COLGIO MILITAR DOM PEDRO II

SEO TCNICA DE ENSINO

PROVA
MULTIDISCIPLINAR I
6 ano
Ensino Fundamental
3 bimestre de 2017
2 chamada
Artes, Filosofia, Histria e Portugus
Aluno: ____________________________________________________________________
Srie: 6 ANO Turma: ________________ Data: 06 de setembro de 2017

LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO.

1. Leia atentamente todas as questes antes de respond-las. Est prova contm 40 questes. Caso o caderno de
provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.
2. Cada disciplina contm 06 (seis) questes do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (mltipla
escolha).
3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no carto de respostas o campo designado com o cdigo C, caso julgue o
item CERTO; ou o campo designado com o cdigo E, para o que julgar ERRADO.
4. Os itens do tipo B so de mltipla escolha e possuem UMA NICA alternativa a ser assinalada em campo
apropriado.
5. O carto de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta.
6. Durante a prova no se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorizao do fiscal de sala.
7. As provas so individuais e sem consulta. No ser permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de
aparelhos eletrnicos de comunicao ou clculo.
8. Ateno ao preencher o Carto Resposta, em caso de extrema necessidade, o carto ser substitudo uma vez.
9. O prazo para apresentao de recurso ser de 48 horas a contar da divulgao do gabarito provisrio, que ser
publicado at 24h aps o trmino da prova.
10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima
previsto.
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11. Estudo e concentrao so fundamentais para um bom desempenho.

Boa Prova!

Prova multidisciplinar I 3 bimestre 2 Chamada permitida a reproduo deste material apenas para fins didticos, desde que citada a fonte. 06/09/2017
 ARTES
Leia atentamente o Texto I, em seguida, responda s questes de 1 a 6.

TEXTO I

O volume na escultura

De modo geral, algumas das regras que podem ser aplicadas s representaes
bidimensionais podem ser traduzidas para as formas tridimensionais, ou seja, para as esculturas e
os objetos nossa volta
RODRIGUES, F. CARLOS; SOUSA, I. SUSANA; LOBO, R.CASTRO.
Artes, contexto e produo. Ed. Leya, So Paulo. p. 66. 2015.

Conforme o que foi estudado em sala sobre os gregos, e com o suporte do Texto I, analise
as alternativas abaixo assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS:

1. A escultura no possui volume, e pode ser observada na forma bidimensional.

2. As esculturas gregas possuem movimentao, so construdas com flexo em um dos joelhos

e com uma expresso corporal.

3. A proporo urea foi utilizada pelos gregos e rejeitada pelas sociedades ao longo da nossa
histria, at os dias de hoje.

4. Formas convexas ou salientes deixaram de ser aplicadas nos objetos escultricos de variados
perodos.

5. Os gregos exerceram influncia em nossa sociedade. O alfabeto, o teatro, a escultura so

criaes desses povos

6. Arquiteto o lder da construo, e a arquitetura a arte de projetar edificaes.

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Observe atentamente a imagem abaixo e, em seguida, responda questo 7.

Teatro de Efeso, c. sculo VI-V a.C. Turquia, 26abril 2014

7. Depois de observar a imagem do teatro grego, local onde ocorriam as encenaes, onde mais
de 20mil pessoas podem sentar para assistir s peas de teatro, analise as alternativas e
assinale a NICA alternativa INCORRETA, em relao ao teatro grego.

a) A primeira expresso teatral do ser humano surgiu na Grcia Antiga, que se baseou no
mito de Dioniso, deus do vinho e da alegria.
b) As fases do teatro grego se repetem ao longo dos sculos, o ambiente onde eram
produzidas dificultam as inovaes.
c) No teatro grego, as mscaras criavam o clima mtico na tragdia e grotesco na comdia.
Um poderoso meio de prender a ateno da plateia.
d) No teatro grego nasceu com um jogo, era um concurso nos festivais religiosos que unia
poesia, msica e dana.

