Entre ellas encontramos:

- Competencias.
- Capacidades.
- Estndares de aprendizaje.
- Desempeo.

1.- COMPETENCIAS:

Facultad del educando para combinar capacidades, ciertas caractersticas personales,

habilidades socioemocionales, para lograr ejecutar un propsito especfico de manera competente
y con sentido tico.

2.- CAPACIDADES:

Son recursos para actuar de manera competente, entre ellas tenemos: conocimientos
habilidades, actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situacin determinada.

3.- ESTANDARES DE APRENDIZAJE:

Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad

desde el primer ciclo de estudios hasta el sptimo ciclo de estudios de la educacin bsica regular,
organizadas de manera cientfica.

Los mismos recurren a identificar el nivel de progreso de los estudiantes en relacin al que se
espera el logro al finalizar cada ciclo de estudios, por lo tanto son referentes para la evaluacin de
los aprendizajes tanto a nivel de aula o a nivel del sistema.

4.- DESEMPEO:

Son aquellos que describen de una forma ms especfica cada uno de los estndares de
aprendizaje, por cada uno de las edades.

B.- RELACION ENTRE LAS DEFINICIONES:

La relacin existente entre los cuatro conceptos se resume en que:

Las competencias movilizan un conjunto de capacidades de forma pertinente y con sentido tico,
las capacidades incluye conocimientos, habilidades y actitudes, el logro de competencias se
evidencia atreves de los estndares de aprendizaje que son descritos por desempeos y al final
nos dan el perfil de egreso.
 Facultad del educando para combinar Son recursos para actuar de manera
capacidades, ciertas caractersticas competente, entre ellas tenemos:
personales, habilidades conocimientos habilidades, actitudes
socioemocionales, para lograr que los estudiantes utilizan para
ejecutar un propsito especfico de afrontar una situacin determinada.
manera competente y con sentido EJEMPLO:
tico. Carlos expresa sus propuestas de
EJEMPLO: gestion con el objeto de captar
Carlos del Sexto ao de primaria mayor cantidad de votos de sus
parrticipa en la Campaa como compaeros para ello usa un
candidato al Municipio Escolar de lenguaje sencillo y demostrando
su I.E. donde expone sus convixccion en sus palabras.
propuestas de gestion con
solvencia.
COMPETENCIAS CAPACIDADES

PERFIL DE
EGRESO.

ESTANDARES DE
DESEMPEO
APRENDIZAJE

Son descripciones del desarrollo de la

competencia en niveles de creciente
complejidad desde el primer ciclo de
Son aquellos que describen de una
estudios hasta el sptimo ciclo de estudios forma ms especfica cada uno de los
de la educacin bsica regular, organizadas estndares de aprendizaje, por cada
de manera cientfica.Los mismos recurren a uno de las edades..
identificar el nivel de progreso de los EJEMPLO:
estudiantes en relacin al que se espera el
logro al finalizar cada ciclo de estudios, por Expresa suis propuestas para su
lo tanto son referentes para la evaluacin gestion en los debates estudiantiles.
de los aprendizajes tanto a nivel de aula o a Ordena sus ideas en forma
nivel del sistema. secuancial y coherente sobre una
EJEMPLO: situacion.
(NIVEL 5) Se exprresa adecuandose a
situaciones comunicativas formales e Utiliza palabras claras de manera
informales. Organiza y desarrolla sus ideas pertinente.
en torno aun tema.Usa un vocalulario Acompaa con gestos y movimientos
variado y pertinente. Usa recursos verbales coroprales los mensajes orales.
y no verbales y paraverbales para enfatizaar
lo que dice. (NIVEL 5)