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Con el paso del tiempo, el conocimiento se ha vuelto ms exacto

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La evolucin del conocimiento

El deseo incondicional para conocer no cesa y probablemente nunca termine,

precisamente porque cuando descubrimos algo para saciar nuestra interrogante ese algo es

resultante de otra interrogante. por lo cual no dejaremos de tener dudas con respecto a la

adquisicin del conocimiento, y como este con el pasar del tiempo evolucionara, cambiando

nuestra concepcin del aprendizaje y el mtodo para el saber, incluso despus en un futuro no

muy Lejano, seremos nosotros quienes juzgaremos un algo que hoy en da es considerado como

valido y certero, tachndolo de ambiguo e incoherente. Desde los albores de la humanidad, el

hombre se ha convertido en un receptor neto del conocimiento nicamente para subsistir. Sin

embargo, la basta amplitud del conocimiento en la actualidad se posee, ya no solo es utilizado

para sobrevivir y mejorar las condiciones humanas, ms bien para descubrir los interrogantes de

la vida.

Durante el transcurso del tiempo se han presentado cambios significativos con respecto a

la forma cambiante del hombre para descubrir nuevos conocimiento, naciendo de anteriores que

posiblemente no estaban del todo clarificados, existen cambios significativos como los

descubrimientos y la Teoras que permiten que el hombre se las ingenie para encontrar as la

perfeccin, pero pueden existir limitaciones con respecto a la busca la humanidad en s , que

generaran necesariamente un replanteamiento sobre la comprensin del conocimiento y sus

posibles consecuencias para el mismo hombre, lo que provoca un cuestionamiento y

respectivamente la plantacin de la siguiente interrogante: Qu implicaciones tendra para el

aprendizaje, si casualmente las teoras y conocimientos, que actualmente son irrefutables, en un

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futuro serian subestimadas y desprestigiadas por el descubrimiento de nuevas y mejores teoras

y conocimientos?

Se llevar a cabo un anlisis despectivo por medio de dos formas de conocimiento,

Historia y ciencias, tambin por dos reas: Razn e Imaginacin.

Un cambio muy significativo desde la historia es la transformacin del conocimiento

emprico al cientfico, por medio de la utilizacin de mtodos generalmente estructurados, para

alcanzar la verdad racionalmente, y de forma contundente. La utilizacin del pensamiento

racional nace en el siglo VI a.c en la antigua Grecia gracias a los mbitos sociales y las

relaciones del poder que en gracia ocurrieron, supusieron convertir en un mito el pensamiento

mtico. Por consiguiente, Se puede decir que el conocimiento con el pasar del tiempo y

dependiendo en la circunstancia en las que se encuentre como por ejemplo un hecho Histrico en

el que sea indispensable el perfeccionamiento de algo, Este evoluciona paulatinamente.

Con respecto a la aparicin de la vida en la tierra, se han presentado un sin nmero de

teoras, La generacin espontnea es una de ellas que fue planteada primeramente por Aristteles

y con el pasar del tiempo esa teora era considerada como las ms aceptada y supuestamente

comprobada. Sin embargo, un tal Robert Charles Robert Darwin en 1856 present su libro El

origen de las especies, que sera un hito, en la Biologa y la investigacin para redescubrir el

verdadero origen del hombre. Esta teora es la ms aceptada y constantemente se realizan

estudios para comprobarla ahora la teora de la generacin espontnea, pero importancia y casi

ya no es tomada en cuenta en investigacin realizadas por cientficos. La historia es testigo de

cmo han ocurrido y porque, estos inmensos cambios con respecto al conocimiento, de tal

manera que es inevitable suprimir a la historia, de la evolucin del conocimiento.

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El estudio Histrico confirma que en la poca de las cavernas era muy comn el

conocimiento emprico que consista en el aprender por medio de experiencias, aunque tambin

es utilizado hoy en da coloquialmente, Las personas aprendan y tenan un conocimiento en

base a sus actividades y la necesidad de subsistir, pero conforme el paso del tiempo, se descubren

nuevas tcnicas ms accesibles para conseguirlo, lo cual el tiempo es determinante en el proceso

histrico del conocimiento, Segn (Vives Soteras, 2006) El espacio tiempo son conceptos

fundamentales de nuestro conocimiento del mundo, son el marco en el que cuadramos nuestra

actividad mental o por decirlo de otra manera, el teln de fondo sobre el que proyectamos

nuestras ideas y conocimientos afirmando as que el espacio-tiempo del universo afecta de una

u otra forma al conocimiento.

