Resumen

Morfologa lingstica

En lingstica, este trmino adquiere un significado especializado: 'estudio de las formas de

las palabras' y, por extensin, 'estudio de la palabra'.

Distincin entre morfologa y sintaxis

La gramtica tradicional divide el estudio de todas las lenguas del mundo por
convencin, en dos secciones: morfologa y sintaxis. La relacin entre las dos es
la siguiente:

La morfologa explica la estructura interna de las palabras y el proceso de

formacin de palabras mientras que la sintaxis describe cmo las palabras se
combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.

Gnero y nmero

Todo sustantivo tiene gnero y nmero

El gnero se refiere a masculino y femenino.

El nmero hace referencia a cantidad.

El nmero puede ser: singular y plural

Sustantivo
A las palabras que nombran a personas, animales, objetos y lugares se les
llaman sustantivos y se clasifican as:
Comn: nombra a personas, animales, objetos y lugares en general y
siempre se escriben con letra minscula. Ejemplo: casa, perro, mesa.
Propio: distinguen a las personas, animales, objetos y lugares de los dems
de su misma especie. Siempre se escriben con letra inicial mayscula.
Ejemplo: Sofa, Amrica, Carlos.
Individual: nombran a una sola persona, animal o cosa. Por ejemplo: oveja,
soldado, abeja.
Colectivo: son palabras que a pesar de estar en singular nombran a un
conjunto de personas, animales o cosas. Ejemplo: enjambre, rebao,
ejrcito.
Primitivo: no proviene de ninguna otra palabra. Ejemplo: sal, sol, libro.
Derivado: se deriva de otras palabras. Ejemplo: librera, salero
Patronmico: se deriva de los apellidos. Ejemplo: Rodrguez-Rodrigo,
lvarez- lvaro, Martnez- Martn
 Abstracto: no se puede ver, slo se puede percibir e imaginar. Ejemplo:
solidaridad, belleza, amor, paz.
Concreto: se puede percibir por medio de los sentidos. Ejemplo: silla,
computadora, flor.
Gentilicio: nombra el origen de las personas segn su pas. Ejemplo:
guatemalteco, cubano, espaol.

Adjetivo
Los adjetivos indican una cualidad del sustantivo; Califican y acompaan al
sustantivo. Pueden ubicarse antes o despus del sustantivo. Ejemplo:

Luis hizo un largo viaje. Mara tiene la falda corta.

Clasificacin

Calificativos: expresan cualidades.

Eptetos: expresan particularidades propias del sustantivo como: verde
hierba, blanca nieve, dulce manzana.
Gentilicios: son los que se refieren al pas o lugar de origen y se escriben
con letra minscula. Ejemplo: Jaime Vials es un alpinista guatemalteco.

Los adjetivos determinativos indican cmo son las cosas, segn lo que se quiere
expresar del sustantivo, por eso son:

Numerales:
Cardinales: indican nmero, por ejemplo: tres cajas, dos pelotas.
Ordinales: expresan orden o sucesin, por ejemplo: primer lugar, segunda
casa; quinto grado.
Partitivos: expresan fraccin: Media manzana, doceava parte.
Mltiplos: expresan cantidad de veces, ejemplo: triple salto, doble tiro.
Distributivos: expresan reparticin con una sola palabra. Ejemplo: sendos o
sendas, que quiere decir uno para cada uno, como: Los nios traan
sendos libros.
Demostrativos: indican un lugar cercano o lejano respecto de la persona
que habla o escucha: ese, este, aquel, esa, esta, aquella, esos, estos,
aquellos, esas, estas, aquellas. Ejemplo: Estas calcetas son de Luisa.
Posesivos: indican pertenencia: mi, tu, su, mis tus, sus. Ejemplo: Mi carro
es de color rojo.
Indefinidos: indican una cantidad no determinada: alguno, unas, varios,
ningn. Ejemplo: Unos nios salieron en el acto.
 El artculo
El artculo sirve para indicar el gnero y el nmero del sustantivo.

Clases de artculos
Se dividen en
Determinados: Son aquellos que dan una idea clara de los objetos que
nombran.
Indeterminados: Son los que no son concretos ni definidos.

