I.

E RICARDO PALMA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

Carhuapata- Lircay
2 016
 DIAGNSTICO, OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN
ESCOLAR.
1.1 C1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA

1.1.1 Diagnstico :

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin, Matemtica,

Ciencia Tecnologa y Ambiente y Historia, Geografa y Economa)

2016
rea de Comunicacin 2013 2014 2015
Meta** Pronstico***
Nro. de 18-20 0 0 7 74 10
estudiantes 14-17 46 52 87 197 111
segn 11-13 225 238 261 154 296
calificacin**** 0-10 103 98 45 25 22
% de 18-20 0.0% 0.0% 1.8% 16.9% 2.3%
estudiantes 14-17 12.3% 13.4% 21.8% 44.9% 25.3%
segn 11-13 60.2% 61.3% 65.3% 35.1% 67.3%
calificacin 0-10 27.5% 25.3% 11.3% 5.7% 5.1%

2016
rea de Matemtica 2013 2014 2015
Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 374 388 400 439
Nro. de 18-20 0 0 1 64 1
estudiantes 14-17 27 16 46 164 52
segn 11-13 268 337 306 196 365
Nivel
calificacin****0-10 79 35 47 24 20
SECUNDARIA
18-20 0.0% 0.0% 0.3% 14.6% 0.3%
% de estudiantes
14-17 7.2% 4.1% 11.5% 37.4% 11.9%
segn
11-13 71.7% 86.9% 76.5% 44.6% 83.2%
calificacin
0-10 21.1% 9.0% 11.8% 5.5% 4.6%
 rea de Ciencia, 2016
2013 2014 2015
Tecnologa y Ambiente Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 374 388 400 439
Nro. de 18-20 1 1 0 71 0
estudiantes 14-17 64 29 107 181 117
segn 11-13 251 292 248 170 277
Nivel
calificacin**** 0-10 58 66 45 24 45
SECUNDARIO
% de 18-20 0.3% 0.3% 0.0% 16.2% -0.1%
estudiantes 14-17 17.1% 7.5% 26.8% 41.2% 26.7%
segn 11-13 67.1% 75.3% 62.0% 38.7% 63.0%
calificacin 0-10 15.5% 17.0% 11.3% 5.5% 10.3%

rea de Historia, 2016

2013 2014 2015
Geografa y Economa Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 374 388 400 439
Nro. de 18-20 0 0 0 78 0
estudiantes 14-17 58 92 91 180 122
segn 11-13 284 263 273 171 276
Nivel
calificacin**** 0-10 32 33 36 18 40
SECUNDARIO
% de 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 17.8% 0.0%
estudiantes 14-17 15.5% 23.7% 22.8% 41.0% 27.9%
segn 11-13 75.9% 67.8% 68.3% 39.0% 63.0%
calificacin 0-10 8.6% 8.5% 9.0% 4.1% 9.1%

De los cuadros se pueden deducir :

rea de Comunicacin (1ro al 5to grado)

LOGROS ALCANZADOS
ESCALA DE PROMEDI0 METAS
NIVELES 2 013 2 014
CALIFI
DE LOGRO Canti Porcen Canti Porcen
CACIN Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
dad taje dad taje
LOGRO 18-20
DESTACAD 0 0% 7 1,8% 3,5 0,9 74 16,9%
O
LOGRO 14-17 52 13,4% 87 21,8% 69,5 17,6 197 44,9%
PREVISTO
PROCESO 11-13 238 61,3% 261 65,3% 249,5 63,2 154 35,1%
INICIO 0 10 98 25,3% 45 11,3% 71,5 18,3 25 5,7%
TOTAL 388 100% 400 100% 394 100 439 100%

7.1.2. Cuadro para el diagnstico

 CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DEBILIDADES

Estudiantes que El 65.3% de Trabajo docente sin Fortalecer el uso adecuado de

alcanzan el nivel estudiantes se ubican tener en cuenta los estrategias metodolgicas en las
Satisfactorio (18-20; en el nivel de logro de estilos de aprendizaje diferentes reas a fin de que los
14-17) en un
aprendizajes en de los estudiantes estudiantes desarrollen sus
promedio de 23,6% en
el logro de los proceso capacidades y obtengan niveles
Estrategias satisfactorios de logro
aprendizajes.
inadecuadas de
enseanza.

Poca motivacin del

estudiante.

7.1.3. Establecimiento de Metas

7.1.4. DISEO DE ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA IMPLEMENTAR EL C1

CRONOGRAMA
OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S A N
Fortalecer el uso Taller de estrategias de Director
adecuado de enseanza y promocin de Coordinador
X X
estrategias culturas vivas del lugar. Pedaggico y docentes
metodolgicas en las
Aplicacin del test de
diferentes reas a fin
estilos de aprendizaje y X
de que los estudiantes Equipo de
sociocultural.
desarrollen sus coordinadores.
capacidades y Aplicacin de estrategias
X X X X X X X
obtengan niveles metodolgicas acorde a
satisfactorios de logro.- cada rea acadmica.
Desarrollar talleres de
Uso adecuado de X X X X X X X Equipo de docentes
motivacin para los
laboratorios y aulas del rea.
estudiantes.
funcionales

7.2. C2: RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

7.2.1 Matriz histrica de Metas de Atencin

Ao 2 015 2 016
Descripcin H % M % Total % H % M % Total %
Matriculados 231 55,80 183 44,20 414 100 221 53,38 193 46,62 414 100
Aprobados 122 29,47 121 29,23 243 58,60
Desaprobados 22 5,31 9 2,17 31 7,48
Pasaron a 72 17,39 54 13,04 126 30,43
recuperacin
Retirados 5 1,21 9 2,17 14 3,38
Trasladados -- -- -- -- -- --
Postergacin -- -- -- -- -- --
de evaluacin
1.1.1 Diagnstico

FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS

El 96,6 % de Abandono Bajos ingresos econmicos de Identificar y fortalecer la
estudiantes del 3,5 % de sus progenitores. permanencia a los estudiantes
mantuvieron su estudiantes Cambio de domicilio por trabajo de alto riesgo de abandono
permanencia por motivos eventual de los padres de familia. buscando, estrategias de
en la Institucin de situacin *Bajos niveles de mejora de economa de su
Educativa. econmica. responsabilidad y puntualidad de familia.
los maestros. *Garantizar la asistencia y
*Problemas de origen familiar puntualidad de los docentes IE.
por hogares disfuncionales.
7.2.3 Establecimiento de Metas

Ao 2 015 2 016
Descripcin Hombre % Mujeres % Total % H % M % Tot %
Matriculados 221 53,38 193 46,62 414 100 241 54,90 197 45,10 439 100
Aprobados 122 29,47 121 29,23 243 58,60 0 0 0 0 0
Desaprobados 22 5,31 9 2,17 31 7,48 0 0 0 0 0
Pasaron a 72 17,39 54 13,04 126 30,43 0 0 0 0 0
recuperacin
Retirados 5 1,21 9 2,17 14 3,38 0 0 0 0 0
Trasladados -- -- -- -- -- -- 0 0 0 0 0
Postergacin -- -- -- -- -- --
de evaluacin

