INSTITUCIN EDUCATIVA PARROQUIAL

SAN VICENTE 5 GRADO PRM

Ttulo: Fortalecemos nuestra identidad respetando

nuestras costumbres y tradiciones
IV BIMESTRE
Unidad: N8 (4 semanas) Del 09 de octubre al 3 de noviembre (20 das hbiles)
Ciclo V Quinto Grado de Primaria
I. PROPSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENT
APRENDIZAJE OS DE
EVALUACIN

CONVIVE Y Interacta con *Muestra inters por participar en *Completan un organizador Lista de cotejo
P PARTICIPA todas las actividades que le permitan relacionarse con las tradiciones de cada
E DEMOCRTICAM personas con sus compaeros y personas de regin
R ENTE EN LA distintas culturas para conocer sus *Participan en las tradiciones
S BSQUEDA DEL costumbres del mes morado y de la
O BIEN COMN cancin criolla Fichas de
N Delibera sobre *Propone a partir de un diagnstico y de evaluacin
A asuntos la deliberacin sobre asuntos pblicas, *Buscan informacin sobre una
L pblicos acciones orientadas al bien comn noticia en diferentes medios
(peridico, radio, tv e internet)
S y opinan sobre la forma de ver
O la noticia que tiene cada medio
C
I GESTIONA Comprende las Describe las relaciones que se *Reconoce las caractersticas Lista de cotejo
RESPONSABLEMENTE relaciones entre establecen entre los elementos de los espacios urbanos y de
A EL ESPACIO Y EL
L AMBIENTE los elementos naturales y sociales de un determinado los rurales.
naturales y espacio geogrfico de su localidad, as *Elige un problema que afecta Fichas de
sociales como las caractersticas de la poblacin a la localidad donde vive. evaluacin
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que lo habita y las actividades Plantea la causa,

econmicas que esta realiza.
consecuencia y alternativa de
solucin
*Identifican las actividades
econmicas que se desarrollan
en su localidad y las asocian
con los variados recursos
ambientales que se encuentran
en ella.

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS APRENDIZAJE DE
EVALUACIN
Obtiene informacin Obtiene informacin explcita, relevante y Lee textos poticos y Fichas de
del texto escrito. complementaria, distinguindola de otra cercana y obtiene informacin comprensin
semejante e integra datos que se encuentran en explcita e implcita. lectora.
C distintas partes de diversos tipos de texto cuya
O estructura contiene algunos elementos complejos y
M vocabulario variado.
Lee diversos tipos
U
de textos escritos Infiere e interpreta Infiere informacin, anticipando el contenido del Lee textos continuos y
N
en su lengua informacin del texto, a partir de algunos indicios (tipografa, ndice) y obtiene informacin
I texto. deduciendo las caractersticas de personas, explcita e implcita.
materna.
C personajes, objetos y lugares, as como el significado
A de palabras en contexto y expresiones con sentido
C figurado, las relaciones lgicas (semejanza-diferencia
I y problema-solucin) y jerrquicas (ideas principales
O y complementarias), a partir de informacin explcita
N e implcita del texto.

Interpreta el sentido global del texto, explicando el Interpreta el sentido

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tema, propsito, puntos de vista, motivaciones de global del texto

personas, personajes, comparaciones e hiprboles, continuo.
problema central, as como enseanzas y valores del
texto, clasificando y sintetizando la informacin.

Reflexiona y evala los textos que lee, opinando

acerca del contenido, la organizacin textual y el
sentido de algunos recursos textuales (negritas,
esquemas), y explicando el efecto del texto en los
Reflexiona y evala lectores a partir de su experiencia y contexto en que Evala los textos que
la forma, el se desenvuelve. lee, opinando acerca
contenido y contexto del contenido, la
del texto. Justifica la eleccin o recomendacin de textos de su organizacin textual y
preferencia de acuerdo a sus necesidades, intereses el sentido de algunos
y la relacin con otros textos, sustentando su punto
de vista sobre el texto cuando lo comparte con otros,
y comparando textos entre s para indicar algunas
similitudes y diferencias entre tipos textuales.