8. Os gregos e o teatro eram julgados por dez cidados escolhidos por um magistrado da cidade.
Milhares de pessoas assistiam aos espetculos, que eram divididos em dois gneros:
TRAGDIA e COMDIA. Com base nesse assunto analise as alternativas e assinale a NICA
que estiver INCORRETA:

a) Comdia: um dos gneros teatrais escrito geralmente em versos, que tem incio na Grcia
Antiga. Trata-se de um gnero crtico burlesco e humorado que satiriza diversos aspectos da
sociedade desde os costumes, hbitos, moral, figuras nobres, instituies polticas, dentre
outros.
b) Comdia: provocava o riso, ridicularizando os vcios mais comuns da populao mais
pobre, dos polticos, dos artistas e at mesmo dos deuses. A comdia manifestava a
capacidade da plis de rir de si mesma.
c) Tragdia: para que ela ocorresse, necessrio ir at o plano da narrativa dos
acontecimentos cotidianos. Compondo com a presena de atores, cenrio, figurino e
mscaras.
d) Tragdia: pregavam a calma ou a tranquilidade entre a vontade humana, representada
pelos cidados gregos e a vontade terrena, representada por esta sociedade. Ao
despertar no pblico fortes emoes, a tragdia os contaminava e eles guerreavam.

Vocabulrio:

Plis: A plis grega, eram as cidades estadas da Grcia Antiga, as quais foram fundamentais para o desenvolvimento da cultura grega no final do
perodo homrico, perodo arcaico e perodo clssico
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https://www.dicio.com.br/sarcofagos/

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Observe atentamente a imagem e, em seguida, responda questo 9.

Vaso Grego com figuras pretas (700 a.C

9. Os vasos gregos eram usados com diversas funes, e os artesos decoravam os vasos com
figuras e cenas diversificadas. Sobre esse assunto, assinale a NICA a alternativa CORRETA.

a) Um desenhista e ceramista repete e repassa as informaes de como realizar os vasos

de gerao em gerao at os dias de hoje, com o mesmo desenho.
b) O vaso Grego possui formato e decorao voltados para a colocao de vinho, os outros
lquidos eram colocados em vasilhas de madeira.
c) O vaso Grego produzido em oficinas, com a data mais antiga1100a.C. a 800a.C, foram
decorados com figuras em vermelho e, depois, passaram a ter desenhos de flores e
animais.
d) Os vasos eram uma espcie de livro ilustrado de aventuras, nos quais aparecem as
cenas da mitologia, ilustrando heris, heronas, guerras e faanhas.

Leia o texto atentamente e, em seguida, responda questo 10.

O vaso grego
At aproximadamente 530 a.C., as figuras eram pintadas de preto. Depois, um ceramista
teve a ideia de inverter a cor dos vasos (...)
(MEIRA, Be. Projeto Radix: 6ano, Scipione, 2009. pgina 26)

10. Em relao ao Texto III, O vaso grego, assinale a NICA alternativa INCORRETA.

a) Os gregos representavam cenas de batalhas ou vida cotidiana em seus vasos.

b) Os vasos gregos serviam para armazenar gua, vinho, azeite e para misturar gua com
vinho.
c) Os vasos gregos eram produzidos por artesos, que repetiam os temas e possuam um
nico estilo.
d) Os vasos gregos foram decorados com padres geomtricos, figuras pintadas em preto
e figuras pintadas em vermelhas.
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 FILOSOFIA
Conforme o contedo estudado neste bimestre sobre os sofistas e Scrates, analise os itens
assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS:

11. A ironia a primeira etapa do mtodo de Scrates. Consistia em fazer perguntas para
desconstruir o conhecimento falso de seus interlocutores antes de passar para a segunda
etapa onde juntos buscariam o conhecimento verdadeiro: a maiutica.

12. Scrates acusava os sofistas de no se importarem com a verdade de seus conhecimentos,

pois buscavam apenas convencer os outros de que tinham razo. Scrates os comparava com
cozinheiros que s se importavam com o sabor e o tempero de seus alimentos, ignorando se
estes so saudveis e prprios para o consumo.

13. Segundo Grgias, o Bem o conhecimento, de modo que as pessoas a quem tratamos como
ms, nada mais so do que ignorantes, pois se conhecessem o Bem, no conseguiriam agir
contrariamente a tal conhecimento. A maldade apenas ausncia de conhecimento.

14. A maiutica a segunda etapa do mtodo de Scrates e consistia em fazer novas perguntas
para trazer o conhecimento de dentro de seu interlocutor, como num parto.

15. Grgias ficou conhecido como um dos maiores filsofos de Atenas, tendo defendido e
desenvolvido o pensamento de Scrates aps sua morte.

16. Tal como Scrates, Protgoras defendia que tudo relativo, pois a verdade varia muito de um
lugar para o outro e de pessoa para pessoa. O que considerado certo ou belo em uma
sociedade, no o em outra.

