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Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos.

Para que exista comunicacin debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a
travs del cual se enviar el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha
producido una interferencia y no podr establecerse la comunicacin.

Elementos:
Emisor. Persona que transmite algo a los dems.
Mensaje. Informacin que el emisor enva al receptor.
Canal. Elemento fsico que establece la conexin entre el emisor y el receptor.
Receptor. Persona que recibe el mensaje a travs del canal y lo interpreta.
Cdigo. Es un conjunto de signos sistematizado junto con unas reglas que permiten
utilizarlos. El cdigo permite al emisor elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. El
emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo.
Contexto Realidad. Relacin que se establece entre las palabras de un mensaje y que
nos aclaran y facilitan la comprensin de lo que se quiere expresar.

* INDICA los elementos de la comunicacin en los siguientes ejemplos:

a) Ana llama por telfono a Daniel y le pregunta si la profesora ha dejado tarea en


Comunicacin Integral ya que ella no pudo ir a clases porque estuvo con fiebre.

EMISOR ___________________. CANAL ___________________.

RECEPTOR ___________________. CDIGO ___________________.

MENSAJE ___________________. REALIDAD ___________________.

b) Walter recibe un email de su mam que se encuentra en EE.UU. dicindole que viajar el
prximo mes a Per.

EMISOR ___________________. CANAL ___________________.

RECEPTOR ___________________. CDIGO ___________________.

MENSAJE ___________________. REALIDAD ___________________.

c) Franco est viendo las noticias de las 7:00 p.m. y escucha que el periodista dice que hubo
muchos muertos como consecuencia del terremoto ocurrido en Japn.

EMISOR ___________________. CANAL __________________.

RECEPTOR ___________________. CDIGO __________________.

MENSAJE ___________________. REALIDAD __________________.


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El ser humano vive en el mundo rodeado de otros hombres, de animales y de cosas.
Como tiene necesidad de comunicarse de una manera clara y comprensible, ha designado
a todos esos seres con un nombre.
calle, casa, Humberto, hermana, perro, etc.

La palabra que sirve para designar personas, animales y cosas,


reales o imaginarias.

1 ESCRIBE V o F:

a) Los sustantivos aceptan los artculos el, la, los... ( )

b) Las palabras que no admiten artculos no son sustantivos. ( )

c) Bello y extraordinaria son sustantivos. ( )

d) Recuerdo y nostalgia son sustantivos. ( )

2 De la siguiente relacin, ESCOGE el sustantivo que representa la idea que


consignamos.

farndula Misti Dinamita muelle Cndor

Cervantes mar roca Magallanes ro

1. Sustancia explosiva : _____________

2. Corriente caudalosa de agua : _____________

3. Compaa ambulante de cmicos : _____________

4. Volcn en Arequipa : _____________

5. Piedra dura y slida : _____________

6. Navegante famoso : _____________

7. Masa de agua salada : _____________

8. Lugar en donde se arriman las embarcaciones : _____________

9. Clebre escritor espaol. : _____________

10. Ave de rapia de gran tamao que habita en Amrica : _____________


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La abreviatura es la representacin convencional, en pocas letras, de una o
ms palabras con el objetivo de facilitar una escritura ms rpida

* COPIA las siguientes oraciones usando las abreviaturas convenientes.

1. El profesor Jaime pide estudiar el ejemplo de la pgina diecisiete.

_____________________________________________________________

2. El desperfecto segn el ingeniero Alex es de treinta y ocho metros y setenta


centmetros.

_____________________________________________________________

3. El licenciado de la compaa Tecsup dio el visto bueno al nuevo proyecto.

_____________________________________________________________

4. Segn la doctora lvarez, abogada de la seora Agero y de la seorita Soledad tiene


95 pginas.

_____________________________________________________________

5. En la post data de la corta se deca que Monseor Chvez, que en paz descanse, fue
inhumado el sbado.

_____________________________________________________________

6. En el departamento de La Libertad jugarn el principal partido de Alianza versus


Universitario.

_____________________________________________________________

7. Seor usted, ha recorrido 30 kilmetros.

_____________________________________________________________

8. El general firm as: Atentamente, su seguro servidor.

_____________________________________________________________

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El sustantivo se modifica para poder indicar el gnero.

Ejemplo:
GNERO FEMENINO

abuela abeja taza

GNERO MASCULINO

abuelo perro zapato

1 COLOCA el para el masculino y la para el femenino delante de estos nombres.

_______ pelota _________ camisa _______ polo

_______ campana _________ peridico ________ cine

_______ piedra _________ armario _______ chalina

_______ ropero _________computadora ________ carta

_______ padre _________ hroe _______ borrador

_______ canosa _________ tijera ________ lpiz

2 ESCRIBE (F) si es gnero femenino y (M) si es masculino.


UBCALAS segn corresponda en el siguiente cuadro
( ) costurera ( ) vaca ( ) marinero

( ) monte ( ) osa ( ) carnero

( ) albail ( ) arquero ( ) maceta

( ) casa ( ) yegua ( ) oveja


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3 BUSCA en el siguiente texto las palabras de gnero masculino y gnero femenino.
UBCALAS segn corresponda en el siguiente cuadro
He permitido mi gotita de roco!, dice la flor al cielo del amanecer, que ha perdido todas
sus estrellas. La noche callada es hermosa como una madre, el da alborotador, bello como
un nio.

MASCULINO FEMENINO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4 CONVIERTE en femenino las siguientes expresiones.

a) El campesino, el zorro y el gallo ____________________

b) El alcalde y su regidor ____________________

c) Un actor de teatro ____________________

d) El carnero del pastor ____________________

e) El abuelo de los nios ____________________

f) El director y el auxiliar ____________________

g) Ese domador de tigres ____________________

5 ESCRIBE el gnero de los siguientes dibujos.

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El sustantivo se modifica para poder indicar el nmero.
Se agrega s o es, segn corresponda.

Ejemplo:

nia len libro

nias leones libros

1 BUSCA en el siguiente texto las palabras plural y singular. UBCALAS segn


corresponda en el siguiente cuadro:.

La lluvia y el nio
Caa la lluvia. El viento sacuda las ramas de los rboles. Un
nio, cansado de permanecer en su habitacin, desde la
ventana dijo a la lluvia.
-Lluvia mala Por qu no te detienes? Estoy preso en mi casa.
Para ya! Quiero ir a jugar a los parques!
La voz dulce de la lluvia le respondi:
-Las plantas, querido amiguito, tiene sed, si no les
doy agua, no producirn flores y frutos despus.
SINGULAR PLURAL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

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2 PLURALIZA los siguientes sustantivos agregando los artculos

rbol Los
______________ lpiz ______________

flder
rboles
______________ perro ______________

cruz ______________ juez ______________

lbum ______________ cuchara ______________

perdiz ______________ t ______________

luz ______________ televisor ______________

brindis ______________ man ______________

mitin ______________ sof ______________

club ______________ champ ______________

pap ______________ jueves ______________

lunes ______________ guardaespaldas ______________

3 ESCRIBE el plural de las siguientes expresiones:

1. Una herida en la mano. ____________________________

2. La abeja reina. ____________________________

3. El dedo pulgar. ____________________________

4. Un telfono malogrado ____________________________

5. El ojo del buey. ____________________________

6. Mi primo hermano. ____________________________

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Las comillas: Para encerrar las palabras textuales de una persona.
Dos puntos: Antes de las enumeraciones.
Puntos suspensivos: Se usan para indicar que la idea est incompleta o todava contina.

1 COLOCA las comillas, dos puntos y puntos suspensivos donde corresponda.

1. San Martn exclam El Per desde este momento es libre e independiente

2. Como dice el refrn Ms vale pjaro en mano

3. Antes de partir mam nos recomend Cuiden mucho al bebe y no salgan sin
permiso de pap

4. Uno de los testigos hizo la siguiente declaracin Fue una noche lluviosa, yo
lo vi todo como entraban a la casa

5. Platn deca La educacin es la que puede dar al alma y al cuerpo toda la


belleza de que somos capaces

6. Rousseau afirma La educacin es obra de la naturaleza de los hombres o de


las cosas.

2 CONVIERTE estas oraciones en citas textuales. Tendr que omitir algunas palabras.
Uso dos puntos y comillas.

a) Gracin escribi que lo bueno, si breve, dos veces bueno.

b) Mi amiga Alejandra me dijo que la llamada de atencin era por culpa de los
indisciplinados.

c) Al ser amenazado el hroe exclam que todo est perdido, menos el honor y la vida.

3 COLOCA las comillas en las palabras extranjeras, irnicas o coloquiales.

- Si, t eres tan simptico que siempre acabas ofendiendo a todos.

- El nuevo centro comercial es mostr.

- Diana se chup y no quiso salir a declamar.

- Le la obra: El principito.
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SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.
a) Sustantivos Comunes.- Designan seres que pertenecen a una misma especie o
clase. Se escriben con minsculas.
b) Sustantivos Propios.- Designan a un ser en forma individual, dentro de la clase
a que pertenece. Se escriben con mayscula.

SUSTANTIVOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS:


a) Sustantivos Concretos.- Designan seres que existen en la realidad, pueden ser
captados por los sentidos.
b) Sustantivos Abstractos.- Designan objetos inmateriales, ideas abstractas.

SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS:


a) Sustantivos Individuales.- Nombran a un solo ser. Ejemplo: perro, soldado, avin.
b) Sustantivo Colectivos.- Son nombres que, en singular, designan reunin o
conjunto de personas. Ejemplos: Amazonas, Luz, Silvestre, Titicaca.

