SESIN 3 RU

LA MONOGRAFA

Introduccin

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Fuente:
La monografa consiste en resumir, aclarar o
desarrollar un determinado tema, no es una
simple recopilacin de lo escrito por otros
autores. Por ello, mediante la tarea acadmica de
desarrollo y sustentacin en el proceso de la
formacin profesional de los estudiantes, se
pretende que adquieran conocimientos con
hondura y seriedad sobre el tema por investigar,
y apliquen las respectivas tcnicas con
eficiencia. Asimismo, se pretende que los
estudiantes se involucren en la prctica del uso
de la metodologa de la investigacin cientfica.

Para este fin, la UCV tiene como requisito la elaboracin de una monografa en el segundo
ciclo. Es un instrumento indispensable en el trabajo universitario considerado como una
forma de aprendizaje fecunda porque nos permite aprender a ordenar las propias ideas y
formularlas de manera comprensible para otros.

Es conveniente aclarar que la Universidad dar las pautas para la elaboracin de la

monografa. En ese sentido, el presente mdulo servir como refer encia.

1. La monografa
La monografa se ha convertido en una de las monografia.html%3B467%3B319
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https://www.google.com.pe/search?q=la+monograf
Fuente:
principales herramientas para el estudiante
universitario en el tratamiento de un tema de
cualquier disciplina.

Cabe mencionar que toda monografa debe ser

exacta en el planteamiento del problema, idneo,
verificable en el mtodo utilizado, imparcial para
considerar solo la verdad evitando subjetivismos y,
sobre todo, novedoso en el tratamiento de temas
desconocidos y marginados.

Tal como lo define Caballero (2007, p.135), la monografa es el tratamiento cientfico,

sistemtico, metdico de un asunto cualquiera, sea en el mbito de las letras o de las
ciencias. Se basa en una personal y cientfica investigacin; supone firme propsito de
aportar algo nuevo, valedero, provechoso.

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Segn Rodrguez (2011, p. 49), la monografa, como expresin de la investigacin

realizada, es un estudio explicativo sobre un tema especifico; un anlisis con profundidad
con un esfuerzo para obtener datos vlidos, significativos.

Por su parte, Camargo y Gmez (2007, p.16) sealan: La monografa es un documento de

extensin variable, elaborado sobre un tema determinado desde una perspectiva que
respeta las convenciones de la disciplina que se trata y siguiendo en lo posible los pasos de
la actividad cientfica.

1.1 Tesis y monografa

Sabemos que el mejor ejercicio para pensar con rigor consiste, justamente, es escribir. Solo
que no hay que confundir monografa y tesis. Tesis quiere decir posicin; el que escribe
asume una postura, toma una actitud. La monografa, en cambio, es ms humilde, se trata
de un escrito sobre un tema. En ella se cita y se parafrasea las ideas de otros autores que
tratan el mismo tema.

1.2 Etapas de la monografa: Producir una monografa requiere serenidad desde los pasos
iniciales; amplia documentacin previa; y, sobre todo, anhelo de plantear y esclarecer un
problema con hondura y seriedad. Supone siete etapas:

Etapas de la investigacin
monogrfica

Eleccin del Bsqueda preliminar Elaboracin del

tema de informacin plan de investigacin (esquema)

Organizacin e Recoleccin de
Composicin y interpretacin de datos datos
redaccin

Comunicacin de
resultados

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https://www.google.com.pe/search?q=la+monograf
Fuente:
1.2.1 Eleccin del tema
Es el paso ms importante.
Debe ser elegido por el mismo investigador (el
estudiante).
Es importante revisar fuentes de informacin.
Es fundamental consultar a expertos.

1.2.2 Bsqueda preliminar de informacin

Se debe explorar las fuentes de informacin pertinentes.
Es vital acudir a todos los repositorios de informacin: bibliotecas, hemerotecas,
centros de documentacin, centros de referencia y bases de datos (internet).
Es importante consultar con profesores de la universidad.