7.2.4 DISEO DE ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA IMPLEMENTAR EL COMPROMISO 2

CRONOGRAMA
OBJETIVO ACTIVIDADES M A M J J A S O N RESPONSABLES
Identificar y fortalecer la Aplicacin de una ficha de Coordinador de
permanencia a los seguimiento para los estudiantes Tutora
X
estudiantes de alto riesgo de alto riesgo de abandono
Equipo de tutores
de abandono buscando,
estrategias de mejora de *Sensibilizar al personal docente
economa de su familia. y auxiliar de educacin en su
Equipo directivo
*Garantizar la asistencia y compromiso institucional y
puntualidad de los normatividad vigente.
X X
docentes IE.
7.3. C3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA

7.3.1 Diagnstico

Compro Instrumentos Propuesta de Actividades

de gestin Orientaciones que brinda la directiva Fortalezas Debilidades Causas de mejora
miso
Para elaborar la calendarizacin en las IIEE pblicas, Inclusin del calendario Cumplimiento no Actividades Elaboracin de un calendario de
se tomarn en cuenta las fechas de inicio y trmino comunal, ambiental y cvico satisfactorio dela extracurriculares que acuerdo con la realidad.
Calendarizacin del ao escolar, las horas lectivas mnimas escolar. calendarizacin. evitan el cumplimiento de
del ao escolar establecidas, las jornadas de reflexin y da de logro,
las actividades
as como las vacaciones estudiantiles de medio ao. Equipo directivo y docente Contextualizacin no acadmicas.
Se debe respetar el cumplimiento de las horas
comprometido con el adecuada al calendario
lectivas.
cumplimiento de la comunal
calendarizacin.
CUMPLIMIE
NTO DE LA Para la contabilizacin de las horas efectivas de clase Equipo directivo y algunos Cumplimiento no *Desconocimiento e Implementar mecanismos de
CALENDARI no se consideran las actividades en eventos de docentes comprometidos satisfactorio de las incumplimiento de las control de horas efectivas de la
celebracin de organismos pblicos o privados. con el cumplimiento de las Horas Efectivas de normas. calendarizacin
ZACIN
PLANIFI Est terminantemente prohibido el uso de horas
horas efectivas de trabajo Trabajo de parte de
efectivas de clase para ensayos de desfiles escolares, *Docentes reacios al Jornadas de sensibilizacin
celebraciones de aniversarios, fiestas patronales o en un 100%. algunos docentes.
CADA POR cambio y poco sobre el compromiso
LA INSTITU Cuadro de control similares, de conformidad con lo sealado en la comprometidos con el institucional en el cumplimiento
de horas R.M.N 0352-2006-ED que aprueba la Directiva cumplimiento de los
CIN EDUCA "Normas y Orientaciones para la Celebracin del 185 de las horas efectivas.
efectivas de logros del aprendizaje.
Aniversario Patrio" y la R. V. N 022-2007-ED que
TIVA. aprendizaje Estimular pblicamente al rea
aprueba las Normas para el fortalecimiento de la
Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso adecuado del que logr mayor cantidad de HE
tiempo y la Formacin, Cvica y Patritica de los y a los docentes mediante una
Estudiantes de las Instituciones y Programas de la RD.
Educacin Bsica".
Registro, El Control de asistencia y permanencia del personal Contratacin de un Cumplimiento poco Desconocimiento de las Taller de capacitacin sobre
cuaderno u otros de instituciones educativas pblicas se establece en coordinador satisfactorio de sus normas educativas. sobre el manejo eficiente del
instrumentos de la L.G.E., L.R.M. y el reglamento interno de la administrativo, para el funciones control de asistencia del
institucin educativa. cumplimiento de los personal.
control de
El personal est obligado a cumplir con la asistencia resultados de aprendizaje y
asistencia y
y puntualidad que exige el calendario escolar y el de gestin de la IE de
permanencia del horario de trabajo (Art. 40 LRM) inciso a y b. (R.M. manera transparente.
personal 0574-94-ED Reglamento de control de asistencia y
permanencia del personal del Ministerio de
Educacin.)
 Las instituciones educativas en coordinacin con la Incremento de Jornada Deficiente formulacin Desconocimiento de las Reajuste del Cuadro de
UGEL, pueden definir la jornada escolar de acuerdo Laboral de 24 a 30 horas y elaboracin del normas de Distribucin de Horas de la IE.
al artculo 124 del Reglamento de la Ley General de pedaggicas semanales a Cuadro de Distribucin implementacin de
Educacin, que plantea que el sistema educativo se los profesores de plazas Horas de la gestin Jornada Escolar Completa Construccin de infraestructura
adapte a la diversidad y necesidades de los orgnicas. pasada para el ao educativa e implementacin del
estudiantes. Incremento de docentes 2 015. mobiliario escolar.
Distribucin de la (...) LRM. Artculo 65 inciso a) En el rea de gestin por Jornada Escolar Falta de mobiliarios y Para la implementacin
carga horaria pedaggica, las jornadas son de veinticuatro (24), Completa (JEC) ms que aulas para la de JEC se ha tomado en
treinta (30) y cuarenta (40) horas pedaggicas nada en el rea de Ingls. implementacin de cuenta la Estadstica del
semanales, segn modalidad, forma, nivel o ciclo aulas funcionales. ao 2013
educativo en el que presta servicios.
La hora pedaggica es de cuarenta y cinco (45)
minutos.
Cuando el profesor trabaje un nmero de horas
adicionales por razones de disponibilidad de horas
en la institucin educativa, el pago de su
remuneracin est en funcin al valor de la hora
pedaggica.

Consolidar el % porcentaje de horas lectivas cumplidas

 CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DEBILIDADES

Inclusin del calendario Cumplimiento no Actividades extracurriculares Garantizar el

comunal, ambiental y cvico satisfactorio de la que evitan el cumplimiento de cumplimiento de la
calendarizacin escolar,
escolar. calendarizacin. las actividades acadmicas. teniendo como base la
norma tcnica vigente.
Equipo directivo y docente Contextualizacin no
comprometido con el adecuada al calendario
cumplimiento de la comunal.
calendarizacin

7.3.2 Diseo de estrategias y acciones para implementar el compromiso 3

Compromiso Indicador Expectativa de avance Objetivos Metas Actividades Cronograma

Garantizar el Elaboracin MARZO

cumplimiento de un
de la calendario de
acuerdo con
calendarizacin 100%
Cumplimiento la realidad.
Porcentaje escolar,
de la Jornadas de
de horas La institucin educativa teniendo como sensibilizacin MAR-MAY-
calendarizacin
lectivas cumple el 100% de base la norma en Jornadas AGOS-DIC
planificada por tcnica
cumplidas. horas lectivas de Reflexin
la Institucin vigente.
planificadas en la sobre el
Educativa. compromiso
calendarizacin.
institucional
en el
cumplimiento
de las horas
efectivas.

5.3 COMPROMISO 4: USO PEDAGGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

1.1.2 Diagnstico

Instrumentos Orientaciones que Propuesta de

Compromiso Fortalezas Debilidades Causas
de gestin brinda la directiva actividades de mejora
USO Distribucin SECUNDARIA- 59 % de los 41% de Planificacin de Formacin de GIAS
PEDAGGICO del tiempo / JEC docentes que docentes que sesiones sin (grupos de inter
DEL TIEMPO Horario Horas pedaggicas hacen uso del no realizan considerar los aprendizaje) sobre el
EN LAS escolar diarias :9 tiempo en actividades enfoques uso pedaggico del
SESIONES DE /cronograma Horas pedaggicas actividades significativas de pedaggicos tiempo.
APRENDIZAJE por semana: 45 significativas de aprendizaje, actuales. Generar espacios de
Horas al ao : 1600 aprendizaje. dedicndose a Aplicacin co aprendizaje entre
(mnimo) actividades inadecuada de los docentes
Sesiones de rutinarias. las Aplicar la Ficha
aprendizaje de 2 o metodologas
Stalling (Foto clase)
ms horas continas. para optimizar el uso
Educacin Fsica debe planteadas en pedaggico del
programarse, de los fascculos de tiempo en aula.
preferencia, antes del
 recreo y en las horas las rutas de Promover estmulos a
finales. aprendizaje. los docentes que
logren alcanzar las
metas propuestas.

Plan de El equipo directivo lidera El equipo Un 20% del Plan No hay un Monitoreo y
supervisin y y promueve un uso directivo necesita aplicativo acompaamiento
monitoreo efectivo del tiempo en el elabora e realizar pertinente para permanente para la
educativo e aula, enfatizando a implementa el algunos el reporte al gestin de las
instrumentos travs del Plan de reajustes MED de las I.E condiciones y la
acompaamiento y Monitoreo con concordantes a Jornada Escolar orientacin de los
monitoreo que realizan a enfoque crtico- la nueva Completa procesos pedaggicos
la prctica docente, la
reflexivo, con modalidad de para la mejora de los
orientacin para destinar
un avance de trabajo de JEC aprendizajes
mayores espacios de
tiempo al desarrollo de 80% segn el
aprendizajes aplicativo del
significativos en el aula MED

7.4.2. Diseo de estrategias y acciones para implementar el compromiso 4 (Ficha 2)

Expectativa de
Compromiso Indicador Objetivos Metas Actividades Cronograma
avance
Garantizar 95% de Generar
Porcentaje el uso docentes espacios de
de tiempo efectivo del optimizan el
coaprendizaje
Abril-Dic
Uso Los profesores entre los
dedicado a tiempo en el tiempo,
pedaggico incrementan el tiempo docentes.
actividades aula en realizando Aplicar la Ficha
Mayo
del tiempo en dedicado a actividades
pedaggicas actividades actividades Stalling (Foto
las sesiones pedaggicas durante clase) para
durante las generadoras significativas
de las sesiones de optimizar el
sesiones de de en las uso pedaggico
aprendizaje aprendizaje.
aprendizaje. aprendizaje sesiones de del tiempo en
aula.
significativo. aprendizaje.

5.4 COMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS
SESIONES DE APRENDIZAJE.
7.5.1 Diagnstico

RUTAS DE
FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
APRENDIZAJE
Comunicacin Estudiantes que alcanzan el EL 65.3% de estudiantes se Trabajo docente sin tener en cuenta los
nivel Satisfactorio (18-20; 14-17) ubican en el nivel de logro de estilos de aprendizaje de los estudiantes
en un promedio de 23,6% en el aprendizajes en proceso Estrategias inadecuadas de enseanza.
logro de los aprendizajes. Poca motivacin del estudiante.

Matemtica Estudiantes que alcanzan el
nivel Satisfactorio (18-20; 14-
17) en un promedio de 11,8%
en el logro de los aprendizajes.
Historia, Geografa Estudiantes que alcanzan el
y Economa nivel Satisfactorio (18-20; 14-
17) en un promedio de 22,8%
en el logro de los aprendizajes.
-Crculos de estudios y/o trabajo
colegiado de inter aprendizaje
entre los docentes del rea.
Ciencia, Tecnologa Estudiantes que alcanzan el
a y Ambiente nivel Satisfactorio (18-20; 14-
El 76.5% de estudiantes que
alcanzan el nivel de proceso en
el logro de los aprendizajes.
El 68,3% de estudiantes que
alcanzan el nivel de proceso
en el logro de los aprendizajes.
El 62.0% de estudiantes que
alcanzan el nivel de proceso en
el logro de los aprendizajes.
Trabajo docente sin tener en cuenta los
estilos de aprendizaje de los estudiantes
Estrategias inadecuadas de enseanza.
Aversin a la matemtica.
Poca motivacin del estudiante.
Uso inadecuado de una evaluacin
diferenciada tomando en cuenta los
ritmos y estilos de aprendizaje.
Inadecuado uso de estrategias
metodolgicas en el proceso de E-A.
 17) en un promedio de 26,8%
en el logro de los aprendizajes.
-Aplicacin de estrategias de
aprendizaje en el desarrollo de
las prcticas de laboratorio.
-Poca experimentacin por Carencia de materiales e instrumentos
parte de los estudiantes sofisticados de laboratorios.
durante el desarrollo de las
prcticas de laboratorio.

7.5.2 Diseo de estrategias y acciones para implementar el compromiso 5

CRONOGRAMA RESPONSABLE
OBJETIVO ACTIVIDADES
M A M J J A S O N S
Jornada de actualizacin y/o X X Equipo directivo.
Fortalecer el uso de las CAS de docentes en: R.A., Uso Coordinador de
herramientas metodolgicas de las tics y evaluacin por Innovacin y
durante el proceso de enseanza competencias. Soporte Tec.
aprendizaje en las diferentes reas Sop. Pedag. SRM.
curriculares para lograr
aprendizajes esperados Monitoreo, acompaamiento y X X X X X X X X X Equipo directivo
asesoramiento en el uso de
herramientas metodolgicas.

7.6. COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVAS DURANTE LA SESIN DE

APRENDIZAJE.

7.6.1 Diagnstico

FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS

Se cuenta con material educativo y El 53 % de docentes Poco inters de parte de los docentes en Fortalecer
pertinente para todas las reas: textos que no hacen uso el manejo de las propuestas de las guas capacidades
y cuadernos de trabajo del MINEDU y adecuado de los de trabajo. de los
equipos de multimedia. materiales y Algunos de los temas propuestos en los docentes para
recursos cuadernos de trabajo del MED no el buen uso de
educativos durante guardaron coherencia con las actividades los materiales
la sesin de planificadas. y recursos
aprendizaje. educativos
para el logro
de los A.Funda

Uso adecuado de los materiales y Un porcentaje de Falta de infraestructura, equipamiento y

recursos educativos, como la docentes hacen uso mobiliario suficiente para la ubicacin de
Plataforma Virtual de JEC e integracin inadecuado de los los materiales educativos y aulas
de tecnologas al proceso de enseanza materiales temticas.
y aprendizaje. educativos (TIC).
 7.6.2 Diseo de estrategias y acciones para implementar el compromiso 6

CRONOGRAMA
OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N
Fortalecer capacidades de los Jornada de X X Equipo directivo
docentes para el buen uso de capacitacin en el Coordinador de Innovacin
los materiales y recursos uso de materiales y Soporte Tecnolgico
educativos para el logro de los educativos y
A.Funda equipos existentes.
X
Implementar aulas
funcionales. Equipo directivo
Monitoreo y
X X X X X X X X
asesoramiento en el
uso de materiales
educativos y
equipos.

7.7 COMPROMISO 7 : GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE PARA LOS APRENDIZAJES
7.7.1 Diagnstico

DEBILIDADES CAUSAS
ASPECTOS FORTALEZAS OBJETIVOS
Presencia de bullyng. Limitado control de las
Respeto : Conocimiento de las Incumplimiento de normas de emociones y poca
Director/docente Normas de Gestin por convivencia para estudiantes sensibilizacin e identificacin Fortalecer una gestin de
los directivos. Muchos casos de conflictos no de los miembros de la convivencia basada en el
Docente/docente Participacin de la fueron atendidos por los comunidad educativa para respeto, la tolerancia, el
comunicad educativa en directivos, tutores, auxiliares de fortalecer las relaciones
buen trato, la igualdad, el
Docente/estudiante la Elaboracin de educacin y Coordinador de TOE. humanas en la Institucin
Acuerdos de convivencia. Sobre profesor y director Educativa. ejercicio de derechos,
Docente/PPFF. Equipo directivo cumplimiento de los
Estudiante/estudiante. motivado y coordinacin deberes y la no violencia
entre todos los actores escolar.
educativos.

Buen trato : Trato horizontal entre los Atomizacin de funciones en Docentes con conductas
Director/docente miembros de la el director conflictivas, reacios al cambio y
Docente/docente comunidad educativa. desconocimiento del cdigo de
Docente/estudiante tica del profesor
Docente/PPFF
Estudiante/estudiante
Clima Escolar : Comunidad educativa CLIMA ESCOLAR PREVISTO, 26,55 Violencia familiar en el hogar.
Director/docente predispuesto a lograr un % de estudiantes considera su Modelos estudiantiles con
Docente/docente nivel adecuado de escuela como un clima antivalores (personajes de
Docente/estudiante programas televisivos)
respeto y buen trato en institucional en proceso de
Docente/PPFF Poco compromiso de los
la I.E. mejora y con respecto a los
Estudiante/estudiante padres de familia respecto a las
padres de familia un 26,60%.
medidas reparadoras en actos
de indisciplina.
 7.7.2 Diseo de estrategias y acciones para implementar el compromiso 7

CRONOGRAMA
ASPECTOS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES M A M J J A S O N D RESPON
SABLES
Respeto : Fortalecer una Mejora del Conformar el Comit de X
Director/doc gestin de clima escolar , Tutora y convivencia escolar. Coordina
ente convivencia disminuyendo Elaborar las normas de dor de
Docente/doc basada en el considerable convivencia institucional y por X Tutora y
ente respeto, la mente el aula trabajado
Docente/est tolerancia, el bullyng y Elaborar el Plan de Atencin ra social
udiante buen trato, la Tutorial Integral (ATI) X
propiciando el
Docente/PPF igualdad, el Aplicacin de una encuesta
Buen trato
F ejercicio de sobre el clima escolar dirigida a
Estudiante/ derechos, entre los estudiantes, padres y docentes X
estudiante cumplimiento miembros de la
de los deberes y comunidad
la no violencia educativa
escolar.
Buen trato Sensibilizar a los estudiantes y X X X X X Coordina
Director/doc docentes a travs de talleres o dor de
ente charlas sobre la necesidad de Tutora y
Docente/doc una convivencia saludable en la trabajado
ente I.E. ra social
Docente/est Establecer los mecanismos de
udiante participacin de los X
Docente/PPF estudiantes a travs de
F organizaciones escolares:
Estudiante/ municipio escolar, fiscales
estudiante escolares
Deslindar las
responsabilidades de gestin X
de acuerdo a norma.
 7.8 COMPROMISO 8: ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACIN DE LOS DOCENTES

7.7.1 Matriz del Plan Anual de Trabajo.

DIA GNSTICO C R ON O G R A M A
APRENDIZAJES RENDI
BUEN CIN DE
Compr FUNDAMENTALES Y
N Objetivos Metas Descripcin Actividades INICIO
omiso Fortalezas Debilidades Causas ESCUELA QUE QUEREMOS CUENTAS
E F M A M J J A S O N D

COMUNICACIN COMUNICACIN COMUNICACIN Fortalecer el El 64,9% Taller de

Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institucin

EL 65.3% de Trabajo docente uso adecuado

Estudiantes que estudiantes se sin tener en cuenta de estrategias de
de estrategias
alcanzan el nivel ubican en el nivel los estilos de metodolgicas estudian enseanza y
Satisfactorio (18-20; de logro de aprendizaje de los en las diferentes tes en promocin de X X
14-17) en un promedio aprendizajes en estudiantes reas a fin de
proceso
Comunic Programar y culturas vivas del
PROGRESO ANUAL DE TODAS YTODOS LOS ESTUDIANTES

de 23,6% en el logro Estrategias que los

de los aprendizajes. inadecuadas de acin; ejecutar 2 lugar.
estudiantes
enseanza. 51,9% de talleres
desarrollen sus
Poca motivacin
del estudiante. capacidades y estudian sobre Aplicacin del
MATEMTICA MATEMTICA MATEMTICA obtengan tes en estrategias test de estilos de X
niveles
01 Estudiantes que El 76.5% de Trabajo docente Matemt metodolgi aprendizaje y
alcanzan el nivel estudiantes que sin tener en cuenta satisfactorios de
logro.- ica; cas en las sociocultural.
Satisfactorio (18-20; alcanzan el nivel de los estilos de
14-17) en un promedio proceso en el logro aprendizaje de los Desarrollar 57,4% de diferentes
de 11,8% en el logro de los aprendizajes. estudiantes talleres de estudian reas. Aplicacin de
de los aprendizajes. Estrategias motivacin para
tes en estrategias
inadecuadas de los estudiantes
enseanza. CTA y metodolgicas
Aversin a la 58;8% de acorde a cada X X X X X X X X X
matemtica. estudian rea acadmica.
Poca motivacin
del estudiante. tes en
CIENCIA, TECNOLOGA Y CIENCIA, CIENCIA, HGE,
AMBIENTE TECNOLOGA Y TECNOLOGA Y logran
Estudiantes que AMBIENTE AMBIENTE
alcanzan el nivel
nivel
El 62.0% de
Satisfactorio (18-20; estudiantes que Carencia de satisfact Uso adecuado de
14-17) en un promedio alcanzan el nivel de materiales e orio. laboratorios y X X X X X X X X X
de 26,8% en el logro proceso en el logro instrumentos aulas funcionales
de los aprendizajes. de los aprendizajes. sofisticados de
-Aplicacin de -Poca laboratorios.
Educativa.

estrategias de experimentacin
aprendizaje en el por parte de los
desarrollo de las estudiantes durante
prcticas de laboratorio. el desarrollo de las
 prcticas de
laboratorio.
HISTORIA, GEOGRAFA Y HISTORIA, HISTORIA,
ECONOMA GEOGRAFA Y GEOGRAFA Y
Estudiantes que ECONOMA ECONOMA
alcanzan el nivel El 68,3% de Uso inadecuado de
Satisfactorio (18-20; estudiantes que una evaluacin
14-17) en un promedio alcanzan el nivel de diferenciada
de 22,8% en el logro proceso en el logro tomando en cuenta
de los aprendizajes. de los aprendizajes. los ritmos y estilos
-Crculos de estudios y/o de aprendizaje.
trabajo colegiado de
inter aprendizaje entre
los docentes del rea.
Bajos ingresos Identificar y Reducir al Aplicacin de una
econmicos de fortalecer la 1% del ficha de
sus progenitores. permanencia retiro de Aplicar una seguimiento para
Cambio de a los los ficha
los estudiantes de
domicilio por estudiantes estudian socioeducativ
Retencin anual e interanual de estudiantes en la I.E.

alto riesgo de X
El 96,6 % de Abandono del 3,5 trabajo eventual de alto riesgo tes. a a todos los
estudiantes % de estudiantes de los padres de estudiantes y abandono
de abandono
mantuvieron su por motivos de familia. buscando, detectar el
permanencia en la situacin *Bajos niveles de estrategias de alto riesgo de Gestionar ante las
Institucin Educativa. econmica. responsabilidad y mejora de abandono de autoridades X X X X
02 puntualidad de los economa de los pertinentes el
maestros. su familia. estudiantes. almuerzo escolar
*Garantizar la
*Problemas de asistencia y
origen familiar por puntualidad *Sensibilizar al X
hogares de los personal docente
disfuncionales. docentes I.E y auxiliar de
educacin en su
compromiso
institucional y
normatividad
vigente.
 Inclusin del Cumplimiento no Actividades Garantizar el Cumplimie Programar y Elaboracin de un X
satisfactorio de la extracurriculares nto al 100%
calendario comunal, cumplimient ejecutar 01 calendario de
calendarizacin. que evitan el de la
03 ambiental y cvico Contextualizacin cumplimiento de las o de la calendariza taller de acuerdo con la
Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la I.E.

escolar. no adecuada al actividades calendarizaci cin sensibilizaci realidad.

calendario comunal. acadmicas. n escolar, planificada n a todo el Jornadas de X X
Otras:
Equipo directivo y teniendo personal sensibilizacin
*Desconocimiento y
docente no cumplimiento de como base la docente. sobre el
comprometido con las normas. norma compromiso
el cumplimiento de *Docentes reacios al tcnica institucional en el
cambio y poco
la calendarizacin vigente. cumplimiento de
comprometidos con
el cumplimiento de las horas efectivas.
los logros del Implementar
aprendizaje. mecanismos de X
control de horas
efectivas de la
calendarizacin
Estimular
pblicamente al X X
rea que logr
mayor cantidad
de HE y a los
docentes
mediante una RD
Uso 59 % de los 41% de Planificacin de Garantizar el 95% de Programar y Formacin de X
pedag docentes que docentes que sesiones sin uso efectivo docentes aplicar la GIAS (grupos de
gico hacen uso del no realizan considerar los del tiempo optimiza Ficha Stalling inter aprendizaje)
del tiempo en actividades enfoques en el aula en n el del uso sobre el uso
tiempo actividades significativas de pedaggicos actividades tiempo, pedaggico pedaggico del
en las significativas de aprendizaje, actuales. generadoras realizand del tiempo tiempo.
sesion aprendizaje. dedicndose a Aplicacin de aprendiza o en aula. Monitoreo y X X X X X X X X X
es de
04 actividades inadecuada de je significati actividad acompaamiento
apren
Soporte rutinarias. las vo. es por el equipo
dizaje.
pedaggico del metodologas significati directivo y los
equipo pedaggico planteadas en vas en las coordinadores
de la Estrategia los fascculos de sesiones pedaggicos.
Secundaria Rural las rutas de de Generar espacios
Mejorada. aprendizaje. aprendiz de coaprendizaje X
aje. entre los
docentes
 *Docentes no Aplicar la Ficha
comprometidos Stalling (Foto X
con el clase) para
cumplimiento optimizar el uso
de los logros del pedaggico del
aprendizaje. tiempo en aula.
*Improvisacin Promover
de sesiones de estmulos a los X
aprendizaje. docentes que
*Directivos que logren alcanzar las
ejecutan escaso metas propuestas
monitoreo por
cumplir con
actividades de
gestin.
Uso Insercin El 56% de Resistencia al Fortalecer el Increment Programar y Jornada de X X
de progresiva de las docentes hacen cambio y uso de las ar al 90% ejecutar 2 actualizacin y/o
herra herramientas uso inadecuado aplicacin del herramientas de talleres con CAS de docentes
05 mienta metodolgicas de las nuevo enfoque metodolgica
docentes los docentes en: R.A., Uso de
s durante la prctica herramientas
y/o las s durante el
que sobre uso de las tics y
pedag propuestas proceso de
docente en un 44%. metodolgicas educativas enseanza utilizan herramienta evaluacin por
gicas Participacin en los durante las herramien s competencias.
por los vigentes. aprendizaje
talleres de sesiones de Limitada prctica en las tas pedaggicas.
profes
Fortalecimiento de aprendizaje en de las diferentes metodol Monitoreo,
ores
las capacidades de las reas de herramientas reas gicas acompaamiento X X X X X X X X
durant
las Rutas del Comunicacin, pedaggicas en curriculares tanto en la y asesoramiento
e las las sesiones y para lograr
sesion Aprendizaje, Matemtica, CTA Programac en el uso de
persistencia en aprendizajes
es de convocado por la y HGE. in como herramientas
una metodologa esperados.
apren UGEL Angaraes
conductual
en la metodolgicas.
dizaje. *Escasa ejecucin
capacitacin para de las
la evaluacin por Sesiones
competencias de
Aprendizaj
e
 Poco inters de Fortalecer Increme Programar y
parte de los capacidade ntar al ejecutar 2
docentes en el s docentes 100% de talleres con Jornada de X X
Se cuenta con manejo de las para el docen los docentes capacitacin en el
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

material educativo propuestas de sobre uso de uso de materiales

buen uso tes que
y pertinente para El 53 % de las guas de materiales y educativos y
todas las reas: docentes que no trabajo.
de los hacen y recursos equipos
textos y cuadernos hacen uso Algunos de los materiales adecuad educativos. existentes.
de trabajo del adecuado de los temas y recursos o de los
MINEDU y equipos materiales y propuestos en educativos material
de multimedia. recursos los cuadernos para el es y
educativos de trabajo del logro de los recursos Implementar
Uso adecuado de durante la MED no Aprendizaj educati aulas funcionales. X
los materiales y sesin de guardaron es vos en
recursos aprendizaje. coherencia con Fundament sus
educativos, como las actividades
ales sesiones
planificadas.
la Plataforma de
Falta de Monitoreo y
Virtual de JEC e infraestructura, aprendi asesoramiento en X X X X X X X X
integracin de equipamiento y zaje. el uso de
tecnologas al mobiliario materiales
proceso de suficiente para educativos y
06 enseanza y la ubicacin de equipos.
aprendizaje. los materiales
educativos y
aulas temticas.
 Conocimiento de las Presencia de Limitado control Fortalecer Mejora Conformar el X
Normas de Gestin bullyng. de las emociones una gestin del clima Programar y Comit de Tutora
por los directivos. y poca de escolar , ejecutar 3 y convivencia
Incumplimiento sensibilizacin e disminuye talleres de
Participacin de la convivencia escolar.
de normas de identificacin de ndo sensibilizaci
comunicad educativa basada en el Elaborar las
convivencia los miembros de la considera n sobre el X
en la Elaboracin de comunidad respeto, la blemente normas de
Acuerdos de
para clima
educativa para tolerancia, el el bullyng convivencia
convivencia.
estudiantes institucional
fortalecer las buen trato, y institucional y por
dirigido a
Equipo directivo relaciones la igualdad, propician todos los aula
motivado y Muchos casos humanas en la el ejercicio do el Buen actores Elaborar el Plan X
Institucin de derechos, trato de Atencin
Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.

coordinacin entre de conflictos no educativos.

todos los actores Educativa. cumplimient entre los Tutorial Integral
fueron
educativos. miembros
atendidos por Violencia familiar o de los (ATI)
de la
los directivos, en el hogar. deberes y la Aplicacin de una X
Trato horizontal entre comunida
tutores, no violencia encuesta sobre el
los miembros de la Docentes con d
auxiliares de escolar. clima escolar
comunidad educativa conductas educativa
educacin y dirigida a
07 Clima escolar Coordinador de conflictivas, estudiantes, padres
PREVISTO, de acuerdo TOE. reacios al cambio y docentes
a los resultados de la y desconocimiento Sensibilizar a los
encuesta aplicada, un Sobre profesor y del cdigo de tica estudiantes y X X X X X
26,55 % de del profesor docentes a travs de
director
estudiantes talleres o charlas
Atomizacin de Modelos
considera su escuela sobre la necesidad
como un clima
funciones en el estudiantiles con
director de una convivencia
institucional en antivalores
saludable en la I.E.
proceso de mejora y (personajes de Establecer los
con respecto a los programas mecanismos de
X
padres de familia un televisivos) participacin de los
26,60%. estudiantes a travs de
Poco compromiso organizaciones
Maestro Director- de los padres de escolares: municipio
docentes. familia respecto a escolar, fiscales
Formacin del equipo las medidas escolares
de CODER(Comit de Deslindar las
reparadoras en X
Desarrollo Educativo responsabilidades
Rural) actos de
de gestin de
indisciplina. acuerdo a norma.
 Directivos con 30% de Escaso Implementar Incremen Formacin Reajuste y X
conocimiento de docentes compromiso de el equipo tar al de un equipo actualizacin del
renuentes al algunos tcnico del 100% el tcnico del PAT con
la Norma Tcnica participacin de la
trabajo en integrantes de la PAT, para cumpli Plan Anual
y Liderazgo de equipo en la comunidad establecer miento de Trabajo. comunidad
Gestin elaboracin del educativa en los una to de las educativa.
Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)

Pedaggica. PAT. procesos de planificacin actividad Consolidacin de

Docentes con cambio y mejora y gestin es las actividades por
X
100% de docentes poca de la Institucin. centrada en program rea con las
involucrados en la informacin la mejora del adas en comisiones.
elaboracin sobre los ocho Prdida de aprendizaje el PAT
colegiada de los compromisos vocacin de y Aportes y
establecidos en docente y cumplimient conformidad del
08 instrumentos de la Norma desinters por o de los PAT en plenaria. X
gestin del PAT. Tcnica. informarse y compromi
Visto bueno del
actualizarse. sos en la
Directivos con CONEI
Iniciativa dbil Institucin
competencias de de algunos Educativa. Evaluacin del Plan
Liderazgo asesores para Anual de Trabajo X X
transformacional. cumplir con las
actividades 2 015
Implementacin programadas en Formulacin de la
del PAT en el PAT. propuesta del PAT X
equipo.
2 016 de parte de la
Comisin.
 II. MOMENTOS Y MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT 2 016

N A c t i v i d a d Compro Responsable directo* Equipo responsable Mes de Mes de Fuente de verificacin

(1er semestre - actividades que culminan antes del miso inicio fin
mes de julio o durante ese mes).
MOMENTOS/ACTIVIDADES
FASE 1 A. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
01 Actividades para asegurar la matrcula oportuna y C2-C3 Director Equipo directivo ENE MAR Acta de matrcula y Nminas
sin condicionamientos de Matrcula
02 Actividades de preparacin y acogida a los C7 Coordinador de Tutora Comisin, coordinadores MAR MAR Plan de actividad.
estudiantes y docentes Fotografas y filmaciones y
gigantografas
03 Actividades para la distribucin de los materiales C6 Administracin Comisin de entrega de MAR MAR Formatos de entrega de
educativos. materiales. textos a PP.FF.
04 Actividades para el mantenimiento del local escolar. C2 Director Comit de MAR SET Ficha tcnica, formato de
mantenimiento D/G. y fotografas.
FASE 2 B. LA ESCUELA QUE QUEREMOS
05 Uso adecuado de laboratorio y aulas funcionales C1 Coordinador Equipo de docentes MAR DIC Registro de uso, distribucin
Pedaggico del rea. de aulas.
06 Elaboracin de un calendario de acuerdo con la C3 Director Equipo de MAR MAR Documento fsico
realidad. coordinadores.
07 Formacin de GIAS (grupos de inter aprendizaje) C4 Director Equipo directivo MAR MAR Plan de trabajo.
sobre el uso pedaggico del tiempo. Soporte pedaggico Registro de asistencia.
SRM. Fotografas.
08 Jornada de actualizacin y/o CAS de docentes en: C5 Equipo directivo Equipo directivo. MAR AGO Plan de trabajo.
Rutas de Aprendizaje, herramientas metodolgicas Coordinador de Registro de asistencia.
y uso de las tics y evaluacin por competencias. Innovacin y Soporte Fotografas.
Tecnolgico
Soporte pedaggico
SRM.
09 Jornada de capacitacin en el uso de materiales C6 Equipo directivo Coordinador de MAR AGO Plan de trabajo.
educativos y equipos existentes. Innovacin y Soporte Registro de asistencia.
Tecnolgico Fotografas.
Equipo directivo
11 Conformar el Comit de Tutora y convivencia C7 Coordinador de Tutora Coordinador de TOE MAR MAR Resolucin de reconocimiento
escolar. Director
12 Elaboracin de las normas de convivencia C7 Coordinador de Tutora Equipo de tutores MAR ABRL Normas y/o acuerdos de
institucional y por aula convivencia.
14 Elaborar el Plan de Atencin Tutorial Integral (ATI) C7 Coordinador de Tutora Equipo de tutores MAR MAR Plan de ATI

15 Aplicacin de una encuesta sobre el clima escolar C7 Coordinador de Tutora Equipo directivo MAR MAR Ficha de encuesta
dirigida a estudiantes, padres y docentes.
16 Jornadas de sensibilizacin sobre el compromiso C3 Director Equipo de MAR MAY Plan de trabajo.
institucional en el cumplimiento de las Hr. efectivas. coordinadores. Registro de asistencia.
Fotografas.
17 Implementacin de mecanismos de control de horas C3 Director Administracin MAR MAR Parte mensual de asistencia.
efectivas de la calendarizacin
19 Establecer los mecanismos de participacin de los C7 Coordinador de Equipo de asesores MAR MAR Plan de trabajo.
estudiantes a travs de organizaciones escolares: Tutora. Registro de asistencia.
Municipio escolar, fiscales escolares Fotografas
20 Deslindar las responsabilidades de gestin de C7 Director Equipo directivo MAR MAR Libro de acta. Conformacin
acuerdo a norma. de comisiones.
21 Reajuste y actualizacin del PAT con participacin de C8 Director Equipo directivo MAR MAR Libro de acta. PAT y
CONEI y de la Comunidad Educativa. fotografas
22 Consolidacin de las actividades por rea con las C8 Director Equipo directivo. MAR MAR Libro de acta. Conformacin
comisiones. Comisiones de trabajo. de comisiones.
23 Primera Jornada de reflexin pedaggica. C1-C3 Equipo directivo Coordinadores MAY MAY Libro de actas, fotos
pedaggicos
Comunidad educativa.
24 Taller de estrategias de enseanza y promocin de C1 Director Coordinador MAY MAY Registro de asistencia
culturas vivas del lugar. Pedaggico y docentes Fotografas.
25 Aplicacin de una ficha de seguimiento para los C2 Coordinador de Tutora Equipo de tutores MAY MAY Ficha diagnstica.
estudiantes de alto riesgo de abandono
26 Aplicar la Ficha Stalling (Foto clase) para optimizar el C4 Director Equipo directivo MAY MAY Ficha aplicativa
uso pedaggico del tiempo en aula
27 Generar espacios de coaprendizaje entre los C4 Coordinadores Equipo directivo MAY MAY Plan de trabajo.
docentes pedaggicos Soporte pedaggico Registro de asistencia.
SRM. Fotografas
28 Implementar aulas funcionales. C6 Director Equipo directivo MAY MAY
29 Gestionar el ALMUERZO ESCOLAR C2 Director Comit de Gestin MAR JUN Solicitudes, ficha diagnstica,
R.D.
30 Evaluacin de estudiantes (primer semestre) C1 Director Equipo de coordinadores MAR JUL Instrumentos de evaluacin
y Comisin de
evaluacin.
31 Aplicacin del test de estilos de aprendizaje y C1 Coordinador de Tutora Equipo de MAY MAY Instrumentos de evaluacin
sociocultural. coordinadores.
32 Primer Da de Logro (primer da logro) Coordinadores Libro de actas, fotos
C1 Equipo directivo pedaggicos JUL JUL
33 Evaluacin Censal(Segundo semestre) C1 Director Equipo de coordinadores MAR JUL Instrumentos de evaluacin
y Comisin de
evaluacin.
34 Semana de la Democracia C8 Coordinador Comisin de Democracia MAR DIC Plan de trabajo anual.
pedaggico
35 Actividades para fomento de la lectura y escritura, C1 Coordinador Comisin de la lectura y MAR DIC Resultados de las
como el Plan Lector. pedaggico escritura evaluaciones. Da del Logro
36 Actividades de tutora y orientacin educativa-I C1-C2- Coordinador de Tutora Equipo de tutores, MAR JUL Plan de atencin tutorial
C7 Auxiliares de Educacin y integral.
Psiclogo
37 Sensibilizar a los estudiantes y docentes a travs de C7 Coordinador de Tutora Coordinador de TOE, MAR NOV Plan de atencin tutorial
talleres o charlas sobre la necesidad de una Auxiliares de Educacin y integral. Acta
convivencia saludable en la I.E. Psiclogo Fotografas.
38 Monitoreo y asesoramiento en el uso de materiales C6 Director Coordinadores ABR NOV Fichas de monitoreo
educativos y equipos. pedaggicos
39 Actividades del cuidado ambiental y prevencin de C8 Equipo directivo Comisin ambiental y MAR DIC Plan de trabajo anual
riegos y simulacros. prevencin de riesgos. Ficha de actividades.
Fichas de reporte de
simulacros, fotografas
40 Actividades de promocin de la cultura y el deporte. C1 Coordinador Comisin de la cultura y ABR DIC Visitas oportunas.
pedaggico deporte Ficha de actividades.
41 Monitoreo y acompaamiento por el equipo C4-C5- Director Coordinadores ABR DIC Fichas de monitoreo
directivo y los coordinadores pedaggicos. C6 pedaggicos
42 Actividades relacionadas con Aprende Saludable C2 -C8 Coordinador de Tutora Administracin y MAR DIC Visitas de los vigas de salud.
Coordinador de TOE Actas de verific . a los kioskos
Comisin y las loncheras
 N A c t i v i d a d Compr Responsable directo* Equipo responsable Mes de Mes de Fuente de verificacin
(2do semestre - actividades que culminan antes del omiso inicio fin
mes de diciembre o durante ese mes)

B. LA ESCUELA QUE QUEREMOS

43 Evaluacin Censal(Segundo semestre) C1 Directivos y docentes Coordinador de TOE JUL DIC Instrumentos de eval.
Registro evaluacin.
44 Formulacin de PEI-PCI C8 Director Comunidad educativa MAY DIC Documentos PEI-PCI
45 Emisin y entrega de un documento en acto pblico C3 Director Administracin JUL DIC Resolucin de Felicitacin
a los docentes que lograron mayor cantidad de HE
46 Evaluacin del Plan Anual de Trabajo 2 015 C8 Director Coordinadores JUL DIC Ficha de evaluacin.
Comunidad educativa
47 Formulacin de la propuesta del PAT 2 016 de parte C8 Director Comisin de PAT DIC DIC PAT 2 016
de la Comisin. Comunidad educativa
48 Actividades de tutora y orientacin educativa-II C1-C2- Coordinador de Tutora Equipo de tutores y AGO DIC Plan Anual de TOE,
C7 Psiclogo Fichas de evaluacin,
49 Promover estmulos a los docentes que logren C4 Director Administracin DIC DIC Resolucin de felicitacin.
alcanzar las metas propuestas
FASE 3 C. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS
50 C1-C3 Equipo Directivo Coordinadores AGO AGO Libro de actas, fotos
Segunda Jornada de Reflexin (durante las
pedaggicos
vacaciones de medio ao)
Comunidad educativa.
51 C1 Equipo Directivo Coordinadores DIC DIC Libro de actas, fotos
Tercera Jornada de Reflexin
pedaggicos y docentes
52 Da de Logro en el marco de la clausura del ao C1 Equipo Directivo Coordinadores DIC DIC Libro de actas, fotografas
escolar pedaggicos y docentes

En cada fase a ms de las actividades de la Norma Tcnica se debe incluir otras que se plantea en la matriz. Acompaar otras fichas de las actividades programadas

IX. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

7.1 Calendarizacin del Ao Escolar (segn formato establecido )2015

 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6
MES
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO
Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL
Tipo A C C D D A A A B A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A C A D D A A A A A D D A C C A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO
Tipo D D E E E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A B A D D A A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE
Tipo D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE
Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D B B B B B B B
XI. EVALUACIN :

Evaluacin parcial -semestral (Ficha adjunta)

Evaluacin Parcial y Final (Anual) del PAT (Ficha adjunta)
* Logros cualitativos y cuantitativos.
ANEXOS
A1: ACTIVIDADES DEL: CONEI, APAFA, USO DE RECURSOS PROPIOS, ENTRE OTROS
ACTORES / RESPON CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISO SABLES INICIO FIN VERIFICACIN
Planificar, organizar, dirigir, coordinar, Director
ejecutar y evaluar de manera compartida, Coordinador
la gestin de la I.E. es Plan Anual de
Promover la articulacin y armonizacin pedaggicos Enero Dic Trabajo.
DIRECTOR permanente de la planificacin y Fotografas.
desarrollo de las actividades educativas Acta de acuerdos.
Contribuir eficazmente en la formacin de Tutores Mar Dic. Plan Anual de
DOCENTES los estudiantes en todas las dimensiones Equipo de Trabajo.
del desarrollo humano. docentes Fotografas.
Acta de acuerdos
Participar en la formulacin y evaluacin Libro de actas del
del PEI. CONEI
Vigilar el acceso, matrcula oportuna, Todos los
inclusin educativa y calidad del servicio miembros Mar Dic Fotografas.
C O N EI que brinda la I.E. de CONEI PAT.
Coordinar para diferentes actividades en la
I.E. Jornadas de reflexin, das de logro,
Planificacin del PAT y otras actividades.
Contribuir en su formacin integral y el Acta de reunin y
desarrollo de sus potencialidades de sus Junta Enero Dic compromisos.
hijos. Directiva Plan Operativo
A P A F A Cumplir con sus deberes y derechos. anual.
Cumplir y hacer cumplir las faenas en Comit de Registro de
beneficio de la Institucin que repercute Vigilancia asistencia a
 en la mejora de los aprendizajes de los faenas, escuela de
nios y nias. padres
Velar por la Asistencia a Escuela de Padres
en un 100%.
Contribuir a la formacin integral de la Alcalde y Acta de reunin y
persona en sus aspectos fsicos, socio regidores. compromisos.
AUTORIDA afectivos y cognitivos, desempeo laboral, Directiva
DES LOCALES empresarial, cultural, espiritual y en todas las comunal y Enero Dic.
dimensiones de su vida. otras
autoridades
MUNICIPIOS Participacin organizada en la formacin de Municipio Matriz de avances
ESCOLARES valores y construccin de ciudadana y del escolar y de cumplimento
desarrollo de la democracia. asesores Abril Nov de actividades.
UGEL Brindar soporte tcnico y monitorear el Especialista Lista de
ANGARAES cumplimiento de los compromisos. de asistencia.
Educacin Abril Nov Fichas de
Sec. y afines monitoreo
USO DE Recursos Directamente Recaudados. Comit de Libro de actas del
RECURSOS Apoyo de los Padres de Familia, para cubrir Gestin de Comit de Gestin
PROPIOS necesidades de la institucin que beneficia Recursos de
a los nios. Propios Mar Dic Recursos.
Presupuesto destinado a mantenimiento y Actividades Libro de caja.
escolar. Productivas Registro de gastos
y del presupuesto
Empresarial del
es. mantenimiento
escolar.
ACTIVIDA Participacin activa de la comunidad educativa Comunidad Mayo Dic Matriz de avances
DES DE en las jornadas de reflexin educativa de cumplimento
AUTOEVA de actividades.
LUACIN
INSTITUCION
AL
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

ACTORES ESTRATEGIAS
 Director Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar de
manera compartida, el desarrollo de las actividades educativas

Docentes Contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en

todas las dimensiones del desarrollo humano en cumplimiento
a los 8 compromisos y normas de Jornada Escolar Completa.
Padres de familia Cumplir con sus funciones, participando activamente en la
mejora de una gestin escolar eficiente.
Estudiantes Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe y
participar en la planificacin de los procesos pedaggicos.
Autoridades locales Promover las buenas prcticas de educacin comunitaria
y apoyar su difusin social.
Asociacin de ex alumnos Apoyar en las diferentes necesidades que tenga la I.E y de ex
compaeros de estudio.
Municipio Escolar Participar en forma activa en la formacin de valores y
construccin de ciudadana y del desarrollo de la democracia.
UGEL ANGARAES Implementacin de talleres para el fortalecimiento de
capacidades.

Otros

A2: ESQUEMAS DE DIVERSOS PLANES DE TRABAJO

Plan de Monitoreo y supervisin

Plan de TOE y convivencia.

Plan de Gestin de Riesgo.