1 ESCRIBE una C dentro del parntesis si el sustantivo es comn y una P si


el sustantivo es propio.

1. Mirbet ( ) 4. lpiz ( ) 7. perro ( )

2. Marcos ( ) 5. Ica ( ) 8. tortuga ( )

3. Grecia ( ) 6. manzana ( ) 9. peridico ( )

2 COMPLETA el sentido de la oracin con el sustantivo colectivo de la palabra


subrayada.

1. Esa abeja pequea pertenece a aquel ________________ - arboleda

2. No quiso tener un rbol sino una ________________ - vecindad

3. Este seor vende arena que extrae del ________________ - cordillera

4. Slo conozco una montaa de esa ________________ - enjambre

5. Un buen vecino siempre colabora en la ________________ - arenal

6. Siempre se olvida de una letra del ________________ - alfabeto

7. Escrib mi nombre en el lamo de esa ________________ - alameda

8. Cort una rama de ese frondoso ________________ - ramaje


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3 ESCRIBE dentro del parntesis la letra "a" (abstracto) o "c" (concreto). Segn
corresponda.

1. ( ) paz 2. ( ) maestra 3. ( ) sol 4. ( ) sinceridad

5. ( ) nube 6. ( ) roca 7. ( ) bondad 8. ( ) circo

9. ( ) col 10. ( ) ternura

4 SUBRAYA en el siguiente texto los sustantivos abstractos.

Seor, hazme un instrumento de tu paz. Donde haya duda, f.

Donde haya odio, siembre yo amor. Donde haya tristeza, alegra.

Donde haya injuria, perdn. Donde haya desaliento, esperanza.

5 ESCRIBE el sustantivo colectivo de:

1. Abeja :______________ 4. Oveja : __________________

2. Sacerdote :______________ 5. Paloma : __________________

3. Cerdo :______________ 6. Jugador : __________________

2 COMPLETA las oraciones con un sustantivo propio y un sustantivo comn.

Mi ________________ se llama _________________.

_______________ viaj a ________________.

Nosotros escalamos el____________________.

_______________ compr un______________ llamado____________.

A ________________lo llamaron al_______________.

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8 COMPLETA los textos usando solo sustantivos abstractos y colectivos.

a) La _______________ ladrada con ________________.

b) Qu ______________ senta la _______________ al ver al cantante.

c) Una ______________ atraves el celeste cielo ______________ .

d) La ______________ y el ______________ son virtudes.

e) Sinti ____________ porque se muri su _______________de orejas.

f) El pescador hall un ______________y lo mostrcon _____________.

9 UNE con una lnea los sustantivos propios con sus comunes.

Jess Mara pas

Mara inca

Bugs Bunny presidente

Pachactec peridico

El Comercio distrito

Canad seora

Alan Garca conejo

10 ESCRIBE tres sustantivos propios a los sustantivos comunes que siguen:

a) Departamento Lima Tacna Loreto

b) ocanos ___________ _____________ _____________

c) ros ___________ _____________ _____________

d) jugadores ___________ _____________ _____________


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Al comenzar una serie de elementos, no hacemos colocando comas entre ellos.
As tenemos la COMA ENUMERATIVA.
Al aclara un trmino dentro de un texto, escribimos esta explicacin entre dos
comas. As tenemos la COMA EXPLICATIVA.

1 ESCRIBE las comas enumerativas donde corresponda dentro del texto.

Es un chico muy reservado estudioso y de buena familia.


Acudi toda la familia: abuelos padres hijos cuados etc.
Quieres caf t o un refresco?
El perro el gato y el ratn son animales mamferos.
De gatos de ratones y de perros no quiere ni or hablar.
Estaba preocupado por su familia por su trabajo por su salud.
Antes de irte corre las cortinas cierra las ventanas apaga las luces y echa llave.
Pintaron las paredes de la habitacin cambiaron la disposicin de los muebles y quedaron
encantados.
Pag el traje el bolso y los zapatos y sali de la tienda.

2 ESCRIBE las comas explicativas convenientes con color rojo.

En ese momento Carlos el marido de mi hermana dijo que nos ayudara.


Los vientos del Sur que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes
incomodan a los viajeros.
Toda mi familia incluido mi hermano estaba de acuerda.
Ella es entre mis amigas la ms querida.
Nos proporcion despus de tantos disgustos una gran alegra.

3 ESCRIBE un pequeo texto donde utilices comas enumerativas.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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El adjetivo es la palabra que se junta al sustantivo para,
calificarlo o determinarlo.

helado
Ejemplo:

Un exquisito
Ese cremoso
Mi delicioso
Este provocativo

1 AGREGA adjetivos para completar las siguientes oraciones del texto:

El abismo era __________________ y _________________, pero entre las piedras la

________________ vegetacin de la selva pona su color.

Desde el cielo _________________, el sol _______________ enviaba sus rayos de

fuego. Los rboles y un ________________riachuelo daban un poco de frescura.

2 LEE los adjetivos que acompaan a cada imagen y SUBRAYA los que concuerden
mejor con ellos.

Alto Nuevo
Suave Pequeo
Antissmico Tierno
Incompleto Veloz

Amoroso Soleado
Malo Lluvioso
Angelical Caluroso
Suertudo Fro

3 ESCRIBE adjetivos calificativos sobre las lneas. Observa el ejemplo:

__entretenido___ _______________

__interesante___ _______________

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1 LEE el siguiente texto y SUBRAYA los adjetivos calificativos:

Trujillo puede ser un lugar agradable. Sin embargo, es necesario que su creciente
poblacin mantenga limpias las calles, siembre coloridas y hermosas flores en los jardines y
tradicionales, y pinte las fachadas con alegres colores.
Si emprendemos una constante batalla contra la suciedad y el desorden, Trujillo ser una
ciudad bellsima en la que todos sus habitantes se sientan gozosos.

2 ESCRIBE una caracterstica de cada elemento que ves en la ilustracin.

* Costales _______________________

* huevos _______________________

* tomates _______________________

* barba _______________________

* girasoles _______________________

* manzanas _______________________

3 Mira el dibujo. ESCOGE las palabras que describan al seor y ESCRBELAS donde
corresponde.

injusto narign El fsico del hombre El carcter del hombre


antiptico gordo

horrado orejn

flaco abusivo

4 BUSCA tres adjetivos para cada sustantivo.

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La palabra que van delante de los sustantivos se llaman artculos.

1 COMPLETA con: el, la, los, las

_____ lobos; ______gallinas; ______pltano; _______leche

_____ caramelo; ______ camisas; ______asa; _______papeles;

_____ colmenas; ______ceniceros; ______palmera; _______frutero;

_____ gafas; ______ pueblo; ______nios; _______ventana;

_____ mujer; ______botones; ______coche; _______sbanas;

_____ rey; ______ farmacia; ______jugadores; _______ ratas;

_____ lpices; ______cocina; ______flores; _______ pincel;

2 COMPLETA con: un, una, unos, unas

______ogros; ______amapolas; ______folio; ______mona

______reloj; ______cuchara; _______mesas; ______ cocos;

______pias; ______pinos; ______perdiz; ______chorizo;

______vaca; ______cuadro; ______peces; ______cajas;

______caracol; ______cartulina; ______bolsos; ______vias;

______sapos; ______agendas; ______pala; ______arco;

3 COMPLETA el texto con los artculos que faltan.

En ______ lejano bosque, _____ ardillas saltaban por ______ rboles

jugueteando y recogiendo frutos para _______ invierno. De pronto, _______ pia

cay tan cerca de ellas que casi ______ golpea. Qu susto! Miraron hacia arriba y

vieron que haban sido ______ pjaros que revolotean entre ________ramas.

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4 COMPLETA con artculos.

a) _______ nio rogaba a _______cabra que le perdone.

b) _______ cabra ser muy indulgente con _______ pastorcillo.

c) _______ da vi _______ joyas preciosas.

d) _______ computadora tiene _______ virus.

e) Hace tiempo _______ pobre hombre se acerc al templo llevando _______ monedas.

f) _______llanto del nio asord a _______mujeres.

g) Solo _______vez me hicieron _______ tarea.

h) _______ lapiceros son tiles escolares.

5 COMPLETAR con: el, la, los, las

______ director; _______ doctoras; ________ semilla

______ ramas; _______ peces; ________ ferrocarril;

______ flotadores; _______ canasta; ________ uvas;

______ cuna; _______ bolgrafo; ________ camas;

______ camin; _______ bicicleta; ________ telfono;

______ ganado; _______ butaca; ________ montaas;

______ caminos; _______ grapadora; ________ sillas;

______ caracoles; _______ libretas; ________ ordenador;

6 COMPLETAR con: un, una, unos, unas:

_______ caravana; _________trenzas; _______labradores

_______ barca; _________ amigos; ________ pez;

_______culebra; _________turrones; ________ bombn;

_______ cabras; _________ tiburn; ________ seta;

_______velero; _________pelculas; ________ sastres;

_______ vecinos; _________ manzana; ________ pajarillo;

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tus
Seala pertenencia o posesin.
POSESIVO mis
Ejemplo: mi, su, tu, nuestro, etc.
sus

estos Expresan ubicacin de los sustantivos que


DEMOSTRATIVO esos modifican.
aquellos Ejemplo: este, ese, aquel, etc.
Ejemplo:
Aquel cuaderno lo necesitar maana.
Demostrativo

T le prestas tus discos y yo mis stickers.