1.2.3 Elaboracin del plan de investigacin (esquema)

Con la informacin recuperada, se procede a formular un esquema, que servir de
gua para la bsqueda de nueva informacin, que sea profunda.
Estructura del Plan:
Portada
Introduccin (referencia a objetivos, importancia, etctera).
Cuerpo (ndice del contenido).
Fuentes de informacin (bibliogrficas, hemerogrficas, etctera).
Electrnicas (listado de aquellas que hasta ese momento se consultaron).

1.2.4 Recoleccin de datos

Consiste en el agrupamiento de informacin.
Para ello se trabajan las fuentes de investigacin.
Se utiliza la tcnica de fichaje.

1.2.5 Organizacin e interpretacin de datos

Empieza una vez concluida la recoleccin de informacin.
Se revisa el contenido de las fichas de investigacin.
Se toma en cuenta la informacin cualitativa y cuantitativa.
Se clasifican y organizan las fichas de acuerdo a los temas.

1.2.6 Composicin y redaccin

Despus de organizada la informacin y antes de proceder a la redaccin del
informe, es necesario de estructurar ideas (en un nuevo esquema).
Se elabora el primer borrador segn el nuevo esquema.
La redaccin de la monografa debe respetar el lenguaje acadmico y tcnico, as
como las normas de su construccin.
1.2.7 Comunicacin de resultados
Significa que despus de obtener los resultados de la investigacin estos deben ser
comunicados a la comunidad acadmica.

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El trabajo debe ser presentado impreso. Se deben tener en cuenta aspectos de forma
y contenido.

1.3 ESTRUCTURA:
Una monografa, por lo general, contiene la siguiente estructura:

PARTES CONTENIDOS
Datos necesarios que faciliten su identificacin (nombre de la institucin,
Portada
ttulo de estudio, autora, etctera).
Introduccin Breve explicacin del problema y del objetivo del trabajo monogrfico.
Se precisa el propsito de cada captulo y el sentido que tiene dentro del
conjunto del trabajo.
Contiene el texto de la monografa, que rene todos los materiales
Cuerpo
pertinentes al tema de investigacin. Por ello es la parte ms importante
de la monografa.
Conclusiones Cada conclusin obedecer a un hecho o a un concepto claramente
certificado. Se presentar en orden jerrquico de lo general a lo particular,
y de lo principal a lo secundario.
Bibliografa Se debe indicar todos los documentos publicados (libros, artculos de
publicaciones, informes, textos de leyes, etctera) citados en la
monografa.
Cada unidad debe contener los datos segn Manual APA
El propsito es indicar con precisin cmo estn distribuidos los temas
ndice
que integran el esquema de la monografa. Pueden colocarse despus de
la conclusin o antes de la introduccin.

1.4 QU ES UN ESQUEMA?

Es una de las formas ms eficaces de organizar la redaccin. Tambin podra ser

considerado como un plano para la construccin del texto, porque prefigura lo que va a ser
su estructura. Asimismo, es como un mapa de carretera, ya que el esquema opera como
pauta de carcter orientador para el desarrollo y curso de las ideas (Carneiro, 2013, p. 91).

1.5. CMO EST CONFORMADO UN ESQUEMA?

Segn Carneiro (2013, p.92), en el esquema, cualquiera que sea su modalidad, debemos
articular los siguientes elementos:

a) El tema (Los deportes de aventura).

b) Los subtemas (Orgenes, Los deportes de aventura ms practicados, Dnde se
practican).
c) Las ideas-clave (en relacin a los Orgenes: Respuesta a la vida moderna,
Tendencia ecolgica, Bsqueda de ambientes naturales, Revaloracin de la
naturaleza, etc.).
d) La jerarqua de los subtemas (Se divide en otros ms especficos y el grado de
dependencia entre ellos, por ejemplo: en otras pocas, en la actualidad.

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e) La secuencia de subtemas e ideas (1. Orgenes; 2. Los ms practicados; 3. Lugares

para su prctica; 4. Requisitos).

