PLAN DE SUPERACIN DE LOGROS TERCER PERIODO

GRADO DCIMO

Docente: Samir Franco Hernndez rea: Matemticas Asignatura: ESTADSTICA I.H.S: 1

ESTNDARES:

Interpreto y comparo resultados de estudios con informacin estadstica provenientes de medios de

comunicacin.
Justifico o refuto inferencias basadas en razonamientos estadsticos a partir de resultados de estudios
publicados en los medios o diseados en el mbito escolar
Describo tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas.
Participa de las actividades planteadas en clase realizando los talleres propuestos.

Criterios de Evaluacin:
Asistir a la asesora programada y orientada por el educador
Presentar el plan de trabajo completo y en los tiempos asignados para ello
Aprobar como mnimo el 60 % de la evaluacin de superacin de logros

RESUMEN

MEDIDAS DE POSICIN

Fuente: Nuevas Matemticas 10. Editorial Santillana (2007)

EJEMPLO DE APLICACIN

Una empresa de transporte decidi medir las distancias en kilmetros, recorridas por 25 taxis de sus
taxis en una maana. Los resultados fueron:

Calcular los cuartiles de esta situacin

MEDIA ARITMETICA O PROMEDIO

La m e di a a r it m ti c a es el v a l or obt en i do al s um a r t od os l o s d at o s y d iv i d ir el
r e su l tad o en tr e el n m e ro t otal d e d at os .

es el s mbol o d e l a me d i a a r it m t ic a .

EJEMPLO:

L os p e s o s d e s ei s a mi go s s on : 84 , 91 , 72, 6 8, 87 y 78 k g. Hal l ar el p es o m e di o .

Fuent e: http s: //w w w .v it ut o r. com / est ad is ti ca /d es c ri ptiv a/ a_ 1 0. h tml

MEDI AN A

E s el v a lo r qu e o cu pa el l ug a r c e nt r al d e t od o s l o s d a to s cu an do st o s
e stn or d en a do s d e m en o r a m ay o r .

La m e di a n a s e r ep r e s en ta p o r M e .

La m e di a n a s e pu e de h al l a r s l o p a ra va r i a b le s c u a nt it a ti v as .

Clculo de la mediana

1. O rd e n am o s l o s d at o s de me n or a m a yo r .
2. Si l a seri e ti en e u n nmero impar de medidas l a mediana es l a puntuaci n
ce nt r a l d e l a mi sm a.

2, 3 , 4, 4 , 5, 5, 5, 6, 6 = de l a f rm u l a : = +

3. Si l a s e ri e ti en e u n n me r o p a r d e p u n tu a ci on es l a m ed i a n a e s l a m e di a e n tr e
l as d o s p u nt u ac io n es ce nt r a l es .

+ +
7, 8 , 9, 10 , 11 , 12 = , de l a f rm u l a : =


 TALLER DE NIVELACIN TERCER PERIODO
GRADOS DCIMO

Asignatura: ESTADSTICA
Docente: Samir Franco Hernndez

Nombre del Estudiante: ______________________________________________Grado: ________

1. Las edades de 30 aspirantes a rector de una Universidad Pblica son:

45 46 56 62 38 49
50 52 62 61 60 48
43 66 54 55 41 54
46 52 35 68 54 55
51 52 69 63 48 47

Caracterizar la variable usando la media, los cuartiles con su respectiva conclusin la conclusin

2. Una muestra de 27 trabajadores de una oficina de atencin al cliente tomaron parte de un simulacro de
evacuacin. A cada uno se le midi el tiempo, en segundos que emple para desalojar las
instalaciones de la oficina. Los resultados fueron:

389 356 378 324 325 394 373 373

370 364 366 364 392 369 374 359
356 403 369 405 369 328 339 393
334 397 372

Caracterizar la variable usando la media, los cuartiles con su respectiva conclusin la conclusin

Fuente: Nuevas Matemticas 11. Editorial Santillana (2007)