Naturaleza 6

Curso : 1 AO
Asignatura : Ciencias Naturales ESCUELA

Profesor/a : Miguel Curilem
PRIMER S
Unidad N 1, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.
Abordado
(OA 1) Reconocer y observar, por medio de la exploracin, que los seres vivos crecen, responden a estmulos
del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparndolos con las cosas no vivas 1
(OA 2) Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras 1
(OA 3) Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas: hojas,
flores, tallos y races 1
(OA 4) Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamao, forma, textura
y color, entre otros 1
. (OA 5) Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pas, considerando las caractersticas
observables, proponiendo medidas para su cuidado.
1
TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD ABORDADO
Unidad N 2, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES

. (OA 6) Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para
protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. 1
(OA 7) Describir, dar ejemplos y practicar hbitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades (actividad fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentacin saludable, entre
otros) 1
TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD ABORDADO
TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE

ABORDADO
SEGUNDO
Unidad N 3 , OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / SEGUNDO SEMESTRE.
Abordado
. Explorar y describir diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificndolos segn sus propiedades
(goma-flexible, plstico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana. (OA 8) 1
Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua. (OA
9) 1
Disear instrumentos tecnolgicos simples considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver
problemas cotidianos. (OA 10) 0
TOTALES EN PORCENTAJES TERCERA UNIDAD ABORDADO
Unidad N 4, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES

Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el da y la noche, a partir de la observacin del Sol, la
Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. (OA 1
11)
Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
(OA 12) 0
TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD ABORDADO
TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3 Y 4 SEGUNDO SEMESTRE

ABORDADO
ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
No
% %
Abordado
100 0 0
100 0 0
100 0 0
100 0 0
100 0 0
100 NO ABORDADO 0
ES
100 0 0
100 0 0
100 NO ABORDADO 0
100 NO ABORDADO 0
SEGUNDO SEMESTRE
No
% %
Abordado
100 0 0
100 0 0
0 1 100
67 NO ABORDADO 33
ES
100 0 0
0 1 100
50 NO ABORDADO 50
58 NO ABORDADO 42
Curso : 2 AO
Asignatura : Ciencias Naturales
Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.
(OA 1).Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de
caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.
(OA2) Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin, las caractersticas de los animales sin columna
vertebral, como insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados
(OA3) Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (Mamferos, aves,
insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat
TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD
SEGUNDA UNIDAD
(OA4) Observar y comparar las caractersticas de distintos hbitat, identificando la luminosidad, humedad y
temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en l.
(OA5) Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extincin, as como el
deterioro de su hbitat, proponiendo medidas para protegerlos.
(OA6) Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hbitat
TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD
Unidad 3 , OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / segundo SEMESTRE.
Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazn,
pulmones, estmago, esqueleto y msculos.(OA 7)
Explicar la importancia de la actividad fsica

para el desarrollo de los msculos y el fortalecimiento del corazn, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en
sus diarios. (OA 8)
TOTALES EN PORCENTAJES TERCERA UNIDAD
CUARTA UNIDAD
Observar y describir, por medio de la investigacin experimental , algunas caractersticas del agua, como la de: escurrir
adaptarse a la forma del recipiente disolver algunos slidos, como el azcar y la sal ser transparente e inodora
evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura (OA 9)
Identificar y comparar, por medio dela exploracin, los estados slido, lquido y gaseoso del agua. (OA 10)
Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones
cotidianas para su cuidado. (OA 11)
TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD
QUINTA UNIDAD
Reconocer y describir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico, como precipitaciones (lluvia, granizo, nieve),
viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del ao. (OA 12)
Medir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnolgicos
tiles para su localidad, como termmetro, pluvimetro o veleta. (OA 13)
Describir la relacin de los cambios del tiempo atmosfrico con las estaciones del ao y sus efectos sobre los seres
vivos y el ambiente. (OA 14)
TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3, 4 Y 5 SEGUNDO SEMESTRE