Posesivo Posesivo

1 COMPLETA el texto con adjetivos posesivos:

Una tarde. __________ vecina lleg a la casa y nos dijo:

_________ perro ha destruido las rosas de ___________ jardn.

___________ perro? Est usted segura de que fue l? pregunto __________ pap.

Claro que fue _________ perro! Mire, esas son ___________ huellas, contest la
vecina, sealando unas marcas que estaban en el piso.

Efectivamente _________ huellas lo delataron.

2 COMPLETA los espacios con los adjetivos demostrativos que corresponden:

a) ____________________ pelota.

b) Ves ___________ ro que corre a lo lejos?

c) ___________________ tiempo.

d) Ven a leer ____________ libros, son regalo de _________ hombre, que me habl
anoche?

e) _________________ jugadores.

f) A dnde ir ___________ joven que se sent aqu, en _________ lugar?

g) ___________________ gotas de agua.

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5 ENCIERRA los adjetivos del texto y clasifcalo en el recuadro:

Seguramente en tu casa habrs observado que


existen recuerdos de la familia: fotografas,
cuadros, objetos, documentos, etc.
Observndolos nos demos cuenta de cmo ha
pasado el tiempo desde que tus padres eran
pequeos.
Conforme vamos hacindonos mayores nuestro
cuerpo cambia poco a poco, de manera que nuestra
imagen no es igual a la que tuvimos al nacer. Las
personas mayores narran a los ms pequeos sobre
lo que sucedi hace muchos aos en forma de
cuentos, canciones, historias o aventuras.
Muchas historias que algunas veces nos cuentan nuestros padres, a ellos tambin se las
han contado sus padres o sus abuelos.

Adjetivos posesivos Adjetivos calificativos

3 ENCIERRA con azul los adjetivos calificativos y con rojo los posesivos:

El pulpo mecangrafo

Sus ojitos de botn, negros como dos tinteros, giraban

mirando todo. El pulpo se acomod en el silln de su

oficina. El sof qued invadido por todos sus tentculos,

y sus ocho brazos colgaban chorreantes y se esparcan

graciosamente sobre nuestra alfombra.

Se abri la puerta y entr el jefe con su cara de

jefe, plido como una hoja de papel. Su cara plida

se cambio a roja al ver lo que vea.

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6 ENCIERRA los adjetivos del texto y clasifcalo en el recuadro:

1. En mi casa tengo muchos recuerdos.

2. Marcial hizo sus tareas. Luego sali al parque con nuestro perro.

3. En mi pas existe mucha riqueza cultural.

4. Qu lindo es tu gatito! Se parece al de mi ta Mariela.

5. El Per nuestra Patria, es rico en recursos naturales.

6. Mi gratitud inmensa a todos los que ayuden a encontrar a mi perro!

7 COMPLETA con adjetivos demostrativos:

1. Sin falta estar en __________________ baile.

2. ______________ domingo ir a misa.

3. Me llevo __________________ cartera de cuero.

4. _______________________ sombreros sern tuyos.

8 COMPLETA con adjetivos posesivos:

1. Las bromas ___________ no le agradan.

2. Franco se sent a ___________ lado.

3. Las bromas ___________ no le agradan.

4. Alma tena un libro en _______________ manos.

5. Prstame _____________ cuaderno de lenguaje.

6. _____________ escuela celebr su aniversario.

9 ESCRIBE un sustantivo despus de cada adjetivo demostrativo:

estos ____________ estas ____________ ese ____________

aquellos ____________ aquellos____________ esta ____________

ese ____________ este ____________ aquella____________

esta ____________ aquel ____________

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Modifican al sustantivo indicando la cantidad exacta. Se clasifican en:
a) Cardinales.- dos, tres, cuatro, cinco.
b) Ordinales.- primer, segundo, tercero...

1 ESCRIBE la clase de adjetivo numeral:

* Mam compr tres manzanas (____________________)

* Estoy en el primer puesto (____________________)

* Compra un octavo de aceituna (____________________)

* Recib doble sueldo ayer (____________________)

* Edwin dio triple salto (____________________)

* Me com media naranja (____________________)

2 COMPLETA con adjetivo numerales:

Ayer, Arturo compr ______________ manzanas. Se los llev a su hermano y se los

regal, porque haba ocupado el ______________puesto por dar _______________

salto en los olimpiadas realizadas en el colegio. Pero mi primo le quit

_________________manzana y se la comi.

3 ESCRIBE las oraciones cambiando las palabras resaltadas por un numeral cardinal.

a) A mi fiesta de cumpleaos asistieron bastantes personas.

____________________________________________________

b) Mi pap compr pocos caramelos y muchas galletas.

____________________________________________________

c) Hay algunos nios que juegan en la calle.

____________________________________________________

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1 SILABEA estos diptongos:

Javier _________________ eucariota _________________

vivienda _________________ avin _________________

prisin _________________ dilogo _________________

televisin _________________ magia _________________

domiciliaria _________________ paisaje _________________

2 SILABEA estos hiatos:

baha _________________ beodo _________________

leja _________________ vivamos _________________

creador _________________ engredo _________________

areo _________________ poesa _________________

caoba _________________ egosta _________________

3 SEPARA en slabas e indica el fenmeno producido.

PALABRAS DIPTONGO HIATO TRIPTONGO SILABEO

eucarista

recreacin

acuerdo

viaje

cuaderno

gara

herva

biologa

pediatra

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Es la palabra que reemplaza al nombre: Pro = en vez de

Ejemplo:
Pro - nombre

en vez del nombre

Es una palabra variable, independiente. Su funcin es ocasional como sustantivo o


pronombre. Por su forma tiene los siguientes accidentes gramaticales.

* Gnero (se sa)


* Nmero (otro otras)
* Persona (yo t l)
Ejemplos:
T y yo iremos al parque.
l me peg.
se quiso robarme.

CLASES DE PRONOMBRES:
1. Pronombres personales. 3. Pronombres demostrativos.
2. Pronombres posesivos. 4. Pronombres indefinidos.

PRONOMBRES PERSONALES: Seala a los seres y objetos segn las personas gramaticales.

PRONOMBRES POSESIVOS.- Indican posesin o pertenencia. Los ms conocidos son:


mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, mos, tuyos, suyos, nuestros, vuestros (en femenino)

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.- Indican el lugar de los seres u objetos a la persona


que habla.

PRONOMBRES INDEFINIDOS: Expresan cantidad o identidad imprecisa: alguien, alguno,


algunos, algunas, nadie, ninguno, ninguna, cualquiera, cualesquiera, quienquiera, algo, nada,
todo, mucho, poco, otro.

1 COMPLETA con pronombres personales.

a) ________________ estn enfermos. d) _____________ estn alegres.

b) ________________ como un pastel. e) ______________ est feliz.

c) ________________ vais al cine. f) ___________lees mucho

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1 En los espacios en blanco ESCRIBE los pronombres correspondientes:

1. __________________ ingres al saln, muy confundida.

2. __________________ era la ms hermosa del barrio.

3. Qu hiciste _________________ para merecer tal suerte?

4. __________________ tengo muchos juguetes.

5. ________________ quieren fiesta.

6. Ahora ___________________ pelearemos por nuestros derechos.

2 SEALA los pronombres de las siguientes oraciones:

Yo tengo seis.

nosotros iremos al cine esta tarde.

Vosotros no sabis como es l.

El primero que llegue a la meta ganar el premio.

Aquellos de ah son los mos.

Llmame por telfono cuando llegues a tu casa.

l me llam por telfono y me dijo que estaba enfadada contigo.

3 SUSTITUYE las palabras subrayadas por un pronombre personal.

a) Mi pap y yo iremos al cine.

____________________________________________________

b) Manuel es un experto en computacin.

____________________________________________________

c) Howard Aiken cre la primera computadora.

____________________________________________________

d) Claudia y Alejandro sostuvieron una larga conversacin

____________________________________________________

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4 Subraya los pronombres en las siguientes oraciones e indica el nmero y la persona:

1. Yo creo que l y t irn conmigo al concierto. ____________________

2. Jaimito se enferm, incluso se desmay. Felizmente volvi en s. _________________

3. Nosotros evaluamos la situacin. ____________________

4. Ellos son mis mejores amigos. ____________________

5. Ya te he dicho que me llames temprano. ____________________

6. Ustedes bailan muy bien. ____________________

7. Hoy irn al cine contigo. ____________________

8. Nosotras ganamos el concurso. ____________________

9. l llev consigo las cartas de mam. ____________________

10. Siempre ellos estarn junto a ti. ____________________

5 Vamos a SUSTITUIR en las siguientes frases los nombres que aparecen por
pronombres personales.

a) Las vecinas tienen coche nuevo.

________________________________________

b) Luisa trabaja en una tienda.

________________________________________

c) Andrs estudia matemticas.

________________________________________

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6 ESCRIBE un pronombre personal donde corresponda.

Mi hermanita Claudia y ___________ nos vamos todos los fines de semana a la

casa de campo de nuestra abuela. A __________ nos encanta jugar al bsquet, an

no sabe encestar, pero _________ me encarg de entrenarla. La abuela siempre nos

dice:

- Qu energa la de ________! Es que nunca se cansan de jugar? Pero _______

s que a _________ le encanta engrernos cada vez que llegamos sudorosos despus de

jugar.