1.5 TEMA Y SUBTEMAS

Teniendo en cuenta el tema y los subtemas, existen dos mtodos para la elaboracin de
esquemas; uno para los que se inician en la redaccin (Mtodo 1), y otro para aquellos que
tienen un poco ms de prctica (Mtodo 2). La diferencia entre ellos estriba en que el
primero prosigue lo iniciado en el captulo anterior, en la fase de produccin de ideas, para
que a partir de esa erupcin organizarlas en el esquema; mientras que el segundo
empieza con el esquema y obvia el listado espontneo (Carneiro, (2013, pp.92-93).

Mtodo 1

Paso 1: Seleccionar las ideas o la informacin pertinente en funcin de las variables de

redaccin: acceso a las fuentes, receptor, propsito, funcionalidad, gnero textual,
extensin y tiempo disponible.

Paso 2: Clasificar por subtemas las ideas seleccionadas: Por ejemplo, en relacin con el
tema Los deportes de aventura, la informacin ros, lagos, montaas, caones,
etc., puede clasificarse como: Lugares donde se practican deportes de aventura.

Paso 3: Establecer una secuencia: tanto para los subtemas como para las ideas de cada uno
de ellos. Existen diversos criterios para ordenar; he aqu los ms importantes:

Criterio de simplicidad o elementalidad. Primero le proporcionamos al lector la

informacin o aspectos del tema ms elementales o conocidos, y luego los ms
completos, especializados o nuevos. Recuerde que solo podemos aprender ideas
nuevas a partir de otras conocidas. Es el criterio fundamental.

Los siguientes criterios se aplicarn en funcin del tema:

Criterio cronolgico. El desarrollo va de lo ms antiguo a lo ms reciente.

Criterio de generalidad. Primero presentamos lo ms general; luego, los casos
particulares o especficos y, finalmente, los detalles.
Criterio de causalidad. Primero ofrecemos las causas; luego, las consecuencias.
Criterio todo-parte. Empezamos por el conjunto, la comprensin del todo, el
panorama abarcador; luego, seguimos por sus elementos o componentes.
Criterio gnero-especie. Presentamos la clase y despus el ejemplar.
PREGUNTA SUBTEMA

Qu es? Definicin/Concepto
Paso 1: Plantear los subtemas.
Quin o quines son?Podemos empezar por los subtemas o de una idea
Personajes/Definicin
especfica, a laPara
cual qu
le asignaremos
sirve? una clasificacin. Por ejemplo:
Utilidad/Funcin/Importancia
Cmo es? Descripcin/Caractersticas
Dnde? Ubicacin/Lugares
Cmo funciona? Funcionamiento/Operacin
Con qu se hace? Implementos
Cmo se hace? Procedimientos/tcnicas
Qu se necesita? Requisitos
Por qu? Causas/Origen
Desde cundo? 5 Antecedentes
Quines lo hacen? Usuarios/Practicantes
Cunto vale? Costo/Valor
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Por supuesto que las preguntas, as como los subtemas, estarn en funcin del tema. Por
ejemplo, en el caso de Los deportes de aventura no tiene sentido preguntar Cmo
funciona? O Quin es? Pero s Dnde se practica? o Desde cundo?.

Mtodo 2 Otra forma de plantear los subtemas es segn el tipo de tema, pues para cada
uno hay una serie de subtemas tpicos (lugares comunes). En general, los temas pueden
clasificarse as:

As tenemos:

CLASES DE TEMAS SUBTEMAS TPICOS

Sobre objetos Definicin (Qu es?)

Caracterstica (Cmo es?)
Clases (Qu tipo hay?)
Funcionamiento (Cmo funciona?)
Utilidad (Para qu sirve?)

Sobre personas Orgenes (Dnde y cundo naci?)

Resea biogrfica (Quin es?)
Etapas de su vida (Quin es?)
Descripcin fsica (Cmo es?)
Ocupacin (A qu se dedica?)
Familia (Con quin vive?)
Valoracin (Qu importancia tiene?)

Sobre problemas Origen (Cmo o cundo se inici?)

Causas (Por qu ocurre?)
Consecuencias (Qu ocasiona?)
Afectados (Quines lo viven?)
Soluciones (Cmo resolverlo?)

Sobre actividades Origen (Cmo y cundo se inici?

