UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

FACULTAD DE ENFERMERIA
SEGUNDA ESPECIALIDAD

INVESTIGACIN EN SALUD

DOCENTE: Mg. Carla Cuya Zevallos

Arequipa, 2015
I. LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1. Nocin de Investigacin
La investigacin es un estudio sistemtico, controlado, emprico, reflexivo y crtico de
proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenmenos
naturales. Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento humano. Es una indagacin o examen cuidadoso en la bsqueda de hechos o
principios, una pesquisa diligente para averiguar algo.
Es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos conocimientos de fuentes primarias
que permiten el avance cientfico; busca acrecentar los conocimientos tericos, y comprobar y
desarrollar teoras basadas en principios y leyes
Es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico de investigacin, procura
obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de
investigacin, la cual est muy ligada a los seres humanos, sta posee una serie de pasos para
lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada, tiene como base el mtodo
cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin
planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos.
Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse
de manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos
precisos.
2. Elementos de la investigacin cientfica
Desde el punto de vista estructural hay 4 elementos
- Sujeto: es el que desarrolla la investigacin (investigador)
- Objeto: es lo que se indaga (materia o tema)
- Medio: es lo que se requiere para llevar a cabo la actividad (mtodos, tcnicas)
- Fin: es lo que se persigue ( los propsitos y/o objetivos)

3. Tipos de Investigacin
Cuando se va a resolver un problema en forma cientfica, es muy conveniente tener un
conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir. Este
conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para
un procedimiento especfico
 Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros;
generalmente se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la
investigacin.
3.1. La clasificacin segn el propsito: pura y aplicada
Investigacin Pura: Se busca aumentar los conocimientos tericos, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es decir se encarga
de buscar informacin para desarrollar una teora sobre un determinado problema.
Investigacin Aplicada: Busca conocimientos con fines de aplicacin inmediata a la
realidad para modificarlo; es decir presenta solucin a problemas prcticos ms que
formular teoras sobre ellos.
3.2. Su clasificacin segn el nivel de conocimientos: exploratoria, descriptiva, explicativa,
correlacional

Investigacin Exploratoria: Es aquella que slo se propone alcanzar una visin general del
tema en estudio, o sea, buscar el tpico de inters, formular el problema y delimitar
futuros temas de investigacin.
Investigacin Descriptiva: Describe situaciones y eventos, especifica las propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier fenmeno que sea sometido
a anlisis, Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones, o componentes del fenmeno
o fenmenos a investigar. No se ocupa de la verificacin de hiptesis, sino de la
descripcin de hechos a partir de un criterio terico.
Investigacin Explicativa: El cientfico se preocupa ms en buscar las causas o los por qu
de la ocurrencia del fenmeno, de cules son las variables o caractersticas que presenta
y de cmo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-
efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad.
Estudios correlacinales, miden las 2 o ms variables que se pretende ver si estn o no
relacionadas en los mismo sujetos y despus se analiza la correlacin. Es importante
recalcar que las mediciones en las variables a correlacionar provienen de los mismos
sujetos. La utilidad y el propsito principal de los estudios correlacinales son saber cmo
se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u
otras variables relacionadas, es decir intenta predecir el valor aproximado que tendr un
grupo de individuos en una variable, a partir del valor que tienen en la variable o variables
relacionadas
3.3. Su clasificacin segn la estrategia: documental, de campo, experimental
Investigacin Documental: Se basa en anlisis de datos obtenidos de diferentes fuentes de
informacin. A esta investigacin se adscribe el concepto de Investigacin documental o
bibliogrfica.
Investigacin de Campo: La estrategia que cumple el investigador se basa en mtodos que
permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde se presenta. Los datos
obtenidos son llamados primarios o de primera mano.
Investigacin Experimental: Cuando el investigador manipula los datos directamente o
mediante la creacin de condiciones para establecer mecanismos de control y llegar a
conocer las relaciones causa-efecto del fenmeno. Persigue el control de varias variables,
dejando alguna de ellas sin modificar para ver su efecto.
4. tica de la investigacin
o Honradez en el trabajo cientfico: Resultados realmente obtenidos, respeto por los
datos observados, no deformndolos hacia la confirmacin de la hiptesis que
deseamos comprobar
o Amor a la verdad: Se manifiesta en la bsqueda incansable y apasionada de lo que es
comprobable.
o Ciencia a servicio del hombre: En favor del desarrollo y prospectiva social.

Consideraciones ticas en la investigacin cientfica

o Consentimiento Informado: El investigador esta ticamente obligado a obtener el

consentimiento informado de los futuros participantes, as como a contribuir con
conocimientos cientficos que mejoren con el bienestar humano.
Si el investigador considera que los datos obtenidos por el estudio son beneficiosos sin
hacer imposiciones indebidas sobre participantes no informados, puede considerar que
est justificado violar el principio de consentimiento informado.
o No daar: El investigador velar por el bienestar de las personas estudiadas, por
ejemplo, se debe de realizar estudios sobre accin de frmacos, previos y ampliamente
analizados para poder aplicarlo a humanos
o Intimidad, anonimato y confidencialidad: Es preciso recordar que las personas
investigadas pueden exponer sus vivencias y secretos al investigador, es por esto que
debemos respetar la intimidad, procurar el anonimato y velar por la confidencialidad
de la informacin recibida.
 II. DISEO DE LA INVESTIGACIN

La investigacin es algo implcito a la ciencia; es un proceso que se compone de fases sucesivas

que se desarrollan de acuerdo con un orden lgico; vara de acuerdo con los fines concretos
que se persiguen, pero se puede establecer una serie de etapas necesarias comunes a todos los
fines:

a. Relacin con el marco terico al cual se recurre para fundamentar la necesidad y carcter
de la investigacin
b. Planteamiento del problema, donde se precisa el objeto de estudio y se sealan los fines y
limitaciones
c. Formulacin de hiptesis, las cuales pretenden explicar las relaciones causales entre los
fenmenos o partes del objeto que se estudia y que sirven de gua en el proceso de
investigacin
d. Desarrollo y verificacin de la hiptesis, incluye la recoleccin de datos y tcnicas
apropiadas y procesamiento de datos
e. Anlisis y conclusiones: Se llevan a cabo las interpretaciones o anlisis de los resultados, se
elaboran las conclusiones y se redacta el informe

Se comprende por diseo de investigacin al conjunto de etapas o tares que deben seguirse en
el proceso de investigacin, por lo que resulta ser su estructura.