Determinados Masculino Femenino

Singular l La

Plural Los Las

Indeterminados Masculino Femenino

Singular Un Una

Plural Unos Unas

Para las palabras en las que no se puede determinar el gnero se utiliza el

artculo lo, el cual casi siempre acompaa a adjetivos que califican,
ejemplo: lo bueno, lo malo, lo feo.

Los artculos pueden contraerse para expresarse de mejor manera, por lo

tanto, deben concordar en gnero y nmero.
Ejemplo:
Las nias han ido a el cine. El carro es de el sacristn.

al del
La contraccin del no se usa cuando forma parte del nombre propio de un
lugar, por ejemplo: la Repblica de El Salvador, el municipio de El Estor, o
la aldea El Pajn.
Sujeto
Toda oracin est formada por sujeto y predicado. El sujeto es de quien se
habla en la oracin.
Ejemplo: Mi familia viaja a la playa de vacaciones.
Sujeto Predicado

De acuerdo con la presencia del sujeto en la oracin, el sujeto puede ser de

dos clases: sujeto expreso y sujeto tcito o sobreentendido.
El sujeto expreso es aquel que se menciona en la oracin.
Ejemplo: Ella tiene unos hermosos ojos verdes.

El sujeto tcito es aquel que no aparece expresado en la oracin pero que

se sobreentiende por la terminacin del verbo conjugado.
Ejemplo: Debes comer alimentos en buen estado.
Pregunta: quin debe comer alimentos en buen estado? T.
En esta oracin se dice que el sujeto es tcito porque no aparece escrito;
sin embargo, por la terminacin del verbo debes se puede determinar que
el sujeto es el pronombre T.
El ncleo de sujeto es la palabra ms importante del mismo. Puede ser un
nombre o sustantivo, un pronombre, verbo en infinitivo, u otra palabra
sustantivada.
Ejemplos:
Beatriz es mi mejor amiga.
Sustantivo

l alla por las noches.

Pronombre

Tomar leche es una buena costumbre.

Infinitivo

Muchas veces el ncleo se complementa con otras palabras, por lo que

puede suceder que en un sujeto haya ms de un sustantivo.
Ejemplo: El perro, un simptico personaje, es el protagonista del cuento.
 Aunque la palabra personaje es un sustantivo, el ncleo del sujeto en la
oracin anterior es el sustantivo perro, porque es del perro de quien se
habla.

Modificadores del Sujeto

Muchas veces, el ncleo del sujeto aparece acompaado de otras palabras. Estas
palabras aclaran o amplan el significado del ncleo y se llaman modificadores
del sujeto. Los modificadores del sujeto pueden ser determinantes, adjetivos o
grupos de palabras.

Los determinantes y adjetivos que se unen directamente al ncleo reciben el

nombre de modificadores directos (MD).

Los grupos de palabras que se unen al ncleo por medio de una palabra de enlace
como de reciben el nombre de modificadores indirectos (MI).

Ejemplos:
Sujeto

El delicioso guisado caus sensacin.

Art. Adjetivo

sujeto
Las mariposas de hermosos colores volaban.
Artculo Grupo de palabras
MD MI

Cuando el modificador del sujeto es un sustantivo que aparece junto al

ncleo, sin una palabra que sirva de enlace, recibe el nombre de aposicin.
La aposicin puede sustituir al ncleo del sujeto porque expresa lo mismo.
El sustantivo que forma la aposicin puede ir acompaado de sus propios
modificadores.
Ejemplo:
Sujeto
Jos, mi primo, vino el martes.
Aposicin
Sujeto
Ana, mi mam, tiene 40 aos.
Aposicin
 El Predicado
Lo que se dice en una oracin acerca del sujeto es el predicado de esa oracin.
As, en la oracin La Luna sali a brillar solita, redonda y bella. El predicado es
sali a brillar solita, redonda y bella.

Para identificar el predicado se pregunta qu hace el sujeto. La

respuesta a esa pregunta es el predicado de la oracin.
Ejemplo: Dos lucecitas verdes y amarillas cruzaron rpido por el
camino.
Pregunta: Qu hicieron las lucecitas verdes y amarillas?
Respuesta: cruzaron rpido por el camino - Predicado
En una oracin tanto el sujeto como el predicado tienen un ncleo. El
ncleo del predicado (NP) es siempre un verbo.
Ejemplo:
El hijo cabalgaba detrs del padre.
NP PREDICADO

OBJETO DIRECTO
El ncleo del predicado se acompaa de otras palabras que complementan
su sentido. Estas palabras se denominan modificadores del predicado.