17. A partir do que estudamos em filosofia sobre os sofistas assinale a NICA alternativa
INCORRETA.

a) Eram professores que saam de diversas cidades gregas para ensinar em Atenas.
Acreditavam que no existem verdades absolutas, que tudo relativo e que, estar certo
ou no em uma discusso depende apenas de quem fala melhor.
b) Sofista vem do grego sophia, que significa sabedoria, ou seja, sofista significa
sbio.
c) Como as decises da cidade eram tomadas pelo rei sem consulta vontade do povo, Os
sofistas ficaram conhecidos pelos constantes questionamentos aos poderosos da poca
e por refletirem sobre a phsis.
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d) Os sofistas perceberam que, enquanto a phsis (natureza) possui regras e leis

universais, as sociedades possuem regras e leis variveis.
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18. A partir do que estudamos nos captulos 5 e 6, assinale a NICA alternativa que se refere
CORRETAMENTE quele que ficou conhecido como o sofista mais habilidoso, com a melhor
retrica, que defendia que a persuaso (convencimento) mais valioso do que verdade e que
dizia que estar certo ou no depende apenas de como se joga com as palavras

a) Scrates
b) Protgoras
c) Grgias
d) Hpias

19. Sobre o sofista Grgias, assinale a NICA alternativa INCORRETA:

a) Se observarmos que muitos polticos corruptos hoje conseguem ser eleitos pelo voto
popular mesmo sendo corruptos e sem terem propostas boas ou possveis de governo,
pode-se perceber que o que os conduziu ao poder foi nada mais do que o poder de
convencimento, ou seja, de falar bem. Por isso Grgias defendia a capacidade de
convencer as pessoas era mais valiosa do que a verdade.
b) Discordava dos filsofos anteriores, como Parmnides, no que se refere possibilidade
de se conhecer o ser.
c) Era conhecido por sua excelente retrica e habilidade com as palavras.
d) Grgias buscava a verdade por trs das belas palavras, criticando os sofistas que no
tinham compromisso com a verdade, afirmando que estes cobriam com belas palavras
os seus discursos a fim de esconder um raciocnio frgil e mal construdo.

20. A partir do que vimos sobre Scrates, assinale a NICA alternativa INCORRETA sobre o
filsofo.

a) Scrates no deixou nada escrito, pois buscava o

conhecimento pelo dilogo, defendendo que a troca de
ideias o que conduz ao conhecimento verdadeiro.
Como no se pode fazer perguntas a um livro, no h
dilogo nem conhecimento.
b) Dizia que tudo relativo, afinal, se algo considerado
certo ou errado, justo ou injusto, isso vai depender de
cada pessoa, de cada costume ou conveno. Um
exemplo disso seria a temperatura das guas de um
rio. Algum acostumado com o frio extremo pode
achar quente as guas de um rio grego. Algum
acostumado com o calor poderia achar essas mesmas
guas frias.
c) Reconhecia sua prpria ignorncia, defendendo ser este o primeiro passo para a
sabedoria.
d) Combatia o relativismo dos sofistas, defendendo que existe uma verdade universal,
afinal, o simples fato de as pessoas discordarem sobre os assuntos (como sobre o que
a Beleza, o que o Bem, Amor, etc.) no garante que tais idias no existam ou que
sejam relativas. Falta apenas refletirmos mais para encontrarmos a verdade por trs das
diversas opinies.
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 HISTRIA
Por volta do sculo VIII a.C, a vida urbana ressurge e as cidades-Estado comeam a se
desenvolver prximas do Mar Egeu. A respeito das cidades-Estado gregas analise as alternativas
abaixo assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS:

21. O principal meio de contato entre as cidades-Estado era atravs do Mar Egeu.

22. A consolidao da democracia ateniense se deu com a ampliao dos direitos estabelecidos
por Slon atravs de Clstenes.

23. Atenas era uma das principais cidades-Estado grega e todos seus habitantes, homens e
mulheres, eram considerados cidados com direitos polticos.

24. O Cdigo de Drcon substituiu as leis baseadas nos costumes que eram passadas oralmente
de gerao em gerao.

25. A posio geogrfica da cidade de Esparta inviabilizava a prtica comercial; a conquista de

colnias foi a soluo para este problema.

26. As atividades das mulheres espartanas eram restritas aos afazeres do lar, sendo proibidas de
exercerem qualquer atividade realizada pelos homens.

