EVALUACIN PSICOSOCIAL DEL NIO

GRADO: Transicin DODENTE:______________________ INSTITUCION EDUCATIVA:__________________________________________

Nombre del nio

Inicia contactos e interacciones con sus compaeros

Interacta con el adulto con desenvolvimiento
Se observa que el nio tiene perteneca y adhesin al grupo (tiene amigos, le motiva el
colegio)
Respeta a sus compaeros y sabe compartir
Colabora en actividades organizativas del saln (recoger cuadernos, ordenar)
Expresa emociones como alegra, tristeza, enojo acordes al contexto
Expresa sus sentimientos con palabras, gestos y acciones
El nio se percibe orgulloso de sus dibujos o quehaceres acadmicos (lo muestra a los
dems, habla de su trabajo, etc)
Es independiente para realizar actividades
Posee capacidad para enfrentar el entorno tolerando frustraciones y superando
agresiones.
Toma correctamente el lpiz
Tiene control de sus actividades manuales como el moldeado de plastilina, pintura, etc.
Realiza actividades que requiere coordinacin y movimiento del cuerpo
Posee un adecuado manejo del espacio
Realiza actividades que exigen equilibrio como mantenerse en un solo pie con los ojos
cerrados
Reconoce diferencias visuales entre nmeros, formas geomtricas, letras y dibuja a una
persona con sus 6 elementos (cabeza, tronco, 2 manos y 2 pies)
Tiene capacidad para recordar y memorizar lo que percibe Ej canciones, lecciones de
clase
Identifica actividades presentes y pasadas cuando responde a: que hiciste ayer? Que has
hecho esta maana?
Comprende las consignas de las tareas
Logra centrarse en actividades de la clase
Obedece las normas de la clase
Respeta a las figuras de autoridad
Pide permiso para tomar las cosas de otro
Realiza pequeas reflexiones sobre sus actos y se disculpa cuando comete errores
Ha logrado adaptarse eficazmente al jardn, (los primeros meses )
Ha presentado avances significativos en su comportamiento en general
 E EVALUACIN PSICOSOCIAL DEL NIO
GRADO: Jardn DODENTE:______________________ INSTITUCION EDUCATIVA:__________________________________________

Nombre del nio

Inicia contactos adultos conocidos

Participa e interacta activamente con sus compaeros en actividades de grupo
Respeta las cosas de los dems
Obedece ordenes del adulto
Expresa simpata o cario hacia un compaero
Puede describir sus sentimientos e identificarlos Ej: me siento triste porque
Se comporta de forma autnoma y puede desprenderse fcilmente de su padres
Se hace respetar y valer de sus compaeros
Se come la lonchera solo
Se puede puede quitar y poner la ropa
Se puede limpiar cuando va al bao
Evita peligros comunes
Toma el lpiz con los dedos en pinza
Puede copia una cruz y algunas letras del tablero a su cuaderno
Salta en un pie avanzando mas o menos un metro e imita posturas con lo brazos
Realiza actividades que exigen coordinacin de movimientos
Identifica objetos familiares por el tacto solamente
Repite secuencias de 3 dgitos Ej: repite despus de mi 391
Responde a preguntas lgicas sencillas Ej: Para que tenemos ropa, carros, neveras, luz
Puede mantener la concertacin por mas 15 min en tareas que lo motivan
Obedece las normas de la clase
Respeta a las figuras de autoridad
Pide permiso para tomar las cosas de otro
Realiza pequeas reflexiones sobre sus actos y se disculpa cuando comete errores
Ha logrado adaptarse eficazmente al jardn, (los primeros meses )
Ha presentado avances significativos en su comportamiento en general

EVALUACIN PSICOSOCIAL DEL NIO

GRADO: Prejardin DODENTE:______________________ INSTITUCION EDUCATIVA:__________________________________________
Nombre del nio

Inicia contactos e interacciones con sus compaeros

Interacta con el adulto con desenvolvimiento
Se observa que el nio tiene perteneca y adhesin al grupo (tiene amigos, le motiva el colegio)
Respeta a sus compaeros y sabe compartir
Colabora en actividades organizativas del saln (recoger cuadernos, ordenar)
Expresa emociones como alegra, tristeza, enojo acordes al contexto
Expresa sus sentimientos con palabras, gestos y acciones
El nio se percibe orgulloso de sus dibujos o quehaceres acadmicos (lo muestra a los dems, habla
de su trabajo, etc)
Es independiente para realizar actividades
Posee capacidad para enfrentar el entorno tolerando frustraciones y superando agresiones.
Toma correctamente el lpiz
Tiene control de sus actividades manuales como el moldeado de plastilina, pintura, etc.
Realiza actividades que requiere coordinacin y movimiento del cuerpo
Posee un adecuado manejo del espacio
Realiza actividades que exigen equilibrio como mantenerse en un solo pie con los ojos cerrados
Reconoce diferencias visuales entre nmeros, formas geomtricas, letras y dibuja a una persona
con sus 6 elementos (cabeza, tronco, 2 manos y 2 pies)
Tiene capacidad para recordar y memorizar lo que percibe Ej canciones, lecciones de clase
Identifica actividades presentes y pasadas cuando responde a: que hiciste ayer? Que has hecho esta
maana?
Comprende las consignas de las tareas
Logra centrarse en actividades de la clase
Obedece las normas de la clase
Respeta a las figuras de autoridad
Pide permiso para tomar las cosas de otro
Realiza pequeas reflexiones sobre sus actos y se disculpa cuando comete errores
Ha logrado adaptarse eficazmente al jardn, (los primeros meses )
Ha presentado avances significativos en su comportamiento en general

EVALUACIN PSICOSOCIAL DEL NIO

GRADO: Parvulos DODENTE:______________________ INSTITUCION EDUCATIVA:__________________________________________
Nombre del nio
Interacta con el adulto saludando, expresando sus necesidades
Participa en los juegos de clase con sus compaeros
Reconoce las diferencias bsicas entre una nia y un nio
Sigue las reglas dadas por el adulto
Expresa simpata o cario hacia un compaero
Expresa emociones como alegra, tristeza, enojo acorde al contexto
Se siente satisfecho al terminar su tarea
Muestra autonoma acorde a su edad
Se puede bajar o subir su pantaln o falda
Come solo su lonchera
Indica la necesidad de ir al bao
Se mueve independientemente
Posee un manejo del espacio acorde a su edad
Realiza actividades que exigen coordinacin de movimientos
Camina con equilibrio combinando adecuadamente los movimientos de brazos y
piernas
Brinca con los pies juntos
Comprende formas posesivas sencillas Ej. Donde esta tu cabeza, donde esta mi
cabeza
Comprende conceptos como abierto-cerrado; muchos-pocos.
Utiliza pronombres yo, mi
Utiliza expresiones de 3 palabras
Obedece las normas de la clase
Respeta a las figuras de autoridad
Pide permiso para tomar las cosas de otro
Realiza pequeas reflexiones sobre sus actos y se disculpa cuando comete errores
Ha logrado adaptarse eficazmente al jardn, (los primeros meses )
Ha presentado avances significativos en su comportamiento en general