7 COMPLETA las oraciones.

a) _____________ somos los nicos que hemos llegado temprano.

b) l y _______ hemos elaborado un proyecto.

c) Subieron _____________ al ascensor?

d) Cuando _______________ lleguen, todo estar preparado.

e) _______ ley una enciclopedia sobre computacin.

8 SEALA a los adjetivos determinativos y los pronombres de las siguientes oraciones.

He escrito una carta, la mandar esta tarde por correo.

Claudia, la chica que conocimos ayer es la primera.

Conmigo nunca te diviertes.

Este chico es mi amigo

Cantarle una cancin a ella.

Los alumnos lo dejaron ah esta tarde.

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La palabra que expresa accin, estado, existencia.

Ejemplo:
El seor lee El joven escucha La nia salta
El nio come El perro ladra Las mariposas vuelan

a) A las siete de la maana sale el sol.

b) Los campeones emocionados levantaron el brazo.


Lapalabra
La palabraque
que
c) Los caballos corran a gran velocidad. expresaaccin,
accin,
expresa
estado, existencia.
estado, existencia.
d) Mi hermano transmiti el mensaje correctamente.

e) Yo como pasteles de fresa.

f) Ella compuso una alegre cancin de amistad.

g) Los heridos geman de color.

h) Apliquemos las normas de urbanidad en nuestra vida.

2 COMPLETA con un verbo las acciones que realizan los siguientes sujetos.

a) El agua __________________ a los 100C.

b) La medicina _______________ una ciencia al servicio de la humanidad.

c) Los nios _______________ muy alegres en el parque.

d) Mi motocicleta ya _________________ muy desgastada.

e) El aula _________________ 6 metros de ancho.

f) El agua se _________________ a los 0C.

g) Las abejas __________________ miel

h) De la vaca _________________ la leche.

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Ediciones MIRBET
a) Copulativos.- Son aquellos que necesitan de un sustantivo o adjetivo para completar
el sentido de la oracin.
Los ms usuales son: SER o ESTAR.

b) No copulativos.- Son todos los verbos que no necesitan de un sustantivo o adjetivo


para completar el sentido de la oracin.

1 ENCIERRA en un crculo los verbos de las siguientes oraciones:

1. Yo soy buen estudiante. __________________________

2. El maestro es joven. __________copulativo________

3. El payaso divierte a los nios. __________________________

4. Amalia asea la cama. __________________________

5. Escribi un documento. __________________________

6. Dios protege a las madres. __________________________

7. Ese nio estuvo en Pucallpa. __________________________

2 COMPLETA con verbos copulativos y forma oraciones:

1. El gato ______________________________________________.

2. Unos nios ___________________________________________.

3. La amistad ___________________________________________.

4. En la piscina __________________________________________.

5. En el futuro yo ________________________________________.

6. Trujillo ______________________________________________.

3 PINTA de amarillo slo los verbos no copulativos:

equivoca estoy ves tejer es

mira hacemos canta est ser

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Ediciones MIRBET
MODO: Es el accidente que refleja las distintas actitudes del hablante al realizar un
hecho: Los modos el verbo son 3: indicativo, subjuntivo, imperativo.
a) Modo Indicativo.- Presenta los hechos como reales, con un matiz de seguridad
que no permite duda en su realizacin tanto en el presente, pasado o en el
futuro.
Ejemplo: Trabaja, trabajo, trabajaba, trabajar.

b) Modo Subjuntivo.- Presenta la accin como una posibilidad o


un sentimiento. No hay seguridad en su realizacin. Predomina el
matiz de deseo.
Ejemplo: trabajara, trabaje, haya trabajado.

c) Modo Imperativo.- Presenta la accin como un mandato, orden o ruego en forma


directa e indirectamente.
Ejemplo: Trabaj ms; estudia matemtica; ven pronto.

1 COMPLETA el sentido de cada oracin usando una forma del modo:

1 (indicativo) 2 (subjuntivo) 3 (imperativo). Ejm:

1. Manuel a veces olvida sus cuadernos.


2. olvidar Ojal Manuel no olvidara sus cuadernos.
3. No olvides tus cuadernos, Manuel.

1. Decir 1.T nunca _______________ la verdad.

2. Nadie te creera si _______________la verdad.

3. __________________ la verdad.

2. Llegar: 1. Ellos ______________ muy tarde hoy.

2. Siento mucho que ellos _____________________ tarde.

3. Por favor, no ____________________tarde.

3. Gastar: 1. l _________________ mucho dinero.

2. Siento mucho que ellos ________________ tanto.

3. No __________________ tanto dinero.

2 INDICA el modo que corresponde:

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Ediciones MIRBET
1. Ojal no llueva el domingo! (...........................................................)

2. Alcnzame la llave. (...........................................................)

3. Emilia estudiara en Mxico. (...........................................................)

4. Eric pinta un paisaje. (...........................................................)

5. Sintate tranquilo! (...........................................................)

3 ESCRIBE la oracin que corresponde para cada uno de los siguientes modos.

1. Subjuntivo : ___________________________________________________

2. Condicional : ___________________________________________________

3. Imperativo : ___________________________________________________

4. Condicional : ___________________________________________________

5. Subjuntivo : ___________________________________________________

6. Indicativo : ___________________________________________________

7. Imperativo : ___________________________________________________

8. Indicativo : ___________________________________________________

4 SUBRAYA los verbos e indica a qu modo pertenece cada uno.

1. Cierra la puerta con llave (...........................................................)

2. La pelcula ya ha terminado (...........................................................)

3. Fernanda ha perdido sus lentes de sol. (...........................................................)

4. Los alumnos cantaran en la actuacin. (...........................................................)

5. Ojal Renzo me llame por telfono!. (.........................................................)

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Ediciones MIRBET
PERSONA.- Es el accidente gramatical que indica la persona que ejecuta la accin del
verbo. Las personas gramaticales son 3:
1a. Persona: (Yo) estudio
2da. Persona (T) estudias Singular
3ra. Persona (l/ Ella) estudia

NMERO: Es el accidente que indica si la accin del verbo es realizada por una o varias
personas. Segn el nmero, el verbo puede estar en:
Singular: Ella canta una hermosa cancin (una persona)
Plural: Ellas cantan una hermosa cancin (varias personas)

TIEMPO: Es el accidente que se indica el momento en que se realiza la accin del verbo.
Los tiempos fundamentales del verbo son 3: pasado, presente y futuro.
Ejemplo: l tom una gaseosa (pasado o pretrito)
l toma una gaseosa (presente)
l tomar una gaseosa (Futuro)

1 En las siguientes oraciones SUBRAYA el verbo e indica su tiempo, nmero, persona


y modo:

1. Ahora nosotros atendemos al profesor. _______________ ________________

_______________ ________________

2. Mi amigo escribir una carta. _______________ ________________

_______________ ________________

3. Bertha viajar esta noche. _______________ ________________

_______________ ________________

4. En estos instantes, alguien toca la puerta. _______________ ________________

_______________ ________________

2 COMPLETA el sentido de cada oracin usando una forma del modo indicativo (1),
Subjuntivo (2), e imperativo (3). Observa el modelo:
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Ediciones MIRBET
(1) Brenda jams olvida sus penas.
Olvidar (2) Ojal Brenda olvidar sus penas.
(3) Olvida tus penas, Brenda.

(1) T no me _________________ a la fiesta.

Invitar (2) No aceptar aunque me ____________________.

(3) No me ___________________ a la fiesta.

(1) T nunca ________________ la verdad.

Decir (2) Nadie te creera si _________________ la verdad.

(3) ___________________ la verdad.

(1) Un astronauta ________________ al colegio.

Venir (2) No creo que _______________ un astronauta.

(3) ___________________ a ver un astronauta.

(1) El no ________________ mucho dinero.

Gastar (2) Ojal l no __________________ mucho dinero.

(3) Que no ______________________ mucho dinero.

3 En las siguientes oraciones SUBRAYA el verbo e indica su tiempo, nmero, persona


y modo.

1. l volvi del viaje. ________________ _______________

________________ _______________

2. Los nios ren felices. ________________ _______________

________________ _______________

3. Vuelve temprano. ________________ _______________

________________ _______________

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* ORDENA las siguientes palabras

1) azules. Lucas botas lleva


____________________________________________

2) salta por canguro El bosque. el


____________________________________________

3) perro El ladra.
____________________________________________

4) pulgas. perro El lleno de est


____________________________________________

5) rojo. El es coche
____________________________________________

6) azcar El con est hormigas.


____________________________________________

7) regal par Gastn guantes. un de


____________________________________________

8) tiene Gustavo de golosinas. negocio un


____________________________________________

9) La del con pulgas. guata gato est


____________________________________________

10) delincuente un El asalt negocio.


____________________________________________

11) arriba rbol. gorila El del est


___________________________________________

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Ediciones MIRBET
A continuacin tenemos una serie de palabras agrupadas en
columnas, realizando diferentes combinaciones, construye
oraciones que tengan sentido lgico. Fjate en los ejemplos:

1 La manzana alumbra suavemente


Una nia sirve sobre la mesa
Ese lpiz est ninguna marca
Aquella linterna no tiene una taza de t

1. La manzana est sobre la mesa.


2. La manzana no tiene ninguna marca.
3. Una nia sirve una taza de t.
4. Una nia alumbra suavemente.
5. Ese lpiz no tiene ninguna marca.
6. Ese lpiz est sobre la mesa.
7. Aquella linterna est sobre la mesa.
8. Aquella linterna alumbra suavemente.
9. Aquella linterna no tiene ninguna marca.

