NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Ciclo: Primer Clave:

Cuatrimestre CYC101
TEORA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

Nivel: Tronco Comn Eje formativo: Biopsicologa

Sesiones: Duracin: Horas de trabajo Crditos:

1 hr. 40 min independiente: 4
16 Horas con docente: 27 40 SATCA

Modificacin: Abril/2012

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Analizar las caractersticas generales de la ciencia, sus mtodos y las

implicaciones del desarrollo cientfico en la vida cotidiana.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. NATURALEZA DE LA CIENCIA
1.1 Concepto de ciencia.
1.2 El Conocimiento cientfico y sus caractersticas.
1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empricos, tradicionales) y sus
caractersticas

UNIDAD II. DESARROLLO HISTRICO DE LA EPISTEMOLOGA (O CMO

CAMBIA LA CIENCIA?)
2.1 Evolucin del conocimiento cientfico.
2.2 Unidades de cambio: conceptos, modelos, teoras y leyes
2.3 Los paradigmas de la ciencia.
2.4 Las comunidades cientficas

UNIDAD III. CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA

3.1 Funcin social del conocimiento cientfico.
3.2 La distribucin social del conocimiento.

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 3.2 tica y ciencia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES

INDEPENDIENTES CON DOCENTE
- Elaboracin de productos de - Exposicin participada.
aprendizaje: - Lectura de las bibliografas que
Mapas conceptuales integran las unidades didcticas.
Mapas mentales - Reflexin grupal sobre la distribucin

Esquemas social del conocimiento y el

Diagramas de flujo analfabetismo cientfico.

- Participacin individual y grupal.
Reflexin y comentarios sobre
- Elaboracin de reportes de lecturas.
los temas de las unidades.
- Elaboracin de ensayos.
-Bsqueda de bibliografa para
fortalecer los contenidos de la
antologa.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

mbito (s)
Evidencia (s) de
Criterios de desempeo de Porcentaje
desempeo
aplicacin
- Aporta a la discusin en el Aula 20 %
Participacin verbal grupo
fundamentada - Expone con claridad sus
ideas
- En su exposicin de ideas es
capaz de relacionar los
saberes tericos con los
hechos de la realidad regional.

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 Productos de - Sintetiza las ideas del autor y Extraaula 30 %
aprendizaje: reporte de se agregan impresiones
lectura, ensayo, sntesis, personales
resumen y / o - cumple con los criterios de
investigaciones estructura que cada producto
documentales, mapas exige.
mentales y/o
conceptuales, etc.
Ensayo final En el contenido presenta una Extraaula 50 %
sntesis y anlisis de los
saberes tericos revisados
aplicados a la realidad
regional.
- Contiene reflexiones y
propuestas personales.
- Cumple con los criterios de
un ensayo.
- Expone de manera escrita
sus ideas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIN

Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a
las sesiones presenciales.

BIBLIOGRAFA

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TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AO
LIBRO Filosofa de las ciencias humanas y
Mardones J.M y
sociales, Materiales para una Fontamara 1985
Ursua
fundamentacin cientfica,
LIBRO Universidad
La epistemologa, herramienta para Lorenzano,
Nacional de Tres 1990
pensar la ciencia Csar
de Febrero.
LIBRO Teora del Conocimiento Hessen., J. Coleccin Austral 1991

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