Dos de esos modificadores son el objeto directo (OD) y el objeto indirecto

(OI).
El objeto directo indica al ser u objeto sobre el que recae directamente la
accin del verbo.
Ejemplo: OD
Juana hace un dibujo.
Predicado

OD
Los estudiantes compran estampillas.
PREDICADO

Este modificador responde a la pregunta qu.

Ejemplo:
Qu hace Juana?--- un dibujo
 Qu compran los estudiantes?---- estampillas

OBJETO INDIRECTO
En muchas ocasiones, la accin del verbo recae indirectamente sobre un
ser u objeto. El modificador que indica sobre qu o quin recae
indirectamente la accin del verbo se llama Objeto indirecto.

PREDICADO
Julio echa agua a las flores.
OD OI

El objeto indirecto necesita de las palabras a, al o para. Este modificador se

reconoce con las preguntas: a quin?, a quines?, para quin?, para
quines?
PREDICADO
Julio compr comida para su perro.
OD OI

EL CIRCUNSTANCIAL

Otro modificador del verbo es el circunstancial.

Este modificador indica el modo, tiempo o el lugar de la accin del verbo.
Se identifica con las preguntas: cmo?, cundo?, dnde?
Ejemplos:
Organizar la fiesta el lunes.
Circunstancial

Cundo organizar la fiesta?---- el lunes

Colocar los libros en la librera.

Circunstancial

Dnde colocar?--- en la librera

EL LENGUAJE
El lenguaje es el conjunto de sonidos, palabras y seales que permiten expresar
ideas y sentimientos. Es el principal medio de comunicacin entre los seres
humanos.
Existen cuatro tipos de lenguaje:
Escrito Se utiliza para comunicarse por medio de la escritura.
Simblico Emplea dibujos, smbolos, seales y carteles.
Mmico Utiliza los gestos y movimientos del cuerpo.
Sonoro Se realiza por medio de sonidos y notas musicales, como la msica.
Oral Se emplea en las conversaciones.

El idioma es la lengua que utiliza cada uno de los diferentes grupos humanos para
comunicarse, como el ingls, espaol y el kaqchikel.
El habla es el uso que hace cada persona del idioma.

LA COMUNICACIN
Es el proceso cuya finalidad es intercambiar cualquier tipo de informacin. Se
puede cuando las personas de relacionan con los dems y transmiten sus
ideas, pensamientos, sentimientos y emociones.

Para comunicarse se emplean sistemas de signos. Algunos de estos signos sin

verbales, porque se emplean, seales, imgenes, sonidos, colores, etc.
Cualquier medio que el ser humano emplee para comunicarse se llama
lenguaje.

Elementos de la comunicacin
Para que la comunicacin con otras personas tenga xito, es necesario que,
adems de transmitir algo, la persona con quien se intercambia el mensaje, lo
comprenda.
En la comunicacin intervienen los siguientes elementos:
Emisor: la persona que elabora y emite el mensaje.
Receptor: la persona que recibe e interpreta el mensaje del emisor.
Mensaje: la informacin que el emisor transmite al receptor.
Canal: el medio por el cual se transmite el mensaje.
Cdigo: conjunto de signos con el que se comunican el emisor y el receptor.
Puede ser verbal a travs del idioma o no verbal como los gestos y la msica.
Contexto: la situacin en la que se encuentran el emisor y el receptor.
Retroalimentacin: o respuesta que el receptor enva al emisor.

Proceso de la comunicacin
Para que exista comunicacin, se necesita:
Que el cdigo de lenguaje sea conocido por el emisor y el receptor.
Utilizar un medio o canal adecuado para transmitir el mensaje.
Atender el mensaje con inters.
Evitar ruidos e interferencias.
Los mensajes pueden ser bilaterales, cuando el emisor y el receptor
intercambian sus papeles, es decir, que el emisor enva un mensaje al receptor y
ste le responde, tal es el caso de una conversacin entre amigos, a la cual
llamamos conversacin informal. En los mensajes unilaterales el emisor enva
un mensaje al receptor sin que exista respuesta, o sea que la comunicacin se
produce en una sola direccin, como en un programa de televisin, un discurso o
una conferencia.

