DISEO Y PROMOCIN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLSTICO Y

VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA

NDICE GENERAL
pp
INTRODUCCIN................................................................................................. 4
CAPTULO
I. EL PROBLEMA................................................................................................ 5
Planteamiento, Justificacin e Importancia...................................................... 5
Finalidad........................................................... ............................................... 6
II. MARCO TERICO................................................... ...................................... 6
El Reciclaje..................................................................................................... 6
El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... 8
El Reciclaje del Plstico........................................... ................................ 10
El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... 13
Glosario............................................................................................................. 16
III. METODOLOGA................................................... ........................................ 17
Diseo y Procedimiento................................... ................................................ 17
Gestiones para la implantacin del proyecto de reciclaje.................................
Educacin de las alumnas del plantel............................................................... 18
La elaboracin de campaas incentivas............................................................ 19
La futura inversin de fondos recaudados en proyectos 20
beneficiosos para el alumnado.......................................................................... 20
Poblacin y muestra............ ................................... ......................................... 20
Variables................................................... ....................................................... 21
Instrumentos de medicin y registro................................................... ............. 21
IV. RESULTADOS................................................... ........................................... 23
Resultado de las encuestas................................................... ............................ 24

V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ 27
Conclusiones................................................... ................................................. 27
Limitaciones................................................... ................................................. 28
Recomendaciones................................................... ......................................... 28

REVISIN BIBLIOGRFICA................................................... ......................... 31

ANEXOS................................................... ........................................................... 31
II-A Escala Valorativa.......... .............................. .............................................. 32
II-B Escala de actitudes.......... .............................. ............................................ 32
RESUMEN
La presente investigacin se cataloga dentro de lo que es proyecto factible, ya que persigue el
diseo y promocin de un proyecto de reciclaje de aluminio, plstico y vidrio; a la vez que se
logra la instruccin, educacin y capacitacin de cmo llevarlo a cabo. Tal proyecto se dirige
especficamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, ya que stos mostraron a travs
de las encuestas realizadas un grado de desinformacin muy alto (promedio de 9,7/20) y se
encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%). Adems que el propsito principal de
este trabajo no fue otro que darles a conocer a la poblacin la gran importancia que tiene el
reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios primordiales para la preservacin del
planeta y del equilibrio ecolgico, del cual no podemos prescindir; y que con la prctica
adecuada de ste, se pueden obtener cuantiosos beneficios. Al invertir de una manera
inteligente, (los fondos recibidos por la recoleccin de los materiales reciclables) en pro de las
necesidades presentes en el plantel, como la falta de casilleros, computadoras, etc.
INTRODUCCIN
El siguiente proyecto de investigacin pretende de una forma prctica, informativa, educacional
y venturosa, la concientizacin y capacitacin del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima
para la adopcin permanente y necesaria de la recaudacin y recuperacin, de productos
desechables renovables como lo son: el plstico, el aluminio y el vidrio. En otras palabras, el
reciclaje.
A pesar de que en la actualidad es muy fcil recibir informacin acerca de este maravilloso
proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prcticos medios de comunicacin como
la radio, prensa, televisin, Internet, etc., hemos notado que todava no se ha podido lograr la
total instruccin de la poblacin, en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima, tal
como se muestra en el anexo III-A. Esta es una de las razones que nos motiv a tomar parte
activa en programas que ayuden, a que cada vez sean ms las personas que contribuyan y
tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar
al mximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda, para poder mantener el equilibrio
ecolgico, que es imprescindible.
En este sentido, el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuacin se sealan,
El Captulo I: se refiere al planteamiento del problema, los objetivos generales y especficos de
la investigacin y, el por qu e importancia que para las autoras tena llevar a cabo este
proyecto.
El Captulo II: presenta el marco conceptual, es decir, los aspectos tericos, conceptuales y
representativos de la realidad contextual que implica esta investigacin, adaptados de manera
de que se relacionen con la variable estudiada.
El Captulo III: ofrece el marco metodolgico, el cual descrbelos mtodos, tcnicas,
procedimientos, poblacin y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el
Captulo I.
El Captulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no, con relacin
a las variables y objetivos planteados.
El Captulo V: ofrece el resumen de los aspectos ms relevantes, el aporte de la investigacin
tomando en cuenta los resultados obtenidos, adems, se especifican las limitaciones que se
tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento, Justificacin e Importancia
En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservacin y proteccin del
ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecucin de programas educativos sobre
el reciclaje y adems la puesta en prctica de acciones concretas en pro de ste, porque el
correcto uso de los recursos naturales de un pas depende en gran parte, de su nivel de
educacin ecolgica.
Esta inquietud y deseo fue lo que impuls a las autoras a investigar qu nivel de conocimiento
sobre el tema (reciclaje) tena la poblacin estudiantil de 1 a 5 ao del Colegio Santa Rosa de
Lima perodo 2000-2001.
Dada la desinformacin que presentaron los alumnos del S.R.L sobre el reciclaje y sus diversas
aplicaciones, afirmacin que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta
aplicada a la poblacin, tal como se puede observar en el grfico (Ver Anexo IV-A), se decidi
que la mejor manera de concientizarlos y lograr que stos adquirieran el hbito de reciclar, era
implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de
la vida cotidiana. Para ello, la educacin del alumnado se convirti en una necesidad
apremiante, ya que sera imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la poblacin
que va a formar parte de l no tiene conocimiento acerca del tema.
Otro motivo que nos impuls a llevar a cabo esta investigacin fue la posibilidad de recaudar
fondos para el alumnado del S.R.L.
La realizacin de este proyecto se dio en parte porque se pens que con l se lograr crear una
conciencia ecolgica y un hbito de reciclaje, que en el futuro ayudar considerablemente a la
proteccin del planeta y sus recursos naturales, que se traducir en la preservacin de la vida.
Finalidad
El principal propsito de este trabajo de grado es disear y promover un proyecto de reciclaje
en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo
indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservacin de los recursos
naturales y de esta manera, adquieran
el hbito de reciclar.
CAPITULO II
MARCO TERICO
El Reciclaje
Los primeros seres humanos no tenan una estrategia de gestin para los residuos slidos, pues
sencillamente no exista la necesidad. Probablemente, por el hecho de que no permanecan en
un lugar fijo, por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y
buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tom
una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de
residuos se hicieron cada vez mayores, vindose en la necesidad de gestionar los desechos.
De aqu en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron por
incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratgicos y as sucesivamente
hasta que se encontr la manera ms til, prctica y beneficiosa de tratar los desechos
renovables como el papel, plstico, aluminio, vidrio, desechos orgnicos, etc. la cual no es otra
que reciclarlos.
El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro
material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura.
Tambin es una forma de solucionar el problema de la acumulacin de residuos, el ahorro de
la energa, la extincin de recursos no renovables, etc. Logrando de esta manera la proteccin
del medio ambiente, se mejora la economa nacional porque no se necesita ni el consumo de
materias primas ni el de energa, que son ms costosos que el proceso de las industrias de
recuperacin adems de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y
sin duda, contribuye al equilibrio ecolgico. Se le da de esta manera un poco ms de vida, tanto
a la naturaleza como a cada uno de nosotros.
Los objetivos principales del reciclaje son:
1. Conservacin o ahorro de los recursos naturales y energa.
2. Disminucin del volumen de residuos que hay que eliminar.
3. Proteccin del medio ambiente.
4. Mejoramiento de la economa nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias
primas ni el de energa que son ms costosos que el proceso de la industrias de recuperacin.
Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser procesado en una
materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe fabricarse despus en un producto. Este
producto debe comercializarse y distribuirse, hay que encontrar clientes, y convencerlos para
comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales.
Por lo tanto, el reciclaje requiere cuatro elementos:
Recoleccin.
Seleccin de materias primas.
Recuperacin de la materia prima para fabricar el producto.
Mercado y clientes que compren el producto.
El Reciclaje del V i d r i o
El vidrio se forma a partir de la fusin de la arena de slice con sosa o potasa. El inconveniente
que ste presenta no es su escasez, ya que hay mucho en el mundo, es que tarda miles de
miles de aos en degradarse y su transporte es muy costoso.
El vidrio para envases es el nico vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades
pues es 100% reciclable, es decir, ya sea claro u oscuro, roto u entero, puede ser fundido y
convertido en vidrio nuevo en un infinito nmero de veces, sin ser esto motivo de que su calidad
no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez, ejemplo: un kilo de envases de vidrio
fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idntica caracterstica, sin generar ningn
tipo de subproducto o residuos. As tambin el vidrio triturado conocido como Casco, se utiliza
en diferentes maneras que l de envases porque se emplea muchas veces en procesos de
fabricacin y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el rido que se utiliza
en los pavimentos bituminosos de la carretera.
El reciclaje de vidrio de ventanas, bombillas, espejos, platos de cermica, vasos recipientes
para el horno y fibra de vidrio se considera, sin embargo, contaminante.
Desde que fue inventado hace unos cinco mil aos, el vidrio ha desempeado un papel
fundamental en la civilizacin. Por sus caractersticas especiales, ha sido un elemento
indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnologa y el
arte, siempre cumpliendo la misin de proteger, dejar ver, iluminar, decorar y comunicar
La opcin de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria
como para el hombre en general. En lo referente al retorno, es decir a la recoleccin por parte
de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto, como es el
caso de las industrias de refrescos y cerveza, resulta de gran rentabilidad pues convierten el
envase retornable en una de las bases de la comercializacin de su producto. Este tipo de
envase se fabrica con especificaciones tcnicas especiales que le permiten resistir a los
mltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos.
Cualidades del Vidrio
Inerte: no reacciona ante los productos envasados, su sabor, olor, y la calidad de su contenido
se mantiene inalterable.
Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaos.
Higinico: nace del fuego a 1500 C, de este modo garantiza la total pureza de los productos
que en l se envasan.
Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene.
100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases,
logrndose con ello la proteccin del medio ambiente, lo que lo hace el envase ecolgico por
excelencia.
El reciclado de vidrio domstico produce una serie de beneficios provenientes de:
- El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extraccin de materia prima; por cada tonelada
de envases de vidrio usado que se recicla. En esto se ahorra 1,2 toneladas de materias primas.
- La disminucin en el uso de energa: debido a dos factores: por la no-extraccin de materias
primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor
a la utilizada con la materia prima. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados
ahorra 130 Kg de fuel.
- La disminucin del volumen de residuos que se han de recoger, as ahorrando el costo de la
recoleccin y transporte del mismo.
Segn Serviplus (1997), el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si
ste se practicara en el mbito mundial y correctamente, la extraccin de materias primas de
nuestros recursos naturales sera entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo
cual reducir la contaminacin del aire en un 20%, la del agua en 50% y se ahorrara la energa
suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios.
El Reciclaje del Plstico
Hoy por hoy, el plstico es esencial en nuestra vida, est hecho por petrleo, elemento no
renovable, por lo tanto cada vez ms caro.
La industria del plstico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de
termoplsticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de
fabricacin. Esto se denomina regranulado. Los recortes se recolectan y despus se densifican
o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. La importancia de
este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra
forma sera desechado.
Pearson (citado en Herbert F. Lund, 1996) destaca que:
El enfoque principal del reciclaje de los plsticos se centra sobre el componente termoplstico,
que supone 75% de todos los plsticos fabricados. Es interesante destacar que, basndonos
en el volumen, el envase plstico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los
objetos que actualmente son reciclables, (como lo muestra el grfico a continuacin. Esto es
muy importante, porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plstico
de bebidas entre los reciclables tradicionales, es decir, peridicos y envases no plsticos para
bebidas, el volumen del material desviado del vertedero se incrementara en un 50%.
Nota. Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. Grfico elaborado por las autoras.
Si bien existen ms de cien tipos de plsticos, los ms comunes son seis: el Polietileno
Tereftalato (PET), el Polietileno de Alta Densidad (PEAD), el Cloruro de Plolivinilo(PVC), el
Polietileno de Baja Densidad (PEBD), el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). Para su
reciclaje se clasifican segn sus caractersticas por lo cual su reciclaje generalmente, es por
separado. Esta clasificacin debe hacerse en el origen del desecho, tales como los hogares,
centros educativos, centros de salud, oficinas, etc.
Clasificacin
Pueden clasificarse segn su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. Los
termoplsticos son los ms utilizados en la vida diaria.
Procesamiento del plstico por tipos
El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente
pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima; de la misma forma, para
maximizar el valor de los plsticos, lo ideal es dividirlos lo mximo posible. Las tecnologas para
separar los plsticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias
categoras:
1.Macro seleccin de componentes.
Este concepto se relaciona con la separacin, mediante mtodos manuales o automatizados,
de botellas enteras o trozos enteros.
La macro seleccin implica tomar los artculos desechados y separarlos en diferentes
componentes, manipulando cada artculo individual. Tambin permite la separacin de un
amplio nmero de polmeros que han sido identificados por medio de una codificacin
establecida por la Sociedad Industrial de Plstico (SPI); esta codificacin asigna un nmero para
siete categoras de polmeros:
PET (polietileno tereftalato)
PE-HD (polietileno de alta densidad)
PVC (policloruro de vinilo)
PE-LD (polietileno de baja densidad)
PP (polipropileno)
PS (poliestireno)
 Otros
2.Micro seleccin de componentes.
La micro seleccin implica la separacin de los polmeros por tipos, despus de haber sido
triturados y cortados en pequeos trozos de, aproximadamente, 3-6 mm de dimetro.
Otra tecnologa que presenta algn potencial para separar materiales a nivel micro es el
concepto de trituracin criognica. Los polmeros se fracturan de formas distintas a
temperaturas mediante su inmersin en nitrgeno lquido.
3. Seleccin molecular de componentes
La tecnologa de seleccin a nivel molecular consiste en disolver el plstico para que las
molculas de polmero se separen en el disolvente. Es posible refinar-seleccionar
adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerizacin para obtener
monmeros.
Una de las ventajas de esta tecnologa de separacin molecular es que permite la recuperacin
de los polmeros individuales de un envase con mltiples capas. Muchos embalajes modernos
contienen uno o ms polmeros combinados para conseguir ciertas propiedades, como por
ejemplo: barreras para el oxgeno, barreras para la humedad, etc. Mediante la tecnologa de
separacin molecular, se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar
los materiales genricos originales.
4. Otros mtodos
Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchsimos aos, agregndose
a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. Lamentablemente, esta cualidad
es su mismo defecto, se necesita que est hecho con materiales naturales y para que pueda
ser biodegradable, pero eso le quitara su mejor virtud: que es su resistencia. Los cientficos ya
encontraron varios mtodos para hacer plstico biodegradable. Ahora se tiene que encontrar el
trmino justo entre la durabilidad y la rpida descomposicin.
Un mtodo para hacer este tipo de plsticos es por medio de la utilizacin de bacterias. Estas
convierten los residuos de la produccin de azcar (melado) en ingredientes para pinturas.
Otro es un proceso especial que funde al almidn de maz con agua, a altas presiones, creando
un material plstico, que al ubicarse en diferentes moldes, se endurece (PHBV).
Los plsticos pueden ser fuente de energa pero no es muy aconsejable porque la quema de
alguno de estos plsticos, como el PVC, produce corrosivos, sustancias txicas y sustancias
cancergenas
El Reciclaje del Aluminio
Los yacimientos, de donde se extrae industrialmente el material, son depsitos de los mismos
que estn siendo poco a poco agotados. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor
capital, porque los minerales se encuentran ms adentrados en la corteza terrestre y en lugares
ms remotos del centro de produccin. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales,
y son de peor calidad.
Al respecto, cabe citar que la Sra. Calleti dijo que:
El cobre, desde los 80, procede de lugares econmicamente remotos, como Chile, Zambia,
Zaire, Papa- Nueva Guinea. Hasta hace slo 4 aos, estos pases representaban el 8% del
cobre en la Tierra, hoy representan, menos del 1%. En 1990, para obtener los, casi, 9 millones
de toneladas de cobre que se produjeron, hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de
mineral.
El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situacin actual de
contaminacin. Al respecto, Jordan (citado en Herbert F. Lund,1996) destaca que:
Al reciclar la chatarra se reduce la contaminacin del agua, aire y los desechos de la minera en
un 70%. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminacin, y contribuye a la menor
utilizacin de energa elctrica, en comparacin con el procesado de materiales vrgenes.
Una gran ventaja del reciclaje del metal, est en el ilimitado nmero de veces que se puede
reciclar. Sin embargo, presenta una desventaja, no se puede reciclar en casa. Una vez en la
empresa que lo recicla, se corta en trozos, se somete a altas temperaturas y se le da la nueva
forma deseada.
 Latas de aluminio
Los materiales ms aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo, desechados
rpidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos slidos. Por ello el
aluminio, sobre todo las latas para bebidas, es un material sumamente importante y apto para
reciclar; tienen un perodo de vida til muy corto, es fabricado y apenas es consumido ya es
desechado.
Las latas de aluminio son unos de los artculos ms frecuentemente recuperados mediante los
programas de reciclaje municipales y comerciales, porque son fcilmente identificables para los
residentes y empleados. Tambin proporcionan ms ingresos que otros materiales
reciclables.(Ver Anexo IV-A)
Jordan (citado en Herbert F. Lund ,1996) destaca que:
El reciclaje de latas usadas no slo ahorra un espacio valioso en los vertederos, sino que
tambin minimiza el consumo de energa durante la fabricacin de latas nueva utilizando
envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energa que utilizando
materiales vrgenes, un ahorro energtico equivalente a decenas de millones de barriles de
petrleo anuales.
Fabricacin de aluminio a partir de envases usados para bebidas
Dentro de la industria dedicada a la chatarra, la fabricacin de productos nuevos de aluminio a
partir de materiales usados se denomina produccin de aluminio secundaria. En este proceso,
el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con
otros materiales para conseguir una aleacin que cumpla con las especificaciones industriales.
Tambin se aade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones
requeridas por el producto final. Despus de calentarse, la mezcla fundida se consolida en
lingotes, lminas o productos de aluminio.
Jordan (citado en Herbert F. Lund ,1996) destaca que:
Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lmina
de aluminio. El 5 % restante ser utilizado por las fundiciones para la produccin de lingotes
destinados a otros usos, y un pequeo porcentaje se exportar. El aluminio de las latas usadas
de bebidas, frecuentemente, se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa das,
completndose as el crculo del reciclaje.
Comercializacin
El componente ms importante de un programa de reciclaje es la identificacin, eleccin y
obtencin de los mercados para EBU. El mtodo de recoleccin empleado para el programa de
reciclaje y la forma en la que se vende el material depender del mercado. Existen tres
principales tipos de mercado para las latas de aluminio:
Los Intermediarios
Compran y venden materiales reciclables, proporcionando una valiosa salida a muchos
programas de reciclaje.
Los Procesadores
Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final.
Los Usuarios Finales
Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar lminas, lingotes o
bloques de aluminio, que sern reutilizados en la fabricacin de latas nuevas u otros artculos.
Glosario
Despolimerizacin: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polmero,
dando a origen varios monmeros.
Monmeros: son pequeas unidades repetitivas que constituyen los polmeros.
Polmeros: son molculas grandes constituidas de pequeas unidades repetitivas llamadas monmeros.
Polmero termoplstico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la
aplicacin de calor y fro
CAPITULO III
METODOLOGIA
 El presente trabajo utiliz el Mtodo Descriptivo de tipo Proyecto Factible, porque en ste se
present un anlisis sobre el reciclaje, sus caractersticas, sus procesos y sus ventajas, al
mismo tiempo se busc la solucin de dos problemas los cuales eran:
La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantacin de un
proyecto de reciclaje.
El grado de desinformacin presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje.
Solucionable por medio de un folleto y una pgina web creados por las autoras de esta tesis.
Diseo y Procedimiento
Con esta investigacin se logr el diseo de un proyecto de reciclaje, el cual se encarga de:
Promover un programa de reciclaje en el plantel.
Motivar la prctica de reciclaje en el plantel.
Educar a las alumnas de dicho plantel.
Elaborar campaas incentivas.
Promover la inversin de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado.
Gestiones para la implantacin del proyecto de reciclaje.
Los pasos que se dieron para gestionar la implantacin de este proyecto de reciclaje en el plantel
fueron los siguientes:
Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje especfico de cada material.
Owens Illinois (encargada del vidrio)
Va telefnica se contact a la persona encargada del departamento de reciclaje de sta
empresa (Sra. Anita Fasulo) la cual exigi una serie de requisitos para poder establecer el
acuerdo previo con la empresa, los cuales fueron los siguientes.
Redactar una carta en la cual se especificaran las caractersticas del proyecto y donde constara el permiso
otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificacin) para implantarlo . Adems se
deba anexar el nmero de dependencia del colegio para tramites de remuneracin posteriores al convenio.
Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto, con el fin de que la
empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende, sin mencionar que uno de los objetivos
principales es que perdure este proceso en dicho plantel. Es por eso que se le pidi a la profesora Marianela
Anzola, que se encargara del proyecto pues adems de que la disposicin y entusiasmo que present,
cuenta con las cualidades necesarias que ste requiere.
Una vez cumplidos los requisitos se fij, en mutuo acuerdo, una entrevista entre las alumnas
encargadas del proyecto (Srta. Brbara Borgatta, Silvia Caradonna y Mara Karina Garca) y la
Sra. Anita Fasulo; con el objeto de analizar, establecer, e informarnos de los puntos que la
empresa, como tal, nos propuso. De esta manera, se lograron las charlas educativas y los
diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens & Illinois como empresa
recicladora de vidrio. Con estas herramientas se cumpli el objetivo de educar e instruir al
alumnado del colegio en el arte de reciclar.
Se acord que facilitaran los pipotes la primera semana de junio, donde es posible que se lleve
a cabo una segunda charla para la primaria del plantel. Tambin acordamos que por cada kilo
de vidrio recolectado se nos pagarn 8 bolvares.
Torno Metales (encargada del aluminio)
Se contact dicha empresa va telefnica, y slo se logr llegar a un acuerdo simple: el de
recaudar el material que luego, Torno Metales recoger y pagar. La nica condicin puesta
por dicha empresa fue la recaudacin un mnimo de 500 kilos de aluminio, por el cual nos pagar
550 bolvares por cada kilogramo.
PROVENCA (encargada del plstico)
Al igual que las empresas anteriores, sta fue contactada va telefnica. El Sr. Ceveriano
Gonzlez es la persona encargada de la tramitacin de los proyectos de reciclaje en la empresa,
por ende sostuvimos una entrevista con l, en la cual nos explic el proceso del reciclaje de
plstico y qu tipo acepta la empresa, etc. A travs de la entrevista se lleg al acuerdo por el
cual se nos facilitarn las bolsas diseadas especialmente para el material a reciclar, que se
llaman Big Bags.
 Educacin de los alumnos del plantel
Para educar a los alumnos se elaboraron: una pgina web (Ver Anexo V-A) y un folleto
informativo (Ver Anexo V-B). Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran
qu son, su importancia y beneficios tanto ecolgicos como econmicos. El folleto informativo
fue distribuido para ser ledo tanto por los docentes como por el alumnado, en el momento de
ser recibido, parta evitar que ste fuera desechado.
Tambin hablamos con las empresas recicladoras para que stas se comprometieran a dictar
charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras.
La elaboracin de campaas incentivas
Se realizaron campaas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas
a participar activamente en l. Entre los medios utilizados estn:
Medios visuales: afiches y calcomanas (Ver Anexo VI-A).
Medios audiovisuales: charlas.
Medios interactivos: pgina web (Ver Anexo V-A).
La futura inversin de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el
alumnado.
Se dise un sistema para incentivar la participacin de los alumnos en el proyecto de reciclaje,
que consiste en la inversin del dinero, obtenido de la recoleccin y venta de los materiales a
reciclar (aluminio, plstico y vidrio), en bienes necesarios, por ejemplo, la instalacin de
casilleros para cada alumno, la remodelacin de la sala audiovisual, computadoras, etc
Poblacin y Muestra
Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje, su disposicin a participar en
el proyecto y para saber en qu prefieren invertir el dinero recaudado, se aplic un encuesta
cuya poblacin fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima
perodo 2000-2001, tomando el 25% del total de alumnas por saln, sustentndonos en el
listado de cada uno de ellos.
La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo, por lo tanto, el tipo de muestra
fue probabilstica por azar simple.
Variables
La variable que se present en esta investigacin fue la disposicin por parte del alumnado de
bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima perodo 2000-2001 a reciclar.
Para las autoras de esta investigacin la disposicin a reciclar consiste en la aceptacin y actitud
colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar.
Los indicadores de la variable fueron:
El grado de aceptacin ante el reciclaje.
El grado de importancia del reciclaje en sus vidas.
La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje.
Conocimientos bsicos sobre el reciclaje.
Instrumentos de Medicin y Registro
Los instrumentos que se utilizaron en esta investigacin fueron:
a) La "escala valorativa", utilizada para medir el grado de conocimiento que posea la muestra
sobre el reciclaje, con preguntas de : Verdadero o Falso; la escala de evaluacin fue sobre
veinte puntos y cada pregunta tena un valor de 4 puntos. El puntaje mnimo aprobatorio era
doce puntos (ver Anexo II-A).
b) La escala de actitudes, utilizada para medir la disposicin de la muestra ante su
participacin en el reciclaje. Se elabor con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: S, No
mucho, No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B). Se le dio un valor a las respuestas que
fuera directamente proporcional al grado de aceptacin y disposicin, es decir, las respuestas
(a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta, S; las respuestas (b) valieron 2
puntos y correspondieron a: Baja, No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque
correspondieron al mnimo nivel de aceptacin o disposicin (Insignificante,No).
CAPITULO IV
 RESULTADOS
Esta investigacin tuvo como resultado la exitosa realizacin de todos los objetivos que fueron
planteados, dado que:
Se aplic una encuesta a las alumnas donde se analiz cun dispuestas estn a reciclar, qu materiales
podran traer al plantel y cul es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje, cuyos resultados
estn colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A).
Se dise y promovi un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue
implantado .
Se elaborar tanto el folleto como la pgina web, el primero fue distribuido y ledo en todo el plantel y
la pgina web fue puesta en lnea y puede ser accesada por cualquier persona a la
direccin: www.geocities.com/reciclajesrl
Se lleg a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableci lo siguiente:
4.1. Owens & Illinois
Educacin del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y
9no grado de educacin bsica y 1 y 2 ao diversificado perodo 2000-2001, el da 21 de mayo
de 2001 en el teatro del plantel.
Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio, donde ser depositado el vidrio
recolectado, que se recoger mensualmente. Pagar un monto inicial de 8 Bs. por kilogramo de
vidrio.
CAPITULO IV
RESULTADOS
Esta investigacin tuvo como resultado la exitosa realizacin de todos los objetivos que fueron
planteados, dado que:
Se aplic una encuesta a las alumnas donde se analiz cun dispuestas estn a reciclar, qu materiales
podran traer al plantel y cul es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje, cuyos resultados
estn colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A).
Se dise y promovi un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue
implantado .
Se elaborar tanto el folleto como la pgina web, el primero fue distribuido y ledo en todo el plantel y
la pgina web fue puesta en lnea y puede ser accesada por cualquier persona a la
direccin: www.geocities.com/reciclajesrl
Se lleg a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableci lo siguiente:
4.1. Owens & Illinois
Educacin del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y
9no grado de educacin bsica y 1 y 2 ao diversificado perodo 2000-2001, el da 21 de mayo
de 2001 en el teatro del plantel.
Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio, donde ser depositado el vidrio
recolectado, que se recoger mensualmente. Pagar un monto inicial de 8 Bs. por kilogramo de
vidrio.
4.2 Tornometales
Debido a que esta es una empresa de reducida produccin y alcance, se comprometi
nicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en
contenedores) cuando ste llegue a una cantidad de 500 kilogramos. Pagar un monto de 500
Bs. por kilogramo de aluminio.
4.3 REPLASMAR
Se lleg a un acuerdo con la empresa y sta se comprometi a proporcionar cinco Big Bags
donde se colocara el plstico recolectado. Un camin, tambin provisto por la empresa,
pasara mensualmente para recoger el material contenido en los Big Bags. El precio inicial
de venta establecido es de 60 Bs. por kilogramo.
La empresa, de manera irresponsable, no cumpli con nada de lo estipulado porque no lleg a
entregar los Big Bags acordados.
Resultados de las encuestas
1.
TABLA DE DATOS
Promedio de las
Curso calificaciones obtenidas
Sptimo 10.6
Octavo 9.4
Noveno 8.1
1er ao de
diversificado 10.3
2do ao de
diversificado 10.2
Nota. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.
Este grfico # 1 (Ver Anexo III-A), refleja los conocimientos presentes en la poblacin acerca
del reciclaje y sus aplicaciones. Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el
grupo en general se encuentran por debajo del mnimo aprobatorio, porque la media es 9.72
puntos, lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra
sumamente desinformado sobre el tema evaluado.
2.
TABLA DE DATOS
Grado de
Curso aceptacin
Sptimo grado 95.6%
Octavo grado 96%
Noveno grado 97.3%
1er ao de
diversificado 96%
2do ao de
diversificado 95%
Nota. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.
En el grfico # 2 (Ver Anexo III-B), se analiza la disposicin que tiene el alumnado ante la
prctica del reciclaje en el plantel. Se puede observar como la mayora de las alumnas
encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables, esto nos lleva a la
conclusin de que si el alumnado respondi sinceramente, la campaa tendr una alta
participacin.
3.
TABLA DE DATOS
Material Porcentaje
Aluminio 15.4%
Plstico 63.4%
Vidrio 21.2%
 Nota. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.
El grfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados, en porcentajes, obtenidos por la
poblacin al aplicarle el test. Se puede observar como hay una fuerte inclinacin por parte del
alumnado en proporcionar plstico para la campaa, ya sea porque le es ms prctico (al
momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias). Como segundo
elemento se muestra el vidrio con un 21% y por ltimo el aluminio con un 15%. En conclusin,
si la poblacin fue sincera al momento de responder, en el futuro esto se debera reflejar al
momento de la recoleccin, siendo las cantidades de plstico mucho mayores que las dems
recogidas.
4.
TABLA DE DATOS
Pieza Porcentaje
Casilleros 77.7%
Computadoras 21.2%
Sala de
Audiovisuales 1.1%
Nota. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.
El grfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado. En l se muestra
la preferencia de la poblacin ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios, porque el
78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar
en esto. Se puede, de igual modo, observar como se present una baja preferencia por parte
de los alumnos en adquirir ms computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de
audiovisuales del colegio. Esto nos lleva a concluir que, utilizando los casilleros como una
recompensa, se podra motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto.
CAPITULO V
CONCLUSIN
Conclusiones
Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigacin.
En este sentido, podemos mencionar los siguientes:
* Se dise y aplic una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de informacin en
relacin con el proceso de reciclaje presente en la poblacin estudiada; b) La bsqueda de
informacin relativa sobre la disposicin del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a
participar en el proyecto; c) La obtencin de informacin sobre la preferencia de la inversin del
dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje.
* Se logr promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima.
* Se elabor un folleto con informacin pertinente del reciclaje, as como una pgina web
atractiva y de fcil acceso por parte de los alumnos.
* Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaa de reciclaje.
* En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para
promover el reciclaje, no pudo ser cumplido en su totalidad y, como tal, se convirti en un
limitante.
* En relacin con la riqueza de conocimientos, las autoras de este trabajo, nos sentimos
ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y
porque todava seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia.
Limitaciones
Al poner en prctica esta investigacin surgi un obstculo que limit parcialmente el logro de
un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio.
Esto se debi a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo, material y
personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla.
La nica empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens & Illinois, la cual envi a su
encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo, quien se haba comprometido
anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al
momento de dictar las charlas que fueron realizadas el da 21 de mayo de 2001.
Otro problema que surgi en el desarrollo de esta investigacin fue que la recicladora de plstico
REPLASMAR no cumpli con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 Big Bags al
plantel. Esto mantiene abierto un punto en la investigacin: buscar otra empresa que se
encargue del reciclaje del plstico.
Recomendaciones
Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantacin de un
plan de reciclaje en un plantel, las autoras de este proyecto proponen ciertas pautas que podran
ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los aos.
Las sugerencias son las siguientes:
Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por:
1.1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institucin,
mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado.
1.2 Una persona que se encargue de administrar la pgina web del proyecto.
1.3 Una alumna que se encargue de la publicacin de artculos sobre el
proyecto y el reciclaje en el peridico estudiantil.
2. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta
9no de educacin bsica, quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se
encuentren en los pipotes correctos, ayudar a los alumnos ms pequeos a llevar el material
reciclable a los pipotes y a orientar a las prximas generaciones en relacin a cmo debe estar
el material al ser colocado en los pipotes (limpios, sin tapas, etc.).
Como incentivo para que el alumnado participe, se le recompensar con puntos, debido a que
sta es una actividad extracurricular (tipo la banda, la patrulla, etc.); el mnimo y mximo de
puntos otorgados y en que materias sern colocados, ser establecido sobre la base de criterios
pedaggicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel.
3. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creacin de afiches incentivos referentes al reciclaje
y que contengan informacin sobre en la inversin del dinero recaudado.
3.1.En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educacin bsica;
y las fechas que le correspondera a cada curso para la creacin de dichos afiches seran
distribuidas de esta manera:
3.1.1. Octubre: primer grado, secciones A y B.
3.1.2. Noviembre: primer grado seccin C y segundo grado seccin A.
3.1.3. Diciembre: segundo grado, secciones B y C.
3.1.4. Enero: tercer grado, seccionesA y B .
3.1.5. Febrero: tercer grado seccin C y cuarto grado seccin A.
3.1.6. Marzo: cuarto grado, secciones B y C.
3.1.7. Abril: quinto grado, secciones A y B.
3.1.8. Mayo: quinto grado seccin C y sexto grado seccin A.
3.1.9. Junio: sexto grado, secciones B y C.
Con esto se lograra que el alumnado siempre est consciente de la presencia del reciclaje en
el colegio y se motive a participar activamente en l; hasta que se convierta en algo habitual y
natural en sus vidas.
4. Para que el proceso de reciclaje, en cuanto a su recoleccin y separacin, sea ms rpido y
eficaz, proponemos una pre-seleccin de los materiales; para ello recomendamos que se
coloquen papeleras de distintos colores en las galeras del plantel, en las que cada color
representar el material a depositar y que tendr una calcomana alusiva al material depositable.
Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podran ser los siguientes:
4.1. Azul: Vidrio
Verde: Plstico
Rojo: Aluminio
Tambin incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no
pertenecan a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y
experiencia del tpico tratado. Estos son:
5. La creacin de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de Reciclaje SRL donde ser
destinado el dinero recaudado del reciclaje. Esta se convierte en el fondo monetario del
alumnado que ser invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su
beneficio. Por ejemplo: la instalacin de casilleros, que segn una encuesta aplicada por las
autoras, demostr que la mayora del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo
V-A).Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cul es el costo de los
casilleros para su futura adquisicin (Ver Anexo VIII-A).
REVISIN BIBLIOGRFICA
Caletti, B. (s.f.). Trabajo sobre el reciclaje de R.S.U. [Documento en lnea].
Disponible: http://www.altillo.com/monografias/index.asp [Consulta: 2000, noviembre 5].
Coripo, F. A. (1988). Diccionario prctico de sinnimos y antnimos. Dinamarca: Larousse.
Diccionario enciclopdico Grijalbo. (1986). Barcelona, Espaa. Autor.
Gabaldn, A.J. (1984). Poltica ambiental y sociedad. Caracas: Monte vila editores.
Garca-Pelayo, R. (1983). Diccionario prctico del espaol moderno. Pars: Larousse.
Lund, H. F. (1996). Manual McGraw-Hill de Reciclaje. Madrid: McGraw-Hill.
Pelez, F. (s.f.). Los plsticos [Documento en lnea].
Disponible: http://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtlm [Consulta: 2000,
noviembre 10].
Serviplus. (1997). [Pgina web en lnea]. Disponible:
http://www.serviplus.com/m.ambiente/doc/esp/reco.htm [Consulta:2000, noviembre 8].
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado.
(1986). La evaluacin de los programas de postgrado de los institutos universitarios de
formacin docente. Caracas: Autor.
[ANEXO II-A]
[ESCALA VALORATIVA]
U.E. Santa Rosa de Lima.
Ao: _____ Seccin: ____
El Reciclaje
En la siguiente encuesta se te presentan una serie de proposiciones las cuales debers de
contestar marcando con una "X" dentro de los parntesis si son verdaderas o falsas.
1.- El Aluminio se puede reciclar un mximo de 10 veces. V____. F____.
2.- El reciclaje del plstico es imposible de realizar, porque se quema el material convirtindose
en algo intil. V____. F____.
3.- Para que el vidrio pueda ser reciclado debidamente se separa por color, composicin y
tamao. V____. F_____.
4.-nicamente los elementos no renovables son reciclados, para as no agotarlos, mientras que
los renovables no son reciclados porque solo traera prdida de energa. V____. F____.
5.- El aluminio debe someterse a altas temperaturas para ser reciclado.
V____. F____.
[ANEXO II-B]
[ESCALA DE ACTITUDES]
U.E. Santa Rosa de Lima.
Ao:_____. Seccin: _____.
El Reciclaje
En la siguiente encuesta se te presentan una serie de situaciones a las cuales debers
responder marcando con una "x" la que ms se adapte a tu opinin.
1.-Para ti el reciclaje es algo con una importancia:
a.- Alta ____.
b.- Baja ____.
d.- Insignificante ____
2.-Estaras dispuesta a aportar material de reciclaje para iniciar una campaa en el colegio?:
a.- Si ____.
b.- No mucho ____.
c.- No ____.
3.- Cules de los siguientes materiales de deshecho puedes aportar ms fcilmente al colegio
para ser reciclados?
a.- Vidrio ____.
b.- Aluminio ____.
c.- Plstico ____.
4.-Qu te parece que es necesario en el colegio?
a.- Renovar la sala audiovisual_____.
b.-Un casillero para cada alumna_____.
c.- Ms computadoras______.

Puedes hacer muchos proyectos con estas cuentas

PV

Este tutorial te ensear a hacer cuentas de papel a partir de hojas de revista, puedes
usar cualquier tipo de revista, si quieres que tus cuentas sean de un solo color puedes
hacerlas con papel bond de colores siguiendo exactamente el mismo procedimiento.

Tambin puedes reciclar papel para envolver regalos, ya sea con motivos de
cumpleaos y/o de otras celebraciones como la navidad o el da de la madre. Puedes
usar peridico aunque no lo recomiendo ya que la tinta no es muy estable y te saldrn
manchadas, incluso puedes usar las hojas de reuso impresas en tu impresora casera.

Las cuentas pueden ser ms o menos anchas segn el ancho del tringulo, incluso las
puedes hacer cilndricas si cortas rectngulos.

Una vez formadas las cuentas pueden ser utilizadas en diferentes proyectos, collares,
scrapbooking, tarjetera y otros proyectos de decoracin y joyera.

Combina tus cuentas de papel con textiles, cuentas de cristal o con cuentas de piedras
y metales (cadenas, cuentas plateadas o doradas) ya vers que puedes crear lindos
diseos con un poco de imaginacin.

02
de 09
Junta los siguiente materiales:
PV

revista,
tijeras o guillotina,
pegamento blanco,
palillos de dientes de madera,
una barra de plastilina,
regla para medir,
bolgrafo para marcar.

Rango de edad: 8 o ms aos.

Tiempo de realizacin: 30 minutos sin incluir tiempo de secado

Grado de dificultad: Sencillo

Esta gua de edad y el tiempo requerido para esta actividad son slo un estimado. Este
proyecto puede ser modificado para adaptarlo a otras edades y podra tomar ms o
menos tiempo dependiendo de la habilidad de las personas y de los nios.

03
de 09
Marca las hojas para cortar

PV
Marca las hojas a lo largo con intervalos de 2 cm de ancho, en el lado contrario, traza
las mismas marcas pero empezando desde le mitad de la marca del lado contrario, la
idea es formar tringulos encontrados con una base de 2 cm cada uno.

04
de 09
Recorta las hojas de revista

PV

Recorta los tringulos de cada hoja, utiliza una guillotina, o recorta con las tijeras cada
dos hojas para que los cortes queden ms parejos.

Si cortas diferentes figuras obtendrs cuentas de diversas formas. Hoy haremos las
bsicas y despus puedes experimenter con tamaos y formas.
 05
de 09
Enrolla las cuentas

Enrollar el papel. PV

Ya que tengas todos los tringulos recortados, empieza enrollando (sin poner
pegamento) alrededor de un palillo de madera desde la parte ms ancha del tringulo.

06
de 09
Pega las cuentas
PV

Sigue enrollando el papel tratando de que quede centrado, y a medida que te acerques
a la punta del tringulo pon unas gotas de pegamento blanco por dentro del papel.

07
de 09
Termina tus cuentas de papel
PV

Termina de enrollar y con el pegamento que salga de los lados, cubre con los dedos la
cuenta de papel, barnizndola, cuidando de no poner pegamento en el palillo para que
no se pegue el papel a la madera.

08
de 09
Deja secar
PV

Coloca las cuentas a secar sobre una plastilina o tabla de cartn sin que se toquen unas
con otras y deja secar unas horas.

09
de 09
Disfruta
PV

Saca las cuentas del palillo y utilzalas para crear divertidos collares o para realizar
otros proyectos con cuentas.

Experimenta con diferentes papeles, colores, combinaciones, cortes y formas de

cuentas