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
ABORDADO 100 NO ABORDADO 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
segundo SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
ABORDADO 33.3 NO ABORDADO 67
1 100 1 100
1 100 0 0
0 0 0 0
ABORDADO 66.7 NO ABORDADO 33
0 Curso : 3 AO
Asignatura : Ciencias naturales
(OA 1).Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir
de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras.
1
2 (OA2) Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin, las caractersticas de los animales sin
columna vertebral, como insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados
3 (OA3) Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(Mamferos, aves, insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat
12
SEGUNDA UNIDAD
13 (OA4) Observar y comparar las caractersticas de distintos hbitat, identificando la luminosidad, humedad y
temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en l.
14 (OA5) Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extincin, as como
el deterioro de su hbitat, proponiendo medidas para protegerlos.
Unidad 3 , OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / SEGUNDO SEMESTRE.
Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras. (OA 8)
Investigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas de la luz; por ejemplo: viaja en lnea recta,
se refleja, puede ser separada en colores. (OA 9)
Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas del sonido; por ejemplo: viaja en todas las
direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.
(OA 10)
CUARTA UNIDAD
Describir las caractersticas de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas
y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la
Tierra, entre otros. (OA 11)
Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la
Tierra. (OA 12)
Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las
fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros. (OA 13)

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
AD
1 100 0 0
1 100 0 0
SEGUNDO SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
0 Curso : 4 AO
(OA 1) Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est compuesto por elementos vivos
1 (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s.
(OA 2) Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relacin
con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernacin, entre otras
4
(OA 3) Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos productores,
5 consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.
(OA 4) Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para
7 protegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras).
8 SEGUNDA UNIDAD
(OA 5) Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esqueltico y algunas de sus funciones
9 como proteccin (costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fmur).
10
(OA 6) Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la accin coordinada de
msculos, huesos, tendones y articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y describir los beneficios de la actividad
fsica para el sistema musculo-esqueltico.
Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando
materiales del entorno. (OA 9)
Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad
de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. (OA 10
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y
unidades de medida apropiados. (OA 11)
Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos,
considerando cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento, entre otros. (OA 12)
Identificar, por medio de la investigacin experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus
efectos, en situaciones concretas: - fuerza de roce (arrastrando objetos) - peso (fuerza de gravedad) - fuerza
magntica (en imanes) (OA 13)
Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza para resolver problemas cotidianos. (OA 14)
CUARTA UNIDAD
Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con
caractersticas distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura. (OA 15)
Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas y los movimientos de
las placas tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).
(OA 16)
Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para
desarrollar una cultura preventiva.
(OA 17)

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
SEGUNDO SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
Curso : 5 AO
Asignatura : Ciencias Naturales ESCUELA EL LL
PRIMER SEME
Abordado
(OA 1) Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se
organizan en tejidos, rganos y sistemas. 1
(OA 2) Identificar y describir por medio de modelos las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca,
esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestin, la
absorcin de alimentos y la eliminacin de desecho
1
(OA 3) Explicar por medio de modelos la respiracin (inspiracin-espiracin intercambio de oxgeno y
dixido de carbono), identificando las estructuras bsicas del sistema respiratorio (nariz, trquea,
bronquios, alveolos, pulmones).
1
(OA 4) Explicar la funcin de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias y oxgeno y
dixido de carbono), identificando sus estructuras bsicas (corazn, vasos sanguneos y sangre). 1
TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD ABORDADO
SEGUNDA UNIDAD
(OA 5) Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamao y frecuencia de porciones)
reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del cuerpo. 1
(OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del
tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. 1
(OA 7) Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dainos para la salud (bacterias,
virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo 1
TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD ABORDADO
TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE ABORDADO
SEGUNDO SEM
Abordado
Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al pasar de una forma a otra (elctrica a
calrica, sonora, lumnica etc.) e investigar los principales aportes de cientficos en su estudio a travs del 1
tiempo. (OA 8)
Construir un circuito elctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila) usarlo para resolver problemas
cotidianos y explicar su funcionamiento. (OA 9) 1
Observar y distinguir, por medio de la investigacin experimental, los materiales conductores (cobre y
aluminio) y aisladores (plsticos y goma) de electricidad, relacionndolos con la manipulacin segura de 1
artefactos tecnolgicos y circuitos elctricos domiciliarios. (OA 10)
Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su
ahorro y uso responsable. (OA 11) 0
TOTALES EN PORCENTAJE TERCERA UNIDAD ABORDADO
CUARTA UNIDAD
* Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y
lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez 1
relativa de agua dulce. (OA 12)
Describir las caractersticas de los ocanos y lagos: o variacin de temperatura, luminosidad y presin en
relacin a la profundidad o diversidad de flora y fauna o movimiento de las aguas, como olas, 0
mareas, corrientes (El Nio y Humboldt) (OA 13)
Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los ocanos, lagos, ros,
glaciares, entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas hdricas en Chile y comunicando 0
sus resultados. (OA 14)
TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD ABORDADO
TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N3 Y 4 SEGUNDO SEMESTRE ABORDADO