2 Las rosas tienen fragantes


Las abejas no siempre estn un bonito color
Algunas seoras florecen en primavera
Todos los das construyen las plantas

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ____________________________________________________

5. ____________________________________________________

6. ____________________________________________________

7. ____________________________________________________

8. ____________________________________________________

9. ____________________________________________________
Segn lo que queramos expresar (actitud del hablante o clasificacin semntica) las
oraciones se clasifican en:

1. Enunciativas: Informan sobre algo, afirmando o negando un hecho.


* Cuando afirman se llaman enunciativas afirmativas.
* Cuando niegan se llaman enunciativas negativas.
Ejm: Ahora entrar a la granja y me comer a todos.

2. Interrogativas: se usan para formular preguntas:


Ejm: Dnde est la zorra, mam?

3. Imperativas: Expresan orden o prohibicin. Pueden ir entre signos de exclamacin o no.


Ejm: - Ven pronto, gallito
- Pollito, venid, venid.
4. Desiderativas: Expresan un deseo por parte del hablante.
Ejm: - Ojal el gallo asuste a la zorra.

5. Dubitativas: Expresan una duda o inseguridad.


Ejm: - Quizs ya no vuelva la raposa.

6. Exclamativas: Se usa para expresar estados de nimo como alegra, tristeza, clera, etc.
Ejm: - Atiza! Qu granja ms grande!

1 ESCRIBE una (O) si es una oracin o una (F) si es una frase:

a) Aprense! ( )

b) Patricia tiene faltas de ortografa. ( )

c) El perro bravo. ( )

d) Las oraciones escritas. ( )

e) Del 3 al 6 grado. ( )

f) Las frases no tienen sentido. ( )

g) Quin vendr esta noche? ( )

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Ediciones MIRBET
2. ENCIERRA qu expresa cada oracin.

a) Eres genial?! emocin mandato

b) Busquemos una solucin. deseo orden

c) Eso ser lo correcto? afirmacin duda

d) No salgas ahora! negacin orden

e) Si slo pudiera resolverlo. deseo pregunta

f) El sol nos despert. afirmacin deseo

3. SEALA qu clase de oracin es:

a) Quiz venga maana temprano. _________________________

b) Podemos ir ya? _________________________

c) Conoceremos aquel valle. _________________________

d) No te preocupes ms. _________________________

e) Ojal cumplas con tu trabajo. _________________________

f) Lo logramos! _________________________

4. SUBRAYA en el prrafo los tipos de oraciones, segn la clave.

O. Dubitativas = Rojo o. Exhortativas = Azul O. Desiderativas = Verde

Era el viejo muelle. Ojal funcionara hasta ahora. No recuerdo mucho qu peces se pescaban

ah. Eran cojinovas o sardinas? Tal vez debera regresar all. Todo era tan tranquilo. Me

gustara mucho sentir ese olor. El olor del mar limpio y abierto. Vaya, qu tarde es! Vamos,

debemos volver a casa. Llegando, sacars a pesar al perro

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Ediciones MIRBET
5 CAMBIA las siguientes oraciones en otras que expresan la actitud del hablante
que se indica entre parntesis.

Ejemplo: La solucin del problema ser fcil. (Interrogativa)


Ser fcil la solucin del problema?

1. En setiembre se inicia la primavera? (Enunciativa)

_________________________________________________

2. Estuvieron atentos durante la explicacin. (Interrogativa)

__________________________________________________

3. Ella llegar muy temprano. (Negativa)

_________________________________________________

4. El temblor dur treinta segundos. (Exclamativa)

__________________________________________________

5. Vendrn todos a la fiesta? ( Desiderativa)

_________________________________________________

6. T sales de tu casa a tiempo? (Exhortativa mandato)

_________________________________________________

6 INDICA dentro del parntesis la clase segn la actitud del hablante en cada
una de las siguientes oraciones.

a) Dios quiera que sane! (_________________________)

b) Esa actitud no es correcta. (_________________________)

c) Acrcate! (_________________________)

d) Qu bestia! (_________________________)

e) Cul es el mineral ms valioso? (_________________________)

f) Camila fue operada. (_________________________)

g) Quiz en otro momento. (_________________________)

h) Ojal acabe en otro momento. (_________________________)


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2 Qu clase de oracin es?

1. La zorra es muy astuta. (_______________________)

2. Dnde duermen los gallos? (_______________________)

3. Quiz llegue a tiempo (_______________________)

4. Qu miedo! (_______________________)

5. Mejora tu caligrafa (_______________________)

6. Me gustara verte (_______________________)

7. Ya no ir de compras (_______________________)

8. Bota ese chicle (_______________________)

9. Estoy feliz! (_______________________)

3. LEE atentamente las siguientes oraciones, luego indica su clase segn la actitud
del hablante

1. No olvides de llevrtelos. _______________________

2. La perra tuvo tres cachorritos. _______________________

3. Ojal sobrevivan al fro! _______________________

4. Quin se comi a uno de ellos? _______________________

5. Tal vez su madre se lo comi por hambre. _______________________

7. SUBRAYA en el prrafo los tipos de oraciones, segn la clave.

a) Quisieras venir a ___________________________________

b) Luego de comer, debes ________________________________

c) Deseara ___________________________________________

d) Tal vez ____________________________________________


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Oracin unimembre Oracin bimembre

"Buenos das"! El principito aplaudi al vanidoso.


Imposible ubicar sujeto y predicado sujeto predicado

S se puede ubicar sujeto y predicado.


Sujeto: El principito
Predicado: aplaudi al vanidoso.

1 RECONOCE la clase de oracin, usando (O.U.) y (O.B):

a) Aydame! ( )
b) El hermoso canario canta en su jaula. ( )
c) Tu cumpleaos! ( )
d) Sintate! ( )
e) Andrea come slo dulces. ( )
f) Ella no camina. ( )
g) Quiz viajemos. ( )
h) Qu tontera! ( )
i) Cmo se juega? ( )
j) Qu es? ( )
k) Dios mo! ( )
l) El ocio es la madre de todos los vicios. ( )
m) Graniz anoche en Puno. ( )
n) Te quiero. ( )
o) Aleluya! ( )

2 HAZ una relacin de cinco oraciones unimembres.

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

c) ___________________________________________________________

d) ___________________________________________________________

e) ___________________________________________________________

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Ediciones MIRBET
4 ESCRIBE (O.U.) si es oracin unimembre y (O.B) si es oracin bimembre.

a) - Vas a ir a la fiesta? __________________________

-S! Por supuesto! __________________________

- A qu hora piensas regresar? __________________________

- Temprano! __________________________

- Podemos regresar juntos? __________________________

b) - Que fro! __________________________

- Abrgate bien! __________________________

- Y como llueve! __________________________

- Te propongo quedarnos en casa __________________________

- Bueno __________________________

5 COMPLETA las oraciones bimembres, escribiendo el sujeto o predicado.

a) Los animales invertebrados ____________________.

b) ______________________ son animales vertebrados.

c) ______________________ son animales domsticos.

d) Guadalupe y Vernica _______________________.

6 ORDENA las siguientes oraciones.

1. ducho todos das. me los Yo

_________________________________________________________

2. panetn. Luz en Navidad come

_________________________________________________________

3. mucho gusta colegio. ir al Me

_________________________________________________________

4. lenteja los Jess come lunes.

_________________________________________________________
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SUJETO Es la persona o personas, animal o animales, objetos u
objetos de quien o de quienes se dice algo.

Mocho ladra mucho. Quin?


S
Los nios compran slo chizitos Quines? Preguntas
S de
Los taps vienen dentro de los chizitos. Qu? Reconocimiento
S

PREDICADO Es todo lo que se dice del sujeto.

Ejemplo:
El gato malla en el techo.
P
Pedro obtuvo un veinte en Ingls.
P
El peridico es de ayer.

1 RELACIONA las palabras de cada columna y forma oraciones. Luego ENCIERRA el


verbo de cada oracin.

Luis .. compitieron esta maana.

Aquella perrita. Regres de Tacna esta tarde.

Los corredores.. tiene los dientes fluidos.

Las aguas del mar.. son muy generosos.

Mis tos estn cristalinas.

2 SUBRAYA en estas oraciones quin realiza la accin.

a) Las palomas vuelan en bandadas.

b) La seora Irma compr un lindo vestido.

c) La nia de trenzas est enfermita.

d) Mi gatita tiene los bigotes largos.

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3 RECONOCE el sujeto y predicado en las siguientes oraciones: SUBRYALO.

a) los ninjas cruzan el pantano. b) La vbora no come humanos.

c) El gato no habla francs. d) La nave se hundi.

e) El huracn destruy la ciudad. f) Jos Luis toma su leche.

g) El pronombre reemplazar al nombre. h) La pelota se desinfl.

i) El huayco arras con las viviendas en Ayacucho.

4 ORDENA las siguientes palabras que formen una oracin.

en - plant - Juan - rboles - tres - el - patio

_________________________________________________

carretera - lluvia la moj la

_________________________________________________

5 CAMBIA por otro el predicado de las siguientes oraciones.

1. Tu amor me dio en el centro de mi corazn.

_________________________________________________________

2. Yo amo a mis padres.

_________________________________________________________

3. Un OVNI descendi a la tierra.

_________________________________________________________

4. El perro atac a los vecinos de mi barrio.

_________________________________________________________

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Ediciones MIRBET
6 SUBRAYA el sujeto y predicado en las siguientes oraciones:

1. Unos nios vinieron de visita al colegio.

2. La puerta del jardn est abierta.

3. Haba jugado toda la tarde.

4. Ciertas personas lo ponen en duda.

5. Dos testigos son suficientes.

6. El nico inconveniente es el tiempo.

7. La desobediencia a la autoridad ser castigada.

8. Carmen y Ana llegaron tarde.

9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.

