SEMINARIO DE FILOSOFIA CRTICA Commented [u1]: Una sugerencia frente al ttulo del

Seminario: Filosofa y pensamiento crtico. Esto obedece a

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRTICO EN LA EDUCACIN MEDIA Y SUPERIOR dos razones importantes; la primera, debido a la confusin
que se puede generar frente al tema filosofa crtica y la
1. PRESENTACIN concepcin popular del trmino a partir de la tradicin
kantiana del mismo. Por otro lado, porque el seminario
El Departamento de Humanidades y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la versar acerca de las contribuciones de la filosofa al
Universidad Mariana, ofrece a los inquietos de saber filosfico el Seminario de Filosofa Crtica. El pensamiento crtico, el cual persigue que la enseanza de la
tema que acoge el seminario del ao 2017 est enfocado al desarrollo del espritu crtico, eje de la filosofa se convierta en un ejercicio colectivo de
pensamiento crtico (valga la redundancia) entre
misin institucional. El tema de discusin versa sobre se centra en el Ddesarrollo del pensamiento
estudiantes y docentes.
crtico en la educacin media y superior. Tanto la Unesco como el Ministerio de Educacio nNacional
proponen a las Instituciones educativas documentos que enmarcan la formacin filosfica para el
desarrollo de competencias crticas que todo docentes y estudiante debe poseersaber eteniendo en
cuenta losn nuevos contextos de formacin, y volver a poner la cuestin de las polticas de enseanza
y educacin en el centro de la agenda internacional y nacional e internacional. , pues, sSe trata de un
desafo importante, si queremos valorar y compartir nuestros saberes e invertir en una educacin de
calidad para todos, con vistas miras a asegurar la igualdad de oportunidades. (UNESCO, 2011, pref-
ix).
El seminario de filosofa crtica en pro de una formacin humana competente, se acoge a los referentes
del MINEDUCACION, como criterios que establecen el nivel de desarrollo de las competencias
bsicas que se espera que todo estudiante alcance para enfrentar los retos que se presentan en el
mundo actual.
En estos aspectos, el Departamento de Humanidades procura llenar un vaco en el proceso de
enseanza aprendizaje y a la vez aporta al mejoramiento de las prcticas pedaggicas en el campo
de la enseanza de la filosofa tanto en la educacin media como en la superior. Este esfuerzo debe
complementarse con procesos permanentes y sistemticos de formacin y cualificacin de los
docentes encargados de materializarlo en la prctica.
El seminario de filosofa crtica tiene como objetivo contribuir a la formacin intelectual y
propositiva, en la cual la formacin de la persona constituye la preocupacin central de la filosofa y
la pedagoga. Los maestros, docentes, profesionales y dems disciplinas deben propiciar el inters de
dar respuestas a las cuestiones sobre el por qu? y el para qu? formar en filosofa en educacin media
y superior
De igual forma proponer algunas orientaciones pedaggicas y curriculares tomando como eje central
las competencias requeridas para el ejercicio del filosofar. Estas preguntas y dems contenidos
filosficos acerca del conocimiento humano, la esttica, la tica se sitan histricamente y se revelan
con la reflexin sobre temas del contexto sociocultural actual.
Estamos seguros que al finalizar este seminario sern de mucha utilidad toda una serie de sugerencias
acerca de la forma en que es posible llevar estas orientaciones pedaggicas al aula de clase y a la vida
concreta de los estudiantes y maestros, que sin duda alguna, ser un pretexto de oportunidades para
motivar a los docentes a la investigacin, lectura, formacin y reflexin en los problemas de la
filosofa actual y formacin social de manera crtica.

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El tema del afiche propuesta se modifica por DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRTICO EN LA
EDUCACIN MEDIA Y SUPERIOR.
 2. METODOLOGA
El presenta seminario de filosofa crtica asumir un carcter terico prctico en que se prev el
estudio de efectos de la filosofa en el desarrollo, autonoma del pensamiento crtico y autnomo
integrado con el abordaje prctico a partir de las competencias para el ejercicio del filosofar, como
una transformacin de saberes, actitudes y gustos por el saber filosfico. Se busca que tanto
educadores del saber filosfico como docentes de distintas disciplinas se interesen por el desarrollo
del pensamiento crtico en las instituciones educativas de Colombia. La filosofa debe aportar a la
consolidacin de una Colombia crtica y responsable la formacin de ciudadanos del posconflicto.
3. TEMAS DEL SEMINARIO (PROPUESTA QUE SE DEBE CONVERSAR CON EL
EXPERTO)

3.1 Ensear filosofa o ensear a filosofar? Contribuciones de la filosofa en el desarrollo del

pensamiento crtico. Commented [u2]: Sugiero este ttulo con el fin de hablar
3.13.2 El desarrollo del pensamiento crtico como competencia para pensar autnomamente. ms sobre las cosas que aportara la filosofa al pensamiento
3.2 Efectos de la filosofa y el pensamiento crtico. crtico y no sobre los efectos, pues no sera claro el
trmino con los objetivos del seminario.
3.3 Formacin filosfica para el desarrollo de competencias humanas.
3.4 Didctica y estrategias para la enseanza de la filosofa y en la educacin media y superior
3.5 La filosofa, escuela de libertad de la UNESCO. Retos de la enseanza de la filosofa frente
al posconflicto: Importancia de la filosofa como escuela de la libertad y del pensamiento
crtico como herramientas para la construccin de paz.

4. IMPACTO ESPERADO
Orientar con rigurosidad y creatividad los procesos de enseanza y aprendizaje a fin de replantear
algunos de los grandes problemas que a lo largo del tiempo ha enfrentado la filosofa dentro de las
instituciones de educacin media y superior.
Sensibilizar a los docentes frente en eal desarrollo de los conceptos, habilidades y destrezas que se
logran con las competencias crticas y autnomas, que se acrecientan fortalecen con la esel estudio
de la filosofa.
Establecer estrategias de reflexin que permitan que elun espritu emancipatorio propio de la reflexin
filosfica, el cual se manifiesta en lael desempeo de formularcin de nuevas interpretaciones de
textos, obras filosficas y otros, que sirven como material de base para la reflexin.
Compartir con los egresados de filosofa y teologa de la Universidad Mariana, iniciativas de
formacin, actualizacin y ejercicios de encuentro, conformacin del grupo de investigacin y
proyeccin de una nueva propuesta de formacin filosfica para Nario.
5. DESTINATARIOS
Personal docente de la Universidad Mariana, licenciados en Filosofa y Teologa, alumnos de las
diferentes disciplinas sociales y humansticas y todos los interesados en el estudio de temas de
filosofa como una gua de enseanza para el desarrollo de competencias bsicas, permitiendo al
participante en constituirse como individuo autnomo innovador y solidario, a partir de su propio
contexto.

6. FECHA
Jueves Viernes 167 de noviembre y sbadoviernes 178 de noviembre de 2017
7. HORA
Viernes 17 de noviembre:Jueves 16 de noviembre: 2:00 8:00 pm
Sbado 18 de noviembre: Viernes 17 de noviembre: 8:00 12:00 m Commented [u3]: Sugiero que el evento se haga los das
17 y 18 de noviembre

Otra propuesta es comenzar el viernes a las 2: 00 pm hasta las 8: 00 para desarrollar el evento de
Noches de Filosofa, que ya se viene trabajando hace un ao y finalizar el sbado a las 12 ,m

8. LUGAR
Auditorio Jess de Nazaret

9. PRESUPUESTO

DESCRIPCION COSTO-UNIDAD COSTO-TOTAL TOTAL

Costos
asumidos por la
Gastos de Universidad
desplazamiento Mariana

Costos Formatted: Centered

asumidos por la
pasaje areo para dos Universidad
personas Mariana
 Honorarios Diligenciar 10 HORAS
Facilitador 100.000 diligenciar1.000.000 total1.000.000 Commented [u4]: Valor mnimo recomendados por la
Universidad Nacional de Colombia.
Total

10. COSTOS PARTICIPANTES

Alumnos y Docentes de la Universidad Mariana: $20.000.oo

Participantes y personal externo: $50.000.oo

11. INSCRIPCIONES
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Departamento de Humanidades
htrejo@umariana.edu.co
Celular: 3208539353

Favor: hacer consultas sobre conferencista- facilitador del seminario y propuesta financiera:
Desplazamiento Bogot- Pasto- Bogot- Alojamiento y alimentacin y Honorarios (10 horas)

MG HECTOR TREJO CHAMORRO

Coordinador Departamento de Humanidades
3208539356