Funciones de la comunicacin

La comunicacin cumple muchas funciones. Puede servir para platicar con un

amigo o amiga, conversar con un familiar. Existen seis funciones de la
comunicacin:

Referencial: tiene por objeto comunicar hechos, datos, noticias, etc. Centra
su atencin en los objetos, lugares, personas, eventos, procesos o estados
en que se encuentra el mundo real o imaginario del que se habla. Las obras
cientficas, las crnicas de los peridicos y los libros de Historia, utilizan
esta funcin.
Emotiva. Tiene por objeto manifestar los sentimientos y emociones del
emisor. En ella abundan las exclamaciones y las expresiones de dolor,
alegra, ira, etc. Ejemplo: Cuando alguien dice Qu rico est el helado!
Apelativa: en esta funcin se busca que el receptor haga lo que en el
mensaje se pide. Ejemplo: Compra crayones Conejito, los de punta suave.
Potica: en ella el mensaje se estructura de una forma especial para que
guste a quien lo recibe. Ejemplo: la poesa, las canciones, las pelculas y
series de televisin.
Metalingstica: tiene como objeto explicar los signos que corren el peligro
de no ser comprendidos por el receptor. Ejemplo: la explicacin que da el
diccionario del significado de las palabras.
Ftica. Se usa para verificar si el canal funciona bien. Cuando una persona
prueba una micrfono diciendo: uno, dos, tres, probando est
asegurndose de que el aparato (el canal) funciona y de que todos oirn el
mensaje. Tambin cuando alguien contesta el telfono y dice al!, o
cuando dos personas se despiden y dicen Adis.

Relacin entre Lengua y Lenguaje

Lengua
Se llama "lengua" al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que
sirven para la comunicacin entre las personas de una misma comunidad
lingstica. La lengua es un inventario que los hablantes emplean a travs del
habla pero que no pueden modificar. Por ejemplo, el espaol es la lengua hablada
por ms de 500 millone de personas en todo el mundo.

Lenguaje

Por otra parte, el lenguaje es el medio de comunicacin de los seres humanos,

quienes utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un
significado que les hemos atribuido. El lenguaje puede entenderse tambin como
la capacidad humana que permite conformar el pensamiento. En ese sentido, los
seres humanos utilizan actos de lenguaje de manera cotidiana para poder convivir
con otros seres humanos.

- La lengua es una parte del lenguaje

Lengua e idioma
De las diversas lenguas que han existido, conocidas como lenguas-madre,
sufrieron varias transformaciones que dieron origen a los idiomas actuales.

Niveles de la lengua
Los niveles de la lengua son las caractersticas distintas de la lengua, que un
grupo social da al idioma.

LENGUA GENERAL- LENGUA REGIONAL

El castellano es lengua general en varias regiones del mundo.
Pero segn sea la regin, sern evidentes ciertas modalidades regionales.

LENGUA RURAL
Un hombre de zona rural se expresa con modalidades propias de su grupo social
diferentes a las de un hombre de ciudad. Por eso existen los ruralismos.

LENGUA CULTA- LENGUA VULGAR

La lengua culta se adeca a las normas de correccin, con claridad y riqueza de
vocabulario.
En la lengua vulgar se observan varias desviaciones de las normas de correccin.

LENGUA COLOQUIAL, FAMILIAR- LENGUA ESCRITA

Lo caracterstico de la lengua coloquial es su espontaneidad, distinta de la escrita
que es ms elaborada.

LENGUA TCNICA LENGUA PROFESIONAL

Cada ciencia, profesin o arte necesita valerse de un vocabulario especfico para
hacer conocer los objetos o conceptos que les son propios. En este sentido
existen las lenguas tcnicas.