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
No
% %
Abordado
100 0 0
100 0 0
100 0 0
100 0 0
100 NO ABORDADO 0
100 0 0
100 0 0
100 0 0
100 NO ABORDADO 0
100 NO ABORDADO 0
SEGUNDO SEMESTRE
No
% Abordado %
100 0 0
100 0 0
100 0 0
0 1 100
75 NO ABORDADO 25
100 0 0
0 1 100
0 1 100
33 NO ABORDADO 67
54 NO ABORDADO 46
Curso : 6 AO
(OA 5) Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconocindola
como una etapa del desarrollo humano
(OA 4) Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano
femenino y masculino
(OA 6) Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene corporal en
el perodo de la pubertad
(OA 7) Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de
proteccin
SEGUNDA UNIDAD
(OA 9) Investigar en forma experimental la transformacin de la energa de una forma a otra, dando ejemplos y
comunicando sus conclusiones.
(OA 8) Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos
vitales y que la mayora de los recursos energticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de
ello
OA 11) Clasificar los recursos naturales energticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el
uso responsable de la energa
Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en movimiento en sus estados slido,
lquido y gaseoso. (OA 12)
Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como fusin,
evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin. (OA 13)
Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energa y la temperatura es una
medida de lo caliente de un objeto. (OA 14)
Demostrar por medio de la investigacin experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno fro hasta
que ambos alcancen la misma temperatura.( OA 10)
Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de
un estado a otro. (OA 15)
CUARTA UNIDAD
Explicar, a partir de una investigacin experimental, los requerimientos de agua, dixido de carbono y energa
lumnica para la produccin de azcar y liberacin de oxgeno en la fotosntesis, comunicando sus resultados y
los aportes de cientficos en este campo a travs del tiempo. (OA 1)
Representar, por medio de modelos, la transferencia de energa y materia desde los organismos fotosintticos a
otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.(OA 2)
Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias. (OA 3)
QUINTA UNIDAD
Describir las caractersticas de las capas de la tierra (atmsfera, litosfera, e hidrsfera) que posibilitan el
desarrollo de y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas. (OA 16)
Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de
retencin de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin, comunicando sus resultados. (OA 17)
Explicar las consecuencias de la erosin sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la
provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas. (OA 18)
TOTALES EN PORCENTAJES QUINTA UNIDAD
TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3, 4 Y 5 SEGUNDO SEMESTRE