Adeca el texto a Escribe diversos tipos de textos, adecundose al Escribe historietas Rbrica de trabajo
la situacin destinatario y tipo textual de acuerdo al propsito sobre prevencin de escrito.
comunicativa. comunicativo, distinguiendo el registro formal e accidentes elctricos.
informal, considerando el formato y soporte, e
incorporando un vocabulario pertinente que incluye
sinnimos y algunos trminos propios de los campos
del saber.
Escribe diversos
Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo
tipos de texto en
al propsito comunicativo ampliando la informacin
su lengua materna de forma pertinente. Organiza y jerarquiza las ideas
Organiza y en prrafos y subtemas, estableciendo relaciones
desarrolla las lgicas (en especial, de causa, secuencia y
ideas de forma contraste), a travs de algunos referentes y
coherente y conectores, y utilizando recursos gramaticales y
cohesionada. ortogrficos (coma y punto seguido y aparte) que
contribuyen al sentido de su texto.

Emplea algunos recursos textuales (como uso de Emplea pronombres al

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negritas, comparaciones, personificaciones y escribir su aviso sobre

adjetivaciones) para reforzar el sentido del texto para el recital.
caracterizar personas, personajes y escenarios, para
elaborar patrones rtmicos o versos libres con el fin
de expresar sus experiencias y emociones.

Utiliza Reflexiona y evala de manera permanente el texto,

convenciones del revisando si el contenido se adeca al destinatario,
lenguaje escrito de propsito, tema, registro y tipo textual, as como la
forma pertinente. coherencia entre las ideas, el uso pertinente de
algunos conectores, referentes y vocabulario, Evala sus
adems de los recursos ortogrficos empleados para producciones escritas
mejorar y garantizar el sentido de su texto. segn el contenido y
Reflexiona y propsito textual.
evala la forma, el Opina sobre el sentido de los recursos formales y
contenido y estilsticos utilizados y el efecto de su texto en los
contexto del texto lectores, sistematizando algunos aspectos
escrito. gramaticales y ortogrficos, y otras convenciones
vinculadas con el lenguaje escrito.

Obtiene Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto Recita poemas Rbrica de
informacin del oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propsito peruanos como evaluacin
texto oral. comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, homenaje a la cancin
utilizando recursos no verbales y paraverbales para criolla.
enfatizar la informacin o mantener el inters del pblico.

Utiliza recursos no Infiere informacin deduciendo caractersticas de personas,

Se comunica verbales y personajes, animales, objetos, hechos y lugares, el
paraverbales de significado de palabras en contexto y expresiones con Reconoce informacin
oralmente en su forma estratgica. sentido figurado, as como relaciones lgicas (semejanza- de los poemas
lengua materna. diferencia, de causa-efecto y problema-solucin) y peruanos que escucha
jerrquicas (ideas principales y complementarias) a partir como homenaje a la
de informacin explcita e implcita del texto. cancin criolla.
Infiere e interpreta Interpreta el sentido del texto oral segn modos culturales
informacin del diversos, relacionando recursos verbales, no verbales y
texto oral. paraverbales, explicando el tema y propsito, enseanzas,
valores y mensajes, puntos de vista, as como estados de
nimo y motivaciones de personas y personajes,
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hiprboles, repeticiones, comparaciones y la intencin de Interpreta la

sus interlocutores, clasificando y sintetizando la informacin de los
Reflexiona y informacin. poemas peruanos que
evala la forma, el escucha como
Reflexiona y evala como hablante y oyente los textos
contenido y orales del mbito escolar, social y de medios de
homenaje a la cancin
contexto del texto comunicacin, opinando sobre la adecuacin del texto a la criolla.
oral. situacin comunicativa, la pertinencia de algunos recursos
verbales, no verbales y paraverbales, la coherencia y
cohesin entre las ideas, y el uso de conectores y
referentes.
Evala la situacin
comunicativa segn
los elementos que
presenta.
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
DE EVALUACIN

GESTIONA Genera acciones para Describe los problemas ambientales y los Explica los posibles accidentes Lista de cotejo
C RESPONSABLEMENT preservar el ambiente peligros frecuentes de su escuela. Realiza elctricos y las causas que lo Fichas de
I E EL ESPACIO Y EL actividades especficas para cuidar el ambiente producen. evaluacin
E AMBIENTE en su escuela. Responde preguntas sobre cmo Fichas de trabajo
N cuidar los ambientes, bienes y Cuadernillo de
C servicios de su escuela. Trabajo
I
A DISEA Y CONSTRUYE Evala y comunica el Evala los beneficios de la biodiversidad a las Examina, reflexiona, valora, aprecia Lista de cotejo
SOLUCIONES funcionamiento y los sociedades humanas y los problemas que al ser humano y la alteracin del Fichas de
Y TECNOLGICAS PARA impactos de su ocurren cuando la biodiversidad es disminuida. ambiente, la lluvia cida y sus evaluacin
RESOLVER PROBLEMAS
alternativa de solucin efectos. Fichas de trabajo
DE SU ENTORNO
A tecnolgica. Cuadernillo de
M Trabajo
B
I Maneja fuentes de Interpreta cuadros grficos e imgenes para Explica la formacin del Sistema Lista de cotejo
E GESTIONA informacin para obtener informacin geogrfica. Planetario Solar, luna marea y Fichas de
N RESPONSABLEMENT comprender el espacio Construye mapas temticos de una sola tierra. evaluacin
T E EL ESPACIO Y EL geogrfico y el ambiente variables partir de informacin obtenida por Fichas de trabajo
E AMBIENTE diversas fuentes. Explica las caractersticas de los Cuadernillo de
volcanes y terremotos, la atmsfera Trabajo
y sus capas, el clima y los
microclimas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
DE EVALUACIN

ASUME LA EXPERIENCIA Transforma su entorno Muestra su fe mediante acciones concretas en Describe las cualidades de la santa Lista de cotejo
R EL ENCUENTRO desde el encuentro la convivencia cotidiana, en coherencia con Gertrudis Fichas de
E PERSONAL Y personal y comunitario relatos bblicos y la vida de los santos. evaluacin
L COMUNITARIO CON DIOS
con Dios y desde la fe Fichas de trabajo
I EN SU PROYECTO DE
VIDA EN COHERENCIA que profesa. Libro de trabajo
G CON SU CREENCIA
I RELIGIOSA

N Acta coherentemente en Participa en momentos de encuentro con Dios, Asiste a las celebraciones de la Lista de cotejo
ASUME LA EXPERIENCIA razn de su fe segn los personal y comunitariamente y celebra su fe santa misa mostrando su devocin Fichas de
EL ENCUENTRO principios de su con gratitud. al Seor de los Milagros evaluacin
PERSONAL Y
conciencia moral en Fichas de trabajo
COMUNITARIO CON DIOS
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EN SU PROYECTO DE situaciones concretas de Libro de trabajo

VIDA EN COHERENCIA su vida.
CON SU CREENCIA
RELIGIOSA

CONSTRUYE SU Cultiva y valora las Identifica la accin de Dios en diversos Hace una lista de los dones del Lista de cotejo
IDENTIDAD COMO manifestaciones acontecimientos de la historia de la espritu santo Fichas de
PERSONA HUMANA, religiosas de su entorno salvacin. evaluacin
AMADA POR DIOS,
argumentando su fe de Fichas de trabajo
DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, manera comprensible y Libro de trabajo
COMPRENDIENDO LA respetuosa.
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIN,
ABIERTO AL DILOGO
CON LAS QUE LE SON
CERCANAS

REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

Resuelve problemas Usa estrategias y Traduce una o ms acciones de . Compara fracciones aplicando el MCM y Lista de cotejo
comparar, igualar, repetir y repartir los productos cruzados.
de cantidad. procedimientos de
cantidades y de dividir una cantidad . Ordenan fracciones de menor a mayor.
estimacin y clculo . Resuelven problemas de adicin y Lista de cotejo
discreta en partes iguales; a
sustraccin de fracciones.
expresiones aditivas y multiplicativas . Resuelve problemas aplicando la
con nmeros naturales y expresiones multiplicacin de fracciones.
aditivas con fracciones y nmeros . Interpreta y representa la division con
decimales; al plantear y resolver fracciones.
problemas. . Resuelve problemas aplicando la
division de fracciones.
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Resuelve problemas Comunica su . Reconocen cantidades Lista de cotejo

Emplea estrategias heursticas ,
de regularidad, comprensin sobre las proporcionales.
estrategias de clculo y propiedad de la
equivalencia y cambio relaciones algebraicas igualdad ( uniformidad y cancelativa) para
(RM) . Completan tablas de
encontrar el valor de la incgnita en una
proporcionalidad.
ecuacin , para hallar la regla de
formacin de un patrn o para encontrar
Reconocen cantidades directa e
valores de magnitudes proporcionales.
inversamente proporcional.
Rbrica
.Resuelve problemas de
proporcionalidad directa con regla de
tres simple.

Reconoce el uso de proporcionalidad

directa en distintas situaciones.

Resuelve problemas Comunica su Elabora afirmaciones sobre las relaciones . Interpreta y calcula el rea y el
de forma , movimiento comprensin sobre entre los elementos de las formas permetro del cuadrado, rectngulo y
y localizacin las formas y geomtricas, su desarrollo en el plano y tringulo.
relaciones atributos medibles, y las explica con
geomtricas. argumentos basados en ejemplos . Calcula el rea de cada figura Lista de cotejo
concretos, grficos y en sus conocimientos considerando las unidades cuadradas.
matemticos con base en su exploracin o
visualizacin, usando razonamiento . Calcula el permetro y el rea de
inductivo. As tambin, explica el proceso objetos con forma de tringulo y
seguido. Por ejemplo: Dos rectngulos cuadrado.
pueden tener diferente rea pero el mismo
permetro, El rea de un tringulo la
puedo obtener dividiendo a la mitad el
rea del cuadrado.
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Representa datos con

Lee grficos de barras con escala, tablas
grficos y medidas Representa e interpreta la informacin
de do-ble entrada y pictogramas de
estadsticas o que relaciona variables en un grfico Lista de cotejo
frecuencias con equivalencias, para
probabilsticos lineal.
interpretar la informacin del mismo
Resuelve problemas
conjunto de datos contenidos en
de gestin de datos e Comunica su
diferentes formas de representacin y de
incertidumbre comprensin de los . Interpreta los datos que se
la si-tuacin estudiada.
conceptos estadsticos representan en un grfico lineal con
y probabilsticos dos caractersticas.
Interpreta informacin contenida en
tablas de doble entrada y grficos de
barras dobles, usando el significado de
la moda y su representatividad del
conjunto de datos. Expresa la
ocurrencia de sucesos usando
nociones de ms probables o menos
probables.
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II. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque bsqueda de la Los estudiantes utilizan diversas estrategias para aprender
Los cambios que se presentan en los estudiantes se convierten en posibilidades de
excelencia
desarrollar ms independencia y asumir mayores responsabilidades.
Los estudiantes fortalecen en toda circunstancia su autonoma y autoconfianza

Enfoque intercultural
Los estudiantes participan en diversas actividades basadas en la valoracin y respeto a
las costumbres y tradiciones peruanas

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los alumnos y las alumnas del quinto grado de la I.E.Pq. San Vicente Ferrer, evidencian dificultades en la valoracin y
respeto a las costumbres y tradiciones peruanas por lo tanto desarrollaremos actividades que pretendan mejorar en los nios
y nias la identidad cultural y nacional. Ante esta realidad pretendemos fortalecer la devocin y respeto por las costumbres y
tradiciones de la celebracin de la festividad del Seor de los Milagros adems conocern la vida de Santos y Santas
Religiosos y las tradiciones limeas como la cancin criolla.
Qu costumbres y tradiciones celebran en tu familia o en tu comunidad? Por qu es importante conocer las costumbres y
tradiciones de nuestra familia y comunidad? Qu costumbres y tradiciones celebramos en este mes de octubre? Por qu a
este mes del ao se le conoce como el mes morado? Conoces el santo de tu aula? Qu podemos hacer para conocer
mejor, valorar y difundir nuestras costumbres y tradiciones?
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IV. SECUENCIA DE SESIONES:

PERSONAL SOCIAL

Del 9 al 13 de octubre Del 16 al 20 de octubre Del al 23 al 27 de octubre Del 30 de octubre al 3 de noviembre

CONVIVE Y PARTICIPA GESTIONA GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL CONVIVE Y PARTICIPA

DEMOCRTICAMENTE EN LA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE DEMOCRTICAMENTE EN LA
BSQUEDA DEL BIEN COMN ESPACIO Y EL AMBIENTE BSQUEDA DEL BIEN COMN

Qu costumbres tenemos en
comn?
*Completan un organizador con
las tradiciones de cada regin
*Participan en las tradiciones del
mes morado y de la cancin criolla
El espacio y la poblacin urbano y
rural
Pg. 100- 104
Cuaderno de trabajo FICHA 12
*Reconoce las caractersticas de
los espacios urbanos y de los
rurales.
*Elige un problema que afecta a
la localidad donde vive. Plantea la
causa, consecuencia y alternativa
de solucin
Actividades econmicas Aprendemos a seleccionar informacin
Pg. 108- 117 Pag 44 45
Cuaderno de trabajo FICHA 16 Cuaderno de trabajo FICHA 10
*Identifican las actividades econmicas *Buscan informacin sobre una noticia en
que se desarrollan en su localidad, sus diferentes medios (peridico, radio, tv e
caractersticas y las asocian con los internet) y opinan sobre la forma de ver la
variados recursos ambientales que se noticia que tiene cada medio
encuentran en ella.
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COMUNICACIN

Del 9 al 13 de octubre Del 16 al 20 de octubre Del al 23 al 27 de octubre Del 30 de octubre al 3 de

noviembre

ESCRIBE TEXTOS LEE TEXTOS LEE TEXTOS SE COMUNICA ORALMENTE

Elaboracin de historietas para 1. Lee textos continuos: 1. Elaboracin de aviso pag. 165 1. Durante la recitacin y despus de
el concurso. poticos SE COMUNICA ORALMENTE la recitacin. Poemas peruanos.
pag. 160-163 2. Recitamos poemas planificacin LEE TEXTOS
ESCRIBE TEXTOS 166-167 2. Lectura: las batallas de Andrs pag.
2. Pronombre 164 LEE TEXTOS 168-171
LEE TEXTOS 3. RV comprensin de textos, fichas. LEE TEXTOS
3. RV comprensin de textos, 3. RV comprensin de textos, fichas.
fichas.

CIENCIA Y AMBIENTE

Del 9 al 13 de octubre Del 16 al 20 de octubre Del al 23 al 27 de octubre Del 30 de octubre al 3 de noviembre

GESTIONA DISEA Y CONSTRUYE GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL GESTIONA RESPONSABLEMENTE

RESPONSABLEMENTE EL
ESPACIO Y EL AMBIENTE
Explica los posibles accidentes
elctricos y las causas que lo
producen.
- Menciona los accidentes que
pueden ser a causa de la
electricidad.
SOLUCIONES TECNOLGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO
Examina, reflexiona, valora, aprecia
al ser humano y la alteracin del
ambiente, la lluvia cida y sus
efectos.
- Elabora organizadores destacando
el cuidado del medio ambiente
- Pg. 102 al 109
- Reconoce las caractersticas y la
intervencin que tiene el ser
humano.
- Cuaderno de trabajo FICHA 11
ESPACIO Y EL AMBIENTE
Explica la formacin del Sistema
Planetario Solar, luna marea y tierra.
- Reconocen la formacin del Sistema
Planetario Solar, luna marea tierra.
- Pg 112 al 117
- Identifica la conformacin del Sistema
Planetario Solar
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Explica las caractersticas de los
volcanes y terremotos, la atmsfera y
sus capas, el clima y los microclimas.
- Elabora organizadores explicando las
caractersticas de los volcanes y
terremotos.
- Pg 118 al 124
- Identifica las capas de la atmsfera, el
clima y microclima.
- Cuaderno de trabajo FICHA 12
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RELIGIN

Del 9 al 13 de octubre Del 16 al 20 de octubre Del al 23 al 27 de octubre Del 30 de octubre al 3 de

noviembre

ASUME LA EXPERIENCIA EL ASUME LA EXPERIENCIA EL CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO CONSTRUYE SU IDENTIDAD

ENCUENTRO PERSONAL Y ENCUENTRO PERSONAL Y PERSONA HUMANA, AMADA POR COMO PERSONA HUMANA,
COMUNITARIO CON DIOS EN SU COMUNITARIO CON DIOS EN SU DIOS, DIGNA, LIBRE Y AMADA POR DIOS, DIGNA,
PROYECTO DE VIDA EN PROYECTO DE VIDA EN TRASCENDENTE, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COHERENCIA CON SU CREENCIA COHERENCIA CON SU CREENCIA COMPRENDIENDO LA DOCTRINA COMPRENDIENDO LA
RELIGIOSA RELIGIOSA DE SU PROPIA RELIGIN, ABIERTO DOCTRINA DE SU PROPIA
AL DILOGO CON LAS QUE LE SON RELIGIN, ABIERTO AL
- Describe las cualidades de la - Asiste a las celebraciones de la CERCANAS DILOGO CON LAS QUE LE
santa Gertrudis santa misa mostrando su - Hace una lista de los dones del SON CERCANAS
- Libro de trabajo tema 9 devocin al Seor de los espritu santo - Asiste a las celebraciones
Milagros - Libro de trabajo tema 10 de la santa misa
mostrando su devocin al
Seor de los Milagros
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V. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno de trabajo de Comunicacin
Cuaderno de trabajo de Matemtica
Textos de consulta Comunicacin
Textos de consulta de Matemtica
Textos de consulta de Ciencia y Tecnologa
Textos de consulta de Personal Social
Cuadernillo de fichas de Personal Social
Cuadernillo de fichas de Ciencia y Ambiente
Libro de trabajo de Religin
Cuadernillo de trabajo de Tutora
Folleto de Valores
Libro del Plan Lector
Material didctico (base diez, geoplano, baco, caja Mackinder, etc)
Material no estructurado (tapas, botones, etc)

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Qu avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

Qu actividades y estrategias funcionaron y cules no?

Otras observaciones