NORMAS DE PUNTUACIN
USO DEL PUNTO
Las pausas son esenciales para comprender los mensajes de un texto. Si
leysemos los prrafos sin hacer ninguna pausa no comprenderamos bien las
ideas. Los signos de puntuacin indican en qu momentos debemos realizar las
pausas necesarias. El punto representa una pausa larga.
Los puntos pueden ser utilizados en distintas situaciones:
Punto y seguido. Se usa para separar oraciones que se encuentran
dentro de un mismo prrafo.
Punto y aparte. Se utiliza para separar los prrafos de un escrito.
Punto final. Se emplea para indicar el final de un texto.

Al principio de cada oracin y despus de punto se escribe mayscula. La

mayscula tambin se usa para escribir los nombres propios y algunas
abreviaturas. Las letras maysculas deben tildarse cuando as lo exijan las reglas
generales de la acentuacin. Por ejemplo: l me llev al parque.

LA COMA

Es un signo de puntuacin que indica al lector el momento de realizar una pausa

breve.

Estas son algunas de las situaciones en las que debemos de utilizar la coma.

Para separar y distinguir una frase explicativa que se inserta en una

oracin. Por ejemplo: Alejandro, mi mejor amigo, estudi periodismo.
La jacaranda ese gran rbol de flores moradas, florece entre los meses de
febrero y abril.
Se debe recordar que al leer una frase aclaratoria intercalada la entonacin
desciende.
 Para separar cada uno de los elementos de una enumeracin, cuando no
estn unidos por las palabras y, ni, o. por ejemplo: en el puesto haba
muchos vegetales frescos: tomates, cebollas, zanahoria, papas y yuca.
Cuando en una oracin nombramos a un interlocutor, la coma separa el
nombre del resto del discurso. Por ejemplo: Ya te lo dije, Leonor, no me
gustan las fiestas.
Despus de expresiones como es decir, en efecto,por ejemplo, sin
duda, etc.

PUNTO Y COMA

El punto y coma (; ) se escribe en los siguientes casos.

En las enumeraciones, cuando algunas partes ya incluyen comas. Por

ejemplo: En el concierto actuaron tres conjuntos: el primero toc msica
moderna; el segundo, temas folclricos; el ltimo, msica de cmara.
Antes de pero, ms, adems, sin embargo, cuando separan dos frases
extensas. Por ejemplo: Los mdicos hicieron grandes esfuerzos por salvar
su diva; sin embargo, todo fue intil.

DOS PUNTOS

Los dos puntos (: ) se utilizan en los siguientes casos:

Luego de las frmulas de saludo, en las cartas (Querido amigo: ), y luego

de frmulas como expone, solicita en documentos y textos legales (Los
estados firmantes solicitan: )
Antes de una afirmacin que explica, resume o es consecuencia de lo
precedente. Ejemplo: No puedo trabajar ms: me duele la cabeza.
Para indicar que se transcribirn a continuacin las palabras exactas de
una persona, es decir, que se har una cita textual. Ejemplo: ya te lo dijo
tu mam: Puedes ir al cine despus de baarte.
Cuando anunciamos una enumeracin. Ejemplo: ha venido toda la familia:
los tos, los abuelos y los primos.

PUNTOS SUSPENSIVOS

los puntos suspensivos se usan:

Para dejar una expresin incompleta.

 Ejemplo: No dir ms, al buen entendedor

Cuando se hace una pausa para expresar duda, temor o sorpresa.

Ejemplo: en el acuario haba tiburones!

Cuando se deja incompleta una enumeracin.

Ejemplo: en el mar hay muchos peces, conchas, caracoles

PARNTESIS
Se utiliza en:
Para encerrar las acotaciones o aclaratorias que no forman parte del
dialogo en las obras teatrales y en los guiones de radio y televisin o
cine. Ejemplo:
-Juan (con gran enojo), dnde estn mis anteojos?
Para encerrar expresiones intercaladas, como aclaraciones, fechas ,
lugares, explicacin de siglas, etc. Por ejemplo: la fsica (del griego
physis, naturaleza) estudia las leyes que rigen el universo (DRAE)

COMILLAS

Se utiliza en:

Cuando se hace una cita textual, luego de los dos puntos. Ejemplo:
Ejemplo: Me dijo: No volver tarde
Para escribir una palabra extranjera o poco conocida, un apodo o un
seudnimo. Ejemplo: Los nios mejicanos llaman popote a lo que
nosotros llamamos pajilla. El personaje es Lorenzo, el Magnfico.