DEDICATORIA

EN ESTA OPORTUNIDA, QUISIERA

DEDICAR ESTE TRABAJO A MIS HIJOS
QUE SON LA ENERGA DE MI VIDA, Y
SON ELLOS QUIENES HACEN POSIBLE
MI SUPERACIN, TAMBIEN VA
DEDICADO A TODAS LAS PERSONAS
QUE SIEMPRE ESTAN DE MI LADO YA
JUTO CON ELLOS COMPARTO MIS
ENSEANZAS PRODUCTO DE ESTE
APRENDIZAJE.

Csar Augusto BARRANZUELA LPEZ.

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 INTRODUCCIN

El lenguaje, es un sistema de comunicacin estructurado, ya que en el existe

un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. El Lenguaje es
una herramienta fundamental para que la comunicacin se lleve a cabo, ya que
esta pretende trasmitir pensamientos, sentimientos, deseos a quien escucha.
Para que los nios empiecen a entenderse en la expresin oral deban empezar
a ejercitar los msculos faciales, bucales, as como la lengua para poder emitir
sonidos y que la articulacin de las palabras sea la correcta.

Desde un punto de vista ms amplio, el lenguaje indica una caracterstica

comn a los humanos y a otros animales para expresar sus experiencias y
comunicarlas a otros, mediante el uso de smbolos, seales y sonidos
registrados mediantes el sonido, gestos emitidos por los rganos.

La mayor parte del tiempo de nuestro intercambio comunicativo se establece a

travs del uso del lenguaje oral. En el ser humano, debemos tener en cuenta
que el lenguaje o la comunicacin empiezan desde el vientre materno a travs
del sonido emitido desde exterior, ya sea por parte de los padres, hermanos o
familiares, etc.

Unos y otros lenguajes son instrumentos, cuyo uso nos permite acercarnos a la
realidad en funcin de unos valores e intereses determinados; al mismo tiempo
podemos detectar cmo es una sociedad en funcin de las palabras que ms
utiliza.

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Capitulo I.

1. DEFINICIN DE LENGUAJE.

Es un sistema de comunicacin estructurado para el que existe

un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen
contextos tanto naturales como artificiales.

Desde un punto de vista ms amplio, el lenguaje indica una caracterstica

comn a los humanos y a otros animales (animales no simblicos) para
expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de
smbolos, seales y sonidos registrados por los rganos de los sentidos. Los
seres humanos desarrollan un lenguaje complejo que se expresa con
secuencias sonoras y signos grficos. Por su parte, los animales desarrollan
una comunicacin a travs de signos sonoros, olfativos y corporales que en
muchos casos distan de ser sencillos. As tenemos:

El lenguaje humano. se basa en la capacidad de los seres humanos para

comunicarse por medio de signos lingsticos (usualmente secuencias
sonoras, pero tambin gestos y seas, as como signos grficos).
Principalmente, lo hacemos utilizando el signo lingstico. Aun as, hay
diversos tipos de lenguaje. En cuanto a su desarrollo, el lenguaje humano
puede estudiarse desde dos puntos de vista complementarios:
la ontogenia y la filogenia. La primera analiza el proceso por el cual el ser
humano adquiere el lenguaje, mientras que la segunda se encarga de
estudiar la evolucin histrica de una lengua.
El lenguaje animal. se basa en el uso de seales visuales, sonoras y
olfativas, a modo de signos, para sealar a un referente o un significado
diferente de dichas seales. Primates y otras especies construyen
proposiciones simples (sustantivo, verbo y adjetivo).2 Dentro del lenguaje
animal estn los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.

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 Los lenguajes formales. son construcciones artificiales humanas que se
usan en matemtica y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de
programacin. Estas construcciones tienen estructuras internas que
comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte
analizados con los mismos conceptos que ste.

2. TIPOS DE LENGUAJES SEGN SU ESTRUCTURA FSICA.

a. Comunicacin qumica. Depende del sentido del olfato y en

algunas ocasiones del gusto. Estas seales pueden recorrer grandes
distancias cuando son transportadas por las corrientes del aire,
aunque slo son percibidas a favor del viento. Las sustancias
qumicas especficas que producen efectos concretos se
llaman feromonas. En las colonias de abejas, por ejemplo, la reina
produce una feromona "real" que impide el desarrollo de
los ovarios de las obreras. Las feromonas tienen una gran
importancia en lo relativo a la atraccin sexual.

b. Comunicacin sonora. Las ondas sonoras pueden variar de altura

e intensidad con rapidez. Sirven para transmitir mucha informacin.
Estas seales viajan en todas direcciones y el receptor las localiza
con facilidad.

