Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso versin 2016

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formacin: Profesional
Nivel: Profesional especfico
Curso: Educacin Ambiental Cdigo: 358028
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 3
Diseador de curso: Zulma Lorena Duran Actualizador de curso: Guisett
Hernndez Adelina Gmez Siachoque
Fecha de elaboracin: 10 de mayo de Fecha de actualizacin: 30 de junio
2017 de 2017
Descripcin del curso:
Educacin ambiental es un curso terico de tres (3) crditos, que hace parte de los mdulos
electivos del programa de Ingeniera ambiental, proporciona al estudiante las bases
conceptuales y tericas del tema en el pas y el mundo.

El estudiante desarrolla competencias donde el respeto por la naturaleza es el eje principal,

acompaado de acciones ciudadanas y estrategias para la preservacin de los recursos
naturales.

En la Unidad 1 de este curso se tratan algunos conceptos bsicos que permiten comprender
la historia de la educacin ambiental, de donde surgi y su papel en la actualidad de manera
que el estudiante tendrn nociones sobre la importancia de su papel como profesional
ambiental orientador y acompaante de procesos sociales y culturales ligados al ambiente.

En la unidad 2 se tratan temas asociados a la calidad de vida de las personas asociada al

desarrollo sustentable frente a las problemticas ambientales contemporneas y las formas
de incorporar el tema de educacin ambiental en la educacin formal, no formal e informal.

En la unidad 3 se tratan temas sobre la aplicacin de las aplicaciones de la educacin

ambiental como estrategia de participacin y organizacin comunitaria.

El estudiante encontrar un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en el que estn dispuestos

seis entornos: entorno de informacin inicial, entorno de Conocimiento, entorno de
aprendizaje colaborativo, entorno de aprendizaje prctico, entorno de evaluacin y
seguimiento y entorno de gestin). Cada entorno cumple una funcin especfica dentro de
las intencionalidades formativas que orientan el trabajo, a travs de actividades tanto
individuales como de interaccin grupal, con el fin de llevar a cabo un proyecto cuyas
especificidades estn consignadas en la Gua integradora de actividades, acompaada de
su respectiva rbrica de evaluacin.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Desarrollar en el estudiante competencias que le permitan en su papel profesional

desenvolverse en el campo ambiental, desde una ptica tecnolgica, social, cultural, y
econmica teniendo en cuenta la educacin ambiental como respuesta a las
problemticas ambientales contemporneas.
Ofrecer al estudiante un marco conceptual y normativo sobre la educacin ambiental
en Colombia.
Proveer al estudiante las herramientas necesarias para formular un proyecto de
educacin ambiental.
Competencias del curso:

El estudiante comprende los diferentes discursos sobre la educacin ambiental a travs

de la historia.
El estudiante conoce los conceptos bsicos de la educacin ambiental.
El estudiante identifica los diferentes escenarios en su campo de accin, que le permiten
entender las dinmicas sociales, culturales y ambientales que se entrelazan en los
problemas ambientales.
El estudiante diferencia las aplicaciones de la educacin ambiental en la educacin
formal, no formal e informal.
El estudiante define los componentes de un proyecto o programa de educacin
ambiental.
El estudiante frmula un proyecto de educacin ambiental.
El estudiante usa las herramientas digitales y de la informacin para elaborar productos
de educacin ambiental.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Unidad 1.
CONCEPTOS
GENERALES DE LA
EDUCACIN Garca del Dujo, A. & Muoz, J. M. (2013). Enfoques tradicionales
AMBIENTAL y enfoques emergentes en la construccin del marco terico de la
 Educacin Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Revista
1. Educacin ambiental y espaola de pedagoga. 209-221.Recuperado de:
Cambios de la educacin http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true
ambiental a travs &db=eue&AN=87492852&lang=es&site=eds-live
del tiempo
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (2003).
Poltica Nacional de Educacin ambiental. Pg. 21, 53 65.
Recuperado de:
2. La educacin http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/p
ambiental en Colombia oliti-ca_educacion_amb.pdf

Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. (2013,

Julio 16). Educacin ambiental Colombia. Recuperado de:
https://youtu.be/UhNTYQFKxys

Henrquez, A. (2011). Peter Singer y la Ecologa Profunda.