Diseo de investigacin (Polit)

Planteamineto
Planteamiento Recoleccion de
Operacional Resultados (R)
Terico (PT) datos (RD)
(PO)

Sistematizacin de
Variables Tcnica, Campo
datos
instrumento,
materiales de
verificacin
Biblioteca o Estudio de datos
Problema
archivos sistematizados

Marco
Laboratorio conclusiones
Terico
Campo de
Verificacin
Sugerencias
Objetivos
y propuestas

Hiptesis
 2.1. Planteamiento Terico
A. Problema

El problema es el punto de partida de la investigacin, Surge cuando el investigador encuentra

una laguna terica, dentro de un conjunto de datos conocidos o un hecho no abarcado por una
teora, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un
tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas de su campo de estudio.

Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad en
la cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente se presentan situaciones de muy diversos
orden, una situacin determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una
solucin a mayor o menor plazo.

El ttulo del problema es la presentacin racional de los que se va a investigar, precede al plan
de la investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir, en forma
rpida y sinttica nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio
a mayor extensin menor comprensin y viceversa, si el ttulo es muy largo conviene reducirlo
a pocas palabras y clarificarlo con un subttulo.

La operacionalizacin del problema de investigacin comprende 4 momentos:

a. Determinacin
Los problemas de investigacin se originan de ideas que pueden provenir de diversas
fuentes, como experiencias vividas, libros, ctedras, seminarios, etc.
La mayora de las ideas son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean
transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados.
b. Enunciado
El problema debe ser planteado y escrito para luego proceder a su diseo del estudio
El enunciado debe servir como gua para el investigador en el comienzo del estudio. Se
debe identificar las variables clave en el estudio, especificar el carcter de la poblacin
que se investiga y sugerir la posibilidad de pruebas empricas
Ejemplo; existen dos alternativas para plantear el enunciado: declarativa e
interrogativa; la forma interrogativa tiene la ventaja de ser sencilla y directa.
La pregunta invita a una respuesta y ayuda psicolgicamente a enfocar la atencin del
investigador en la clase de datos que tendrn que recolectarse para encontrar la
respuesta
 Ejemplo:
o Declarativo: La finalidad de esta investigacin es dilucidar la relacin que guarda el nivel
de dependencia de los pacientes de trasplante renal con la rapidez de su
restablecimiento
o Interrogativo: Cul es la relacin entre nivel de dependencia de los pacientes de
trasplante renal y la rapidez del restablecimiento?

Los elementos constituidos del enunciado del problema son:

Variable (s): representa al contenido de la investigacin y responden a la pregunta qu

investigar?

o Unidades de estudio: en quines investigar?

o Ubicacin espacial: dnde investigar?
o Delimitacin temporal: a qu cronologa corresponde el estudio?

Por ejemplo:

Intereses recreacionales de los alumnos de la Universidad Catlica de Santa Mara,

Arequipa 2008

Variable.. Intereses recreacionales

Unidades de Estudio..Alumnos

Ubicacin espacial.. UCSM Arequipa

Delimitacin temporal 2008

Factores que influyen en el aprendizaje del nio menor de 2 aos, de la cuna jardn
EsSalud. Arequipa 2015

Variable.. Factores de aprendizaje

Aprendizaje

Unidades de Estudio..nios menores de 2 aos

Ubicacin espacial.. Cuna jardn EsSalud

Delimitacin temporal 2015

c. Descripcin del problema
En la descripcin se considera
o rea o disciplina cientfica a la que corresponde el problema
o El anlisis u operacionalizacin de variables: cada variable con sus indicadores,
clasificacin o tipificacin de las variables y su definicin
o Las interrogantes que se desea contestar al asumir el problema, las interrogantes
pueden formularse por variables o por indicadores
o Nivel de investigacin
Problemas exploratorios Qu aspecto tiene?
Est definido?
Es observable?
Es contable o medible?
Problemas descriptivos Cmo es? Qu es?
Qu caractersticas?
Qu elementos?
Qu relaciones?
Problemas comparativos Qu semejanzas?
Qu diferencias?
En qu iguales?
En qu diferentes?
Problemas explicativos cules son las causas?
cules son las consecuencias?
Qu motivos existen?
Qu efectos se producen?
Qu factores se identifican?
Problemas de relacin Cmo se relaciona a y b?
Cmo influye a en b?
Cmo influye b en a?
Problemas experimentales Cul es la solucin?
Cun eficaz es?
Cmo mejorar la solucin?
Cmo generalizar la solucin?
o El nivel de investigacin, puede ser de campo, laboratorio o de biblioteca, la
que incluye los archivos de todo tipo
d. Justificacin del problema
Adems de los objetivos e interrogantes de investigacin es necesario justificar las
razones que motivan el estudio
La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no se
elaboran simplemente por inters de una persona, y ese propsito debe ser los
suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin.
Adems, en muchos casos se tiene que explicar ante una o varias personas, por qu
es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se
derivan de ella.
El investigador justificar ante el jurado de grado su proyecto de investigacin,
adems de explicar y sustentar los beneficios que obtendr la sociedad con su
estudio dando razones de la utilidad de esta.
- Relevancia cientfica: qu nuevos conocimientos aporta a la solucin de este
problema?
- Relevancia humana: Qu significado tiene la investigacin para la sociedad?
- Relevancia contempornea: La investigacin debe pretender resolver
problemas actuales
- Considerar la importancia del estudio
- Cul es el inters del investigador, hay que justificar las razones que motivan al
estudio

