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a) Actividad 1
Consigna: Discutir en grupos de 3 mx. las siguientes preguntas, registrar y hacer una
puesta en comn. Los registros nos los llevamos para pasarlos y hacer una memoria del
espacio.
1) Qu es investigar?
2) Para qu investigar en el mbito educativo?
3) Para qu consideran que les van a servir las herramientas metodolgicas en el
taller
b) Presentacin del TMA: PPT Presentacin TMA (se pueden ir agregando otras
cuestiones que tengamos en el Programa del TMA y no estn desarrolladas en el
PPT)
Clase 2
Introduccin del tercer encuentro: estos dos ltimos encuentros nos centraremos en el eje
de problematizacin y anlisis de datos.
PPT que resume el material bibliogrfico obligatorio de Taylor y Bogdan sobre anlisis.
Decir que los ejes del diagnstico son categoras. Cmo armaron el diagnstico? De
dnde sacaron los datos para hacerlo?
Actividad individual.
Dejamos planteado qu es lo que se hace una vez que se codificaron los datos (agrupar,
interpretar, escribir el informe de ) y les propusimos una actividad individual opcional para que
realicen este trabajo. Seleccionar tres categoras de las trabajadas, agrupar los fragmentos que
refieran a esas categoras y realizar un escrito sobre lo observado en esas categoras pensando
que el mismo podra ser incluido en el diagnstico.
Tarea para nosotras: identificar las categoras que les daramos para la actividad del cuarto
encuentro. Pensar algunas preguntas para evaluar el TMA y cmo ven ellos la utilidad de las
herramientas metodolgicas para la prctica educativa.
Actividad individual. Retomar los registros codificados de sus das de prctica y pedirles
que realicen un breve informe por escrito de cada una de las categoras que seleccionaron.
Luego problematizar ese informe formulando preguntas, infiriendo hiptesis, proponiendo
estrategias de resolucin alternativas.
Identificar en el informe las caractersticas de cada uno de uds como practicantes.
En caso de identificar nuevas categoras, formularlas.
Socializar la actividad.
Dar las preguntas que pensamos para evaluar el TMA y que las contesten individualmente.
Retomar las tres entradas del cuaderno de notas relacionadas con los das en los cuales realizaron
sus prcticas.
Elegir dos categoras de las que figuran en la gua de observacin (las que codificamos en la
ltima clase del TMA) y aplicarlas a esas tres entradas.
Traer esta actividad resuelta junto con el cuaderno de notas de investigacin y la gua de
observacin semiestructurada.
Evaluacin del TMA
1) Cules eran las ideas previas que tenan sobre el uso de las herramientas
metodolgicas en la investigacin educativa?
2) Luego de haber transitado por el TMA Para qu consideran que les sirvieron las
herramientas metodolgicas trabajadas?
3) La gua de observacin semiestructurada result til para analizar el trayecto de la
prctica? Por qu?
4) El cuaderno de notas de investigacin result til para analizar el trayecto de la
prctica? Por qu?
5) Agregaras algo para trabajar en el TMA?