10. Tarde lleg Susana.

11. En el parque, Doris compr una paleta deliciosa.

12. Perfor las hojas y las dej ah.

13. T eres un buen nio.

14. Nosotros sabemos portarnos bien.

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1 RECONOCE el ncleo de los siguientes sujetos en estas oraciones.

1. Nuestros cuadernillos tienen ilustraciones.


La palabra ms
La palabra ms
importante del sujeto
2. La ira es una emocin primitiva del ser humano. importante del sujeto
que no se puede anular
que no se puede anular
porque nombra de
3. Trinan mucho esos pajarillos de colores. porque nombra de
manera especfica al
manera especfica al
ser que realiza la
4. La U y Alianza Lima competirn una vez ms. ser que realiza la
accin del verbo; se
accin del verbo; se
5. Yo te conoc ese ardiente verano. llama NCLEO DEL
llama NCLEO DEL
SUJETO.
SUJETO.
6. Ninguna golosina barata es buena.

7. El perro es un animal carnvoro.

8. Todos los peruanos creemos en el futuro.

9. Pandora era una mujer hermosa.

10. Ustedes trabajan arduamente.

2 COMPLETA el sujeto de las siguientes oraciones con ncleos adecuados.

a) La ________________ de Trujillo es hermosa.

b) Nuestra _______________ est un poquito vieja.

c) La _______________ es ms sabrosa en el mar.

d) _______________viajas en avin siempre?

e) Aquellos ______________son extranjeros.

f) El _______________de tollo es riqusimo!

g) ________________se qued en casa.

h) Los ________________viven en la selva.

i) Las _________________ influyen en el crecimiento.

j) El _______________ y la ____________________ son textos narrativos.


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3 SUSTITUYE los ncleos de las siguientes oraciones por otros que tambin le den
sentido a la oracin.

1. El agradecimiento es una cualidad muy bonita y necesaria.

__________________________________________________________

2. El sustantivo es el ncleo del sujeto.

__________________________________________________________

3. Son comestibles los pltanos, yucas y pallares.

__________________________________________________________

4. Tpac Amaru es un hroe peruano.

__________________________________________________________

5. Quiso escaparse la oveja.

__________________________________________________________

4 FORMA oraciones con los siguientes ncleos de sujeto.

a) Internet : _________________________________________

b) Ovni : _________________________________________

c) Ciencia : _________________________________________

d) Publicidad : _________________________________________

e) Honradez : _________________________________________

5 ESCRIBE cinco oraciones; en ellas IDENTIFICA el ncleo del sujeto.

1) ________________________________________________________

2) ________________________________________________________

3) ________________________________________________________

4) ________________________________________________________

5) ________________________________________________________
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Ediciones MIRBET
1. MODIFICADORES: Son palabras que sirven de complemento al ncleo, es decir amplan
o limitan el contenido significativo de ste.
Ejemplo: S

Los hermanos pequeos de Patricia recibieron juguetes.


M N.S M M

Los Modificadores del sujeto son:

a) Modificador Directo (M.D) Se relacionan al ncleo inmediatamente. Puede estar


antes o despus del ncleo. Los modificadores directos son siempre artculos y
adjetivos.
Ejemplo: S

La casita rosada tiene columpios.


MD N.S M.D

b) Modificador Indirecto (M.I): Se relaciona al ncleo del sujeto mediante un enlace


llamado preposicin o subordinante.
Ejemplo: S

Un jardn con rosas embellece el ambiente.


MI N.S M.I

c) La Aposicin (Ap) Es una construccin que permite aclarar algo del ncleo del sujeto.
Se escribe entre comas generalmente.
Ejemplo: S

El Cusco, el ombligo del mundo, celebr la fiesta del Inti Raymi.


MD N.S Ap

1 ANALIZA las siguientes oraciones y ubica modificador indirecto.

1. Las carreteras de la sierra son seguras. 2. El equipo de atletismo gan.

3. El jarrn con flores es nuevo. 4. Un gato sin cola salt.

5. El caf con leche me gusta. 6. La tienda de Nacho es grande.

7. La conducta de su hermano es insuperable.

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2 ANALIZA las siguientes oraciones y ubica modificador directo.

1. La blanca ciudad est de aniversario. 2. El conejo blanco se perdi.

3. El cuaderno rosado est sujeto. 4. El perro blanco es mo.

5. La profesora enton el himno. 6. Mi linda mam me quiere.

7. La nia pequea se enferm. 8. Adrin est enfermo.

9. Mi gran amigo me salv.

3 ESCRIBE la aposicin y completa la oracin.

a) Lima, __________ de los reyes es patrimonio cultural de la humanidad.

b) Tacna, la _______________, es ejemplo de civismo y amor patrio.

c) Nern, _____________ romano, persigui a los cristianos.

d) Don Miguel Grau, ________________ , muri en el Huscar con gloria y honor.

e) El Lago Titicaca, _______________, es el ms alto del mundo.

f) Trujillo, _______________, celebr un aniversario ms de su fundacin.

g) Andrs Avelino Cceres, _____________ , fue un hroe de nuestra patria.

4 ESCRIBE los modificadores directos.

Ejemplo: Mis zapatos nuevos estn rotos.

____________ pantalones _____________ fueron lavados.

____________ hijos _____________ estn enfermos

____________ lpiz _____________ no tiene punta.

____________ gatito _____________ es muy querido.

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5 RECONOCE el ncleo y los modificadores del sujeto en las siguientes oraciones.

a) Una mujer como ella no se encuentra fcilmente.

b) Los vecinos estn tristes.

c) Per gan a Paraguay.

d) Se incendi la casa de Patricia.

e) Sus labios besaron los mos.

f) El Rmac, el ro Hablador, aument su caudal.

g) Los perros de raza Cocker Spaniels son bravos.

h) Arequipa, la ciudad blanca, celebr su aniversario.

i) Mis visitantes en el hospital.

j) Sali del bosque un caballo blanco sin jinete.

k) La fbrica de gaseosas obsequi regalos a los visitantes.

l) Los Incas como los Aztecas adoraron al Sol.

m) Ricardo Palma, el bibliotecario mendigo, naci en Lima.

n) Los perros pastores ladraron demasiado.

o) El nuevo alumno es guapo e inteligente.

p) Ese grupo juvenil toca alegres canciones.

q) Las palabras groseras me indignan.

r) Tuvimos un da agitado en el colegio.

s) Cinco chicos fueron seleccionados.

t) Aquellos rboles frondosos me fascinan.

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NCLEO VERBO Objeto directo
PREDICADO Objeto indirecto
MODIFICADORES Agente
Predicado
Circunstanciales

NCLEO (N.P.) Es el verbo. Ejemplo:


P.V.S P.V.S

l estaba callado. Todos hablaban y el pedan explicaciones.


N.P. N.P N.P.

MODIFICADORES (O.D.) Recibe la accin del verbo.


Se le reconoce con la pregunta Qu? + verbo. Se le reconoce con la pregunta a
quin? O para quin? O sustituyndose por los pronombres: le, les.

Ejemplo: P.V.S

l ofreci la piedra preciosa a la joven.


N.P. O.D. O.I
Pregunta : A quin ofreci la piedra preciosa?
Respuesta : A la joven (O.I.)

S P
Ejemplo:
Manuel saluda a Iris.

S P
Iris es saludada por Manuel.
Ag.
S P
El espejo refleja la luz.

S P
La luzes reflejada por el espejo.
Ag.
PREDICATIVO (PVO). Modificador que completa el sentido de la oracin cuando esta
presente el verbo copulativo.
Ejemplo: P
El silln era antiguo.
VC P.V.O.

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CIRCUNSTANCIALES (C.C) Son los modificadores que indican las distintas
circunstancias en que se realizan la accin del verbo. Estas circunstanciales pueden ser:

a) De lugar (C.C.L.): Dnde?


P S

En la tienda Hush Puppies rematan zapatos.


C.C.L

b) De tiempo (C.C.T.): Cundo?


P
Arnold viaj el sbado.
C.C.T.

c) De modo (C.C.M.): Cmo?


P
Mam cocina rpido .
C.C.M.

d) De cantidad (C.C.C.): Cunto?


P

Compramos muchos dulces.


C.C.C.

e) De compaa (C.C.Cia): Con quin?


P

Vanesa vino con su hermana.


C.C.Cia.

f) De oposicin (C.C.O.): Contra quin?


P

El equipo jugar contra Universitario.


C.C.O.

g) De finalidad (C.C.F.): Para qu?

Los chicos ensayaron para ganar.


C.C.F.
1 AADA las circunstancias indicados en el parntesis a las siguientes oraciones.

Ejemplo:
Ayer trajeron los uniformes deportivos.
CCT

1. Llegaron unos carros ________________________ (de lugar y compaa)

2. La multitud se congreg ________________________ ayer (de modo)

3. Lucia escucha la radio ________________________ (de modo, fin y tiempo)

4. Vinieron unos colegiales ________________________ (de lugar)

5. Lee esos poemas _____________________________ (de tiempo, lugar y modo)

6. La secretaria adquiri unos flderes ____________________ (de fin)

7. Revisa sus notas ____________________________ (de lugar)

8. Compr un lpiz _________________________ (de tiempo y lugar)

9. Bebieron una gaseosa _________________________ (de modo y compaa)

2 RECONOCE la estructura del Predicado en las siguientes oraciones (ncleo y


modificadores).