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
DAD
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
SEGUNDO SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
DAD
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
DAD
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
Curso : 7 AO
Asignatura: Ciencias Naturales
.AE 01 Comprender que toda la materia est constituida por un nmero reducido de elementos que se combinan, dando origen a la
multiplicidad de sustancias conocidas.
AE 02. Describir de manera general los usos de algunos elementos qumicos, tales como cobre, hierro, zinc, litio, aluminio, silicio y
cmo se obtienen del entorno..
AE 03. Caracterizar las transformaciones fisicoqumicas de la materia.
AE 04 Formular predicciones y explicaciones acerca del comportamiento de la materia al ser sometida a cambios o transformaciones.
AE 05 Establecer reacciones qumicas en forma balanceada, aplicando la ley de conservacin de la materia e identificando en ellas a
reactantes y productos.
AE 06 Describir la diferencia entre hiptesis y prediccin y entre resultados y conclusiones en situaciones reales.
SEGUNDA UNIDAD
AE 01 01 identificar las fuerzas que acten simultneamente sobre un objeto en movimiento o en reposo y las direcciones en que se
ejercen, en casos concretos.
AE 02 Describir los efectos que generan las fuerzas gravitacionales sobre cuerpos que se encuentran cerca de la superficie de la Tierra
y sobre los movimientos orbitales de satlites y planetas
AE 03 Formular hiptesis y predicciones relacionadas con la accin de las fuerzas en estudio
AE 04 Describir en forma emprica los movimientos peridicos de objetos en el entorno usando las nociones de perodo, amplitud y
frecuencia

ae 01
Distinguir estructuras csmicas pequeas (asteroides, meteoritos, cometas, satlites y planetas) y grandes
(estrellas, nebulosas, galaxias o cmulos de galaxias)
ae 02
Comparar las distancias que separan a diversos cuerpos celestes, empleando unidades de tiempo-luz, para
dimensionar el tamao del Universo.
CUARTA UNIDAD
ae 01
Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino, las etapas
del ciclo uterino y ovrico, fecundacin, desarrollo embrionario, parto, lactancia y pubertad en el ser humano
y las medidas de regulacin de la natalidad
ae 02
Identificar aspectos psicolgicos, afectivos y sociales que participan en diferentes momentos del desarrollo
reproductivo
ae 03
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin del embarazo adolescente y las enfermedades de transmisin
sexual
ae 04
Describir factores de riesgo y medidas de prevencin relacionadas con el consumo de drogas
ae 05
Elaborar modelos y diagramas para representar y comunicar informacin relativa a los conceptos
en estudio
QUINTA UNIDAD
ae 01
Describir de manera general los ciclos del carbono y del nitrgeno y su importancia para la vida
ae 02
Describir interacciones de competencia, depredacin, comensalismo, mutualismo y parasitismo entre organismos, en ecosistemas
concretos
ae 03
Formular hiptesis y predicciones relacionadas con alteraciones de los ciclos biogeoqumicos y de las interacciones biolgicas

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3 Y 4 Y 5 SEGUNDO SEMESTRE
PRIMER SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0

SEGUNDO SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
0 0 1 100
1 100 0 0
0 0 1 100
0 0 1 100
Curso : 8 AO
AE 01 Caracterizar la estructura interna de la materia, basndose en los modelos atmicos desarrollados por los cientficos
a travs del tiempo.
AE 02 Explicar que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que est sujeto a cambios a partir de la
obtencin de nuevas evidencias.
AE 03 Describir la utilidad del modelo atmico y de la teora atmica para explicar los procesos de transformacin
fisicoqumica de la materia.
AE 04 Explicar los fenmenos bsicos de emisin y absorcin de la luz, aplicando los modelos atmicos pertinentes
AE 05 Identificar las caractersticas y propiedades de los gases y las variables que inciden en su comportamiento.
AE 06 Formular problemas relacionados con el comportamiento de los gases en diversos fenmenos del
entorno y explorar alternativas de solucin
AE 07 Establecer las relaciones entre volumen, presin, temperatura y cantidad de sustancia en el
comportamiento de los gases, segn las leyes de Boyle, Gay-Lussac, Charles y la ley del gas ideal.
AE 08 Interpretar la utilidad del modelo cintico para explicar fenmenos relacionados con el
comportamiento de gases y de lquidos
AE 09 Planear y conducir una investigacin para comprobar o refutar hiptesis sobre el comportamiento de
los gases.
SEGUNDA UNIDAD
AE 10.- Explicar los fenmenos bsicos de conductividad elctrica y calrica
AE 11.- Identificar el rol que desempean las fuerzas elctricas en la estructura atmica y molecular, as como en la
electrizacin y la corriente elctrica.
AE. 12.-Describir algunos cambios que ha experimentado el conocimiento sobre los fenmenos elctricos en funcin de
nuevas evidencias.