IMAGEM 1

27. O mapa acima mostra a regio onde se desenvolveram as sociedades que contriburam para a
formao da Grcia Antiga, assinale a NICA alternativa CORRETA :

a) As constantes guerras e desastres naturais que ocorreram na regio do Mar Egeu no

ano 1000 antes de Cristo destruram todas as informaes sobre a Grcia Antiga.
b) De acordo com a imagem, a posio geogrfica das cidades gregas impossibilitava a
utilizao do Mar Mediterrneo como rota comercial.
c) Atravs das lendas e mitos, os gregos contavam suas histrias e procuravam entender
os acontecimentos do dia a dia.
d) Aps a comprovao da existncia do Minotauro, arquelogos nomearam a sociedade
que se desenvolveu em Creta, como sociedade minoica.
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28. Ainda de acordo com a IMAGEM possvel afirmar que a Grcia, em sua composio territorial
inicial, era composta por terrenos de diferentes caractersticas.

Entre os itens abaixo, assinale a NICA alternativa CORRETA que melhor identifica tais
caractersticas .

a) O territrio grego, em sua maioria, era formado por plancies e vales que contribuam
para o desenvolvimento da agricultura.
b) O territrio grego apresentava reas nas regies continental, peninsular e insular, com
montanhas que dificultavam o acesso terrestre a outras cidades.
c) O territrio Grego, na antiguidade, era prprio para agricultura e afastado do mar.
d) A vasta quantidade de terras alagadas, prximo s plancies e vales, favoreceu a
produo de pescados e o pastoreio.

29. Encravada no Mar Mediterrneo, a Ilha de Creta deu origem a sociedade minoica governada
pelo rei Minos. Sobre a sociedade minoica, assinale a NICA alternativa INCORRETA:

a) Cnosso, alm de ser a principal cidade cretense, era tambm um grande centro
comercial.
b) O comrcio era a principal atividade econmica dos cretenses e tinham como parceiro
comercial o Egito.
c) Ao contrrio das cidades gregas, a sociedade minoica no era influenciada pelos seus
deuses.
d) Provavelmente os desastres naturais ou a invaso dos micnicos provocou o
desaparecimento da sociedade minoica.

30. Sobre a organizao social e poltica grega e os acontecimentos que ocorreram no Perodo
Homrico, analise e assinale a NICA alternativa INCORRETA:

a) Entre os sculos XII e VIII a. C., as comunidades das cidades gregas migraram para a
zona rural e deixaram suas atividades comerciais no Mar Egeu.
b) Os oikos eram extenses de terras onde famlias e escravos desenvolviam as atividades
agrcolas.
c) Na zona rural, a populao grega se reorganizou em cls e tribos e para preservar o
passado, as histrias eram transmitidas atravs de poesias, como as recitadas pelo
poeta Homero.
d) Os problemas entre os oikos eram resolvidos em assembleias populares lideradas pelos
reis.
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 PORTUGUS
Leia o Texto I para responder s questes de 31 a 37.

TEXTO I

Lio de rvore

(Disponvel em: http://www.ilafox.com/2013/02/. Acesso em 06/08/2017)

Assim eu a chamava, a minha rvore, linda, alta, forte, imponente.Estava l desde o dia em
que mudamos para aquele apartamento, bem em frente janela do meu quarto, no sexto andar.
Durante o dia eu a olhava banhada pelo brilho do sol. E, tambm, tarde, quando chegava a hora
de ele se pr, deixando o cu todo tingido de cor-de-rosa alaranjado, como se j estivesse com
saudades.

Nas noites de lua cheia e cu estrelado, eu gostava de ficar horas sentada apreciando o
contorno dos seus mil galhos em forma de uma mo gigante e aberta. Parecia at que ela estava
ali para amparar e proteger minha janela e quem mais estivesse l dentro de casa.

Minha rvore que, na verdade, nunca foi minha, porque as rvores no tm dono
ficava no terreno ao lado do meu prdio. Um lugar abandonado, cheio de mato, plantas e outras
rvores menores. Era a minha minifloresta, que deixava a conturbada So Paulo menos cinza,
menos feia e morta.

Mas o terreno tinha dono e, um dia, soube eu, foi vendido, Iam construir uma manso. E a
minha rvore, o que seria dela? Ser que algum teria coragem de tir-la dali? Se fssemos ndios,
certamente, no. Entretanto, h muito tempo deixamos de ser. Hoje, somos homens civilizados,
que matam, derrubam e destroem. Pensei em falar com o novo proprietrio e implorar para que
poupasse aquela rvore.

Dias depois fui viajar. Fiquei meses fora, no vi quando cortaram a rvore nem quando foi
arrastada dali.

Saudades? Muitas! Mas sinto que, de certa forma, ela ainda est aqui me protegendo, forte e
viva dentro de mim. E, quando o sol brilha, ou tinge o cu de cor-de-rosa alaranjado, eu saio
andando pelas ruas do meu bairro apreciando as rvores, esses seres to calados que me dizem
tanto. E agradeo: obrigada, minha rvore, por ter me ensinado a amar e compreender.
(POLIZZI, Valria P. Papo de garota. So Paulo: Smbolo e Nome da rosa. 2001)

VOCABULRIO:
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Amparar: dar proteo a ou proteger (-se).

Tinge: tornar-se corado; enrubescer.

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 Baseando-se no Texto I e nos estudos realizados em sala, analise as alternativas abaixo
assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS.

31. Em Assim eu a chamava, a minha rvore, linda, alta, forte, imponente., as palavras
destacadas so exemplos de pronome substantivo e pronome adjetivo, respectivamente.

32. No trecho Estava l desde o dia em que mudamos para aquele apartamento, bem em frente
janela do meu quarto, no sexto andar., os pronomes em destaque classificam-se como
demonstrativo e possessivo, respectivamente.

33. Os pronomes destacados no Texto I classificam-se como possessivos e pelo fato de

acompanharem substantivos so pronomes adjetivos.

34. H na frase ...eu a olhava banhada pelo brilho do sol., primeiro pargrafo, h apenas um
pronome pessoal do caso oblquo de segunda pessoa.

35. Em E a minha rvore, o que seria dela? Ser que algum teria coragem de tir-la dali?,
observe qua a palavra la se refere rvore, mencionada anteriormente.

36. correto afirmar que o pronome aquela destacado em ...implorar para que poupasse
aquela rvore. indica que a rvore no est prxima nem do locutor e nem do locutrio.

37. Baseando no Texto I e nos conhecimentos adquiridos, analise os itens abaixo, analise os itens
abaixo e assinale a NICA alternativa INCORRETA.

a) Segundo o texto, o contorno da rvore tinha a forma de uma mo gigante e aberta que
parecia estar l para proteger a menina e a quem estivesse dentro do apartamento.
b) Aps ler a linguagem verbal e no verbal do texto, pode-se inferir que o eu-lrico uma
menina.
c) De acordo com o texto, o contato entre a menina e a rvore foi interrompido porque ela
no se preocupava com a rvore.
d) O trecho Hoje, somos homens civilizados, que matam, derrubam e destroem.
Leva o leitor a fazer uma reflexo sobre o comportamento do ser humano.

Leia a tirinha para responder questo 38.

TEXTO II

(Disponvel em: https://blogdoenem.com.br. Acesso em: 05/08/2017).

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38. Assinale a alternativa que corresponde aos tipos de pronomes em destaque presentes na
tirinha (Texto II), respectivamente.

a) pronome de tratamento, pronome pessoal do caso reto, pronome possessivo, pronome

pessoal do caso reto.
b) pronome de tratamento, pronome pessoal do caso reto, pronome possessivo, pronome
pessoal do caso oblquo.
c) pronome pessoal do caso reto, pronome pessoal do caso reto, pronome possessivo,
pronome pessoal do caso reto.
d) pronome de tratamento, pronome pessoal do caso reto, pronome demonstrativo,
pronome pessoal do caso reto.

Leia a tirinha para responder questo 39.

TEXTO III

(Disponvel em: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br. Acesso em: 06/08/2017)

39. Observe o emprego dos pronomes na tirinha (Texto III) e, baseado nos estudos realizados
sobre pronome, assinale a NICA alterativa que registra a classificao do pronome, que
predomina na tirinha.

a) Pronome pessoal do caso oblquo.

b) Pronome de tratamento.
c) Pronome demonstrativo.
d) Pronome possessivo.

40. O pronome pode substituir ou acompanhar substantivos, assumindo a forma de pronome

substantivo e pronome adjetivo.
De acordo com o exposto e os conhecimentos adquiridos, leia as frases a seguir, analise-as e,
assinale a NICA alternativa que apresenta, respectivamente, a sequncia correta da
classificao dos pronomes presentes em cada uma delas.

I. Esse sapato rosa.

II. O livro este.
III. Isso no pode acontecer novamente.
IV. Eu comprei uma bola.

a) Pronome adjetivo, pronome adjetivo, pronome adjetivo, pronome adjetivo.

b) Pronome adjetivo, pronome adjetivo, pronome substantivo, pronome substantivo.
c) Pronome substantivo, pronome substantivo, pronome adjetivo, pronome adjetivo.
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d) Pronome adjetivo, pronome substantivo, pronome substantivo, pronome substantivo.

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