1. Todo un ao adquiriendo obras para sus hijos.

2.Esa antologa recoga varias leyendas populares.

3.Ayer me paseaba por aquellos rincones.

4.Todos lo conocan en aquel lugar.

5.Calixto Garmendia fue agradecido por las autoridades.

6.El heroico bombero arriesg su vida por el bien de todos.

7.El saco es probado por el cliente.

8.Comprar aquel cuaderno de doble raya para Pepito.

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Ediciones MIRBET
1 RECONOCE el predicado y SUBRAYA los circunstanciales en las siguientes
oraciones.

a) Carlos lleg con su enamorada.

b) Los manifestantes corrieron con energa.

c) Andrea cant en su casa toda la tarde.

d) La hierba crece ahora en abundancia.

e) El grupo parti inmediatamente a la Selva.

f) La pelota rebotado dentro del arco rival.

g) Fue hallado ayer en una chacra de pltanos.

h) Con denuedo luch el valeroso gladiador.

i) Todos descansaron luego del partido.

j) Maana sern hombres.

k) Fue llamado con suma urgencia.

l) Las noticias de los diarios son interesantes hoy.

m) Se desliz suavemente por la arena movediza.

n) Ella me llam desde Piura.

o) Lo pusieron en el centro de la plaza.

2 AADE un objeto indirecto a las siguientes oraciones.

a) El cazador se cobr una presa ________________________.

b) Obsequiaron un lapicero de lujo ___________________.

c) Los jugadores ganaron un partido a ____________________.

d) T generaste una situacin difcil ___________________.

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3 SUBRAYA el predicado y su respectivo ncleo en las siguientes oraciones.

1. Los exmenes son en Diciembre.

2. Los obreros trabajan mucho.

3. La primavera empez ayer.

4. La muchacha cocina muy bien.

5. Los nios entonaron el Himno Nacional.

6. Los alumnos del 4 grado organizaron la fiesta.

7. Carmen estuvo molesta todo el da.

8. Vencer el mejor equipo.

9. En el patio cay la pelota.

10. Mi pap enferm anoche.

11. Don Ricardo Palma escribi las Tradiciones Peruanas

12. Mi equipo ser triunfador esta noche.

13. Aquellos jvenes son los practicantes de medicina.

4 AADE un objeto directo a las oraciones siguientes.

1. El auto arroll ___________________.

2. Ellos comen_______________.

3. El huracn destruy la __________________.

4. Los ladrones robaron ________________ en la noche.

5. El agua de los ros riega __________________.

6. Todos sus vecinos trajeron ____________ para abrigarlo.

7. Ese mueble embelleci ___________________.

8. Ustedes hallarn _______________ en su casa.

9. El vecino compr ______________________.


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10. Le caer ___________________ por malvado. Ediciones MIRBET
5 ANALICEMOS las siguientes oraciones: (N.P. O.D. O.I. C.C.).

1. Ayer volvi Esther de Argentina con su familia.

2. Los alumnos escriben un poema para su profesora.

3. l no haba estudiado bien este capitulo.

4. Los nios construyen la jaula.

5. T reconociste al sospechoso en la calle.

6. El profesor nos saluda con cario.

7. Antonio cruz rpidamente la pista.

8. Si, estudiaron la leccin.

9. Las nias ensean sus ejercicios a la profesora todos los lunes.

10. Tu primo envi una carta para su abuelita.

11. Bertha estaba en el museo.

12. Maana enviar caramelos a mis amigos.

6 RECONOCE el predicado y SUBRAYA el objeto directo en las siguientes oraciones

1. El gua condujo a ustedes por aquellos caminos.

2. Ese jugador tiene una amplia trayectoria en el deporte.

3. El jardinero recoger fraganciosas rosas.

4. El trajo una manzana para el almuerzo.

5. A nosotros agasaj el alcalde.

6. Sandra regal un reloj.


7. Los jvenes hacan bulla en la sala de billar.

8. Esperaban camiones de reparto para los damnificados.

7 ANALIZA la estructura de las siguientes oraciones.

1. Ese mueble cost cinco mil dlares.

2. Roco escribi una carta a su mam.

3. ngeles dio un discurso a los trabajadores.


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Es una palabra invariable, dependiente que modifica al verbo indicando una
circunstancia, pero tambin puede modificar a un adjetivo y a otro adverbio.

a) Al verbo: No lleg tarde.


Adv. V Adv.

b) Al adjetivo: Nia demasiado hermosa.


Sust. Adv. Adj.

c) Al adverbio: Lleg muy tarde.


V Adv. Adv.
CLASIFICACIN:

1. TIEMPO : hoy, ayer, maana, tarde, temprano, ya, todava, an, pronto, recin,
ahora, etc.
2. LUGAR : aqu, ac, all, all, ah, lejos, cerca, etc.
3. MODO : as, bien, mal, despacio y los adjetivos terminados en mente.
4. CANTIDAD : ms, menos, bastante, medio, poco, demasiado, etc.
5. DUDA : quiz, quizs, ojal, acaso.
6. AFIRMACIN: s, claro, tambin, cierto.
7. NEGACIN: no, nunca, tampoco, jams.

LOCUCIONES ADVERBIALES: Son conjuntos de palabras que funcionan como


adverbio.
a) A pedir de boca. b) A cuerpo de rey.
c) A diestra y siniestra. d) De vez en cuando.
e) En primer lugar. f) Sin tan ni son, etc.

1 RELACIONA los adverbios, indicando su clase.

1. Despus ( ) Negacin

2. Alrededor ( ) Duda

3. Demasiado ( ) Afirmacin

4. Jams ( ) Tiempo

5. Tambin ( ) Modo

6. Acaso ( ) Lugar
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2 COMPLETA con el adverbio adecuado.

a) ______________ es donde vivo, ______________ vive Doris.

b) El trabajo sali __________________.

c) An sigue ______________, pero se recuperar _______________.

d) ________________, ir a tu fiesta.

e) _______________ digas de esta agua _______________ beber.

f) Coloca esta maceta ______________ y este florero _________________.

g) ______________ hace ______________ fro.

h) Te querr ____________________.

i) Ella lleg _______________ y se ir _________________.

j) He venido _______________, me he cansado ____________________.

k) ___________________ te dejar.

l) Trabaja ______________; necesita descansar.

m) ______________ se levant ______________.

n) El hombre se escondi ______________ del rbol.

o) Habl ______________ porque se senta ______________ de la garganta.

p) ______________ no venga a la escuela ______________.

q) Mam me espera ______________ en la puerta del colegio.

r) La casa est ______________ pintada ______________ se alquilar.

s) Estaba ______________ delicado ______________ poda caminar.

t) Retroceder ______________, rendirse ______________.

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3 COMPLETA con adverbios las siguientes oraciones.

a) Sal ____________________ con mis amigas. (Tiempo)

b) Tard ______________________ en regresar. (Cantidad)

c) Maana tomar fotos de ____________________ con mis amigas. (Lugar)

d) _________________________ acept. (Afirmacin)

e) Lo trat _______________________. (Modo)

4 COMPLETA la secuencia como la presentamos a continuacin: adjetivo - sustantivo -


adverbio acabado en -mente:

Adjetivo Sustantivo Adverbio

Rpido Rapidez

Lento Lentitud

Amable Amabilidad

Blando Blandura

3 COMPLETA con adverbios las siguientes oraciones.

1. ______________ irs a la fiesta _________________.


(de negacin) (de tiempo)

2. Hemos almorzado __________________.


(cantidad)

3. ______________ vendrs a trabajar ______________.


(de negacin) (de negacin)

4. _______________ recibamos ese aumento.


(de duda)

5. ______________ haba odo ______________ esa meloda.


(de negacin) (de negacin)

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CLASES DE SUJETO
a) Sujeto Tcito (S.T.) Es aquel que no se nombra en la oracin pero se sobreentiende.
Ejemplo: Recibi un premio.
Pregunta : Quin recibi un premio?
Sujeto : l (Sujeto Tcito)

b) Sujeto Expreso (S.E): Es aquel que est mencionado en la oracin.


Ejemplo: Ivn recibi un premio.
Pregunta : Quin recibi un premio?
Sujeto : Adrin (sujeto Expreso)

El sujeto expreso puede ser:


Sujeto Expreso Simple. (S.E.S.) Es el que consta de un ncleo.
Ejemplo: S.E.S.
Los nios corren en el parque.
N.S.

Sujeto Expreso Compuesto (S.E.C): Es el que consta de dos o ms ncleos.

1 En las lneas en blanco coloca el sujeto respectivo, de acuerdo al sentido del


predicado.

Ejemplo: El Titicaca es el lago ms alto del mundo.

1. ________________ son sinnimos de pureza, ingenuidad, candidez.

2. ________________ faltaron a la sesin del Congreso.

3. ________________ se identifica con la primavera.

4. ________________ se declararon en huelga.

5. ________________ no quiso firmar el documento.

6. ________________ marcharon contra el enemigo.

7. ________________ llam la atencin de los transentes.

8. ________________ produce dolor de cabeza.

9. ________________ estuvieron aburridos.

10. ________________ escribi la novela La Serpiente de oro

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2 IDENTIFICA las clases de sujeto en las siguientes oraciones.