Nmadas. Revista Crtica de Ciencias Sociales y Jurdicas. 32. 1-
11. Pginas 1-6. Recuperado de:
3. Ecologa profunda http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO:ed
selb&genre=article&issn=15786730&ISBN=&volume=&issue=&d
ate=20120101&spage=&pages=&title=N%c3%b3madas&atitle=P
eter%20Singer%20y%20la%20ecolog%C3%ADa%20profunda&a
ulast=Henr%C3%ADquez%20R.%2C%20Alfonso&id=DOI:

Barkin, D. (2005). Superando el paradigma neoliberal: desarrollo

popular sustentable. En Giarraca, N. (Eds), Una nueva ruralidad
en Amrica Latina? (pag. 69 73). Recuperado de:
4. Nueva ruralidad en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
Amrica Latina n?ppg=69&docID=10083448&tm=1480451000504

Barkin, D. (2005). Superando el paradigma neoliberal: desarrollo

popular sustentable. En Giarraca, N. (Eds), Una nueva ruralidad
en Amrica Latina? (pag. 75 83). Recuperado de:
5.Sustentabilidad y http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
participacin n?ppg=75&docID=10083448&tm=1480451018136

Yuni, J. A. & Urbano, C. A. (2014). Tcnicas para investigar:

recursos metodolgicos para la preparacin de proyectos de
investigacin. Pg. 50 61, 83 95. Recuperado de:
6.Tcnicas de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO%3
investigacin para anlebk&genre=book&issn=&ISBN=9789875910201&volume=000
proyectos ambientales 02&issue=&date=20140101&spage=&pages=&title=Te01cnicas+
para+investigar+%3a+recursos+metodolo01gicos+para+la+pre
paracio01n+de+proyectos+de+investigacio01n&atitle=Te%cc%8
1cnicas+para+investigar+%3a+recursos+metodolo%cc%81gicos
+para+la+preparacio%cc%81n+de+proyectos+de+investigacio
%cc%81n&aulast=&id=DOI%3a&site=ftf-live

OVA Unidad 1 - Conceptos bsicos

Para esta unidad se ha diseado un recurso didctico que
aborda los conceptos y enfoques de la educacin ambiental
desde las lecturas arriba citadas, tambin contiene algunos
ejercicios que buscan la recordacin e indagacin sobre la
normatividad nacional en educacin ambiental y un ejemplo
de una herramienta para la fase de planeacin y diseo de
proyectos llamada "rbol de problemas".
Durn, Z. L. (2016). OVA Unidad 1 Conceptos Generales de
la Educacin Ambiental. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9632

Unidad 2.
EDUCACIN National Geographic. [Caritzer]. (2011, Abril 12). El consumo
AMBIENTAL Y EL Humano. Recuperado de https://youtu.be/vlKLcHXLi98
ENTORNO
Len, N. (2012). Crisis, reprimarizacin y territorio en
1.Problemtica economas emergentes: caso Colombia. V Jornadas de
ambiental Geografa Econmica AGE Universidad de Girona 2012 -
contempornea ISBN: 978-84-8458-429-2. Pg. 252 265. Recuperado de:
http://www3.udg.edu/publicacions/vell/electroniques/Crisis
2. Pases emergentes y _economica_e_impactos_territoriales/2/2_1_LEON_RODRIG
formas de apropiacin
UEZ.pdf
de la crisis ambiental
Fernndez, A. (2009). La construccin de una Cultura
Ambiental mediante la Educacin formal en Puebla
(Mxico). Revista Internacional de Filosofa Iberoamericana
y Teora Social. 44. Pgina 131 136. Recuperado de:
3.Educacin ambiental http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://s
en educacin formal y earch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=
no formal 42518192&lang=es&site=ehost-live

CleanGreenSingapure. [2010, Diciembre 27]. Environment

Projects Ideas from Schools. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=IGfiwFPJ6b4

EDUvisuals. (2009, Agosto 17). Educacin Informal (Danise

Vaillant 04). Recuperado de: https://youtu.be/y3dKUzv_Skk

Gaviln, I.; Cano, S. & Aburto, S. (2013). Diseo de

4. Educacin informal
herramientas didcticas basado en competencias para la
enseanza de la qumica ambiental. Educacin qumica. 24
(3), 298 308. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct
5. Didctica en la =true&db=edselp&AN=S0187893X13724790&lang=es&site
educacin ambiental =eds-live