Desde la perspectiva de la imaginacin, el conocimiento es descubierto muchas veces por

la inmensa capacidad imaginativa del hombre es por eso que existen diversas inventos y tcnicas

que en el pasado serian consideradas como inimaginables y fruto de la divagacin sin embargo

constantemente y gracias a esta facultad, el conocimiento sigue su auge. La imaginacin es una

facultad meramente humana, que depende de la circunstancia para poder desarrollar plenamente

esta imaginacin, sin embargo, hay ocasiones donde esta estas ha presentado demasiadamente

exagerado, impidiendo as la utilizacin de la razn en los diferentes mbitos del conocimiento.

Tambin desde el punto de vista de las ciencias, el conocimiento es considerado, como

una algo cambiante, que se transforma y evoluciona, mediante la ejecucin de estudios

experimentales y tericos convirtindose en un punto de partida para llegar al conocimiento por

que como dicen: la ciencia comienza con el yo quiero conocer especficamente la ciencia y

conocimiento se segmentan en Conocimiento Cientfico. El conocimiento cientfico es el que se

ha presentado gracias a la actualizacin del conocimiento y las transformaciones que han

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transcurrido durante el tiempo y que mejor que la ciencia, que es el invento ms poderoso del

hombre para descubrir sus orgenes y facultades, sin embargo, para llegar a conocer se sigue un

proceso bien riguroso y exacto denominado mtodo cientfico, que es una transicin del

conocimiento emprico. Este mtodo cientfico se desarrolla sistematizada donde el pensamiento

es el principal factor que participa, efectuando una serie de etapas.

La bsqueda del porque y como de las cosas son caractersticas de la ciencia, que la

llevan a conseguir el conocimiento por la utilizacin del mtodo cientfico, y esta con el

transcurrir del tiempo, y con la utilizacin de herramientas fundamentales para llevarse a cabo

diferentes estudios, producirn una mejor y ms actualizada concepcin del conocimiento.

En el mbito de la razn, es indispensable no percibir que esta es la ms principal e

indispensable para conseguir el conocimiento porque esta cualidad nica del ser humano, es la

que ha generado y a convertido en lo hombres como una raza superior, el uso tcnico de esta es

sumamente extenso e importante. Con respecto al conocimiento y el tiempo, la razn es

participe y base del cambio en l conocimiento porque durante el transcurrir de la sociedad, se

han presentado deferentes contextos y situaciones sociales, donde en el pensamiento se han

presentado diferentes perspectivas en todas las etapas histricas, ocasionando diferentes

descubrimientos y teoras con respecto al conocimiento, a pesar de todo esto han sucedido

ocasiones donde la ejecucin de la razn no han percibido el descubrimiento de estos , debido a

la existencia de factores y necesidades que opacan a la razn y se percibe el conocimiento

Continuando con estos mbitos relacionados con el conocimiento y su perfeccionamiento,

es posible obtener el conocimiento mediante la utilizacin de cualquier mtodo deductivo hay

cambios donde el hombre y el conocimiento no han complementado totalmente durante el

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tiempo. Porque se han presentado teoras que han convertido a este en un blanco de la evolucin,

pero el conocimiento no se puede considerar exacto, por su naturaleza cambiante, en sea el

mbito que sea. A pesar de los problemas que se les a presentado en los ltimos aos, no se ha

presentado un cambio significativo como el perfeccionamiento del conocimiento que es comn

con la transformacin de un suceso anteriormente significativos. Incluso han ocurrido numerosas

situaciones en las que el ser humano y su afn han logrado los hechos que sin importan lo

afectan.

Para concluir, la historia y los diferentes mbitos en el que se presenta el conocimiento,

determinan, que el tiempo y la ciencia son un factor determnate, en la variabilidad del

conocimiento, sin embargo, el conocimiento, no puede ser convertido en ms exacto porque en

un futuro no muy lejano se podra presentar una teora, que cambiara nuestra forma de concebir

el conocimiento, el conocimiento es cambiante y fruto del inmensurable intento de

perfeccionamiento. El poder del conocimiento con los humanos, es considerado como uno de

preceptos determinantes en la vida, que casualmente es fruto de cuantiosos cambios que no solo

se provoca por la bsqueda del perfeccionamiento humano, si no que el mbito y contexto social

en el que se ubica es otro causal del cambio con respecto al conocimiento.

El hombre es un animal pensante, que sucesivamente sufre cambios, que afectan el

sistema de vida en el que se encuentra, pero es capaz de adaptarse a estas situaciones,

dominndolas y controlndolos, y es as como este animal que comenz con el uso del instinto

para sobrevivir, y gracias a los diversas transformaciones, se ha convertido, en el nico ser

superior a los dems y aunque el futuro es incierto, se puede predecir, que estos cambios no

cesaran y posiblemente generaran nuevas situaciones sean buenas o malas y nos afecten pero lo

nico que podemos realizar es Adaptarnos.

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Bibliografa
Vives Soteras, T. (2006). Espacio Tiempo: Laevolucion del conocimiento del universo. Madrid:
Equipo Sirus, S.A.