Antecedentes (Desde cundo?)
Descripcin (Cmo se realiza?)
Clases (Qu tipos hay?)
Implementos (Con qu se hace?)
Usuarios/Practicantes (Quines?)
Lugares donde se practica (Dnde?

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Paso 2: Completar los subtemas con ideas que pertenezcan a la misma clase. Una vez
abierto un subtema, es ms fcil generar ideas que se relacionen con l o tal vez descubrir
que debemos investigar este aspecto en otras fuentes, porque carecemos de informacin.

Paso 3: Establecer una secuencia, tanto para los subtemas como para las ideas de cada uno
de ellos.

Ejemplo: Esquema subtemtico

Orgenes

Los ms practicados
DEPORTES DE
AVENTURA
Lugares donde se pueden practicar

Requisitos para practicarlos

Esquema numrico - ndice

DEPORTES DE AVENTURA
INTRODUCCIN 1. Lugares donde se puedan practicar
- Ros
3. Orgenes - Zonas rurales
- Reaccin a la vida moderna - Montaas
- Tendencia ecolgica - Caones
- Bsqueda de ambientes naturales
- Precipicios
- Revaloracin de lo natural y de la
naturaleza
2. Requisitos para practicarlos
4. Los ms practicados 2.1. Materiales:
4.1. Antes: - Equipo segn el deporte
- Andinismo
- Buceo 2.2. Personales:
- Paracaidismo - Gustar de los ambientes al
aire libre
4.2. En la actualidad: - Tener buen estado fsico.
- Escalada en roca Grandes dosis de audacia
- Canotaje (balsa y kayak)
- Parapente
- Ala delta
- Esqu CONCLUSIONES
- Ciclismo de montaa
- Paracaidismo de montaa

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Delimitacin del tema

Identificacin del tema Delimitacin del tema

Hay que precisar el tema.

Acerca de qu voy a tratar? La criminologa femenina en el
La criminologa Per
La pena de muerte La pena de muerte en la
El embarazo legislacin peruana
El embarazo de alto riesgo

La delimitacin del tema ayuda a una mejor esquematizacin subtemtica del texto. Del
esquema de subtemas, se desarrollar el ndice tentativo en los casos de un trabajo extenso.

Subtemas menores:
CAPTULO 1 1.1
1.2
(subtema) 1.3
1.4
1.5

MONOGRAFA Subtemas menores:

CAPTULO 2 2.1
2.2
TEMA (subtema) 2.3
(Ttulo) 2.4
2.5

CAPTULO 3
Subtemas menores:
(subtema) 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

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ACTIVIDADES

I. Delimite tres o cuatro subtemas posibles para los siguientes temas

generales.
Tema general: LA LUDOPATA

a)

b)

c)

Tema general: LA CONTAMINACIN AMBIENTAL

a)

b) ...

c) ...

d) ..

Tema general: MALTRATO A LA MUJER

a) .

b)

c) .

Tema general: DERECHO DE AUTORA EN INTERNET

a) .

b) .

c) .

d) .

Tema general: EL MALTRATO INFANTIL

a) .

b)

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c)

d)

II. Con su equipo de investigacin, realice el esquema subtemtico de la

monografa.

Actividad de extensin:
En la siguiente sesin, presentar la versin final del esquema subtemtico
(impreso). Adjuntar rbrica calificada por el grupo.
Seleccionar ms informacin de acuerdo con el esquema subtemtico. Adems,
elaborar las respectivas fichas de registro. Realice una lectura de estudio de su
material (subraye).

Bibliografa

Camargo, R. y Gmez, E. (2007). La Monografa Universitaria: Gua metodolgica para

la elaboracin de monografas y resumen ejecutivo acadmico. Lima: UNMSM.
Cornejo, M. (2007). La Monografa: Herramienta indispensable en el trabajo
universitario. Lima: San Marcos
ngeles, C. (2007). La monografa: investigacin y elementos. (9. ed.) Lima: San
Marcos.
Chvez Prez, F. (2003) Redaccin avanzada. (3. ed.) Mxico D.F.: Pearson.
Carneiro, M. (2009) Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos.
Carneiro, M. (2013) Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos.
Fournier, C, (2006) Redaccin I. Mxico: Thomson.

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