legitimar como verosmiles y reales las narrativas propuestas.
A su vez, la manipulacin de los testimonios a travs de las preguntas y la eleccin de entrevistados
adultos; el uso deliberado del sonido ambiente con las risas, los llantos, los murmullos de los nios;
las visitas a merenderos, talleres de deportes, msica y deportes; la informacin estadstica que
aparece en la pantalla de todos los programas mediante el cdigo lingstico escrito, sealando datos
como el nmero de nios que asiste a cada actividad, las fuentes de ingreso ms comunes entre sus
familias o sus niveles de escolarizacin; junto con las preguntas sobre las perspectivas hacia el futuro
de esos nios y las referencias a las posibilidades de que devengan sujetos con el correr del tiempo o
a la falta de esas posibilidades entre ellas, Qu quers ser cuando seas grande?; puede ser un
futuro para ellos; Ests decidida a llegar? Saldr algn artista de ac?; Hay a uno que yo le
veo futuro, etc. se convierten en huellas al ponerlos en relacin con las problemticas de la
definicin de la infancia y la pobreza, como parte del contexto de produccin de los textos. Las
operaciones discursivas que dejaron estas huellas tienen que ver con la objetivizacin de los sujetos
nios: sus voces se fragmentan o se anulan por completo, sus narrativas personales se evalan en
trminos de xito o fracaso, de potencialidad, de presencia o ausencia de preparacin acadmica y
de perspectivas para el futuro. Es decir, los nios no tienen en el nivel formal entidad de sujetos, sino
de objetos.
Asimismo, las referencias a las fuentes de ingresos que perciben las familias de estos nios, las
preguntas acerca de los modos de subsistencia y las visitas a merenderos y asociaciones barriales que
brindan servicios a la comunidad que corresponderan al Estado, las reflexiones sobre las situaciones
personales y familiares, junto con los juicios de valor que emiten entrevistados y entrevistador en
estos contextos, son identificados como huellas y funcionan como interpretantes de las condiciones
de produccin. En particular, interpretan las consecuencias de las polticas aplicadas en materia
econmica y social durante los dos primeros gobiernos kirchneristas y responden, por ejemplo, a
operaciones de intertextualidad con otros textos del mismo canal de noticias, tendientes a
deslegitimar estas polticas y presentarlas como negativas y perjudiciales para esos nios
objetivizados, cuya situacin de carencia, sin embargo, se naturaliza, como ya hemos explicitado.

La semiosis infinita como proceso productivo: hacia una gramtica del reconocimiento

Por ltimo, resulta interesante introducirnos en el anlisis de un segundo objeto de estudio que
constituira, dentro de la red semitica continua, uno de los posibles eslabones siguientes al punto en
el que hemos fijado nuestra atencin en un primer momento. Se trata del tercer y el cuarto captulo
del programa televiso Corte Rancho, emitido por primera vez en el ao 2014, por la seal del canal de
la TV Pblica2. La primera hiptesis que gua nuestro acercamiento a estos textos sostiene que el
anlisis de su configuracin formal nos permitir leerlos como partes de la gramtica de
reconocimiento de los textos de Esta es mi villa. En ellos, el despliegue de relatos acerca de la villa se
organiza a partir de la voz de sus habitantes, sin la intervencin de un periodista, y se funda en la
afirmacin de una diferencia que los textos anteriores construan como efecto de lectura pero no
explicitaban en sus configuraciones formales. La inclusin de nios que son artistas (rapean) y
ocupan no slo todos los espacios de los barrios (aquellos que los textos anteriores mostraban como
desolados), sino tambin los primeros planos de los programas configura nuevas formas de
representacin de la infancia, en particular, y de la vida en la villa al general. La referencia explcita a
los modos en que el periodismo construye narrativas estigmatizantes en torno a la villa, constituye
una toma de distancia manifiesta de la mirada moralizadora de los textos anteriores.
En particular, nos interesa continuar indagando en futuros desarrollos la relacin entre estos dos
paquetes significantes ya que si la semiosis () solo puede tener la forma de una red de relaciones
entre el producto y su produccin; tejido de enlaces entre el discurso y su otro (Vern, 1987:
139), para responder de una forma ms precisa los interrogantes planteados con respecto a los
textos de Esta es mi villa no podemos considerarlos como unidades autnomas de sentido, sino que
hemos de concentrarnos en relaciones interdiscursivas de este tipo que nos permitan focalizarnos en
los procesos y no en los productos.

Blibliografa

Vern, Eliseo (1987). Fundaciones / Captulos 1 y 2 Y El tercer trmino / Captulos 4 y 5 en La

semiosis social. Fragmentos de una teora de la discursividad. Barcelona: Gedisa. Ed. 1993.

2
http://www.tvpublica.com.ar/programa/corte-rancho/