La viabilidad o factibilidad del estudio; debe tomar en cuenta la disponibilidad de

recursos financieros, humanos y materiales que determinarn en ltima instancia
los alcances de la investigacin (Rojas, 1981)

Para lograr la viabilidad del proyecto de investigacin se debe evitar el uso de los
siguientes calificativos que no pueden aceptarse en un planteamiento de un
problema de investigacin

- Ambiguo - Vago - Global

- Confuso -General - Ininteligible
- Vasto - Incomprensible - Injustificable
- Desorganizado Irracional - Incoherente
- Prejuicioso - Incosistente
B. Objetivos de la investigacin
Los objetivos de la investigacin se refieren a los aspectos (subproblemas) que se desea
estudiar o a los resultados intermedio que se espera obtener para dar respuesta final a
al problema.
Los objetivos sirven de gua para el estudio, determina lmites y amplitud del estudio,
orientan sobre los resultados eventuales que se espera obtener y permiten determinar
las etapas del proceso del estudio a realizar
Los criterios que deben cumplir son:
- Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema
- Deben ser medibles y observables
- Deben ser claros y precisos
- Deben seguir un orden metodolgico
- Deben ser expresados en verbos en infinitivo
C. Marco terico
El marco terico nos ampla la descripcin del problema. Integra la teora con la
investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora de problema, por lo tanto conviene
relacionar el marco terico con el problema y no con la problemtica de donde ste
surge. No puede haber un marco terico que no tenga relacin con el problema
En el marco terico se expresan las proporciones tericas generales, los postulados y
supuestos que sirven de marco de referencia al problema o problemas que son motivo
de estudio de la investigacin o bien el marco donde se sitan las hiptesis formuladas.
Este marco terico o referencial es el que orienta la investigacin, en el sentido de que
la teora es la que decide lo que se puede observar

La revisin del cuerpo de conocimiento, deber estar orientado a:

- Identificar los sistemas conceptuales y procedimientos tcnicos , ideas y datos

que se impliquen de algn modo con los trminos del problema inicial
- Determinar con exactitud en qu punto o nivel se encuentra el problema inicial
en cuanto a su planteo, grado y tipo de resolucin
- Reconocer las limitaciones e inconvenientes que posean el planteamiento y
resolucin inicialmente sugerida del problema, y encontrar la forma de
superarlos
- Visualizar, la eleccin de los principios y elementos tericos y tcnicas que
puedan servir para fundamentacin del problema
 El marco terico comprende dos partes:

- Conceptos bsicos: constituidos por el conjunto de proposiciones tericas, cuyo

desarrollo operativo vinculado a las variables e indicadores, permite enmarcar,
con mayor claridad y precisin, el problema de investigacin
Las fuentes a las que se recurre para desarrollar los conceptos bsicos son:
- Los conocimientos que el investigador tiene como producto de su cultura
profesional: saber+experiencia
- Los conocimientos que se pueden agregar como fruto de la revisin
bibliogrfica, hemerogrfica y de documentos virtuales

- Los antecedentes investigativos, constituidos por el recuento de las experiencias

investigativas, bsicamente en cuanto a enfoque y resultados, vinculadas al
problema de investigacin

Las fuentes fundamentales que sirven de base para desarrollar los antecedentes
investigativos son

- Catlogos de investigaciones
- Revistas especializadas en publicar resmenes de investigaciones
- Entrevistas con investigadores de la especialidad
- Pginas web especializadas
a. Criterios para la ubicacin, seleccin y resumen de las bases tericas necesarias
- Revisar la bibliografa especializada, priorizando, para su lectura las
directamente relacionadas con el problema- tema de investigacin
- Ubicar en el ndice de cada libro, informe cientfico , revista especializada o tesis
seleccionada, los captulos especialmente referidos al problema de la
investigacin
- Leer e ir haciendo fichas sobre teoras, doctrinas, supuestos, conceptos o
trminos bsicos que nos interesen
- Seleccionar, de lo fichado, lo que vamos a emplear en la investigacin
- Ordenar y colocar, segn lo que se requiera de acuerdo con el plan, cada parte
de la secuencia y lugar apropiado
- Integrar concatenadamente lo recogido y redactarlo en forma resumida
- Ir colocando lo ya redactado en la parte que la estructura tentativa lo determine
b. Papel del marco terico o teora en la investigacin cientfica
- Como orientacin, porque reduce el mbito de los hechos a estudiar
 - Como conceptualizacin y clasificacin, porque ofrece una estructura de
conceptos que guarda relacin con los procesos y objetos principales que se han
de estudiar
- Como ayuda para resumir, porque permite resumir lo que ya se sabe acerca de
lo que es objeto de estudio
- Como ayuda para predecir hechos, la teora resume hechos y establece una
uniformidad general ms all de las observaciones inmediatas, pasando a
predecir hechos.
c. Funciones del marco terico
- Ayuda a prevenir errores
- Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el estudio
- Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en
su problema
- Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn
de someterse a prueba en la realidad
- Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
- Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
d. Etapas que comprende la elaboracin del marco terico
1. Revisin de literatura
2. Obtencin de la literatura
3. Consulta de la literatura
4. Verificar que el marco terico se centre en el problema de investigacin y no
divagar en otros temas ajenos al estudio