1. Soy el rbol. (__________________)

2. Caminas bajo el sol. (__________________)

3. El rbol habl al caminante. (__________________)

4. Un hombre y un rbol conversaron amigablemente. (__________________)

5. Una vieja casita se derrumb. (__________________)

6. La mesa y la silla son muebles de madera. (__________________)

7. Al atardecer dejaron sus redes. (__________________)

8. Una lgrima cay al piso. (__________________)

9. Erosiona a la piedra la gota constante. (__________________)

10. Rescataron a todos los heridos. (__________________)

11. Ustedes aplauden las buenas acciones. (__________________)

12. La profesora, sus alumnos y el director


cantaron el himno nacional. (__________________)

3 ESCRIBE oraciones con:

Sujeto expreso, compuesto: El sujeto tcito


siempre est
a) _______________________________________________ reemplazado por un
pronombre personal
b) _______________________________________________ que se
sobreentiende,
aunque no se escriba.
Sujeto expreso, simple:

a) _______________________________________________

b) _______________________________________________

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4 CONVIERTE el sujeto tcito de estas oraciones en expreso.

a) Da sombra al caminante. El sujeto expreso


puede tener ms de
______________________________________________ un ncleo.

b) Ladra

______________________________________________

c) Nada en la piscina

______________________________________________

d) Ensea lenguaje

______________________________________________

5 SEALA el sujeto en las siguientes oraciones. ESCRIBE en las lneas en blanco


si es tcito o expreso. Sige el ejemplo.

Ejemplo:

Trajeron el documento del Ministerio. ____sujeto Tcito: ellos_____

1. Seguramente tenas muchos deseos de que nos reuniramos.______________

2. Discutiremos ese asunto maana. _______________________

3. Necesitamos que nos ayuden a pintar la casa. _______________________

4. Los valles de la Costa son frtiles. _______________________

5. Tuvieron un divertido fin de semana. _______________________

6. Jugaban alegres en el jardn hasta que comenz a llover._________________

7. Recibi cariosos saludos. _______________________

8. Deben ser sinceros y responsables. _______________________

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El predicado puede ser:
a) Nominal.- Si el ncleo es un sustantivo o adjetivo. (El verbo es reemplazado por una
coma).
Ejemplo: P.N
Los cndores, veloces en las alturas.
N.P. (Adjetivo)

P.N
Su labor, difcil esta vez.
N.P. (Adjetivo)

b) Verbal.- Si el ncleo es un verbo.


Ejemplo: P.V.

Lleg temprano Carlos.


N.P.(verbo)
Simple: Cuando tiene un solo ncleo. Ejemplo:
P.V.S

El visitante brind con los asistentes.


N.P.
Compuesto: Cuando tiene dos o ms ncleos. Ejemplo:

P.V.C.

Patricia bailaba y cantaba todo el da.


N.P. N.P.

1 RECONOCE la clase de predicado en las siguientes oraciones.

1. La chica es inteligente.

2. Yo ser abogado de los pobres.

3. El nio come manzanas.

4. Los elefantes viven en manadas.

5. Los alumnos preparan con gran entusiasmo sus nmeros.

6. La lluvia cay toda la noche.

7. Marcela celebrar su cumpleaos.


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2 En las siguientes oraciones, INDICA si el predicado es simple o compuesto:

a) Un da dej sus mercaderas. (__________________)

b) Tus mercaderas se han malogrado (__________________)

c) Lo que afirmas es suficiente. (__________________)

d) El pobre no discuti y habl serenamente. (__________________)

e) Maril juega y corre en la playa. (__________________)

f) Yo no me burlo de nadie. (__________________)

g) Tu hierro no lo comieron los ratones. (__________________)

h) Los comerciantes compran y venden sus productos. (__________________)

i) El hombre se arrepinti y pidi perdn. (__________________)

j) Las guilas no raptan a nios. (__________________)

3 En las siguientes oraciones IDENTIFICA si el predicado es verbal o nominal:

El cuento es una especie narrativa. (__________________)

Las flores perfuman el ambiente. (__________________)

El vendedor era muy avaro. (__________________)

La ciencia facilita el avance de la humanidad. (__________________)

Los nios son el futuro del pas. (__________________)

Toda la noche cantaban los bhos. (__________________)

El Misti est ubicado en Arequipa. (__________________)

El agua hierve a 100C. (__________________)

El Amazonas es el ro ms grande de Amrica. (__________________)

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4 COMPLETA las oraciones con la clase predicado que se me solicita:

Predicado verbal, simple:


1. El automvil ___________________________________________

2. El avin ___________________________________________

3. El caballo ___________________________________________

4. Las aves ___________________________________________

Predicado verbal, compuesto:


1. Rosita ___________________________________________

2. La maestra ___________________________________________

3. Este mono ___________________________________________

4. Un sapo ___________________________________________

Predicado nominal:
1. El libro ___________________________________________

2. Las flores ___________________________________________

3. La luna ___________________________________________

4. Yo ___________________________________________

3 Con los siguientes verbos, FORMA predicados nominales.

est es ser
era son

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

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Es una palabra invariable que carece de significado y como enlace nos da idea de
unin, opcin, oposicin y consecuencia.

Clases Significados Formas


Copulativas Dan idea de suma o y, e, ni
acumulacin.
Adversativas Dan idea de contraposicin. mas, pero, sino, sino que
Disyuntivas Dan idea de opcin. o, u
Causales Establecen relacin de causa. porque , pues, puesto que
Condicionales Expresan una condicin. si, con tal que, siempre que

Concesivas Indican dificultad que no aunque, si bien, as, por lo tanto


impide.
Comparativas Relacionan comparando. como, tal como
Consecutivas Expresan una consecuencia. tan, tanto que, as que
Temporales Dan idea de tiempo. cuando, antes que

1 SUBRAYA las conjunciones que encuentres en las oraciones:

a) Al pan, pan; y al vino, vino. (__________________)

b) Si levantas la voz, te oiremos mejor. (__________________)

c) Aunque se dio prisa, no lleg a tiempo. (__________________)

d) Lo dijo porque le obligaron. (__________________)

e) Qu deseas, limonada u horchata? (__________________)

f) Busqu la pelota, pero no la encontr. (__________________)

g) Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado. (__________________)

h) No quise estropearlo, sino arreglarlo. (__________________)

i) Si te esfuerzas, lo conseguirs. (__________________)

j) Hicieron el dibujo todos, salvo los ms pequeos. (__________________)

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2 COMPLETA con la conjuncin adecuada en cada caso:

Necesitan aguja_____________ hilo para coser estos botones.

y/e En este ro hay truchas ____________ salmones.

Los delfines son animales amables _________ inteligentes.

Los osos pueden ser de color pardo _______ de color blanco.


o/u
La gata de Sara ha tenido siete ______ ocho gatitos.

3 ENCIERRA en un crculo las conjunciones de las siguientes oraciones.

a) Las opciones son cebiche o causa.

b) Lima e Ica estn bastante cerca.

c) Te apoyo, pero no estoy de acuerdo.

d) Andrs y Marcos salieron juntos a comer.

e) Ni lo que dices, ni lo que piensas est mal.

f) Andrea y Luis son amigos.

g) Francia la dulce e Italia la alegre.

h) ngel y Daniel.

i) No es fuerte ni dbil.

Es una palabra invariable que carece de significado y como enlace nos da


idea de unin, opcin, oposicin y consecuencia.

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Palabra infalible que funciona como nexo subordinante, enlaza
elementos de diferentes gramaticales.

Las preposiciones son:


a contra hacia sin
ante de hasta so
bajo desde para sobre
cabe en por tras
con entre segn durante mediante
Ejemplo:
Escribo a Walter (hay una relacin dentro)
Escribo con Walter (Hay una relacin de compaa)
Escribo ante Walter (hay una relacin de lugar)
PREPOSICIONES SIGNIFICADO
a Direccin y trmino.
ante Tiempo o lugar.
bajo Inferioridad fsica o moral.
cabe Proximidad, junto a.
con Modo, compaa, instrumento.
contra Oposicin, fsica o moral.
de Propiedad, origen, materia.
desde Punto de partida en el espacio o tiempo.
en Lugar, momento.
entre Posicin intermedia.
hacia Orientacin, proximidad.
hasta Destino o fin.
para Proximidad (junto a).
por Causa, fin, lugar.
segn Conformidad.
sin Falta de algo.
so Bajo de algo (en desuso).
sobre Superioridad, asunto.
tras Orden.

1 COMPLETA con la preposicin adecuada.

a) Viaje ( ) pie.
b) caf ( ) leche.
c) Camisa ( ) botones.
d) Sof ( ) terciopelo.

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2 COMPLETA usando preposiciones.

a) Lo echaron ____________ intil.

b) Son peces ______________ mar.

c) Fue severo ___________ ellos.

d) Pregntale _______________ Carlos.

e) Iban ______________ el corral.

f) Es una lucha ____________ cuartel.

3 Dentro del recuadro hay preposiciones. COMPLETA las oraciones con la preposicin
que corresponde.

para hasta de con

a) Compra regalos ___________ todos.

b) Corramos ______________ la playa!

c) Ir con mi vestido ____________ seda.

d) Me gusta el cuento El gato ____________ botas

1 COMPLETA con por y para

1. Ella trabaja ____________ ganar dinero.

2. ____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases.

3. ____________ ser un nio, sabe mucho sobre ciencia.

Palabra infalible que funciona como nexo subordinante, enlaza elementos de


diferentes gramaticales.
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