Por ejemplo, los monos aulladores y

algunas aves, ranas y sapos poseen grandes sacos vocales que
aumentan considerablemente los sonidos que emiten.
Las cigarras que cantan son machos, y lo hacen para atraer a las
hembras. Los pollitos emiten sonidos de distinta intensidad en donde
avisan a la gallina en distintas situaciones (si estn asustados o si
tienen hambre o fro). Los cocodrilos, cuando estn por nacer,
emiten sonidos con lo que avisan a su madre y ella destapa el nido
subterrneo para que los pequeos puedan subir a la superficie.

c. Comunicacin tctil. La comunicacin tctil se refiere a las seales

transmitidas a travs del contacto de la piel o partes exteriores de los
seres vivos. Estas seales sirven al alcance de la mano y tienen una

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 gran importancia entre los primates, como una forma de indicacin
de amistad y para tranquilizar. El hecho de que un individuo cuide al
otro, por ejemplo eliminndole los parsitos indeseables, es su
manera de reforzar los lazos familiares y de amistad. Los
mecanismos principales son:
Transmisin por vibraciones
Transmisin elctrica.

3. FUNCIONES DEL LENGUAJE. El lenguaje se usa para trasmitir una

realidad, ya sea afirmativa, negativa o de posibilidad, un deseo, una
pregunta, una orden y ms. Dependiendo de cmo utilicemos las
oraciones, podemos distinguir diferentes funciones en el lenguaje:

3.1. Funciones bsicas.

a. Funcin referencial: El lenguaje pretende ser capaz de transmitir

objetivamente la informacin, es decir, que el emisor transmita el
mensaje sin que en l aparezca su opinin personal. Se utilizan
oraciones declarativas o enunciativas.

b. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que transmite el emisor

hace referencia a sus propios sentimientos. Los expresa de manera
subjetiva, mostrando su opinin y sus estados de nimo. Las formas
lingsticas de esta funcin corresponden al uso de oraciones
exclamativas e interjecciones. Tambin se emplean aumentativos y
diminutivos, as como pronombres en primera persona.

c. Funcin conativa o apelativa: Predomina el oyente sobre los otros

factores de comunicacin. Pretende captar la atencin del receptor y
recibir una respuesta o reaccin. Aqu la comunicacin est centrada
en la persona del t. Los rasgos lingsticos que la caracterizan son
el uso del vocativo, el modo imperativo y el uso de interrogativos e
igualmente que en la funcin emotiva: exclamativos.

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3.2. Funciones complementarias.

a. Funcin ftica o de contacto: El mensaje se relaciona con el

contacto entre el emisor y el receptor, a travs del canal. La misin
del emisor es comprobar que el mensaje se transmite correctamente
y le llega a su receptor. Consiste en iniciar, continuar, interrumpir o
finalizar una conversacin. Es caracterstico de esta funcin
utilizar muletillas o latiguillos como Sabes?, Entiendes? No?....

b. Funcin metalingstica: Esta funcin se puede apreciar cuando

se informa sobre la lengua o sistema lingstico. En esta funcin es
caracterstico el uso de comillas.

c. Funcin potica o esttica: Suele emplearse en el lenguaje potico

y en la publicidad e incluso en el chiste. Destaca la forma del
mensaje.

4. MPORTANCIA ACTUAL DE LA COMUNICACIN.

En un mundo en que la necesidad de la relacin se manifiesta a travs
de todos los niveles y en las actividades ms diversas, el tema de la
comunicacin ha adquirido extraordinario relieve. La vida de los hombres
en sociedad se puede esquematizar por la multitud que relaciones que
vincula a unos con los otros. Ese mundo moderno con su enorme
capacidad de comunicacin masiva, ha creado una "costumbre" de
informacin, que, inevitablemente, ha influido en la vida misma de las
masas, obligando, donde quiera que por cualquier circunstancia se
renen hombres para el cumplimiento de fines determinados, a adoptar
un sistema de comunicacin.

5. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN.

Los elementos o factores de la comunicacin humana son: fuente,

emisor o codificador, cdigo (reglas del signo, smbolo), mensaje
primario (bajo un cdigo), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras

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 o interferencias) y la retroalimentacin o realimentacin (feed-back,
mensaje de retorno o mensaje secundario):
Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el
contenido que se enviar, en conclusin: de donde nace el mensaje
primario.
Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin) que elige y
selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir,
los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el
emisor se inicia el proceso comunicativo.
Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin) al que
se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que
en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer.
Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el
mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no
slo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es
recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de receptor se
realiza lo que comnmente denominamos el feed-back o
retroalimentacin.
Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos
y smbolos que el emisor utilizar para trasmitir su mensaje, para
combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera
adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el
cdigo que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramtica de
algn idioma; los algoritmos en la informtica. Todo lo que nos rodea son
cdigos.
Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado), el
conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el
emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la
manera que desea el emisor. El mensaje es la informacin.
Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin-
comunicacin, estableciendo una conexin entre el emisor y el receptor.
Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el

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 mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el
caso de una conversacin telefnica.
Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende
todo aquello que es descrito por el mensaje.
Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el
proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos.
Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de
la imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la
afona del hablante, la sordera del oyente, la ortografa defectuosa, la
distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque est en
silencio. Tambin suele llamarse ruido

Retroalimentacin o realimentacin (mensaje de retorno): Es la

condicin necesaria para la interactividad del proceso comunicativo,
siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta) sea
deseada o no. Logrando la interaccin entre el emisor y el receptor.
Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicacin) o negativa
(cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicacin). Si no
hay realimentacin, entonces solo hay informacin ms no
comunicacin.

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Capitulo II.

6. USO DEL LENGUAJE: CARACTERSTICAS.

Es doblemente articulado: porque se puede descomponer en dos
niveles: morfemas (unidades con significado) y fonemas (unidades sin
significado).
Desplazamiento: El lenguaje nos permite hacer referencias
a tiempo y espacio distintos a los del acto del habla.
Es innato: segn Chomsky: "El lenguaje es un producto de
la inteligencia humana.
Productividad: el lenguaje nos permite crear o enviar mensajes
nuevos gracias a nuestra capacidad. Esto se da en el campo
literario: poesa o narrativa.
Universal: Es una facultad humana y se practica voluntariamente
Multiforme: Se presenta bajo muchas y variadas formas (dialecto)
Heterclito: Cada lengua tiene sus propias convenciones y normas.
Social: Slo existe en sociedad. Patrimonio cultural de
un grupo social.
Dinmico: Se adapta a los cambios que suceden en el mundo, el
lenguaje sufre modificaciones a travs del tiempo.
Arbitrario: Porque el lenguaje no guarda ninguna relacin de
correspondencia con la realidad que designa.
Convencional: Aunque el lenguaje sea arbitrario las personas
"convienen" en utilizarlo bajo tal o cual significado.
Oral: Est formado por signos distintivos llamados fonemas, que en
la escritura se representa a travs de grafas.
Lineal y temporal: Es una combinacin de elementos sonoros
o grficos que se alinean uno detrs de otros conformando una
cadena hablada (relacin sintagmtica).
Econmico: Porque con una cantidad pequea o limitada de
fonemas (en el espaol 24), se puede producir cantidad de mensajes.
Doble articulacin: Contiene dos unidades de 1ra y 2da articulacin.

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 7. ELEMENTOS DEL LENGUAJE

Los elementos que lo conforman son: Palabra, frase gramatical,

proposicin, oracin y el prrafo.
Palabra: secuencia de sonidos compuestos por uno o ms monemas,
susceptibles de ser aislada por conmutacin.
Frase gramatical: es un conjunto de palabras que expresan una idea
completa y tambin compleja, la cual puede estar compuesta por una o
ms proposiciones, sin que su longitud perjudique su unidad, debiendo
en este ltimo caso guardar las proposiciones secundarias relacin de
dependencia con la proposicin principal.
Oracin: es la palabra o reunin de palabras con que se expresa
un concepto cabal, consta de sujeto, verbo y complemento. Tambin se
le define como una unidad lingstica dotada de significado. Esta tiene
sujeto (de quien se habla en la oracin), verbo (la accin) y
complemento (todo cuanto se dice del sujeto.)
Proposicin: es la expresin del juicio que consiste en enunciar una
cosa de otra, esta enunciacin puede ser afirmativa o negativa.
Prrafo: es un conjunto de oraciones que se refieren a un mismo tema
o pensamiento y que permite en la escritura despus del punto final
pasar a otro rengln.

8. VICIOS DEL LENGUAJE

Son formas de construccin o empleo de vocabulario inadecuados, que

pueden dificultar la interpretacin correcta de un escrito.
Estn clasificados en:
Vicios de construccin: Los vicios de construccin son errores o
transgresiones que se cometen contra la sintaxis.
Solecismo: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza
de un idioma.
Dequesmo: Aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE")
Empleo incorrecto de la preposicin "de".

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 Monotona o pobreza: Se comete por varias razones: por falta de
vocabulario, por pereza y por desconocimiento de palabras adecuadas.

Tres casos particulares:

a. Empleo de verbos comodines o vacos de contenido: es
lo que ocurre con el verbo hacer.
b. Cosismo: Es el empleo indiscriminado de la palabra "cosa".
No significa que esa palabra deje de usarse, pero en
algunos casos tambin puede reemplazarse por una ms
adecuada.
c. Vocabulario poco adecuado en otras circunstancias: En
algunas vocaciones se suelen emplear palabras de las que
echamos mano por pereza de buscar otras nuevas.
d. Barbarismos: Proveniente del latinismo "barbarum", la
palabra brbaro tiene dos acepciones: una que se refiere a
lo brbaro como extranjero, y otra que convierte el vocablo
en sinnimo de salvaje.
9. Incorreccin en el uso del lenguaje: consiste en pronunciar o escribir
mal las palabras o en utilizar palabras equivocadas o inexistentes en la
lengua: es un barbarismo decir ''amastes en lugar de ''amaste".
10. Incorreccin lingstica: Aquel que comete un extranjero al adaptar a
la nueva lengua palabras de su propio idioma.
a. Cacofona: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras.
b. Laconismo: Brevedad exagerada en las respuestas o en las
expresiones en general. Mensaje incompleto.
Ejemplo:
- No te parece que la guerra es un asunto bastante importante como para
ignorar su crueldad y el efecto que produce sobre tantos inocentes? Qu
opinas al respecto?

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Capitulo III
CONCLUSIONES
El lenguaje es algo muy complejo, de entender ya que no solo se estudia
lo actual sino tambin de las primeras generaciones.
Adquirir conocimientos acerca de estos obstculos que no permiten
llevar a cabo una agradable comunicacin, pero sobre todo poner en
prctica el aprendizaje y tratar al mximo de evitar esas barreras,
abriendo as el camino a un mundo comunicativo mas completo y
eficiente.
En el mundo actual la buena comunicacin a dismuido, las personas han
ido perdiendo la capacidad de saber interactuar con la sociedad, esto se
debe a que los humanos no ponen en practica las normas de
comunicacin.
Se adquiere conocimiento de los grandes errores, por omisin o por
adaptacin.

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Capitulo IV
Referencias Bibliogrficas.

o Jean-Franois Le Ny:La Smantique psychologique.

o Arroyo Cantn, Carlos; Berlato Rodrguez, Perla (2012). La
comunicacin. En Averbuj, Deborah. Lengua castellana y Literatura.
Espaa.
o Horcas Villareal, Jose Mario (2015): Caractersitcas de las lenguas.
o CORDOVA, Martha Isarra. (1999) La lengua.
o Barcelona, Espaa: Editorial Ariel.
o ADAM, J. y LORDA, Cl. (1999). Lingstica de los textos narrativos.
o Madrid, Espaa: Editorial Atenas.
o ROMERO FRIZZZI, Mara de los ngeles (2003) Escritura zapoteca,
2500 aos de
o Historia. Mxico: CIESAS-INAH-Miguel ngel Porra Editor
Amayo y Salmorn, Rolando: Razonamiento y argumentacin jurdica. El
paradigma de la racionalidad y la ciencia del derecho, INSTITUTO
DE INVESTIGACIONES JURDICA Serie: DOCTRINA JURDICA,
Nm.121, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURDICAS, 2003

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