Ejemplo

LA TELEVISION Y EL NIO
ndice del marco terico
1. El enfoque de los medios de la comunicacin colectiva
1.1. Principios bsicos
1.2. Necesidades satisfechas por los medio de comunicacin colectiva
1.2.1. Diversin
1.2.2. Socializacin
1.2.3. Identidad personal
1.2.4. Supervivencia
1.2.5. Otras necesidades
 2. Resultados de investigaciones sobre el uso que de la televisin hacia el nio
3. Funciones que desempea la televisin en el nio y condiciones que la originan
4. Programas televisivos preferidos por el nio
5. Control que ejercen los padres sobre sus hijos sobre ver televisin
D. Hiptesis
La hiptesis cientfica, son enunciados tericos supuestos no verificados referentes a
variables o a relacin entre variables
Las hiptesis se pueden definir como soluciones probables, previamente seleccionadas,
al problema planteado, que el cientfico propone para ver, a travs de todo el proceso
de la investigacin, si son confirmadas por los hechos
a. Caractersticas de las hiptesis
- La hiptesis debe ser conceptualmente clara y comprensible, excluyendo toda
ambigedad y evitando el uso de tecnicismos
- Los trminos usados deben poseer una realidad emprica, exige que se puedan
observar empricamente las cualidades o significados que denotan
- Las hiptesis deben ser susceptibles de verificacin mediante el empleo de
tcnicas asequibles
- Las hiptesis deben ser especficas o capaces de especificacin, se puede
concretar o especificar su sentido y desarrollarlo en subhiptesis aclaratorias
- Las hiptesis deben hallarse en conexin con las teoras precedentes, se debe
procurar que las hiptesis elegidas estn vinculadas en forma de confirmacin,
precisin, revisin, etc., a logros tericos anteriores
- Las hiptesis deben poseer un cierto alcance general, las hiptesis deben
presentar un valor de generalidad en el campo o sector al que se refieren. Slo
as se podrn descubrir regularidades en los fenmenos y la investigacin tendr
un valor cientfico.
- Las hiptesis, deben ofrecer una respuesta probable al problema objeto de la
investigacin
b. Formulacin de la hiptesis
Se precisa de 3 requisitos principales:
- La hiptesis debe ser bien formada (formalmente correcta) y significativa ( no
vaca semnticamente)
- La hiptesis tiene que estar fundada en alguna medida en conocimiento previo;
y si es completamente nueva desde ese punto de vista, tiene que ser compatible
con el cuerpo del conocimiento cientfico
- La hiptesis tiene que ser empricamente contrastable mediante los
procedimientos objetivos de la ciencia, o sea, mediante su comparacin con los
datos empricos controlados a su vez por tcnicas y teoras cientficas.
c. Tipos de hiptesis
- La hiptesis de una sola variable, se caracteriza por postular la existencia de
determinadas uniformidades o regularidades empricas en una poblacin o ms
poblaciones. Las uniformidades postuladas pueden ser de carcter cualitativo o
cuantitativo, temporal, espacial, etc
- Las hiptesis con dos o ms variables, establecen una relacin simple de
asociacin o covarianza entre ellas
- Las hiptesis con dos o ms variables y relacin de dependencia, se busca
explicar o conocer las razones o motivos de los fenmenos
- Segn el tipo de asociacin entre las variables
o Hiptesis de relaciones causales: cuando se expresan suponiendo que
el comportamiento o variacin de una variable es el efecto del
comportamiento o variacin de otra variable
o Hiptesis de relaciones de produccin: Cuando se parte del supuesto de
que el comportamiento o variacin de una variable influye en el
comportamiento de la otra variable
o Hiptesis de relaciones de covariacin: Se plantea cuando se predice
que existe una determinada correspondencia o correlacin entre el
comportamiento de los valores de ambas variables
- Existe otra clasificacin de las hiptesis
o Hiptesis generales: Son aquellos supuestos que engloban, ordenan y
sistematizan las relaciones que se espera encontrar entre las variables
principales del estudio (dependiente e independiente)
o Hiptesis operacionales: Plantean relaciones especficas y particulares
entre cada una de las categoras, dimensiones o variables secundarias
de las variables principales ( dependiente e independiente) a estudiar
- Las hiptesis estadsticas
o Hiptesis nula: Se refiere al planteamiento del supuesto de que el valor
observado en el universo, una muestra o una variable en particular, no
difiere del encontrado en el otro universo, en la otra muestra o en la
variable o parmetro de anlisis
 o Hiptesis alterna: Plantea que los valores observados en el universo,
muestra o en una de las variables de estudio no son equivalentes a los
encontrados en el otro universo, muestra o en la otra variable bajo
anlisis
d. Estructura de la hiptesis
La estructura de la hiptesis contiene dos partes:
- Fundamento o Principio:
Se representa con la palabra dado que, constituido por proposiciones
extradas de los conceptos bsicos bajo la forma de argumentos o
razonamientos cientficos generales
- Deduccin o Respuesta: Se inicia con la palabra es probable que, su contenido
est dado por suposiciones que dan respuesta al problema. Aqu aparecen, la
delimitacin espacial, unidades de estudio y variables e indicadores. Para
formular la deduccin o respuesta es sumamente importante la experiencia e
intuicin cientfica del investigador
Operativamente la deduccin o respuesta aparece as:
Es probable quedelimitacin espacial unidades de estudio variables o
indicadores convertidos en suposiciones
Las dificultades que usualmente se evidencia en la formulacin de la hiptesis
tienen que ver con el dominio del marco terico y el manejo de tcnicas
operativas
2.2. PLANTEAMIENTO OPERACIONAL
A. Tcnicas e instrumentos de verificacin
Son respuestas al cmo hacer para alcanzar un fin o un resultado propuesto, pero se
sitan a nivel de los hechos o de las etapas prcticas que, a modo de dispositivos
auxiliares, permiten la aplicacin del mtodo, por medio de elementos prcticos,
concretos y adaptados a un objeto bien definido
Mientras las tcnicas tienen un carcter prctico u operativo, los mtodos se diferencian
de ellas por su carcter ms global y de coordinacin de operaciones; las tcnicas se
engloban dentro de un mtodo y, a la inversa, un mtodo comporta el uso de diferentes
tcnicas
La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la
estructura por medio de la cual se organiza la investigacin. La tcnica pretende los
siguientes objetivos:
- Ordenar las etapas de la investigacin
 - Aportar instrumentos para manejar la informacin
- Llevar un control de los datos
- Orientar la obtencin de conocimientos
a. Clasificacin de las tcnicas
- Tcnicas de observacin:
o Observacin documental
Se puede definir como aquel tipo de observacin que versa sobre todos
los documentos que dan cuenta de los acontecimientos sociales y las
ideas humanas que son producto de la vida social.
o Observacin monumental
o Observacin de conductas
o Observacin experimental
- Tcnicas de comunicacin:
o Tcnica de la entrevista
o Tcnica del cuestionario
- Otras tcnicas especficas
o Tcnica de anlisis y sntesis
o Tcnica de induccin y deduccin
o Tcnica de abstraccin y concrecin
o Tcnica de anlisis histrico y lgico
o Tcnica de modelacin
b. Instrumentos de verificacin
Son medios auxiliares y operativos de la tcnica, constituyen mecanismos que usa el
investigador para recoger y registrar la informacin
- Clasificacin de los instrumentos
o Instrumentos documentales
Ficha de observacin antropomtrica
Historia clnica
Fotografa
Formulario de preguntas
Cdula de preguntas
o Instrumentos mecnicos
Aparatos, equipos e instrumentos; como tallmetro, balanza,
microscopio, equipo de laboratorio, cmara fotogrfica
- Pasos a seguir en la elaboracin de instrumentos
 1. Decidir cul ser la unidad de estudio a la que se aplicar el instrumento
2. Considerar las caractersticas de la unidad de estudio o sujeto con relacin al
instrumento
3. Determinar la informacin que se recoger (variables e indicadores)
4. Determinar la estructura del instrumento
a. reas o secciones
b. Formato general
5. Disear el instrumento
a. Elaboracin de preguntas o tems
b. Anlisis de preguntas o tems segn alcance y estructura
c. Probar el instrumento (prueba piloto)
d. Revisar y reproducir el instrumento
Entrevista
Es una pequea pesquisa o averiguacin en la que se emplean cuestionarios para
conocer la opinin pblica. Consiste en el acopio de testimonios orles y escritos de
personas vivas, puede ser individual o grupal, libre o dirigida.
o Objetivos de la entrevista
1. Obtener informacin sobre el objeto de estudio
2. Describir con objetividad situaciones o fenmenos
3. Interpretar hallazgos
4. Plantear soluciones
o Pasos de la entrevista
1. Planeacin de la entrevista
a. Elaborar la gua
b. Definir de manera clara los propsitos de la misma
c. Determinar los recursos humanos, tiempo y presupuesto necesarios
d. Planear las citas con los entrevistados, mostrando respeto por el tiempo del
mismo
2. Ejecucin de la entrevista
- Propiciar durante sta un ambiente positivo
- Presentarse y explicar los propsitos de la misma
- Mostrar inters y saber escuchar
- Actuar con naturalidad
- No mostrar prisa
- Hacer las preguntas sin una respuesta implcita
 - Emplear un tono de voz modulado
- Ser franco
- No extraer informacin del entrevistado sin su voluntad
- No apabullar con preguntas
- Evitar aparecer autocrtico
- Permitirle salidas airosas
3. Control de la entrevista
a. Verificar si todas las preguntas han tenido respuesta
b. Detectar contradicciones
c. Detectar mentiras, dndole a conocer lo que se conoce del hecho
d. Evitar desviaciones del tema y oportunidades para distraer la atencin
4. Cierre de la entrevista
a. Concluirla antes que el entrevistado se canse
b. Despedirse, dejando el camino abierto por si es necesario volver
c. Si se requiere de una entrevista larga, programarla en sesiones
Cuestionario

Es un instrumento para recoleccin de informacin, que es llenado por el encuestado

o Pasos para el diseo de formularios

- Delimitar objetivos
- Operativizar variables
- Determinar la unidad de observacin
- Eleccin del mtodo de aplicacin
- Adiestrar al personal recolector
- Prueba del cuestionario
- Diseo propiamente dicho
o Prueba del cuestionario

Una vez redactado el cuestionario, se somete a una prueba de validez, confiabilidad y

operatividad. Se aplica en forma experimental a un pequeo grupo de personas. Tendr validez
si en verdad se recogen datos esperados. Si independientemente de quien lo aplique, produce
el mismo resultado, es confiable. Ser operativo cuando los trminos empleados generen la
misma interpretacin.
B. Campo de verificacin

La delimitacin del campo de la investigacin representa la respuesta a la pregunta qu

unidades de estudios investigar?, Con qu amplitud o dentro de qu lmites de espacio,
tiempo y objeto conviene o es posible realizar la investigacin?

En la determinacin especfica del campo de la investigacin se pueden distinguir dos

aspectos:

1. La determinacin de su extensin espacial y temporal, ya que toda investigacin se

enmarca dentro de un tiempo y un espacio determinados
- La delimitacin geogrfica puede no presentar problemas cuando por ejemplo
se hace coincidir la extensin espacial de la investigacin con los lmites polticos
o administrativos de es un estado o provincia. No ocurre lo mismo si se trata, de
una regin natural. Por ello, es necesario delimitar con precisin e incluso
grficamente los lmites que va abarcar el estudio
- En la delimitacin temporal, se pueden distinguir los estudios sobre hechos
sociales
o Pasados (histricos)
o Referentes al momento presente (coyunturales)
o Sobre procesos sociales (estructurales): Ej. Movimientos migratorios
2. La definicin del universo o del conjunto de unidades de estudio que va a abarcar la
investigacin
A. Unidades de Estudio para la verificacin
La decisin para considerar a las unidades de estudio para una determinada
investigacin, responde a las siguientes alternativas:

- Universo o poblacin
- Muestra
- Grupos
- Casos
En el muestreo se utilizan una serie de conceptos bsicos:

- Muestra: Parte o fraccin representativa de un conjunto de poblacin, universo

o colectivo, cuya caracterstica debe reproducir lo ms exactamente posible.
- Muestreo: conjunto de operaciones que se realizan para elegir una muestra
- Unidad de la muestra: Est constituida por uno o varios de los elementos de la
poblacin en las que se subdivide la base de la muestra y que dentro de ella se
 delimitan de manera bien precisa. Puede ser simple (constituida por un
individuo) o colectiva (constituida por un grupo, una familia, un pueblo, etc). La
muestra, en ltima instancia, comprende un cierto de nmero de estas
unidades, elegidas conforme a un plan de muestreo
- Base de la muestra: Es el conjunto de unidades individualizadas dentro de un
universo o poblacin. Puede ser un censo, padrn electoral, catlogo, etc
- Universo, poblacin o colectivo: Constituye la totalidad del conjunto que se
desea investigar y de cual se estudiar una fraccin (muestra) que se pretende
rena las mismas caractersticas y en igual proporcin
- Universo, poblacin o colectivo: Constituye la totalidad del conjunto que se
desea investigar y de la cual se estudiar
- Coeficiente de elevacin: Indica las veces que la muestra est contenida en el
universo, es la cantidad por la que hay que elevar la muestra para obtener el
universo

Es importante destacar que la seleccin de una muestra es un medio para conocer

las caractersticas de una poblacin, de all que los resultados obtenidos en esa
muestra estudiada pueden ser generalizados o extrapolados al universo.

- Condiciones de las muestras

o Que comprendan parte del universo y no la totalidad de este
o Que su amplitud sea estadsticamente proporcionada a la magnitud del
universo
o La ausencia de distorsin en la eleccin de los elementos de la muestra
o Que sea representativa o reflejo fiel del universo, de tal modo que
reproduzca sus caractersticas bsicas en orden a la investigacin

Por su tamao los universos pueden ser ilimitados cuando exceden las 100 000 unidades de
estudio y limitados cuando llegan hasta las 100 000 unidades de estudio

Para calcular el tamao de la muestra se pueden usar diferentes mtodos

o Tablas de Arkin y Colton

- Margen de confianza del 99.7%
- Margen de confianza del 95.5%
o Frmula para muestra de poblacin finita
Para el clculo de tamao de muestra cuando el universo es finito, es decir contable y la
variable de tipo categrica, primero debe conocer "N" o sea el nmero total de casos
esperados o que ha habido en aos anteriores (Por ejemplo, en el ao 2014), para eso
deben revisar los datos estadsticos previos.
Si la poblacin es finita, es decir conocemos el total de la poblacin y desesemos saber
cuntos del total tendremos que estudiar la frmula sera:

Donde:
N = Total de la poblacin
Z= 1.96 al cuadrado (si la seguridad es del 95%)
p = proporcin esperada (en este caso 5% = 0.05)
q = 1 p (en este caso 1-0.05 = 0.95)
 d = precisin (en su investigacin use un 5%).
Ejemplo:
A cuntas personas tendra que estudiar de una poblacin de 15.000 habitantes para
conocer la Prevalencia de diabetes?
Seguridad = 95%; Precisin = 3% (recuerde, en su investigacin use 5%, en este ejemplo
usaremos 3%); proporcin esperada = asumamos que puede ser prxima al 5% (0.05);
si no tuviese ninguna idea de dicha proporcin utilizaramos el valor p = 0.5 (50%) que
maximiza el tamao muestral.

Segn diferentes seguridades el coeficiente de Z vara, as:

Si la seguridad Z fuese del 90% el coeficiente sera 1.645
Si la seguridad Z fuese del 95% el coeficiente sera 1.96
Si la seguridad Z fuese del 97.5% el coeficiente sera 2.24
Si la seguridad Z fuese del 99% el coeficiente sera 2.576
B. El muestreo
Existen 2 tipos de muestreos
- Muestro probabilstico o aleatorio
Es el procedimiento que consiste en extraer una parte (o muestra) de una poblacin o
universo, de tal forma que todas las unidades de estudio tengan la misma probabilidad
de ser seleccionadas
o Muestreo aleatorio simple: Se caracteriza porque cada unidad tiene la
probabilidad equitativa de ser incluida en la muestra. Puede realizarse por
medio de un sorteo o rifa o haciendo uso de la tabla de nmero aleatorios de
Bradford. H
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 7 1 3 6 2 5 9 8 8 9 1 5 1 0 5 0
2 3 3 2 3 6 3 3 8 2 8 9 0 6 2 5 5
3 0 8 5 6 5 2 7 5 8 3 7 5 0 1 0 6
4 0 6 6 5 7 1 7 3 5 6 4 0 8 4 7 6
5 5 8 4 2 3 6 9 5 5 9 2 8 1 5 0 9
6 1 0 6 1 7 4 3 4 9 4 0 9 2 1 0 9
7 0 7 4 3 8 6 9 4 8 7 1 0 4 7 4 8
8 5 3 0 9 1 3 3 5 4 5 8 7 0 3 5 9
9 0 1 7 1 9 9 0 1 8 7 7 6 7 6 6 7
10 6 1 4 3 0 5 1 3 9 9 9 8 0 8 1 8
11 6 8 5 6 2 0 2 0 0 7 7 5 8 6 1 6
12 3 6 3 3 8 0 8 1 8 0 4 2 6 4 5 0
13 1 9 0 3 7 3 5 4 7 5 0 7 8 0 1 6
14 7 5 3 5 0 5 5 2 1 5 2 2 2 6 5 3
15 5 3 0 4 3 7 1 9 9 7 3 7 3 0 1 2
16 6 9 7 0 8 8 5 2 9 3 3 2 8 4 2 4
17 7 6 0 7 0 3 5 4 4 6 6 3 3 3 5 4
18 9 5 1 6 2 8 8 8 4 7 5 3 8 1 9 8
19 0 9 7 1 4 8 8 4 6 8 3 6 7 8 7 4
20 2 0 3 8 3 6 1 4 8 3 1 9 0 8 4 5
21 8 7 9 9 7 5 5 0 8 3 4 4 5 0 3 0
22 6 9 7 8 7 7 0 9 5 3 7 7 2 4 3 5
23 7 9 2 7 2 5 8 9 9 1 5 4 2 7 3 0
24 0 3 9 5 3 3 6 8 5 5 6 9 8 4 0 8
25 7 1 9 0 9 2 0 2 8 3 0 6 4 2 8 5
26 1 1 5 9 0 7 2 9 9 8 4 3 0 0 7 9
27 3 7 6 1 0 2 4 6 1 0 6 5 3 7 4 9
28 9 9 1 9 3 1 9 6 0 0 4 5 1 7 8 9
29 3 4 5 7 4 1 7 9 1 7 5 8 5 3 3 1
30 9 3 8 4 8 9 5 7 0 4 9 7 4 9 6 5
31 9 4 0 7 2 7 6 1 6 5 3 9 0 3 4 5
32 5 1 1 0 8 4 9 4 9 2 8 0 8 1 4 5
33 4 0 4 8 4 9 8 4 9 0 2 9 8 1 8 0
34 3 1 4 4 5 8 2 8 7 4 5 2 2 9 6 6
35 5 0 6 1 8 3 7 1 6 4 8 1 5 4 1 1
36 7 4 7 1 1 2 2 5 1 1 9 1 9 5 4 3
37 9 5 7 5 2 6 0 1 1 3 5 4 4 6 5 0
38 0 6 4 5 3 9 9 2 3 6 0 9 5 8 1 7
39 5 2 8 4 8 4 0 5 4 9 3 0 9 3 8 9
40 8 9 9 7 3 3 2 8 8 9 4 7 1 1 4 5
Procedimiento:
1. Determine el tamao de unidades que constituir su muestra (n)
2. Asegrese de que cada una de las unidades del universo est numerada: Padrn
3. Determine el orden en que har uso de la tabla, la columna con la cual iniciar y las
subsiguientes, as como las filas de que se dispondr. Puede hacer uso de cualquier
combinacin, pero definida con antelacin
 4. Proceda a la seleccin de las unidades muestrales, listndolas de tal forma que se
determine fcilmente cuando hay repeticin de nmeros, los que sern descartados
y sustituidos por otros
5. Asegrese peridicamente de la cantidad de unidades que ha ido seleccionando
hasta completar su muestra. Puede optarse por extraer una cantidad de nmeros
superior al tamao de la muestra, para los casos en que sea necesaria la repeticin
de unidades no accesibles en el momento de la recoleccin de datos

Ejemplo: A tomar una muestra de 100 unidades de un colectivo de 500 y se ha decidido

iniciar con las columnas 10,11 y 12 y la fila 1. El primer nmero muestral sera 375, Ya
que los anteriores sobrepasan la cantidad de 500 que es el colectivo, el segundo nmero
muestral ser 409 y as sucesivamente.

o Muestreo sistemtico
1. Determine el tamao de unidades que conformara su muestra (n)
2. Asegrese de la cantidad que integra su poblacin y que todas las unidades
estn enumeradas: padrn
3. Calcule el denominado nmero de seleccin sistemtica (nss), que es el
intervalo numrico que servir de base para la seleccin de la muestra. Este
se calcula dividiendo el total del universo (N) por la muestra (n). Con el
500
ejemplo anterior se tiene que = = 5; en este caso 5 ser el intervalo
100

para la seleccin de cada unidad muestral. Este es el nico caso en el que

no se redondea el resultado decimal
4. Determine la unidad muestral por la que se iniciar la seleccin de la
muestra. Se puede hacer al azar o por sorteo, definiendo dentro de las 5
primeras unidades, la cifra por la cual se iniciar la seleccin
5. Proceda a conformar la muestra, si al realizar el sorteo le resulta el nmero
4 y dado que el nmero de seleccin sistemtica es 5, la primera unidad ser
4 y las siguientes 9, 14 , 19 y as sucesivamente, hasta completar los 100
elementos

- Muestreo no probabilstico

Este tipo de muestreo no sigue el proceso aleatorio, por lo que no tiene las caractersticas
de los otros ni mucho menos puede considerarse que la muestra sea representativa de una
poblacin. Se caracteriza porque el investigador selecciona su muestra siguiendo algunos
criterios identificados para los fines del estudio que le interesa realizar.
 o Intencional o por conveniencia: El investigador decide, segn sus objetivos, los
elementos que integrarn la muestra, considerando aquellas unidades
supuestamente tpicas, de la poblacin que desea conocer
o Por cuota: El investigador selecciona la muestra considerando algunos
fenmenos o variables a estudiar, como sexo, raza, etc. El paso inicial consiste
en determinar la cantidad de sujetos de estudio a incluirse y que poseen las
caractersticas indicadas; por ejemplo las encuestas de opinin pblica, hasta
que se cubre la cantidad de sujetos previamente fijados sin preocuparse del
rea geogrfica, zona u otro criterio

- Estudios de casos: Son investigaciones que se realizan a un determinado individuo o cosa,

fomentan el uso de varias tcnicas

2.3. PROYECTO DE INVESTIGACION

Llamado tambin plan de investigacin

Es un documento que presenta la programacin de una investigacin o la propuesta especfica

para hacer una investigacin

A. Caractersticas del proyecto

- El proyecto deber expresar con fidelidad y precisin el plan de investigacin
que expone
- El proyecto debe ser claro y sencillo
B. Componentes
- Componentes introductorios
o Ttulo
o Contenido (ndice)
- Componente principales
o Introduccin
o Problema
o Objetivos
o Marco terico
o Hiptesis
o Variables
o Diseo metodolgico
- Componentes complementarios
o Referencias
 o Bibliografa
o Anexos

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

0. Cubierta
En la primera hoja irn los datos: Universidad, Facultad, Programa, Problema, Autor,
Lugar y Fecha
I. INTRODUCCION
II. PLANTEAMIENTO TERICO
1. Problema de investigacin
1.1. Enunciado del problema
1.2. Descripcin del problema
1.2.1. Campo, rea y lnea de investigacin
1.2.2. Anlisis u operacionalizacion de variables
1.2.3. Interrogantes de investigacin
1.2.4. Tipo de investigacin
1.2.5. Nivel de investigacin
1.3. Justificacin del problema
2. Marco conceptual
3. Antecedentes investigativos
4. Objetivos ( en concordancia con las interrogantes de investigacin)
5. Hiptesis
III. PLANTEAMIENTO OPERACIONAL
1. Tcnicas, instrumentos y materiales de verificacin
1.1. Tcnica(s)
1.2. Instrumento (s)
1.3. Cuadro de coherencias
1.4. Prototipo o modelo del instrumento (s)
2. Campo de verificacin
2.1. Ubicacin espacial
2.2. Ubicacin temporal
2.3. Unidades de estudio
2.4. Universo o poblacin, muestra y procedimiento de muestreo, grupos, casos
3. Estrategia de recoleccin de datos
3.1. Organizacin
 3.2. Recursos
3.3. Validacin de los instrumentos
3.4. Criterios para el manejo de resultados
IV. CRONOGRAMA DE TRABAJO
TIEMPO MES MES
ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Recoleccin
de datos
2. Estructuracin
de resultados
3. Informe final

V. BIBLIOGRAFIA BASICA
(adems considerar hemerografa y documentos informticos

1.4. RECOLECCION DE LA INFORMACION

Es la actividad prctica y operativa, sistemtica y ordenada, que consiste en la aplicacin de la

tcnica elegida y del instrumento documental adaptado o formulado, con la ayuda de los
instrumentos mecnicos requeridos, en las unidades de estudio seleccionadas (universo,
muestra, grupos o casos) en el espacio geogrfico, poltico, administrativo o institucional
delimitado, con la finalidad de lograr informacin cuantitativa o cualitativa indispensable sobre
las variables e indicadores a partir de los objetivos establecidos e hiptesis formulada.

La manera ms formal de proceder a la bsqueda de informacin es seguir los lineamientos del

mtodo cientfico. La estadstica resulta de gran utilidad en el manejo de informacin. El proceso
consiste en:

- Recoger la informacin
- Tabularla
- Presentarla
- Analizarla

Los mbitos para la recoleccin de datos

- Investigacin de biblioteca o de archivo, especfica de las ciencias humanas

- Investigacin de campo, especfica de las ciencias sociales
- Investigacin de laboratorio, especfica de las ciencias biolgicas y naturales
1.5. RESULTADOS DE INVESTIGACION
A. Sistematizacin de datos
La sistematizacin de los datos, llamada tambin procesamiento de la informacin o
codificacin y elaboracin de datos recolectados, es un proceso destinado a realizar
operaciones de:
- Clasificacin u ordenamiento de la informacin, para lo cual se usan las matrices
de sistematizacin
- Tabulacin de datos o contabilizacin de la informacin, para lo cual se usan
tambin las matrices de sistematizacin
- Clculos estadsticos
- Organizacin de datos a travs de cuadros o tablas y grficos

Todo ello en funcin de las variables e indicadores operacionalizadas para la

investigacin, as como de los objetivos e hiptesis

B. Conclusiones
Son respuestas finales y relativas al problema, que expresan el conocimiento logrado
sobre las variables en funcin a determinadas unidades de estudio, y que nos indican el
nivel de logro de los objetivos y el grado de comprobacin de las hiptesis.
Las conclusiones deben ser enunciadas con modestia, con claridad literaria y la posible
precisin matemtica. Se puede reducir a 4 principales
- La hiptesis result comprobada o disprobada
- Con qu grado de probabilidad result comprobada o disprobada
- Cules son las limitaciones de esa hiptesis, aun en el caso de su comprobacin
con un grado de probabilidad determinada. Tales limitaciones se refieren
particularmente al grado de generalizacin, o sea al grado de aplicacin a otras
reas de fenmenos que pueda ser sustentado por la comprobacin de la
hiptesis
- Formular la hiptesis para estudios ulteriores que tengan base en la
investigacin realizada.
C. Recomendaciones
Toda investigacin debe culminar en una serie de recomendaciones que se apoyan en
los resultados de la investigacin, pero surgen principalmente de los valores, ideales,
opiniones y tambin prejuicios e intereses, del que las propone.