SESION DE APRENDIZAJE N 05

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : 1580 - GK
DIRECTORA : Susy Guzmn Zavaleta
PROFESORA : Laura Silva Valverde
EDAD : 4 Aos Amarillo
FECHA : 06-10-2017
II. ACTIVIDAD: : CONOCEMOS EL ESPACIO DEL CANAL KUPPENS EN EL AULA
III. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS A DESARROLLAR:
MOMENTO INDICADOR ESTRATEGIAS MATERIA
S LES
Rutinas de P.S 5.1.1 Se expresaEstrategias Carteles
inicio espontneamente con respecto a Saludamos a los nios con la cancin Como estn los nios como estn. Luego cada funcionales
una situacin que le afecta a l o
nio registrara su ingreso en el cartel de asistencia, oracin, cartel de la lnea de tiempo,de aula
a sus compaeros lectura de carteles funcionales, cartel de nuestros acuerdos, responsabilidades y palabras
mgicas y planificamos la actividad de trabajo, nos dirigimos a los servicios higinicos
antes de iniciar las clases.
Juego Libre P.S 5.4.3 Dialoga de manera Planificacin: Invitamos a los nios a sentarse en semicrculo para acordar los sectores Juegos
En los pacfica para empezar a resolver donde vamos a trabajar y establecer algunos acuerdos. didcticos de
sectores los conflictos con los que se Organizacin: Los nios se agrupan por afinidad de 4 y 5 integrantes y deciden a que jugar, aula
enfrenta con quien jugar y como jugar.
Ejecucin: Los nios una vez agrupados juegan libremente segn su eleccin.
Entonaremos la cancin a Guardar para avisarles a los nios que el juego ha terminado y
deben de guardar.
Socializacin; Dialogamos rpidamente con todos los nios que empezaron el juego desde
el inicio dndoles el espacio para que expresen contando a sus amigos sobre lo que jugaron,
cmo jugaron y con quienes jugaron
Representacin: Los nios dibujan lo que jugaron en los sectores.
Inicio
Motivacin:

Actividad de M 3.4.1 Explica con su propio
aprendizaje.
lenguaje el desplazamiento que
realiza para ir de un lugar a
otro(del sector biblioteca, hogar,
construccin) al sector del canal atrs?
kuppens)
Mediante una caja de sorpresas sacamos imgenes de cada sector y preguntaremos donde
se encuentran ubicados cada uno
Saberes Previos: Cmo nos desplazamos para ir al sector del hogar? a la derecha, a la Caja de
izquierda, adelante, atrs? sorpresas
Cmo nos desplazamos al sector biblioteca? a la derecha, a la izquierda, adelante, atrs?
Cmo nos desplazamos al sector construccin? a la derecha, a la izquierda, adelante, Imgenes
Problematizacin: ahora necesito un espacio para el canal kuppens como nos podemos Papel bond
desplazar por el aula para encontrar un espacio apropiado? a la derecha, a la izquierda,
adelante, atrs? Colores
Propsito:
Hoy da explicaremos el desplazamiento que vamos a realizar para ir a nuestro canal Lpices
kuppens.
DESARROLLO Plumones
Gestin y acompaamiento
Flechas de
Vivenciacion:
papel
Recorremos los sectores que tenemos en el saln expresando si vamos a la derecha, a la
izquierda, adelante, atrs e identificamos el espacio para nuestro canal kuppens.
Material Concreto
Entregamos varias flechas por grupos de trabajo para que desde su ubicacin en la que se
encuentran peguen las flechas hasta llegar al canal kuppens.
Representacin Grafica
Dibujan en sus hojas el recorrido que realizara cada grupo para llegar al kanal kuppens en
aula.

CIERRE
Evaluacin:
Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos?

Rutinas de P.S 3.3.5. Muestra inters por Entonamos la cancin pimpn es un mueco para que los nios se laven las manos. Loncheras
Refrigerio mantener una buena salud al Cogen su individual y recordamos las normas de alimentacin como: masticar con la boca Servilletas
preferir alimentos frescos, cerrada, no hablar con la boca llena, ordenar su individual y su silla despus de terminar de Individual
nutritivos y variados. comer y cepillarse los dientes. Jabn
Papel toalla
Agua
Juego libre en 4.2.2. Reconoce las normas de La docente y los nios recuerdan las normas que deben realizar durante el juego libre Juegos
el patio seguridad y acepta reglas durante Todos los nios juegan en el patio en grupos o individualmente segn su libre eleccin. recreativos del
las actividades y situaciones de jardn.
juego.
PSICOMOTRICIDAD ASAMBLEA O INICIO:
P.S 2.1.4 Se mueve y desplaza Acordamos sobre el cuidado de los materiales, el orden que debemos tener y reconocemos
con seguridad en ambientes el espacio a utilizar.
Taller cerrados y abiertos, sobre Realizamos el calentamiento a ritmo de la cancin en la batalla del calentamiento.
diferentes superficies, caminos
EXPRESIVIDAD MOTRIZ: Pandereta
estrechos y a diferentes alturas en
el patio. Caminamos al ritmo de la pandereta (lento, rpido) por la lnea del circulo blanco del patio Conos de
y por otras lneas del patio. plstico
Pasan por el patio sobre almohadas de arena, por un camino estrecho diseado con lana y Lana
pasan saltando por encima de una palicinta sujetada en dos sillas. Palicinta,
RELAJACIN: Cuento la
Narramos el cuento la cenicienta.. cenicienta
EXPRESIN GRAFICA:
Dibujan lo realizado
CIERRE:
Dialogamos con ellos acerca de la actividad que hemos realizado
Rutinas de P.S 5.2.3 Expresa cmo se siente Agradecemos a dios por el hermoso da, dialogamos de lo que nos pas en el jardn si les Expresin
Salida en su aula y en la escuela. incomodo o no les gusto algo, entonamos la cancin: hasta maana seorita, ordenan sus oral.
cosas y las llenan en sus mochilas.

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DIRECTORA PROFESORA