ae 01
Describir de manera general el proceso cclico de formacin de las rocas, fsiles y minerales.
ae 02
Identificar las transformaciones que ha experimentado la Tierra a travs del tiempo geolgico.
ae 03
Explicar en trminos simples, empleando las nociones de energa, fuerza y movimiento, fenmenos naturales
como temporales, mareas, sismos, erupciones volcnicas.
ae 04
Formular problemas relacionados con los fenmenos naturales en estudio y explorar soluciones.
CUARTA UNIDAD
ae 01
Describir de manera general una clula y su relacin con las funciones vitales del organismo:
Partes de la clula animal y vegetal Funcin de la clula Relacin organismo-clula
ae 02
Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento
integrado de los sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio y renal.
ae 03
Elaborar dietas equilibradas en relacin a los requerimientos nutricionales de las personas y al aporte
energtico diferencial de los nutrientes y su importancia para la salud.
ae 04
Formular y verificar hiptesis contrastables relacionadas con los requerimientos nutricionales del organismo,
reconociendo que una hiptesis no contrastable no es cientfica.
QUINTA UNIDAD
ae 01
Describir las principales teoras del origen de la vida (creacionismo, generacin espontnea, quimiosinttica) y las
evidencias que las sostienen o refutan.
ae 02
Describir el surgimiento progresivo de formas de vida a travs del tiempo geolgico, desde las primeras manifestaciones
de la vida hasta el surgimiento de la especie humana.
ae 03
Explicar el carcter provisorio del conocimiento cientfico.

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3 Y 4 Y 5 SEGUNDO SEMESTRE

ESCUELA EL LLIUCO
PRIMER SEMESTRE
No
Abordado % %
Abordado
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
1 100 0 0
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SEGUNDO SEMESTRE
No
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0 0 1 100
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Naturaleza 6

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Curso : 1 AO

Asignatura : Ciencias Naturales ESCUELA

TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD ABORDADO

Unidad N 2, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES

TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD ABORDADO

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE

TOTALES EN PORCENTAJES TERCERA UNIDAD ABORDADO

Unidad N 4, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES

TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD ABORDADO

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3 Y 4 SEGUNDO SEMESTRE

Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.

TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE

Unidad 3 , OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / segundo SEMESTRE.

Explicar la importancia de la actividad fsica

TOTALES EN PORCENTAJES TERCERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3, 4 Y 5 SEGUNDO SEMESTRE

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 33.3 NO ABORDADO 67

ABORDADO 66.7 NO ABORDADO 33

Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.

TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE

Unidad 3 , OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / SEGUNDO SEMESTRE.

TOTALES EN PORCENTAJES TERCERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3 Y 4 SEGUNDO SEMESTRE

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.

TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE

Unidad 3 , OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / SEGUNDO SEMESTRE.

TOTALES EN PORCENTAJES TERCERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 3 Y 4 SEGUNDO SEMESTRE

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

ABORDADO 100 NO ABORDADO 0

TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD ABORDADO

TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD ABORDADO

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE ABORDADO

TOTALES EN PORCENTAJE TERCERA UNIDAD ABORDADO

TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD ABORDADO

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N3 Y 4 SEGUNDO SEMESTRE ABORDADO

Unidad, OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / PPRIMER SEMESTRE.

TOTALES EN PORCENTAJES PRIMERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES SEGUNDA UNIDAD

TOTAL PORCENTAJ DEL UNIDAD N 1 Y 2 PRIMER SEMESTRE

Unidad 3 , OBJETIVOS DE .APRENDIZAJES / SEGUNDO SEMESTRE.

TOTALES EN PORCENTAJES TERCERA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES CUARTA UNIDAD

TOTALES EN PORCENTAJES QUINTA UNIDAD