De aquellos que han aprendido a aquellos que aprenden.

La definicin del concepto de trasposicin didctica y su prolongacin en la didctica

de las ciencias, la gran mayora de los investigadores en didctica estn de acuerdo
en atribuir la paternidad del concepto de transposicin didctica a Michel Verret
(1975).

La transmisin del saber debe autonomizarse con relacin a la produccin y la

elaboracin del saber: en este trabajo de separacin y de transposicin, se instituye
necesariamente una distancia entre la prctica de enseanza, la prctica en la que
el saber es enseado, es decir, la prctica de transmisin y la prctica de invencin.

En su captulo III de esta obra, l define la didctica como la transmisin de aquellos

que saben a aquellos que no saben.

De otra parte, para Michel Verret, esta transmisin escolar de los saberes supone
igualmente: la definicin explcita, en comprensin y en extensin, del saber a
transmitir es decir la publicidad del saber; el control reglado de los aprendizajes
siguiendo los procedimientos de verificacin autorizando la certificacin de los
peritajes es decir, el control social de los aprendizajes.

La transmisin didctica va en efecto a privilegiar el logro, la continuidad y la

sntesis, no obstante, para Michel Verret, todos los saberes no son escolarizables.

En efecto, Una transmisin escolar burocrtica supone en cuanto al saber: la

divisin de la prctica terica en campos de saberes delimitados dando lugar a las
prcticas de enseanzas especializadas es decir, la desincronizacin del saber;
en cada una de estas prcticas se presenta la separacin del saber y de la persona
es decir la despersonalizacin del saber; la programacin de los aprendizajes y de
los controles siguen las secuencias razonadas que permiten una adquisicin
progresiva de los peritajes es decir, la programacin de la adquisicin del saber.

La teora de la teora de la transposicin didctica de transposicin didctica de

Yves Chevallard.
Yves Chevallard va a retomar por cuenta propia esta idea de transposicin didctica,
en una obra del mismo nombre, cuya primera edicin data de 1985. Ahora bien, el
autor insiste en la importancia de un trmino y de una relacin a menudo olvidada
en la didctica: el saber y la relacin con el saber.

Ms tarde, como veremos, el autor francs va a desarrollar una aproximacin

antropolgica de los saberes, que es una ampliacin de la problemtica inicial
teniendo en cuenta un cierto nmero de crticas dirigidas a la teora de la
transposicin didctica.

La nocin de distancia, por ejemplo, designa entonces la distancia que separa dos
funciones.

La segunda, puede ser, representada por el esquema: objeto de saber, objeto a

ensear, objeto de ensean.

En ese ao entonces, la nocin de distancia en matemticas, que era hasta el

momento empleada sin definicin alguna, se erige como objeto de enseanza en el
corazn de los programas oficiales.

La primera concierne al paso de un contenido de saber preciso a una versin

didctica de este objeto del saber.

El concepto de transposicin didctica remite entonces al paso del saber sabio al

saber enseado y luego a la obligatoria distancia que los separa.

Por qu la transposicin didctica?

Segn Chevallard, cada ao, al momento del inicio del ao escolar, se forma un
nuevo sistema didctico constituido por los tres sitios arriba descritos: el saber, el
docente y el alumno.

Alrededor del programa (que va entonces a designar el saber a ensear) un nuevo

contrato didctico se renueva anualmente entre un docente y sus alumnos.

Pero este sistema didctico inmerso tambin en un ambiente, constituido

especialmente por el sistema de enseanza, este mismo insertado en un sistema
ms amplio todava: la sociedad (padres, mundo poltico, medios de comunicacin,
sabios, etctera).

El sistema didctico situado en el seno de un sistema de enseanza debe entonces

confrontarse regularmente al debate social.

Conviene, en otros trminos, que el saber enseado y el saber que le sirve de

alguna manera de garanta frente a la sociedad se parezcan suficientemente.

Envejecimiento moral, adems, porque el saber enseado puede no estar de

acuerdo con la sociedad en el sentido amplio La materia enseada, bruscamente
es golpeada por la obsolescencia.

La noosfera es entonces la esfera de gentes que piensan para retomar la

expresin del autor.