OVA Unidad 2 - Didctica y pedagoga en educacin

ambiental
Este recurso didctico est diseado para ayudar al
estudiante en la comprensin de los conceptos didctica,
pedagoga, educacin formal, no formal e informal,
aplicados a la educacin ambiental. Para esto encontrar un
video que le explicar de manera detallada esto y algunos
ejercicios que ayudaran en el relacionamiento de estos
conceptos con ejemplos prcticos de educacin ambiental.
Duran, Z. L. (2016). OVA Unidad 2 Educacin Ambiental y
Entorno. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9632

Unidad 3.
APLICACIONES DE LA
 EDUCACIN
AMBIENTAL
Bora, S., et al. (2009) Gua para elaborar programas de
1.Diseo de un
educacin ambiental no formal. Pg. 11 29. Recuperado
programa de
de:
educacin ambiental
http://www.semarnat.gob.mx/sites/default/files/documento
s/educacionambiental/publicaciones/Guia%20para%20elabo
rar%20programas%20de%20educaci%C3%B3n%20ambien
tal%20no%20formal.pdf

Holgun, M. T. (2011). Proyectos Ambientales Escolares del

Sector Educativo Privado, Secretara de Educacin de
Bogot. 10p. Recuperado de:
http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/co
legios/col_privados/praes/herramienta/marco_metodologico
_prae.pdf

Jardn Botnico Jos Celestino Mutis. (2014, Julio 8).

2. Aplicaciones de un
Formacin en Promotora Ambiental. Recuperado de:
programa de
educacin ambiental https://youtu.be/0w7JELc6ccg
en Educacin no
formal

Munevar, S. R. (2015). Eco riego, lluvia para la vida: de PRAE

3. Aplicaciones de un a PROCEDA. Revista Silogismo. 1 (15). 112-115. Recuperado
programa de de:
educacin ambiental http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://s
en Educacin no earch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=
formal 112747120&lang=es&site=ehost-live

Ecofondo. [2013, Diciembre 20]. PRAE DOCUMENTAL

Proyecto Ambiental Educativo Escuela Normal superior de
Quibd. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=nNt764LkI
4. Aplicaciones de un Bermdez A. [2014, noviembre 4]. El humedal la Conejera:
programa de Un ejemplo de Recuperacin Ambiental. Recuperado de
educacin ambiental https://www.youtube.com/watch?v=vHxrLEizyk0
en Educacin no
formal Alcalda de Medelln. [Secretaria de Medio Ambiente]. 2013,
mayo 14. Soy Natural, Reciclador de RECIMED. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=fbWz_50uf4Y
5.Evaluacin de
actividades de Medir, R. M.; Heras, R.; Magin, C. (2016). Una propuesta
educacin ambiental evaluativa para actividades de educacin ambiental para la
sostenibilidad. Educacin XXI. 19 (1). 331 355.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://s
earch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=
110695829&lang=es&site=ehost-live
6.Comunicacin
ambiental
Ojeda-Barcel, F.; Gutirrez-Prez, J.; Perales-Palacios, J.
(2009). Qu herramientas proporcionan las tecnologas de
la informacin y la comunicacin a la educacin ambiental?
Revista Eureka sobre Enseanza y Divulgacin de las
Ciencias. 6 (3). 318 344p. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92013010002

Duran, Z. L. (2016). OVA Unidad 3 Aplicaciones de la

Educacin Ambiental. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/10856

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

Augusto ngel Maya. Programa Imaginario. (3 de Enero de 2014). La Poesa de la

vida, archivo de vdeo [Recuperado el 26 de enero de 2017] de:
https://youtu.be/zJxm82soaew

Lina Margarita Henao G. (26 de mayo de 2013). rbol de Problemas. [Recuperado el

27 de enero de 2016] de https://youtu.be/w1W0Mewowv0.
Ministerio de educacin (2005). Educar para el desarrollo sostenible, [recuperado el
07 de noviembre de 2014] de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-
90893.html.

Van der Hammen, M. C.; Frieri, S.; Navarrete, M. P.; Zamora, N. C. (2012)
Herramientas para la formacin en contextos interculturales. Caracterizacin: conocer
el contexto de manera integral. Servicio Nacional de Aprendizaje, Tropenbos
Internacional Colombia. NUFFIC-NPT. Bogot. 120p. Recuperado de:
http://www.tropenbos.org/index.php?id=214

Unidad 2:

Novo, M. (2014). La Educacin Ambiental formal y no formal: dos sistemas

complementarios. Revista Iberoamericana de Educacin. Nmero 11 Educacin
Ambiental: Teora y Prctica. [Recuperado el 20 de octubre de 2014] de:
http://rieoei.org/oeivirt/rie11a02.htm
PNUMA, (2014). Acuerdos Multilaterales Ambientales,
http://web.unep.org/es/rolac/acuerdos-multilaterales-ambientales%20

Vega, P.; lvarez, P. (2005). Planteamiento de un marco terico de la Educacin

Ambiental para un desarrollo sostenible. Revista Electrnica de Enseanza de las
Ciencias. Vol. 4. N 1. [Recuperado el 10 de octubre de 2014] de:
http://www.docenciauniversitaria.org/volumenes/volumen4/ART4_Vol4_N1.pdf

Unidad 3:
Figueroa, I. (2012) Como planificar un Programa de educacin ambiental,
[recuperado el 07 de noviembre de 2014]
de: http://es.slideshare.net/halfret/planificar-un-progrma-de-educacion-
ambiental?qid=6d42c7dd-9660-4cbf-a40a-
bd36f2b628a2&v=qf1&b=&from_search=1.

Varillas, G. (2007). Participacin social y comunitaria, [recuperado el 09 de octubre

de 2014] de:
http://www.agruco.org/bioandes/pdf/Ecuador/CARTILLAS%20DE%20CAPACITACIO
N%20DE%20POLITICA/cartillas%20castellano/1%20Participacion%20soc%20y%20c
om.pdf
Jardn, L. E. (2013). Aplicacin de un programa de educacin ambiental, archivo de
vdeo [Recuperado el 10 de octubre de 2014] de:
https://www.youtube.com/watch?v=mw08hd2fUdY

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

Como parte integral del curso, las actividades planteadas, se desarrollan a travs de
la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, se refiere a una estrategia que se
orienta hacia la realizacin de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseos de
proyectos.

El aprendizaje basado en proyectos (ABPr): Proporciona una experiencia de

aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto significativo, mediante el cual
desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores, por una
meta de aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y autntico
aplicado a su entorno.

Las actividades se orientan a la planeacin de la solucin de un problema complejo y

otras tareas significativas, que les permite trabajar de manera autnoma para
construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas, a travs
del uso de diferentes recursos y estrategias que conllevan a la construccin de
conocimiento individual y social; el trabajo se lleva a cabo en grupos.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Unidad 1.
Conceptos generales de la Paso 1 Planeacin: Reconocer los
educacin ambiental contenidos del curso
3 Unidad 1.
4 Paso 2 Diseo: Aplicar de manera prctica
5 Conceptos generales de la los conocimientos (desarrollar practica segn
6 educacin ambiental la gua).

7
8 Unidad 2. Paso 3 Construccin: Disear una
9 Educacin ambiental y el herramienta pedaggica
10 entorno

11
12 Unidad 3.
13 Aplicaciones de la Paso 4Ejecucin: Formular una propuesta
14 educacin ambiental de educacin ambiental

15 y 16 Paso 5Evaluacin: Formular y presentar un

Unidad 1, 2 y 3. proyecto de educacin ambiental.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
El acompaamiento docente se realiza de forma individual y en grupos y se
desarrollar en campus virtual a travs de interaccin sincrnica y asincrnica y en
escenarios In Situ, de la siguiente manera:

En Campus virtual el acompaamiento docente se realizar mediante encuentros

sincrnicos mediados por TIC: Webconference y sesiones de Skype y
acompaamiento asincrnico, a travs de foros y de correo del curso.

En los escenarios In Situ, el acompaamiento docente se realizar mediante las

franjas de atencin en centro FAC y a travs de los Crculos de Interaccin y
Participacin Acadmica y Social CIPAS.
7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar segn
mximo/500 n/500
seman evaluaci la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Producto individual. Desarrollo
1-2 Inicial de un cuestionario sobre las 25 25
temticas de la unidad 1
Producto individual. Documento
Intermedi sobre la prctica segn la gua,
3-6 160
a Unidad 1 sobre las temticas de la unidad
2
Producto en grupo. Diseo de la
Intermedi
7-10 herramienta pedaggica, segn 350 90
a Unidad 2
anexo.
Producto en grupo. Formular la
Intermedi propuesta de educacin
11-14 100
a Unidad 3 ambiental, sobre las temticas
de la unidad 3
Producto en grupo. Documento
sobre la presentacin del 125
15-16 Final 125
proyecto de Educacin
ambiental
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos