10 Grado de Educacin General Bsica-Subnivel Superior

2016-2017
 2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s):
Grado/curso: Dcimo Nivel Educativo: Educacin General Bsica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y tcnicas de los diferentes lenguajes
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones artsticos, en procesos de interpretacin y/o creacin individual y colectiva.
propias. O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creacin de
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros productos culturales y artsticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporneo.
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades artsticas en la vida de las
de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. expresin propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin produce con las aportaciones de los dems.
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos culturales y obras artsticas de
que distintos estilos, y utilizar la terminologa apropiada para describirlos y comentarlos.
posibiliten su consecucin. O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, produccin y
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para disfrute del arte y la cultura.
valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para expresar ideas y
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicacin, con respeto por las distintas formas de
y la produccin de arte y cultura. expresin, y autoconfianza en las producciones propias.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas manifestaciones
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. culturales y artsticas, propias y ajenas.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus
propias
creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la
planificacin unidad de planificacin
OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
1. EL YO: LA IDENTIDAD anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin
y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en
proyectos de interpretacin y/o
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
semanas
ECA.4.1.4. Componer Experiencias Criterio de evaluacin:
monlogos, con la intencin de Exploracin sensorial CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
representarlos ante los dems, recursos de los distintos lenguajes
Observacin e
en los que los estudiantes artsticos en la elaboracin de
indagacin
relaten hechos, ancdotas o producciones originales y en la
experiencias, y en los que haya Conceptualizacin transformacin o remezcla de
la intencionalidad de expresar grfica creaciones preexistentes, y crea
sentimientos y emociones. Conceptualizacin diarios personales o portafolios
ECA.4.1.15. Elaborar y exponer visual que recopilen de manera
presentaciones relacionadas con ordenada la propia trayectoria
Trabajo colaborativo
obras, creadores y artstica.
manifestaciones artsticas Exposiciones CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
contemporneas (pintura, Proyectos obras y manifestaciones
msica, arquitectura, escultura, Dramatizaciones culturales, analizando algunos de
6
ilustracin, novela grfica, Uso de tics los factores histricos o sociales
fotografa, instalaciones, que los rodean; organiza y
artesanas, tecnologa), en las presenta la informacin usando
que se atienda a la coherencia y diferentes formatos.
a la adecuada organizacin de
la informacin. Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas,
recursos y convenciones bsicos
de los distintos lenguajes
artsticos en la representacin de
la figura humana, en
representaciones teatrales
 creacin colectiva, y usar
argumentos fundamentados en
la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten
su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles
innovadoras, mediante
empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
inspiradas en poemas o cuentos,
en monlogos o en la creacin de
planos y maquetas. (J.4., I.4.).
I.ECA.4.2.2. Demuestra la
comprensin de datos sobre
manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos
de observacin y bsqueda de
informacin organizndolos y
emplendolos en la elaboracin
de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros
documentos impresos o digitales.
e (I.2., S.3.)
el
y

OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones Experiencias Criterio de evaluacin:

posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
2. EL YO: LA IDENTIDAD interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en
proyectos de interpretacin y/o
creacin colectiva, y usar
informticas sencillas para la
creacin de diaporamas con
secuencias de imgenes de la
propia historia o relacionadas
con un tema especfico.
ECA.4.1.12. Seleccionar las
piezas musicales ms
adecuadas para sonorizar un
diaporama atendiendo
carcter y emociones que se
Exploracin sensorial CE.ECA.4.6. Valora los medios
audiovisuales y las tecnologas de
Observacin e
la informacin y la comunicacin
indagacin
como instrumentos de
Conceptualizacin aprendizaje y produccin cultural 6
grfica y artstica, y los utiliza en
Conceptualizacin procesos de recepcin, bsqueda
visual de informacin, creacin y
al difusin de contenidos artsticos y
Trabajo colaborativo
culturales.
 argumentos fundamentados en
la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten
su consecucin.
OG.ECA.6. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologas
digitales para el conocimiento,
el disfrute y la produccin de
arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles
innovadoras, mediante
empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
EL ENCUENTRO CON pueblos, como resultado de la
3. participacin en procesos de
OTROS: LA ALTERIDAD
investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin
quieran transmitir (diapora:
varias diapositivas a la vez).
e multimedia, etc. (I.2., S.1.)
el
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes
que informan sobre
patrimonio histrico y la
produccin artstica actual, y
recopilar informacin previa a
una visita cultural en grupo:
normas que rigen en los
espacios
Exposiciones
Proyectos Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
Dramatizaciones
selecciona informacin
Uso de tics relacionada con el arte y la
cultura para construir
conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la
elaboracin de diaporamas,
pequeas producciones
audiovisuales, presentaciones
I.ECA.4.6.2. Utiliza las
posibilidades que ofrecen los
medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos a su alcance para la
creacin individual o colectiva, y
para la difusin de contenidos
artsticos, exponindolos ante un
pblico global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia,
originales o derivadas de la
remezcla o reelaboracin de
contenidos existentes,
reconociendo la aportacin de los
creadores originales y la riqueza
de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)
Experiencias Criterio de evaluacin:
el Exploracin sensorial CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y
obras del Ecuador y del mbito
Observacin e
internacional, y utiliza sus
indagacin
conocimientos y habilidades 6
Conceptualizacin
perceptivas y comunicativas para
grfica describirlos y expresar puntos de
Conceptualizacin vista.
 y renovacin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
anlisis de sus caractersticas, y
EL ENCUENTRO CON as contribuir a su conservacin
4. y renovacin.
OTROS: LA ALTERIDAD OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
culturales, contenidos de los visual
mismos, programaciones, Trabajo colaborativo
itinerarios posibles, etc. Exposiciones
Proyectos
Dramatizaciones
Uso de tics
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos Experiencias
e impresiones obtenidos en Exploracin sensorial
visitas culturales y dejar
Observacin e
constancia en guas que
indagacin
servirn para animar a familias
y compaeros a realizar dichas Conceptualizacin que los rodean; organiza y
visitas, de forma autnoma o grfica
guiados por los propios Conceptualizacin
estudiantes. visual
Trabajo colaborativo
Exposiciones
Proyectos
Dramatizaciones
Uso de tics
Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
autonoma manifestaciones
culturales y artsticas, y expresa
las caractersticas de lo
observado y sus puntos de vista
en situaciones de dilogo. (I.3.,
S.1., S.3.)
I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes
de informacin ms adecuadas
para obtener datos previos y
posteriores a una visita cultural.
(I.2., S.3.)
I.ECA.4.1.3. Organiza
cronolgicamente piezas
musicales y obras artsticas de
distintas caractersticas,
elaborando lneas del tiempo u
otros recursos grficos. (I.3., S.3.)
Criterio de evaluacin:
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
obras y manifestaciones
culturales, analizando algunos de
los factores histricos o sociales
presenta la informacin usando
diferentes formatos.
6
Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de
bsqueda y organizacin de la
informacin, mtodos sencillos de
investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos
relevantes relacionados con
 sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y etc. (I.4., S.1.)
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.
OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
EL ENTORNO: ESPACIO, OG.ECA.4. Asumir distintos roles
5. y responsabilidades en
TIEMPO Y OBJETOS
proyectos de interpretacin y/o
creacin colectiva, y usar
argumentos fundamentados en
la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten
su consecucin.
OG.ECA.6. Utilizar medios
distintas formas de expresin
artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.3. Analiza y compara
datos referidos a la consideracin
social e histrica de elementos,
formas de expresin o agentes
relacionados con el arte: la figura
humana, las mujeres, el trabajo
de artesanas y artesanos, el cine,
I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe
algunas caractersticas
diferenciadoras en
manifestaciones artsticas y
culturales. (I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad
de las expresiones culturales y
artsticas del Ecuador y de otras
culturas, y aplica con autonoma
criterios de seleccin y consumo
de contenidos. (I.4., S.2.)
ECA.4.3.4. Investigar, disear y Experiencias Criterio de evaluacin:
crear una presentacin Exploracin sensorial CE.ECA.4.6. Valora los medios
multimedia o un producto audiovisuales y las tecnologas de
Observacin e
audiovisual que muestre los la informacin y la comunicacin
indagacin
itinerarios de estudio y las como instrumentos de
salidas profesionales de las Conceptualizacin aprendizaje y produccin cultural
distintas especialidades grfica y artstica, y los utiliza en
artsticas. Conceptualizacin procesos de recepcin, bsqueda
visual de informacin, creacin y 6
difusin de contenidos artsticos y
Trabajo colaborativo
culturales.
Exposiciones
Proyectos Indicadores para la evaluacin:
Dramatizaciones I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
Uso de tics selecciona informacin
relacionada con el arte y la
 audiovisuales y tecnologas
digitales para el conocimiento,
el disfrute y la produccin de
arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e multimedia, etc. (I.2., S.1.)
innovadoras, mediante el
empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes
artsticos en procesos de
interpretacin y/o creacin de
6. EL ENTORNO: ESPACIO,
producciones propias.
TIEMPO Y OBJETOS OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la
participacin en procesos de
investigacin, observacin y
ECA.4.3.12. Indagar sobre
construcciones que pertenecen
al patrimonio artstico y recrear
dichos monumentos mediante
representaciones en plano
(croquis, planos, proyecciones) o
en volumen (maquetas),
imaginando cmo seran en su
origen: completar partes que se
han destruido, terminar lo que
no se lleg a hacer, recuperar el
color que se ha perdido, etc.
ECA.4.3.6. Disear y elaborar
cultura para construir
conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la
elaboracin de diaporamas,
pequeas producciones
audiovisuales, presentaciones
I.ECA.4.6.2. Utiliza las
posibilidades que ofrecen los
medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos a su alcance para la
creacin individual o colectiva, y
para la difusin de contenidos
artsticos, exponindolos ante un
pblico global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia,
originales o derivadas de la
remezcla o reelaboracin de
contenidos existentes,
reconociendo la aportacin de los
creadores originales y la riqueza
de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)
Experiencias Criterio de evaluacin:
Exploracin sensorial CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
recursos de los distintos lenguajes
Observacin e
artsticos en la elaboracin de
indagacin
producciones originales y en la
Conceptualizacin transformacin o remezcla de
grfica
creaciones preexistentes, y crea 6
Conceptualizacin diarios personales o portafolios
visual que recopilen de manera
ordenada la propia trayectoria
Trabajo colaborativo
artstica.
Exposiciones CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
Proyectos obras y manifestaciones
anlisis de sus caractersticas, y
as contribuir a su conservacin
y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel
que desempean los
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones
en el desempeo de distintas
profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en
proyectos de interpretacin y/o
creacin colectiva, y usar
argumentos fundamentados en
la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten
su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crtica los productos
del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos
artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e artstica y cultural. (I.1., I.4.)
innovadoras, mediante el
empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y de
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
una gua turstica que incluya Dramatizaciones culturales, analizando algunos de
diferentes espacios dedicados al Uso de tics los factores histricos o sociales
arte (museos, auditorios, que los rodean; organiza y
teatros, salas de cine, etc.) del presenta la informacin usando
Ecuador. diferentes formatos.
Indicadores para la evaluacin:
I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
creaciones artsticas preexistentes
(construcciones, danzas,
canciones, etc.) utilizando
tcnicas de remezcla, aadiendo
elementos del arte
contemporneo o combinando
distintas formas de expresin (por
ejemplo, danza y video; imgenes
y expresin corporal, etc.). (S.3.,
I.4., J.2.).
I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de
bsqueda y organizacin de la
informacin, mtodos sencillos de
investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos
relevantes relacionados con
distintas formas de expresin
I.ECA.4.2.2. Demuestra la
comprensin de datos sobre
manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos
de observacin y bsqueda de
informacin organizndolos y
emplendolos en la elaboracin
presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros
documentos impresos o digitales.
(I.2., S.3.)
 conviccin y conciencia.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que
Actualizacin Curricular de Educacin Cultural y Artstica 2016. Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el no han sido consideradas se las retomar el prximo ao
mismo. escolar.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de OG.ECA.3. Considerar el papel que
de 1
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD la unidad de
desempean los conocimientos y
planificacin: planificacin:
habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el
desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
toma de decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
 manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.4. Componer monlogos, con la intencin de representarlos ante los dems, en los que los estudiantes relaten hechos, ancdotas o experiencias, I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas, recursos y
y en los que haya la intencionalidad de expresar sentimientos y emociones. convenciones bsicos de los distintos
ECA.4.1.15. Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artsticas contemporneas (pintura, msica, lenguajes artsticos en la representacin
arquitectura, escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa, instalaciones, artesanas, tecnologa), en las que se atienda a la coherencia y a la de la figura humana, en representaciones
adecuada organizacin de la informacin. teatrales inspiradas en poemas o cuentos,
en monlogos o en la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensin de
datos sobre manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos de
observacin y bsqueda de informacin
organizndolos y emplendolos en la
elaboracin de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 1

12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
 Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Compone monlogos, con la intencin de representarlos EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz ante los dems, en los que los estudiantes relaten Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores hechos, ancdotas o experiencias, y en los que haya la
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica intencionalidad de expresar sentimientos y emociones.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores 2. Elabora y expone presentaciones relacionadas con
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo obras, creadores y manifestaciones artsticas EVALUACIN SUMATIVA
Hojas de papel bond A4
contemporneas (pintura, msica, arquitectura, Instrumento: Pruebas escritas
Exposiciones Escarcha
Proyectos Fomi escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa,
Dramatizaciones instalaciones, artesanas, tecnologa), en las que se
atienda a la coherencia y a la adecuada organizacin de
Uso de tics
la informacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
de producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
N. de unidad Objetivos especficos de toma de decisiones, para llegar a acuerdos
Ttulo de unidad de
de 2
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD la unidad de que posibiliten su consecucin.
planificacin: planificacin: OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y
tecnologas digitales para el conocimiento,
el disfrute y la produccin de arte y
cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informticas sencillas para la creacin de diaporamas con secuencias de imgenes de la propia historia o relacionadas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
con un tema especfico. informacin relacionada con el arte y la
ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas musicales ms adecuadas para sonorizar un diaporama atendiendo al carcter y emociones que se quieran transmitir cultura para construir conocimiento y
(diapora: varias diapositivas a la vez). utilizarla en investigaciones y en la
elaboracin de diaporamas, pequeas
producciones audiovisuales,
presentaciones multimedia, etc. (I.2., S.1.)
I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que
ofrecen los medios audiovisuales y
recursos tecnolgicos a su alcance para la
creacin individual o colectiva, y para la
difusin de contenidos artsticos,
exponindolos ante un pblico global. (I.3.,
S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o reelaboracin
de contenidos existentes, reconociendo la
aportacin de los creadores originales y la
riqueza de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 7

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Utiliza aplicaciones informticas sencillas para la EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz creacin de diaporamas con secuencias de imgenes de Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores la propia historia o relacionadas con un tema especfico.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica 2. Selecciona las piezas musicales ms adecuadas para
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores sonorizar un diaporama atendiendo al carcter y
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo emociones que se quieran transmitir. EVALUACIN SUMATIVA
Grabadora
Exposiciones Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos
Dramatizaciones
Uso de tics
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.2. Respetar y valorar el

patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
N. de unidad Objetivos especficos de caractersticas, y as contribuir a su
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS:
de 3 la unidad de conservacin y renovacin.
planificacin: LA ALTERIDAD
planificacin: planificacin: OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que informan sobre el patrimonio histrico y la produccin artstica actual, y recopilar informacin previa a una visita I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonoma
cultural en grupo: normas que rigen en los espacios culturales, contenidos de los mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. manifestaciones culturales y artsticas, y
expresa las caractersticas de lo observado
y sus puntos de vista en situaciones de
dilogo. (I.3., S.1., S.3.)
I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes de
informacin ms adecuadas para obtener
datos previos y posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.)
I.ECA.4.1.3. Organiza cronolgicamente
piezas musicales y obras artsticas de
distintas caractersticas, elaborando lneas
 del tiempo u otros recursos grficos. (I.3.,
S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 13

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Conoce las fuentes que informan sobre el patrimonio EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz histrico y la produccin artstica actual. Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores 2. Recopila informacin previa a una visita cultural en
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica grupo: normas que rigen en los espacios culturales,
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores contenidos de los mismos, programaciones, itinerarios
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo posibles, etc. EVALUACIN SUMATIVA
Revistas
Exposiciones Tijeras Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Goma
Dramatizaciones Pliego de papel peridico
Uso de tics

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.2. Respetar y valorar el

patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que
desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el
N. de unidad Objetivos especficos de desempeo de distintas profesiones.
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS:
de 4 la unidad de OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
planificacin: LA ALTERIDAD
planificacin: planificacin: crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas culturales y dejar constancia en guas que servirn para animar a familias y I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de bsqueda y
compaeros a realizar dichas visitas, de forma autnoma o guiados por los propios estudiantes. organizacin de la informacin, mtodos
sencillos de investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresin artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos
referidos a la consideracin social e
histrica de elementos, formas de
expresin o agentes relacionados con el
arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
etc. (I.4., S.1.)
I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas
caractersticas diferenciadoras en
manifestaciones artsticas y culturales.
(I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las
expresiones culturales y artsticas del
Ecuador y de otras culturas, y aplica con
autonoma criterios de seleccin y
consumo de contenidos. (I.4., S.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 19

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Elabora guas que servirn para animar a familias EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz y compaeros a realizar visitas, de forma Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores autnoma o guiados por los propios estudiantes.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Cartulinas EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Fotografas de lugares tursticos Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Tijeras
Dramatizaciones Goma
 Uso de tics Escarcha

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en
procesos de interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar
Objetivos
N. de unidad argumentos fundamentados en la toma de
Ttulo de unidad de EL ENTORNO: ESPACIO, especficos de la
de 5 decisiones, para llegar a acuerdos que
planificacin: TIEMPO Y OBJETOS unidad de
planificacin: posibiliten su consecucin.
planificacin:
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y
tecnologas digitales para el conocimiento, el
disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.4.3.4. Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los itinerarios de estudio y las salidas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
profesionales de las distintas especialidades artsticas. informacin relacionada con el arte y la cultura
para construir conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la elaboracin de
diaporamas, pequeas producciones
audiovisuales, presentaciones multimedia, etc.
(I.2., S.1.)
 I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que ofrecen
los medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos a su alcance para la creacin
individual o colectiva, y para la difusin de
contenidos artsticos, exponindolos ante un
pblico global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones audiovisuales
y/o multimedia, originales o derivadas de la
remezcla o reelaboracin de contenidos
existentes, reconociendo la aportacin de los
creadores originales y la riqueza de las nuevas
versiones. (S.3., I.4., J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 25

12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Investiga, disea y crea una presentacin EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz multimedia o un producto audiovisual que muestra Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores los itinerarios de estudio y las salidas profesionales
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica de las distintas especialidades artsticas.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Pliegos de papel bond EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Fotografas impresas Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Tijeras
Dramatizaciones Goma
Uso de tics Escarcha
Internet
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y

limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que
N. de unidad Objetivos especficos de desempean los conocimientos y
Ttulo de unidad de EL ENTORNO: ESPACIO,
de 6 la unidad de habilidades artsticos en la vida personal y
planificacin: TIEMPO Y OBJETOS
planificacin: planificacin: laboral, y explicar sus funciones en el
desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
toma de decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
 expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.3.12. Indagar sobre construcciones que pertenecen al patrimonio artstico y recrear dichos monumentos mediante representaciones en plano I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
(croquis, planos, proyecciones) o en volumen (maquetas), imaginando cmo seran en su origen: completar partes que se han destruido, terminar lo que creaciones artsticas preexistentes
no se lleg a hacer, recuperar el color que se ha perdido, etc. (construcciones, danzas, canciones, etc.)
ECA.4.3.6. Disear y elaborar una gua turstica que incluya diferentes espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, etc.) del utilizando tcnicas de remezcla, aadiendo
Ecuador. elementos del arte contemporneo o
combinando distintas formas de expresin
(por ejemplo, danza y video; imgenes y
expresin corporal, etc.). (S.3., I.4., J.2.).
I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de bsqueda y
organizacin de la informacin, mtodos
sencillos de investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresin artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensin de
datos sobre manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos de
observacin y bsqueda de informacin
organizndolos y emplendolos en la
elaboracin de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 31
12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Indaga sobre construcciones que pertenecen al EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz patrimonio artstico y recrea dichos monumentos Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores mediante representaciones en plano o en volumen.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica 2. Elabora una gua turstica de diferentes espacios
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores dedicados al arte.
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Cartn EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Cartulina Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Cartn corrugado
Dramatizaciones Lminas
Uso de tics Fotografas
Tijeras
Goma

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: